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    Educação & Internet: A era da informação e a vida cotidiana
    Educação & Internet: A era da informação e a vida cotidiana
    Educação & Internet: A era da informação e a vida cotidiana
    Ebook107 pages1 hour

    Educação & Internet: A era da informação e a vida cotidiana

    By Marlene Neves Strey and Renata Chabar Kapitanski

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    About this ebook

    Neste livro abordam-se a educação, a internet e as relações possíveis entre ambas. Nós vivemos numa época em que não basta ser plenamente escolarizado em todos os níveis da educação formal. Hoje, se não fizermos parte do mundo virtual, seremos pessoas consideradas excluídas digitais. Quanto mais afastados estivermos desse novo jeito de viver, de comunicar, de conhecer, maiores serão nossas desvantagens. Temos que saber como funciona essa realidade, quais as vantagens, limitações e possibilidades que temos no uso das ferramentas digitais.
    LanguagePortuguês
    PublisherEDITORA SINODAL
    Release dateJul 17, 2015
    ISBN9788581940342
    Educação & Internet: A era da informação e a vida cotidiana

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      Educação & Internet - Marlene Neves Strey

      cotidiana

      Coleção

      e agora.com

      A era da informação e a vida cotidiana

      MARLENE NEVES STREY

      RENATA CHABAR KAPITANSKI

      2011

      © Editora Sinodal, 2011

      Organizadores da Coleção e agora.com – A era da informação e a vida cotidiana:

      João Alves da Silva Neto

      Adriana Wagner

      Marlene Neves Strey

      Autoras deste volume:

      Marlene Neves Strey

      Renata Chabar Kapitanski

      Produção editorial e gráfica: Editora Sinodal

      Editoração eletrônica: Rita Motta - Ed. Tribo da Ilha

      Produção de ebook: S2 Books

      S915e

      Strey, Marlene Neves

      Educação & internet / Marlene Neves Strey e Renata Chabar Kapitanski ; Coordenação da coleção de Adriana Wagner, João Alves da Silva Neto e Marlene Neves Strey. – São Leopoldo : Sinodal, 2011.

      14x21 cm. ; 112p.

      Coleção e agora.com – A era da informação e a vida cotidiana.

      eISBN 9788581940342

      1. Psicologia. 2. Educação. 3. Internet. I. Kapitanski, Renata Chabar. II. Título.

      CDU 159.9:37

      Catalogação na publicação: Leandro Augusto dos Santos Lima – CRB 10/1273

      Para o Ricardo e o Bernardo,

      com todo o nosso amor.

      Marlene e Renata

      SUMÁRIO

      Capa

      Folha de rosto

      Ficha catalográfica

      Dedicatória

      Sumário

      Introdução

      A questão da educação

      Educação – o que é isso?

      A educação na antiguidade

      A educação na época feudal

      A educação do renascimento ao século xviii

      A educação da revolução francesa ao século xix

      A educação na atualidade

      Os desafios da educação

      Educação básica

      Educação básica

      Informação, educação e cultura

      Tecnologia e ensino

      O letramento digital

      Inclusão digital

      Inclusão digital, educação formal e formação de educadores

      Educação inclusiva e tecnologia

      Educação a distância – ead

      Algumas conclusões

      Bibliografia consultada

      Bibliografia recomendada

      Sites pesquisados e indicados para consulta

      Sobre as autoras

      INTRODUÇÃO

      Eu fui educado pela escola da vida!

      Quanto mais idade tiver a pessoa, mais provável é que já tenha ouvido essa frase. O que isso quer dizer? Os significados podem variar nos detalhes, mas, em geral, trata-se de alguém que tem pouca ou nenhuma educação formal. Ou seja, é uma pessoa que, por diferentes razões, não foi à escola e que teve sua educação formatada por suas vivências na família, no trabalho, nas ruas. Quase sempre são pessoas pobres, que desde muito cedo, talvez já na infância, tiveram que se ocupar de sua sobrevivência e, às vezes, de sua família, sem aquele tempo de preparação que a escola formal oferece.

      Em nosso país, a Constituição Federal determina que o ensino formal é obrigatório até os 14 anos. Claro está que nem sempre o que está escrito no papel da Lei se cumpre na vida real. Mesmo agora, já passada uma década do século XXI, ainda encontramos pessoas não alfabetizadas, ou classificadas como analfabetas funcionais, isto é, que, embora teoricamente alfabetizadas, mal sabem escrever seu nome e pouco mais. Felizmente os números que mostram essa discrepância entre a letra da lei e a realidade estão diminuindo à medida que o tempo passa, embora haja um longo caminho ainda a ser percorrido.

      A questão que queremos discutir neste livro, no entanto, vai muito além do que discorremos nos dois parágrafos anteriores. Vivemos desde algumas décadas uma época em que não basta ser plenamente escolarizado em todos os níveis da educação formal. Hoje, se não fizermos parte do mundo virtual, seremos pessoas consideradas excluídas digitais. As desvantagens serão imensas, quanto mais afastados estivermos desse novo jeito de viver, de comunicar, de conhecer. Temos que ser não só pessoas alfabetizadas digitais, mas saber como funciona essa realidade, quais as vantagens, limitações e possibilidades que temos no uso das ferramentas digitais.

      Tanto a escola da vida como a escola formal necessitam desesperadamente da internet, por isso escrevemos este livro. Nas próximas páginas, abordaremos o tema da educação, o tema da internet e as relações possíveis entre ambas.

      EDUCAÇÃO – O QUE É ISSO?

      Essa é uma boa pergunta e muito difícil de responder. Em primeiro lugar, porque quando definimos ou conceituamos algo, necessariamente o fazemos a partir de um determinado ponto de vista, teoria ou intenção. Na contemporaneidade, já sabemos que é inútil tentar produzir conceitos universais, pois, a cada um que apresentamos, aparecerá pelo menos outro que nega, pelo menos em parte, as ideias que o integram. Ou, ainda, destacam aspectos que esquecemos de mostrar ou que passamos rapidamente sem a devida atenção. Ou seja, sempre existem inúmeros lados, perspectivas e concepções que nem sempre são complementares ou intercambiáveis para explicar qualquer fenômeno humano. E a questão da educação é um desses fenômenos que podem ser explicados ou conceituados de inúmeras e contraditórias maneiras.

      O que estamos querendo dizer é que educação não é uma palavra neutra. Quando lemos os textos eruditos de filósofos e teóricos da educação, fazemos essa constatação. Ela depende, em primeiro lugar, da cultura que lhe serve de base. Se for uma cultura que incentiva a autonomia, a liberdade e a cidadania responsável, a educação propiciará o desenvolvimento dessas qualidades, principalmente a educação formal. Se for uma cultura que se baseia na obediência a um código de convivência hierarquizado, ritualizado e imutável, então a educação também refletirá e perpetuará esse código. A educação é uma instituição social e, como tal, varia de acordo com o tipo de sociedade, com a classe e o grupo social a que pertence o educando ou a educanda. Podemos dizer que a educação é o mesmo que a socialização, que serve para inculcar certas condutas, atitudes e valores necessários para a vida social.

      No Brasil, um dos grandes pensadores da educação foi Paulo Freire. Segundo esse educador, dependendo dos objetivos da educação, teremos dois tipos de pedagogia: aquela que submete o educando e aquela que o liberta. Obviamente Freire condena a primeira, que chama de educação bancária, e salienta a importância da segunda, pois a verdadeira educação seria uma prática de liberdade por meio de um processo de conscientização.

      A educação bancária mostra uma postura bastante radical, que apresenta mestres e professores como as pessoas que sabem

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