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Fundao Karis - Colgio Bereiano CNPJ: 70.302.260/0001-05

PROJETO INTERDISCIPLINAR DA EDUCAO INCLUSIVA

1 TEMA A Informao a Chave para a Incluso

2 OBJETIVOS 2.1 GERAL Abrir espao para que a cooperao, o dilogo, a solidariedade, a criatividade e o esprito crtico sejam exercitados na escola, por professores, administradores, funcionrios e alunos, para o exerccio da verdadeira cidadania.

2.2 ESPECFICOS Lutar por uma escola inclusiva, rompendo barreiras j construdas em relao s pessoas com deficincia, garantindo igualdade de direitos para todos. Promover atividades junto aos professores, viabilizando a formao em servio, assegurando-lhes a informao de que necessitam para trabalhar com os alunos com necessidades educativas especiais. Possibilitar ao aluno o reconhecimento e a valorizao da diversidade, vivenciando situaes diferentes de construir conhecimentos e conviver com novas formas de comunicao.

3 JUSTIFICATIVA

Incluir alunos com deficincia na escola , atualmente, um dos maiores desafios educacionais. Neste propsito, faz-se necessrio que a escola crie oportunidades e tambm viabilize comunidade escolar, mais especificamente para os professores, romper com as barreiras da sala de aula regular. Nesse processo de Incluso educacional muitas barreiras j foram derrubadas. O fato de o aluno estar em sala de aula a principal delas. Mas importante ressaltar que estar na escola no significa que esse aluno foi includo. Faz-se necessrio que ele participe do processo educacional e que seja aceito por todos como algum que, apesar das limitaes, aprende. Por isso, a participao desse aluno nas atividades escolares deve ser estimulada, oferecendo-se os recursos necessrios para que ele se sinta capaz de dar respostas significativas. A preocupao com a aprendizagem desse aluno especial deve ser alvo de discusso, como a de qualquer outro aluno da escola, tendo em vista que a pessoa com deficincia estar, como os demais, aprendendo a desenvolver suas potencialidades. Em contrapartida, precisamos identificar o que mais tem sido impedimento para que esses alunos especiais adquiram os conhecimentos acadmicos. Ser que a escola de fato inclusiva? O prdio possui acessibilidade? O currculo est adequado? A forma de ensinar est condizente com a necessidade apresentada? Essas so algumas barreiras fsicas e espaciais, mas importante pontuar que o grande impasse se encontra nas barreiras atitudinais. As barreiras que esto nas mentes das pessoas so as mais difceis de derrubar. nesse contexto que surge o projeto A Informao a Chave para a Incluso, com o objetivo de quebrar, ou pelo menos amenizar, essas barreiras que se levantam, em sua maioria, pela desinformao. O processo de incluso um processo de aprendizado. Conviver com o diferente abre espao para que as barreiras atitudinais sejam quebradas. A comunidade escolar (alunos, funcionrios, professores, pais) se sente comprometida com o processo inclusivo e trabalham de forma integrada, desmistificando opinies e colocando em prtica os princpios que ora se encontram fossilizados. claro que ainda h um longo caminho a ser percorrido em prol da incluso das pessoas com deficincia nas escolas, mas ao darmos o primeiro passo tudo se torna mais vivel e executvel. Os professores so peas fundamentais nesse processo de transformao; da a necessidade de serem pesquisadores e executores daquilo em que

acreditam. Ensinar para transformar Vidas precisa ser real na vida de uma escola que se prope a ensinar princpios eternos. Em contrapartida, a educao uma tarefa muito importante para ser executada s por professores. Todos devem fazer parte desse processo, desempenhando cada um o seu papel. Os pais devem se sentir parceiros nesse desafio, at por que os pais que tm filhos com necessidades especiais no recebem treinamento para serem pais especiais. Aprendem fazendo, pelo simples fato de precisarem fazer. Os demais pais da escola tm muito a aprender com eles. O Colgio Bereiano uma escola inclusiva por princpio, mas tem conscincia de que trabalhar com a incluso uma tarefa desafiadora, tendo em vista ter que trabalhar com os pensamentos e sentimentos das pessoas. Tenta fazer o que precisa, com os recursos que dispe. Olhar para o aluno e no para a deficincia a receita mais eficiente; as demais barreiras vo sendo derrubadas com a disposio de fazer e a sensibilizao atravs da informao. esta a principal proposta deste projeto.

4 METODOLOGIA

Diz um velho adgio popular que Querer Poder. Acrescento a isto que o querer cabe ao homem carnal e o poder executado pelo homem espiritual. Quando se trata de incluir pessoas com deficincia na sociedade, independentemente de se configurar em incluso escolar, esse poder, de fato, divino. Quebrar barreiras atitudinais algo que o ser humano no quebra por mritos prprios. So mistrios que vo alm do conhecimento e vontade humana. Este projeto visa informar, mas principalmente (re)formar conceitos. Da pensar em vrios mini-projetos, que tm como finalidade atingir o maior nmero de pessoas possveis dentro do contexto escolar. A proposta de que seja executado no perodo entre 18 de julho a 18 de agosto (1 ms), configurando-se, assim, como mais uma proposta, e no a ltima, de tornar real o processo de incluso na escola. Atividades: # Mural Interativo A Informao a Chave para a Incluso: Se a ideia informar para incluir, o mural interativo tem como alvo no s os alunos e funcionrios da escola, mas tambm os pais, igreja local e possveis visitantes. Consiste em fazer exposies sobre informaes bsicas e legais sobre as Polticas Pblicas para a Educao Especial, como tambm informaes sobre os avanos e entraves sobre as vrias deficincias. A proposta que essas informaes sejam mudadas a cada semana, no perodo j determinado acima. # Filmes que informam e sensibilizam A Minha Histria Real. Aquilo que verdadeiro tende a causar mais impacto. A proposta deste mini-projeto tambm se configurar em 4 semanas (4 histrias reais). Atravs de filmes, dar a oportunidade para toda a comunidade escolar, principalmente para os pais que tm filhos com deficincia na escola, para aprender, atravs do visual, sobre as dificuldades enfrentadas pelo deficiente. Esta proposta tem como objetivo principal fazer com que as pessoas se percebam na pele daquele que enfrenta as limitaes inerentes deficincia. # Um Intervalo levado a srio Diferente, mas no Impotente! Mostrar que o Deficiente capaz a ideia deste circuito. A pretenso estender o intervalo em 10 minutos, para que alguns convidados deficientes possam mostrar as suas habilidades

artsticas. Para se quebrar barreiras faz-se necessrio usar ferramentas convincentes. Ao se depararem com um deficiente executando tarefas que aos olhos normais parecem impossveis, causar, no mnimo, uma mudana de (pr)conceito. Exemplos: Um surdo que canta, um cego que toca teclado, um autista que representa e um cadeirante que dana (so algumas propostas). Esta atividade dever ser executada na Semana Oficial de Incluso na escola (13 a 17 de agosto). # Uma aula diferente Mos que falam. Em parceria com o Governo do Estado, levar para a sala de aula alguns instrutores de Libras, para trabalhar com os alunos e professores noes bsicas da lngua de sinais, tipo alfabeto, saudaes e necessidades dirias. # Professor, voc pea fundamental neste projeto! Sou um Professor Inclusivo; Fao a minha parte. A proposta que os professores levem para as salas de aula textos, vdeos, documentrios, testemunhos ou qualquer outra ao que envolva, direta ou indiretamente, a incluso. # Culminncia no VI Encontro de Amigos Especiais (Marinha) Sou como voc: Diferente!. Incentivar a presena de todos os funcionrios, alunos e familiares no evento promovido pela Marinha do Brasil, no qual o Bereiano estar envolvido em uma apresentao. Dramatizao do poema de Mrio Quintana, Deficincias, com coreografia de uma msica.

5 RECURSOS NECESSRIOS 1) Mural Interativo: Espao apropriado (mural), cartolinas, impresses, cpias e outros materiais afins. 2) Filmes: Espao (auditrio), funcionrio(a) para ajudar com a pipoca e o suco/refri. 3) Intervalo: Espao fsico, som e afins, outro recurso de acordo com a apresentao (nada que no tenha na escola). 4) Mos que falam: A sala de aula, 1 aula planejada em cada turma, possveis materiais (cpias) para os alunos. 5) Professor inclusivo: A cargo de cada professor (textos, entrevistas, documentrios, seminrios etc).

Deus no escolhe os capacitados; Ele capacita os escolhidos.