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田口佳史 リーダーの指針 「東洋思考」の著者【講演CD：リーダーの指針「東洋思考」】
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田口氏は東洋思想を踏まえたリーダーシップ論の第一人者で中国古典を現代に活かす道を説いている。
わが国の混迷、混乱を見ると先行きは明るい状況ではない。
混迷の原因を考えると、リーダーとしてのリ-ダー性に欠けるためではないか。
いま日本では責任をもたず一億評論家となって批判はするけど行動が伴っていない。
江戸時代以来行われてきたリーダーシップを身につけるための伝統的な教育が明治以降軽視されている。
東日本大震災に伴う福島原発事故独立検証委員会の報告書を読んでも日本の総理大臣などリーダーシップのあり方を指摘している。
リーダーとは危機や非常時、有時にこそ必要とされる役職を背負った責任者である。
孫氏の兵法でも｢平時に如何に有時の備えをするか。その備えの最たるものがリーダーの育成にある｣と説いている。
リーダーの定義は、危機に際して正しい方向を決断しメンバーを安全に導くことにある。
これは地域や国家、会社、教育界などあらゆる面で問われている。
いま文明の大転換期にあるときデカルトやニュートンなどの西洋思想から東洋思考に転換すべきである。
明治維新以来の国難の今こそ先人が危機に如何に対処し国家を繁栄に導いたかを調べる必要がある。
明治維新を成し遂げ、日露戦争で日本が勝利した根源は指導者にリーダーシップがあったからだ。
リーダーの重要な視点は大局観である。
広い視点で状況を捉え総体を見て、危機に際しては方向性をはっきり示す。
四書五経にもあるが基準・規範を明確にすることが重要である。
今こそこの規範を取り戻す教育が必要だ。
わが国の混迷、混乱を見ると先行きは明るい状況ではない。
混迷の原因を考えると、リーダーとしてのリ-ダー性に欠けるためではないか。
いま日本では責任をもたず一億評論家となって批判はするけど行動が伴っていない。
江戸時代以来行われてきたリーダーシップを身につけるための伝統的な教育が明治以降軽視されている。
東日本大震災に伴う福島原発事故独立検証委員会の報告書を読んでも日本の総理大臣などリーダーシップのあり方を指摘している。
リーダーとは危機や非常時、有時にこそ必要とされる役職を背負った責任者である。
孫氏の兵法でも｢平時に如何に有時の備えをするか。その備えの最たるものがリーダーの育成にある｣と説いている。
リーダーの定義は、危機に際して正しい方向を決断しメンバーを安全に導くことにある。
これは地域や国家、会社、教育界などあらゆる面で問われている。
いま文明の大転換期にあるときデカルトやニュートンなどの西洋思想から東洋思考に転換すべきである。
明治維新以来の国難の今こそ先人が危機に如何に対処し国家を繁栄に導いたかを調べる必要がある。
明治維新を成し遂げ、日露戦争で日本が勝利した根源は指導者にリーダーシップがあったからだ。
リーダーの重要な視点は大局観である。
広い視点で状況を捉え総体を見て、危機に際しては方向性をはっきり示す。
四書五経にもあるが基準・規範を明確にすることが重要である。
今こそこの規範を取り戻す教育が必要だ。
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