La metafora poetica come allenamento al pensiero critico nella letteratura delle competenze
()
About this ebook
Related to La metafora poetica come allenamento al pensiero critico nella letteratura delle competenze
Related ebooks
L'estetica della comunicazione tra conoscenza e bellezza Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsDel dire e fare parole. La competenza lessicale a scuola Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsEpistéme e utopia. La poesia come significato ed immagine del mondo Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsCrescere emotivamente competenti: Proposte dalle scuole della Svizzera Italiana Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsDoremat, la Musica della Matematica - il Progetto: Insegnare e imparare la Matematica con la Musica Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsGuida alla traduzione del testo latino Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsScrittura creativa e lingue non convenzionali nella didattica dell’italiano l1 e l2 Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsC.M.C. Computer mediated communication Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsIndagine paremiologica e analisi linguistica. Amore e matrimonio ad Augusta Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsSemantica e pragmatica: un'introduzione: Da Grice ai giorni nostri Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsInfanzia e mass media Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsPercorsi della letteratura per l'infanzia: Tra leggere e interpretare Rating: 5 out of 5 stars5/5Si può fare una storia nuova Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsTra teoria delle ombre e percezione visiva: Unità didattica per competenze trasversali Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLa transmedialità dell'autocomunicazione della cultura: articolo-saggio di semiotica Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsIl Debate e la didattica: un laboratorio di democrazia: Riflessioni sulla scuola Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLa psicologia dialettica di Lev S. Vygotskij Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsManuale per il colloquio pedagogico di consulenza Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsSocial Media: RIVOLUZIONE COMUNICATIVA NELLE ORGANIZZAZIONI Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsUna scrittura correttamente "vergata" Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsNumeri in interpretazione simultanea: difficoltà oggettive e soggettive Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLa mediazione pedagogica: Un percorso da Socrate a Reuven Feuerstein Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsParadigma per una pedagogia fenomenologica interrelazionale Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLetteratura come arte della formazione. Modelli umanistici alla base di sviluppo personale e comportamenti organizzativi Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsPrimo Levi davanti all’assurdo. Dire l’indicibile: Il linguaggio della Shoah Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsCoronavirando Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLa scuola con “buoni principi”: apprendimento cooperativo. L’arte dell’ascolto didattico Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLo specchio magico: Pensieri e parole di un formatore riflessivo Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsCome Imparare a comunicare e avere successo Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsApprendere movimentando: Input concettuali e operativi in educazione psicomotoria per la formazione globale dell'alunno Rating: 0 out of 5 stars0 ratings
Linguistics For You
Linguistica popolare e ideologia linguistica Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsVivere di Scrittura - Scrittore Web 2.0 - Guida per aspiranti Copywriter - Guadagna scrivendo Libri, E-book e Articoli per il Web Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsPNL e Libertà: Il libro-corso di Programmazione Neuro-Linguistica Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsAnalisi linguistica di una poesia di Montale Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLa Glottodidattica Ludica Nella Didattica Dell'italiano L2 Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsParolacce Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsDante e il simbolismo pitagorico Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLa dizione e la fonetica italiana: Manuale di teoria ed esercizi per chi cerca di migliorare la propria voce Rating: 4 out of 5 stars4/5PNL Indispensabile: Il libro-corso di Programmazione Neuro-Linguistica Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsDe Vulgari Eloquentia Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLe parole che cambiano la mente: Lab Profile®, uno straordinario modello per capire la mente e poterla influenzare Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsFemminili singolari +: Il femminismo è nelle parole Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsDizionario di pronuncia italiana Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsParlo Tedesco Rating: 5 out of 5 stars5/5PNL è libertà: Corso di Programmazione Neuro-linguistica in un libro Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsL’arte di persuadere - Il ragionamento argomentativo: strutture e strategie Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsIntroduzione alla PNL: Come capire e farsi capire meglio usando la Programmazione Neuro-linguistica Rating: 5 out of 5 stars5/5L'italiano regionale tra i banchi di scuola Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsVarietà sociali nell'italiano contemporaneo: i gerghi come sottocodici non tecnici Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLa lingua italiana e le lingue romanze di fronte agli anglicismi Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsL’italiano al cinema, l’italiano nel cinema Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsL’Italiano della musica nel mondo Rating: 4 out of 5 stars4/5
Reviews for La metafora poetica come allenamento al pensiero critico nella letteratura delle competenze
0 ratings0 reviews
Book preview
La metafora poetica come allenamento al pensiero critico nella letteratura delle competenze - Pamela Serafino
633/1941.
1. INTRODUZIONE
La poesia può essere considerata come un esercizio del pensiero attraverso un uso creativo del linguaggio. Poche attività umane possiedono l’implicita libertà di trasformare il linguaggio, di piegarlo alle proprie esigenze espressive per farne una rinnovata fonte di senso. Similmente ad ogni altra espressione narrativa la poesia indaga la realtà filtrandola attraverso l’esperienza interiore, amplia l’universo del senso, ricostruisce orizzonti perduti o ne crea di nuovi, dona l’immedesimazione e il rispecchiamento sociale e individuale, allena il pensiero critico. Il poeta ha la capacità,come affermava il poeta greco Ghiannis Ritsos, di restituire verginità alle parole.
Questo esercizio alla libertà delle parole non è tuttavia arbitrario, se l’insegnamento o meglio la pratica della poesia a scuola mira a riattivare la capacità critica alla base del pensiero poetante, essa non può prescindere dalla conoscenza delle regole codificate della linguae dagli strumenti linguistici utilizzati dal poeta. Tuttavia occorre avere una visione più ampia a livello linguistico che non propone esclusivamente lo studio già codificato e l’analisi critica compiuta da altri. La poesia deve essere non solo analizzata secondo gli schemi proposti dalle storie delle letterature, ma deve poter essere smontata e ricostruita in molteplici direzioni per appropriarsi della sua pluralità di senso, della sua ricchezza di parole, della sua capacità di raccontare il mondo e di esprimerlo. La povertà del lessico si traduce infatti in povertà dell’intelligenza in doloroso soffocamento delle emozioni.
L’uso degli strumenti elettronici e del modello di comunicazione che essi veicolano, tende al ridimensionamento della lingua, al suo progressivo impoverimento, la sintesi delle parole: la sintesi della comunicazione, che non si traducono solo in una scrittura scorretta ma altresì in un impoverimento del pensiero; riducendo le parole riduco le emozioni, nego la mia capacità di conoscere il mondo, di rinnovarne il senso al