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Il processo di lettura tra cognizione ed educazione: Prefazione di Luigi Binanti

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L’opera presenta un nuovo approccio di ricerca denominato “Cervello, Cognizione & Educazione”, che coniuga le informazioni provenienti dalle scienze cognitive sul cervello che apprende e le scienze dell’educazione, per la creazione di scelte metodologico-didattiche in grado di facilitare l’apprendimento di abilità cognitive in un contesto inclusivo di insegnamento. Si documenta lo studio dell’abilità base del leggere, indagata secondo la prospettiva del percorso di ricerca “Cervello, Educazione & Cognizione”, e si presenta il metodo di letto-scrittura e calcolo “Libera...mente imparo”, sperimentato in attività di ricerca-azione, e attualemnte in uso sia sul territorio nazionale italiano sia a livello internazionale, nelle scuole dove la lingua italiana è L1.
 

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