AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012

PROGRAMA CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE

I.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa : Andrs Avelino Cceres de Cosme 1.2. rea : C.T.A. 1.3. Ciclo/Grado/Turno : VI /3 / Maanas 1.4. Secciones : A B 1.5. Horas Semanales : 04 1.6. Profesor(a) : MACR 1.7. Director (e) : JJGF

II. JUSTIFICACIN El rea de C.T.A. tiene la finalidad de desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes cientficas a travs de actividades vivenciales e indagatorias. Estas comprometen procesos de reflexin accin y accin reflexin que los estudiantes ejecutan dentro del contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad de conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno. Por lo tanto el rea contribuye al desarrollo integral de la persona, en relacin de la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa y con su ambiente, en el marco de una cultura cientfica, contribuye a brindar alternativas de solucin a los problemas ambientales y de la salud en la bsqueda de lograr una mejor calidad de vida. III. COMPETENCIAS DEL CICLO ORGANIZADOR
MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD

COMPETENCIA
Investiga y comprende los conceptos, proceso y fenmenos fsicos y qumicos; su relacin con el desarrollo tecnolgico con el propsito de valorar y conservar el medio ambiente. Investiga y aplica los principios qumicos y biolgicos para la conservacin y proteccin del bienestar humano, con actitud cientfica que responda al desarrollo social y ambiental. Investiga y participa responsablemente en el cuidado de la salud y su relacin con el desarrollo tecnolgico asumiendo compromisos del cuidado de su cuerpo y del medio ambiente.

IV. VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO

- Cumple con sus tareas oportunamente. - Planifica la ejecucin de sus tareas proyecto. - Culmina sus tareas y proyectos emprendidos. - Asume la conduccin de su grupo de trabajo y cumple con sus obligaciones. - Escucha y respeta las opiniones y sugerencias de sus compaeros en el trabajo en equipo. - Emplea un vocabulario adecuado y corts en el equipo de trabajo. - Ayuda a sus compaeros para alcanzar los logros. - Llega a la hora indicada. - Demuestra aseo y presentacin personal. - Permanece en la institucin educativa. - Participa permanentemente en las actividades del plantel. - Mantiene el orden y la disciplina. - Cuida el patrimonio institucional. - Cumple con las normas de convivencia. - Respeta a los miembros de la comunidad educativa. - Respeta la propiedad ajena. - Emplea vocabulario adecuado. - Promueve actividades de ayuda mutua. - Muestra disposicin cooperativa y

Responsabilidad

Respeto

Solidaridad

- Comparte sus conocimientos, experiencias y materiales educativos.

democrtica.

V. TEMAS TRANSVERSALES
N 01 02 03 TEMA TRANSVERSAL Educacin en Valores o Formacin tica. Educacin para la Equidad de gnero y los derechos humanos Formacin para la Gestin de riesgos y la Conciencia Ambiental.

VI. CALENDARIZACIN DEL AO LECTIVO

TRIMESTRE I II III TOTAL Vacaciones DURACIN Del 5 de marzo al 8 de junio de 2012 Del 11 junio al 21 de setiembre de 2012 Del 24 de setiembre al 21 de diciembre de 2012 SEMANAS DAS TOTAL EFECTIVAS 14 66 462 13 60 420 14 61 427 40 187 1309 Del 30 de julio al 10 de agosto

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

N 01 02 03 04 05 NOMBRE DE LA UNIDAD Introduccin a la metodologa cientfica Estudiando la importancia de las funciones y nomenclatura Inorgnica Reconociendo las reacciones qumicas y valorando las leyes de la estequiometria Comprendiendo la importancia de soluciones qumicas, equilibrio qumico y cintica de los gases Estudiando los principios de electroqumica, magnetismo y electricidad Investigando la evolucin biolgica y tecnologas su impacto en la salud y sociedad TIPO U.A U.A U.A U.A U.A TIEMPO 7 sem 7 sem 5 sem 4 sem 5 sem TRIMESTRE I II III x x x x x

VIII. ORIENTACIONES METODOLGICAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

LOGICOS Inductivo Deductivo Analtico Sinttico * ACTIVOS * Mtodo cientfico * Mtodo experimental * Descubrimiento

MEDIOS Y MATERIALES
TV y DVD Programa de videos Laminas Textos escolares Mapas Ambiente Materiales didcticos Maquetas Trpticos Peridicos Revistas Afiches Fichas practicas

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN La evaluacin ser permanente e integral durante cada unidad, teniendo en cuenta las capacidades, actitudes priorizadas. El promedio trimestral se obtendr de los criterios ms la actitud ante el rea. En cada unidad. El calificativo anual ser promediando de los tres trimestres. La evaluacin de actitud ante el rea se calificar mediante una lista de cotejo.

 Los instrumentos que se aplicarn en las evaluaciones sern de opcin mltiple, pruebas de desarrollo, lista de cotejos, organizadores visuales y trabajos de investigacin realizada por los estudiantes. X. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: PARA EL ALUMNO
1. 2. 3. 4. 5. Textos MINEDU Separatas Recortes Periodsticos Ciencia Tecnologa y Ambiente CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE BIOS - 2 Grupo Edit. Norma, Lima Per, 2011. 6. CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE 2 Crdenas, Glvez, Nieto y Erazo. Edit. McGraw-Hill, Bogot - Colombia, 2010. 7. CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE 2 Edit. Santillana, Lima - Per, 2012.

PARA EL DOCENTE
1. Textos MINEDU 2. Santillana: Ciencia Tecnologa y Ambiente 3. Vicens Vives: Ciencia Tecnologa y Ambiente 4. Vasquez Urday, Emilio Ecologa y Medio Ambiente 5. Mc Graw Hill:V QUIMICA Y AMBIENTE TOMO 1 y 2 6. Anatoma, Fisiologa e Higiene por Jorge Vidal. 7. Biologa por Claudio Ville. 8. Atlas de Anatoma por Victor Pauchet 9. Biologa por A. Nasson. 10. Ecologa por Antonio Brack

Cosme, Marzo de 2012.

.. Lic. Domitila Manuela CHUCO MARTINEZ C.T.A.

.. Lic. Juan Jos GALVEZ FLORES Director

BLOQUES DE UNIDADES (Unidad 01 05) MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE. Unidad N 01: La metodologa cientfica y las ciencias CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES
- Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. - Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. - Cuida y protege su ecosistema. - Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. - Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. - Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. - Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. - Valora la biodiversidad existente en el pas. - Asume responsabilidad en la gestin de riesgos, cuidando su salud y el desarrollo sostenible de su localidad. - Describe los pasos del CIENCIA mtodo cientfico (C1). - Metodologa cientfica y actitud cientfica. - Formula problemas a - Familiarizacin con las caractersticas partir de una bsicas del trabajo cientfico, por medio observacin o de: experiencia y escoge Planteamiento de problemas. alguna de ellas para Discusin de su inters. elaborar un proyecto Formulacin de conjeturas. (I1). Experimentacin, etc., Para comprender mejor los fenmenos naturales y resolver los problemas que su estudio plantea. - Utilizacin de los medios de comunicacin y las tecnologas de la informacin para seleccionar informacin sobre el medio natural. - Interpretacin de datos e informaciones sobre la naturaleza y utilizacin de dicha informacin para conocerla. - Reconocimiento del papel del conocimiento cientfico en el desarrollo tecnolgico y en la vida de las personas. - Utilizacin cuidadosa de los materiales e instrumentos bsicos de un laboratorio y respeto por las normas de seguridad en el mismo. - Proyectos de investigacin: FENCYT

Unidad N 02: Conociendo el Movimiento y la Fuerza CAPACIDADES

- Describe y explica las propiedades generales y especficas de la materia(I2) - Utiliza tcnicas sencillas en experimentos, a fin de comprobar las propiedades de la materia (I3). - Identifica las magnitudes fundamentales, derivadas y sus unidades (C2). - Discrimina las sustancias puras de las mezclas(C3) - Utiliza tcnicas sencillas en

CONOCIMIENTOS
Sistemas materiales. - Composicin de la materia. tomos y molculas. Elementos y compuestos. - Formulacin de compuestos binarios. - Escalas de observacin macro y microscpica (unidades representati-vas: mega, ao luz, micro). - Los cambios de posicin en los sistemas materiales. - Movimiento rectilneo uniforme y uniforme-mente variado. - Concepto de aceleracin. - Representacin grfica de movimientos sencillos Las fuerzas y sus aplicaciones. - Las fuerzas como causa del movimiento, los equilibrios y las deformaciones (ecuacin y unidades en el S.l.) - Masa y peso de los cuerpos. Atraccin gravitatoria.

ACTITUDES
- Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. - Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. - Cuida y protege su ecosistema. - Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. - Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. - Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. - Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. - Valora la biodiversidad

experimentos a fin de - Estudio cualitativo del Principio de existente en el pas. comprobar los cambios Arqumedes. Aplicaciones sencillas. - Asume responsabilidad en la de estado de la La energa en los sistemas materiales. gestin de riesgos, cuidando materia(I4) su salud y el desarrollo - La energa como concepto fundamental - Interpreta los cambios sostenible de su localidad. para el estudio de los cambios. Cambio de fsicos y qumicos (I5). posicin, forma y estado. Valoracin del papel de la energa en nuestras vidas. - Trabajo y energa: anlisis cualitativo e interpretacin de transformaciones energticas de procesos sencillos cotidianos. - Principio de conservacin de la energa. Tipos de energa: cintica y potencial. Energa mecnica. - Anlisis y valoracin de las diferentes fuentes de energa, renovables y no renovables. - Problemas asociados a la obtencin, transporte y utilizacin de la energa. - Toma de conciencia de la importancia del ahorro energtico.

Unidad N 03: El calor y la temperatura CAPACIDADES

- Identifica los tipos de energa (C4) - Interpreta las transformaciones de energa (I6). - Identifica los efectos de la radiacin solar (C5). - Utiliza tcnicas sencillas para experimentar con la transformacin de la energa (I7).

CONOCIMIENTOS
- Calor y temperatura. - Interpretacin del calor como forma de transferencia de energa. - Distincin entre calor y temperatura. Los termmetros. - El calor como agente productor de cambios. - Reconocimiento de situa-ciones y realizacin de experiencias sencillas en las que se manifiesten los efectos del calor sobre los cuerpos. - Propagacin del calor. Aislantes y conductores. - Valoracin de las aplicaciones y repercusiones del uso del calor. Luz y sonido. - La luz y el sonido como modelos de ondas - Luz y visin: los objetos como fuentes secundarias de luz. - Propagacin rectilnea de la luz en todas direc-ciones. - Reconocimiento de situa-ciones y realizacin de experiencias sencillas para ponerla de manifiesto. Sombras y eclipses. - Estudio cualitativo de la reflexin y de la refraccin. Utilizacin de espejos y lentes. - Descomposicin de la luz: interpretacin de los colores. - Sonido y audicin. Propagacin y reflexin del sonido. - Valoracin del problema de la contaminacin acstica y lumnica. - La energa interna del planeta. - Origen del calor interno terrestre.

ACTITUDES
- Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. - Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. - Cuida y protege su ecosistema. - Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. - Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. - Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. - Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. - Valora la biodiversidad existente en el pas. - Asume responsabilidad en la gestin de riesgos, cuidando su salud y el desarrollo sostenible de su localidad.

- Las manifestaciones de la energa interna de la Tierra: erupciones volcnicas y terremotos. - Interpretacin del comportamiento de las ondas ssmicas y su contribucin al conocimiento del interior de la Tierra. - Distribucin de terremotos y volcanes y descubrimiento de las placas litosfricas. - Movimientos de los continentes - Valoracin de los riesgos volcnico y ssmico y de su prediccin y prevn-cin. - El relieve terrestre. Continentes y fondos marinos. - La formacin de rocas magmticas y metamrficas. Identificacin de estos tipos de rocas y relacin entre su textura y origen.

Unidad N 04: Teoras del origen del universo CAPACIDADES Investiga las teoras que explican la formacin del universo(I8) Describe brevemente cmo se origin el universo (C6). Describe las caractersticas de la va lctea (C7). Describe las caractersticas de la luna(C8) Analiza las fases de la luna y su implicancia en la Tierra(C9) Analiza el uso adecuado de las fuentes naturales de energa (C10). Describe las caractersticas de la Tierra (C11). CONOCIMIENTOS EL UNIVERSO - Estructura - Origen - Las estrellas: clasifica-cin, evolucin, las galaxias. - El sistema solar LA LUNA - Caractersticas - Fases lunares - Eclipses LA TIERRA - Movimientos: rotacin y traslacin - Estaciones - Estructura: Gesfera, atmsfera e hidrsfera. ACTITUDES Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas. Asume responsabilidad en la gestin de riesgos, cuidando su salud y el desarrollo sostenible de su localidad.

Unidad N 05: Conociendo la clula CAPACIDADES

- Identifica las caractersticas de la hidrsfera(C12) - Evala la importancia del agua en el desarrollo biolgico de los seres vivos(IE) - Identifica las caractersticas de la atmsfera(C13) - Analiza los efectos de la contaminacin de la atmsfera(IE) - Identifica las caractersticas de la gesfera (C14) - Describe la importancia de la minera para el Per (C15). - Identifica los productos de agro-exportacin de su localidad (C16). - Organiza informacin de la agricultura orgnica y riego tecnificado (I9).

CONOCIMIENTOS
AGUA, AIRE Y SUELO - Hidrsfera: clasificacin, importancia - propiedades, ciclo del agua, potabilizacin, cloracin y contaminacin del agua. - Recursos hdricos (ros, lagunas, napa fretica) - Atmsfera: caractersticas, importancia, capas de la atmsfera, composicin del aire, fenmenos atmosfricos, efectos de la contaminacin. - Gesfera: estructura interna de la Tierra, movimientos de la corteza, rocas y minerales, la minera en el Per, el suelo (prdida y cuidados). - La Agro exportacin: agricultura orgnica, riego tecnificado, fertilizacin de los suelos).

ACTITUDES
- Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. - Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. - Cuida y protege su ecosistema. - Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. - Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. - Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. - Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. - Valora la biodiversidad existente en el pas. - Asume responsabilidad en la gestin de riesgos, cuidando su salud y el desarrollo sostenible de su localidad.

MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE Unidad N 06: Histologa y Organizacin de los seres vivos CAPACIDADES
Identifica los tipos de clula (C17). Discrimina entre clula animal y vegetal.(C20) Analiza informacin sobre los seres vivos unicelulares y multicelulares (C21). Describe las caractersticas de los seres vivos de acuerdo al reino al que pertenecen (C22). Analiza y explica la diversidad de los seres vivos (I10). Clasifica al reino vegetal de acuerdo a su taxonoma (I11). Analiza las causas de la flora en peligro de extincin(I12) Identifica las plantas medicinales de su localidad. Clasifica al reino animal de acuerdo a su taxonoma (I13). Analiza las causas de los animales en peligro de extincin (I14).

CONOCIMIENTOS
DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS La clula: tipos (procairota y eucariota), clasificacin (unicelulares y multicelulares), estructura, diferencia entre clula animal y clula vegetal. Origen de la diversidad evolucin. Los cinco reinos: Reino Monera: caractersticas, nutricin, reproduccin. Reino Protista: protozoarios y algas. Reino Hongo o Fungi: caractersticas y clasificacin de los hongos. Los microorganismos. Reino Planta: Caractersticas, estructura, reproduccin (asexual y sexual), tejidos vegetales, nutricin de las plantas, respiracin, clasificacin, flora peruana en peligro de extincin, plantas medicinales de Cosme. Flora de Cosme Reino Animal: Fauna de Cosme Clasificacin, animales en peligro de extincin. Enfermedades: la desnutricin y la tuberculosis.

ACTITUDES
- Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. - Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. - Cuida y protege su ecosistema. - Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. - Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. - Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. - Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. - Valora la biodiversidad existente en el pas. - Asume responsabilidad en la gestin de riesgos, cuidando su salud y el desarrollo sostenible de su localidad.

Unidad N 07: Las Plantas y los Alimentos CAPACIDADES

Describe los ecosistemas reconociendo sus caractersticas, componentes y la relacin que existe entre ellos (C23). Identifica los tipos de relaciones de los seres vivos. (C24) Establece relaciones entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistema (I15). Compara los ciclos de la materia (C25). Busca informacin sobre el equilibrio ecolgico (I16) Analiza los factores de la contaminacin (I17). Organiza informacin sobre el flujo de energa en el ecosistema (I18). Describe las medidas de proteccin contra desastres naturales (C26).

CONOCIMIENTOS
ECOSISTEMA Concepto, tipos, organizacin del ecosistema. Cadenas y redes alimenticias. Relaciones: Intra-especificas e inter-especificas en el ecosistema. Estudio de poblaciones. Ciclos de la materia. Equilibrio en el ecosistema. Factores que afectan el equilibrio ecolgico. Flujo de energa en el ecosistema. Desastres naturales y su prevencin: sismos, tsunamis, huaycos, etc.

ACTITUDES
Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas. Asume responsabilidad en la gestin de riesgos, cuidando su salud y el desarrollo sostenible de su localidad.

SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Unidad N 08: La Digestin y la Circulacin CAPACIDADES

Identifica los tipos de ecosistemas (C27). Formula ejemplos de ecosistema de su localidad (I19). Describe los biomas marinos (C28). Describe las eco-regiones del Per (C29). Valora la existencia de las reas naturales protegidas como forma de conservar la diversidad biolgica de los ecosistemas (I20). Analiza informacin sobre la domesticacin de plantas y animales (C30).

CONOCIMIENTOS
DIVERSIDAD DE ECOSISTEMAS Biomas terrestres y acuticos. Ecosistemas terrestres del Per. Biomas marinos. Ecosistema de agua dulce: ros, lagos, lagunas. Eco regiones del Per. reas naturales protegidas. Domesticacin de plantas y animales.

ACTITUDES
Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas. Asume responsabilidad en la gestin de riesgos, cuidando su salud y el desarrollo sostenible de su localidad.

Unidad N 09: Conociendo la Respiracin y Excrecin CAPACIDADES

Identifica los tipos de ecosistemas (C27). Formula ejemplos de ecosistema de su localidad (I19). Describe los biomas marinos (C28). Describe las eco-regiones del Per (C29). Valora la existencia de las reas naturales protegidas como forma de conservar la diversidad biolgica de los ecosistemas (I20). Analiza informacin sobre la domesticacin de plantas y animales (C30).

CONOCIMIENTOS
DIVERSIDAD DE ECOSISTEMAS Biomas terrestres y acuticos. Ecosistemas terrestres del Per. Biomas marinos. Ecosistema de agua dulce: ros, lagos, lagunas. Eco regiones del Per. reas naturales protegidas. Domesticacin de plantas y animales.

ACTITUDES
Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas. Asume responsabilidad en la gestin de riesgos, cuidando su salud y el desarrollo sostenible de su localidad.

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 El mtodo cientfico I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa 1.2. rea 1.3. Ciclo/Grado/Turno 1.4. Secciones 1.5. Horas semanales 1.6. Duracin 1.7. Profesor II. JUSTIFICACIN: En esta unidad se desarrollar las capacidades fundamentales como el pensamiento crtico y el pensamiento creativo, para lo cual se han priorizado temas en funcin a los lineamientos de diversificacin curricular y las necesidades de nuestros estudiantes. Para la presente unidad se ha seleccionado el conocimiento diversificado del Mtodo Cientfico, enfatizando el tema transversal Formacin para la Gestin de riesgos y la Conciencia
Ambiental.

: Andrs Avelino Cceres de Cosme : C.T.A. : VI / 3 / Maanas : A y B : 04 : 04 SEMANAS : Domitila Manuela CHUCO MARTINEZ

Se aprender a utilizar, en situaciones cotidianas, las estrategias propias del trabajo cientfico, como el planteamiento de problemas, la formulacin y comprobacin experimental de hiptesis y la interpretacin de los resultados. Adems, conocer las normas de seguridad en el laboratorio y los smbolos de peligro de los productos qumicos, y utilizar correctamente el material de laboratorio. III. VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO
- Llega a la hora indicada. - Demuestra aseo y presentacin personal. - Permanece en la institucin educativa. - Participa permanentemente en las actividades del plantel. - Mantiene el orden y la disciplina. - Cuida el patrimonio institucional. - Cumple con las normas de convivencia. - Respeta a los miembros de la comunidad educativa. - Respeta la propiedad ajena. - Emplea vocabulario adecuado. - Demuestra una actitud amical en todo Cuida y protege su ecosistema. momento. - Es solidario con el compaero que lo necesita. - Demuestra su cultura ambiental en todo momento. Muestra iniciativa e inters en los - Practica la honestidad, devolviendo el trabajos de investigacin. objeto encontrado Valora el uso de lenguaje de la ciencia y - Inculca la prctica de no coger lo ajeno la tecnologa. - Colabora en la solucin del problema de Valora la biodiversidad existente en el hurto.

- Cumple con sus tareas oportunamente. - Planifica la ejecucin de sus tareas proyecto. Responsabilidad - Culmina sus tareas y proyectos emprendidos. - Asume la conduccin de su grupo de trabajo y cumple con sus obligaciones. - Escucha y respeta las opiniones y sugerencias de sus compaeros en el trabajo en equipo. Respeto - Emplea un vocabulario adecuado y corts en el equipo de trabajo.

Solidaridad

Honradez -

pas, en su regin y localidad.

- Reconoce la importancia de la honradez en la vida cotidiana. - Demuestra sinceridad en todo m.

IV. TEMA TRANSVERSAL. N 01 TEMA TRANSVERSAL Formacin para la Gestin de riesgos y la Conciencia Ambiental.

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS/ TIEMPO ACTIVIDADES Organizadores 02 horas del conocimiento 04 horas Lecturas. 02 horas Lluvia de ideas 02 horas Explicaciones. 04 horas Demostraciones 02 horas Cuadros 04 horas Visita al campo 04 horas para observar 02 horas sistemticamente 02 horas Mide objetos 04 horas Plantea y resuel- 02 horas ve problemas. Expone. Ejemplifica.

- Describe los pasos del CIENCIA mtodo cientfico (C1). - Metodologa cientfica y actitud cientfica. - Formula problemas a 1.- El mtodo partir de una 2.- La observacin observacin o 3.- Datos e hiptesis experiencia y escoge 4.- La experimentacin alguna de ellas para 5.- La conclusin elaborar un proyecto (I1). - Familiarizacin con las caractersticas bsicas del trabajo cientfico, por medio de: planteamiento de problemas, discusin de su inters, formulacin de conjeturas, diseos experimentales, etc., para comprender mejor los fenmenos naturales y resolver los problemas que su estudio plantea. - Utilizacin de las TICs para obtener informacin sobre los fenmenos naturales. - Interpretacin de informacin de carcter cientfico y utilizacin de dicha informacin para formarse una opinin propia y expresarse adecuadamente. - Reconocimiento de la importancia del conocimiento cientfico para tomar decisiones sobre los objetos y sobre uno mismo. - Utilizacin correcta de los materiales e instrumentos bsicos de un laboratorio y respeto por las normas de seguridad en el mismo. - Proyectos de investigacin: FENCYT

VI. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE EVALUACIN INDICADORES % PUNTAJE TEMS/ PESO INSTRUMENTOS

Comprensin de informacin

Utiliza las pautas y procedimientos bsicos del trabajo cientfico para analizar fenmenos relacionados con el mundo natural. Reconoce, en situaciones y contextos cotidianos, cuestiones que se puedan investigar cientficamente. Obtiene y selecciona datos e informaciones de carcter cientfico consultando diferentes fuentes

30

6 (1 pto)

Exposicin

30

3 (2 ptos) 4 (2 ptos)

Prueba de desarrollo Prueba de opcin mltiple

40

bibliogrficas y empleando recursos de las TICs.

los

TOTAL
CRITERIOS DE EVALUACIN INDICADORES %

100

20

13
TEMS/ PESO INSTRUMENTOS

PUNTAJE

Realiza observaciones, toma medidas y anota datos utilizando los instrumentos adecuados. Distingue las posibles causas y efectos de los fenmenos observados. Formula conjeturas o plantea hiptesis sencillas que traten de explicar los fenmenos Indagacin y experimentacin cientficamente. Redacta explicaciones o expone conclusiones, de forma estructurada y coherente, haciendo referencia a los datos e informaciones obtenidas y a las leyes cientficas que rigen los fenmenos

25

5(1pto)

Prueba de desarrollo

25

5(1pto)

Prueba de desarrollo Prueba de desarrollo interpretativo

25

5(1pto)

25

5(1pto)

Prueba de correspondencia

Total VII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: PARA EL ALUMNO

100

20

20

PARA EL DOCENTE
Manual del Docente MED. Folleto Pre Universitario Federico Villarreal. Folleto Pre Universitario UNI Folleto Pre Universitario San Marcos Folleto Pre Universitario Cesar Vallejo Anatoma, Fisiologa e Higiene por Jorge Vidal. Biologa por Claudio Ville. Atlas de Anatoma por Victor Pauchet Biologa por A. Nasson. Ecologa por Antonio Brack

CONCIENCIA 1. SERIE DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE PARA SECUNDARIA. Grupo Editorial Norma. QUMICA, ANALISIS DE PRINCIPIOS Y APLICACIONES, TOMO I, TERCERA EDICIN. QUMICA, TEORIA Y EXPERIMENTOS. La nueva Edicin, Jorge Luis Crdova Prado. FSICA, PRIMER NIVEL. Flix Aucallanchi Velsquez, Grupo Racso Editores. SANTILLANA INNOVA, CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE PARA SECUNDARIA. Manual del docente. Primera Edicin, Grupo Editorial Santillana. ATLAS VISUAL DE BIOLOGIA. Parramn Editores S.A. ATLAS VISUAL DE ANATOMA. Parramn Editores S.A. ATLAS VISUAL DE FISIOLOGA. Parramn Editores S.A. ATLAS VISUAL DE ECOLOGA. Parramn Editores S.A. ATLAS VISUAL DE BIOLOGIA. Parramn Editores S.A.

Cosme, Marzo de 2012

.. Lic. Domitila Manuela CHUCO MARTINEZ C.T.A.

.. Lic. Juan Jos GALVEZ FLORES Director