Everand Logo

Welcome to Everand!

  • Discover millions of ebooks, audiobooks, and so much more with a free trial

    Only $11.99/month after trial. Cancel anytime.

    Stochastik - keine schwarze Kunst: Grundlagen der Stochastik für die Sekundarstufe II
    Stochastik - keine schwarze Kunst: Grundlagen der Stochastik für die Sekundarstufe II
    Stochastik - keine schwarze Kunst: Grundlagen der Stochastik für die Sekundarstufe II
    Ebook141 pages1 hour

    Stochastik - keine schwarze Kunst: Grundlagen der Stochastik für die Sekundarstufe II

    By Tony Schenk

    ()

    Read preview

    About this ebook

    +++ 2. überarbeitete Auflage +++

    „Stochastik – keine schwarze Kunst!“ – der erfrischend andere Zugang zum oftmals ach so leidigen Thema Wahrscheinlichkeitsrechnung und ideal als Ergänzung zum Unterricht.

    Geschrieben von einem Nicht-Mathematiker werden die Grundlagen der Stochastik anschaulich über Beispiele und ohne “Formelwahn“ abgeleitet. Vor allem bodenständige und leicht zugängliche Erklärungen sollen davon überzeugen, dass die Stochastik alles andere als „schwarze Kunst“, sondern gewöhnliche Zahlenspielerei ist – mit wesentlich geringerem Rechenaufwand als Analysis oder Geometrie.

    Inhalt:
    - Grundlagen der klassischen Wahrscheinlichkeitsrechnung
    - Kombinatorik
    - Übungsaufgaben mit ausformulierten Lösungswegen
    - bedingte Wahrscheinlichkeit, 4-Felder-Tafeln
    - Bernoulli-Versuche, Binomialverteilung
    - Rolle der Statistik, Normalverteilung, Hypothesentests mit Fehler 1. und 2. Art
    - Tschebyschow’sche Ungleichung, Gesetz der Großen Zahlen
    - ein Blick über den Tellerrand
    - Übungsaufgaben mit ausformulierten Lösungswegen
    LanguageDeutsch
    PublisherBooks on Demand
    Release dateJan 31, 2014
    ISBN9783735753083
    Stochastik - keine schwarze Kunst: Grundlagen der Stochastik für die Sekundarstufe II
    Author

    Tony Schenk

    Informationen über den Autor: - geb. 1987 in Großenhain, Sachsen - 2005 Abitur, Mathematik- und Physik-Leistungskurs - Seit 2006 duales Studium an der Westsächsischen Hochschule Zwickau (FH) zum Bachelor of Engineering Mikrotechnologie - Seit 2009 Tutor für Physikalische Chemie an der WHZ „Mit einem guten Leistungskurs und drei Semestern Mathematik im Mikrotechnologie-Studium habe ich zwar vergleichweise geringe Referenzen, aber genau hier liegt meine Stärke: Ich hatte genügend aber eben nicht zu viel mit der Mathematik zu tun! Mit 22 Jahren bin ich deutlich näher an den Schülern der Oberstufe, meine Erinnerungen an das Abitur sind noch recht frisch. In der Sekundarstufe II betreibt man keine höhere Mathematik, sodass sich vieles in alltagssprachlicher und verständlicher Ausdrucksweise vermitteln lässt. Doch leider ersticken viele Klassenzimmer in Fachbegriffen und das eigentliche Verständnis bleibt auf der Strecke. Mit diesem Buch versuche ich bewusst, vor allem das Verständnis und den grundlegenden Umgang mit der Stochastik zu vermitteln.“

    Related to Stochastik - keine schwarze Kunst

    Related ebooks

    Related podcast episodes

    Related articles

    • Article

      Hallo, Was Lesen Sie Gerade?

      Jun 2, 2023

      ANTJE TIMMERMANN liest „Den Wind im Haar, das Meer im Blick“ von Manuela Warda Es geht laut Untertitel um einen Neuanfang auf Hallig Hooge? Ja, die Frau ist arbeitslos und sucht eine neue Arbeit. Als Lehrerin. Sie hat drei Töchter, eine jüngere und z

      5 min read

    • Article

      Aus Der Redaktion

      Nov 24, 2021

      Liebe Leser:innen, diesmal haben wir wirklich alles gegeben, um Ihnen eine schöne Bücher-Bescherung zu präsentieren. Zu unserem prall mit Interviews, Literatur-Geschenken und Buchtipps gefüllten Hauptheft liegen dieser Ausgabe zwei Sonderhefte bei: d

      2 min read

    • Article

      Ganz Oder Gar Nicht

      Nov 23, 2022

      Ganz Oder Gar Nicht
      5 min read

    • Article

      Leichter Lesen – MIT Leichter Oder Einsprache

      Jan 13, 2021

      Briefe vom Amt sind oft schwer zu verstehen. Darum gibt es jetzt Leichte oder Einfache Sprache. Das heißt: Es gibt Leute, die schwierige Texte in Leichte Sprache übersetzen. Das ist ganz schön schwierig. Warum gibt es Leichte Sprache? Leichte Sprache

      1 min read

    • Article

      Du Gehörst Dazu!

      Oct 5, 2020

      Du Gehörst Dazu!
      4 min read

    • Article

      Ein Stühlchen fürs Söhnchen

      Mar 23, 2023

      Ein Stühlchen fürs Söhnchen
      3 min read

    • Article

      Ein Leben ohne Sieger

      Oct 26, 2023

      Ein Leben ohne Sieger
      2 min read

    • Article

      Das absolute Lustprinzip

      Feb 25, 2021

      Kinder wollen nichts lieber als lernen, lernen und nochmals lernen. In den Nachrichten zeigt man uns täglich missmutige Bratzen, die ihren Kuscheltieren und kleineren Geschwistern Gewalt angedeihen lassen, weil ihnen das Lernen in fröhlicher Gemeinsc

      3 min read

    • Article

      Say No! More

      May 19, 2021

      Träumt ihr insgeheim davon, euer Jasagertum an den Nagel zu hängen, um euch als Neinsager neu zu erfinden? Würdet ihr euch am liebsten von eurem Tisch erheben und euch nur mithilfe des Wortes „Nein“ einen Weg bis in die oberste Chefetage bahnen, um e

      4 min read

    • Article

      Say No! More

      Jun 16, 2021

      Genre: Adventure Entwickler: Thunderful Hersteller: Thunderful Termin: 09. April 2021 Preis: 14,99 Euro USK: ab 12 Jahren Träumt ihr insgeheim davon, euer Jasagertum an den Nagel zu hängen, um euch als Neinsager neu zu erfinden? Würdet ihr euch am li

      4 min read

    • Article

      »Das Ist Reiner Denksport»

      Jan 25, 2024

      »Das Ist Reiner Denksport»
      3 min read

    • Article

      Ich Wollte Immer Weiterlesen

      Oct 13, 2021

      Ich Wollte Immer Weiterlesen
      4 min read

    • Article

      KeyWe

      Oct 20, 2021

      KeyWe
      3 min read

    Reviews for Stochastik - keine schwarze Kunst

    0 ratings

    0 ratings0 reviews

    What did you think?

    Tap to rate

    Review must be at least 10 words

      Book preview

      Stochastik - keine schwarze Kunst - Tony Schenk

      Häufigkeiten

      1   Grundlagen

      1.1   Wahrscheinlichkeit

      Das Ergebnis ist einer der möglichen Ausgänge eines Zufallexperimentes und ist nicht weiter unterteilbar.

      Die Wahrscheinlichkeit (P, p) beschreibt, wie sicher oder unsicher ein bestimmter Ausgang eines Versuches ist und berechnet sich nach klassischer Definition (P.-S. Laplace) wie folgt:

      Das allein sollte einem logisch erscheinen und wenn nicht, dann ist eh alles verloren (klingt hart, ist aber so). Diese Definition spiegelt wider, was man im alltäglichen Leben unter dem Begriff der Wahrscheinlichkeit (WSK) versteht, sie ist greifbar und für diskrete („abzählbare) Ergebnisse gültig. Wenn ein Experiment eine Menge von n Ergebnissen hat und nichts Vernünftiges dafür spricht, dass ein Ergebnis gegenüber dem anderen bevorzugt eintreten sollte, so müssen alle gleichwahrscheinlich sein. Es kann also nur entscheiden, welcher beschriebene Ausgang welche Anzahl an Ergebnissen in sich vereint und wie sich deren Anzahl zur Gesamtheit der Ergebnisse verhält. Eine Grenze findet diese Betrachtung, wenn man eine mathematisch exakte Beschreibung für infinitesimal genaue (unendlich „schmale) Ergebnisse und unendlich große Ergebnismengen sucht.

      Um einen Ausblick zu geben, hier ein Beispiel:

      Eine Maschine soll Rohre der Länge 2m fertigen. Da aber keine 100%ige Exaktheit erreichbar ist, streuen die Ergebnisse. Das Rohr kann also auch mal 1mm länger oder kürzer sein. Jedoch ist eine genaue Benennung eines Ergebnisses schwer, da man diese beliebig genau machen könnte: Das Rohr kann 1,997253672819767808765… 2m oder 1,997253672819767808765… 4m lang sein. Das sind also augenscheinlich zwei verschiedene Längen. Die drei Punkte deuten schon an, dass ich eigentlich nicht wirklich in der Lage bin zwei Ergebnisse voneinander zu trennen und meine Exaktheit theoretisch bis ins unendliche treiben kann. Dies ist ein Problem, welches ich dem interessierten Leser in Kapitel 4 näher als hier für den Einstieg nötig veranschaulichen möchte.

      Ein weiteres Problem ist, dass theoretisch alle Längen von 0 bis ∞ möglich sind. Dass so extreme Ergebnisse sicherlich nicht so wahrscheinlich sind, wie z.B. 1,99m oder 2,01m sieht sicher jeder ein, jedoch ist deren Eintritt nicht auszuschließen und die Ergebnisse somit auch mit einer gewissen (wenn auch sehr, sehr kleinen) Wahrscheinlichkeit behaftet. Dies ist das 2. Problem, welches klassisch nicht in den Griff zu bekommen ist und später mithilfe der Analysis (Differenziation und Integration) gelöst wird. Auch hierzu mehr in Kapitel 4.

      Diese Probleme werden in der Schul-Stochastik meist außen vor gelassen und nur kurz gestreift. Alle Aufgaben, die man vorgesetzt bekommt, sind soweit idealisiert, dass sie klassisch zu lösen sind. So kennt das Lieblingsspielzeug, der Würfel eben nur 1, 2, 3, 4, 5 und 6, aber nicht 1,5 oder 2,443 als Ergebnisse. Das ist aber nicht weiter tragisch, sondern vielmehr notwendig, um nicht gleich erschlagen zu werden. Wir können den Gipfel der Wissenschaft ja nicht von oben sondern nur von unten her erklimmen.

      Um nun zu dem Punkt zurückzukommen, von dem ich der Exaktheit halber kurz ausgeholt habe: Ich denke, es leuchtet jedem ein, dass genau zwei Ergebnisse eintreten können, wenn man eine Münze wirft (nämlich Kopf oder Zahl) und jedes 50% WSK besitzt.

      Ebenso verhält es sich bei einem Würfel: Mögliche Ergebnisse sind die Zahlen 1, 2, 3, 4, 5 und 6 – also gibt es sechs mögliche Ergebnisse. Die Anzahl der günstigen Ergebnisse hängt nun daran, was uns interessiert:

      1) Möchten wir wissen, mit welcher WSK wir eine 1 würfeln, so haben wir ein günstiges Ergebnis, nämlich die 1. Die WSK ist also 1/6 = 0.1667.

      2) Lautet die Aufgabenstellung aber z.B.: „Mit welcher WSK wird eine gerade Zahl gewürfelt?", haben wir drei günstige Ergebnisse, nämlich 2, 4 und 6. Die WSK ist nun 3/6 = 0, 5.

      3) Oder lautet sie: „Mit welcher WSK wird eine Zahl gewürfelt, die kleiner als 5 ist?", so haben wir sogar vier günstige Ergebnisse, 1, 2, 3 und 4, also eine WSK von 4/6 = 0, 6667.

      4) Denkbar wären auch Fragen wie: „Mit welcher WSK wird eine Zahl gewürfelt, die kleiner als zehn ist? oder „Berechnen sie, wie wahrscheinlich eine durch 7 teilbare Zahl als Ergebnis ist!. In diesen Fällen haben wir einmal ein sicheres Ereignis, denn jedes mögliche Ergebnis ist kleiner als zehn und auf der anderen Seite ein unmögliches Ereignis, weil keine der Zahlen von 1 bis 6 durch 7 teilbar

      Enjoying the preview?
      Page 1 of 1