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UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL CARIBE SYLLABUS

( Formato Completo )

UNIDAD: UNIDAD ACADEMICA:

FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTE Y DISEO PROFESIONAL EN DISEO GRAFICO

NUCLEO CURRICULAR INTERDISCIPLINARIO: CODIGO DEL CURSO: NOMBRE DEL CURSO: SEMESTRE: PRE-REQUISITO: CO-REQUESITO: MODALIDAD DEL CURSO: TOTAL DE CREDITOS: TIPO DE CREDITO POR AREA DE FORMACION: TIPO DE CREDITO PARA OPTAR POR EL TITULO PROFESIONAL: TIPO DE CREDITO SEGUN CRITERIO DE RELACION DE TIEMPO: PROFESORES: TOTAL HORAS PRESENCIALES: TOTAL HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE: HABILITABLE: CAPACIDAD MAX. DE ESTUDIANTES: PERFIL DEL DOCENTE:

Expresin y comunicacin CM0730 COMUNICACION V 7 CM0518 - COMUNICACION IV

TEORICA 2 PROFESIONAL

OBLIGATORIO

A 1) PACHECO CEPEDA ALEXIS DAVID 32 64 NO 50

PROPOSITO DE FORMACION GENERAL: El propsito del curso es que el alumno termine con unos conocimientos prctico-tericos

que le permita desarrollar proyectos de diseo audiovisual desde el concepto hasta la ejecucin final. Para esto es curso provee herramientas para la comprensin del diseo audiovisual contemporneo como: la narrativa, la composicin digital y el montaje. Adems de manejo de software y teria alrededor de la prctica audiovisual y su relacin con el Diseo Grfico.
JUSTIFICACION DEL CURSO:

El curso ofrece a los estudiantes un recorrido alrededor del diseo audiovisual contemporneo desde una perspectiva crtica, semitica y esttica dando herramientas terico-prcticas para que el estudiante este en posicin de obtener las bases del lenguaje audiovisual adems de disear e implementar proyectos de diseo audiovisual. Transversalmente el curso pretende que el estudiante adquiera una mirada plural y rica en referentes culturales.

PROBLEMAS PROFESIONALES 1. 2. 3.

Cmo lograr el dominio de las teoras del diseo y afines para el desarrollo de proyectos de comunicacin visual? Cmo utilizar correctamente los elementos de diseo de manera que permitan el desarrollo de propuestas grficas eficaces? Cmo apropiarse de las nuevas tecnologas como medios de expresin en los procesos de comunicacin grfica?
COMPETENCIAS DEL PROFESIONAL A LAS QUE TRIBUTA EL CURSO

1. 2. 3. 4.

Implementacin y dominio de herramientas tecnolgicas Competencia Comunicativa Manejo de elementos compositivos de la imagen Aplicacin de conceptos y metodologas de diseo en la creacin de proyectos grficos
SABERES QUE DEBE EVIDENCIAR EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE EN EL CURSO CONOCIMIENTO (SABER CONOCER) HABILIDADES (SABER HACER) VALORES Y ACTITUDES (SABER SER)

- Comprende la naturaleza del Diseo Audiovisual, su especi?cidad, sus tipologas, su esttica y campos de accin. - Teora del Hipertexto y Narrativas No-lineales - Operaciones: Fragmentacin, Reiteracin y Bifurcacin. - Brief Creativo

- Formular un proyecto de Diseo Audiovisual siguiendo todas las etapas desde el brief creativo hasta la solucin final - Capturar y producir material grfico-audiovisual. - Proponer formas innovadoras en la narrativa, composicin y montaje
UNIDADES FORMATIVAS

Encontrar la mejor solucin a un problema de Diseo Audiovisual a travs del desarrollo de proyectos, de su gestin y diseo, y que esa solucin est basada en la innovacin, sea conveniente con el cliente y sostenible

UNIDAD 1: Introduccin al diseo audiovisual


TEMAS 1.) 2.) 3.)

El diseo audiovisual y la comunicacin Diseo audiovisual y medios de comunicacin Las funciones del diseo en el audiovisual
TRABAJO INDEPENDIENTE NO PRESENCIAL

# 1.)

FORMA ORG. TIEMPO TAREA

EVALUACION

Individual

Brief Creativo Informe Escrito Realizacin del brief creativo para el primer proyecto de diseo audiovisual.

UNIDAD 2: Rompiendo la narrativa


TEMAS 1.) 2.) 3.) 4.) 5.)

Narrativa convencional vs. Nuevas Narrativas Tiempo, Ritmo y Espacio Fragmentacin, Bifurcacin y Repeticin Rizoma y el hipervnculo Introduccin a la composicin digital.
TRABAJO INDEPENDIENTE NO PRESENCIAL

# 1.) 2.)

FORMA ORG.

TIEMPO TAREA

EVALUACION

Individual Grupal

5 10

Lectura del Cuento -El jardn de los senderos que Discusin en clase sobre la teora se bifurcantemporal que propone la historia. Rompiendo la narrativa. Presentacin del video en clase A partir de la lectura del cuento el alumno plantea una historia propia, llevndola a representar en video a travs de una narrativa no lineal

UNIDAD 3: Video Prototy-ping


TEMAS 1.) 2.) 3.)

La importancia de prototipar en video. Introduccin a la composicin digital Programas de edicin: Imovie o MovieMaker
TRABAJO INDEPENDIENTE NO PRESENCIAL

# 1.)

FORMA ORG.

TIEMPO TAREA

EVALUACION

Individual

12

Grabacin de vdeo, captura y edicin. Entrega de Pieza Audiovisual Ejercicio para que el alumno se familiarice con la captura e edicin de video Creacin de varios stroyboards y e incorporar Presentacin en la clase caractersticas de diseo en ellos. Stop Motion Entrega de Pieza audiovisual Realizar un Stop Motion a partir de una idea generada por el brief creativo incorporando elementos de diseo grfico.

2.) 3.)

Grupal Grupal

10 10

UNIDAD 4: VJ. Live Act / Grficos Msicales


TEMAS 1.) 2.) 3.) 4.)

Introduccin a la Cultural del Vj. Vijing en el contexto de los nuevos medios. Elementos de composicin y estructura: Loop, Random, Espejo Software de edicin de video en tiempo real: Modul8 y Reso-lume
TRABAJO INDEPENDIENTE NO PRESENCIAL

# 1.)

FORMA ORG. TIEMPO TAREA

EVALUACION

Grupal

Creacin del brief creativo Entrega del Brief El alumno desarrollar sus ideas para el workshop a travs del brief. Base de Datos Presentacin en clase El alumno deber crear el material grfico-audiovisual a partir de la idea planteada en el brief. Live Act El alumno presentar una sesin en vivo de vijing. Entrega de Pieza Audiovisual

2.)

Grupal

3.)

Grupal

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y DIDACTICAS

FORMAS DE ORGANIZACIN DE CLASE Y MTODOS DE ENSEANZA APRENDIZAJE:

- Expositivo - Elaboracin conjunta - Investigativo - Terico-Prctico - Emprendimiento - Cultura - Asentamientos humanos - Sociedad y Cultura No aplica

EJES TRANSVERSALES QUE DESARROLLA LA ACTIVIDAD:

PROYECTOS INTEGRADORES:

FORMACIN INVESTIGATIVA DE LOS ESTUDIANTES:

- Referenciar bibliografa utilizada en informes, ponencias - Interpretar definiciones de conceptos - Comparar autores de una temtica y llegar a conclusiones - Elaborar instrumentos de entrevista, encuesta, observacin, para recopilar datos. - Realizar encuestas, entrevistas, observaciones - Procesar datos haciendo uso de herramientas TIC - Bsqueda de informacin en Internet - Bsqueda de informacin en bibliotecas virtuales y no virtuales - Identificar problemas reales de investigacin - Formular problemas de investigacin La Plataforma del Aula Virtual servir para ir revisando el avance de los estudiantes en sus proyectos audiovisuales a travs de las consultas Online, foros de discusin y resolucin de dudas sobre los proyectos de clase. Workshops: Espacios de colaboracin entre los estudiantes donde se llega a un resultado al finalizar el taller. Salas de informatica: Sesiones de trabajo en base a software Sesiones Audiovisuales: Espacios para que el alumno se aprxime al campo del diseo audiovisual a travs del trabajo de sus principales exponentes.
BIBLIOGRAFIA

TRABAJO INDEPENDIENTE EN EL AULA VIRTUAL:

RECURSOS DE APOYO PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE DE LA ACTIVIDAD:

BIBLIOGRAFIA FUNDAMENTAL Y COMPLEMENTARIA DEL CURSO EXISTENTE EN LA PLATAFORMA EDUCATIVA Y SITIOS DISEADOS POR EL PROGRAMA.

BIBLIOGRAFIA EN COPIA DURA Y EN SOPORTE ELECTRNICO EXISTENTE EN LA BIBLIOTECA DE LA UNIVERSIDAD.

DIRECCIN ELECTRNICA DE SITIOS DE BIBLIOGRAFIA EN INTERNET, REVISTAS, BIBLIOTECAS VIRTUALES, OTROS.

- A I T K E N , D o u g . B r o k e n S c r e e n : RFOLS, R. i COLO-MER, A. Diseo www.issuu.com Expanding The Image, Breaking The Audiovisual. Barcelona: Gustavo Narrative, 2006. Gili, 2003. www.slidesharecom - AUMONT, Jacques. Las teoras de los cineastas. Las concepciones del cine de los grandes directores. Barcelona: Paids, 2004. - DARLEY, Andrew. Las principales teoras cinematogr?cas. Madrid: Rialp, 1993. - DARLEY, Andrew. Cultura visual digital: espectculo y nuevos gneros en los medios de comunicacin. Barcelona: Paids, 2002. - LA FERLA, Jorge. El medio es el diseo audiovisual. Colombia: Universidad de Caldas, 2007. - MANOVICH, Lev. Lenguaje de los Nuevos Medios de Comunicacin. La Imagen en la era digital. Los ngeles: FUOC, 2005. - MIRZOEF, Nicholas. Introduccin a la cultura visual. Barcelona: Paids, 2003. -RFOLS, R. i COLOMER, A. Diseo Audiovisual. Barcelona: Gustavo
EVALUACIN CORTES PARCIAL #1 PARCIAL #2 PROPOSITOS DE EVALUACIN METODOLOGIA DE LA EVALUACIN EVIDENCIAS DE LA EVALUACIN UNIDADES A EVALUAR

www.scribdcom www.ciberoteca.com www.vimeo.com

Evaluar la comprensin de Desarrollo de proyecto audiovisual narrativas no-lineales Heteroevaluacin Evaluar tcnicas d e Desarrollo de proyecto audiovisual prototipado en video. Heteroevaluacin

Entrega de Informe Entrega de Informe

1-2 3

FINAL

Evaluar la composicin grfica Desarrollo de proyecto audiovisual y anlisis de video en tiempo Heteroevaluacin real
PLAN DE ACTIVIDADES DEL SEMESTRE

Entrega de Informe

SEMANA 1

ACTIVIDAD

FORMA DE ORGANIZACION

OBSERVACIONES

Presentacin del Syllabus. Introduccin y preguntas sobre el diseo audiovisual. Visualizacin de ejemplos de Diseo audiovisual. Introduccin a su tipologa, esttica y campos de accin Presentacin del Brief Creativo. Discusin sobre la lectura: Qu son los nuevos medios. El diseo audiovisual y la comunicacin. Introduccin al tema de las narrativas no lineales. Lectura: El jardn de los Senderos. Teora del hipervinculo y Fragmentacin. Conferencia: La esttica del Cut & Paste. Escribir historia y realizarla en video utlizando narrativas no-lineales Presentacin de los proyectos de diseo audiovisual sobre narrativas no-lineales Introduccin al tema de prototipado en video. El Stop motion. Visualizacin de ejemplos. Realizacin del Brief Creativo, Storyboards con carcteristicas de diseo en ello. Revisin del proyecto Stop Motion. Presentacin de los Proyectos de Stop Motion. Introduccin al tema del VJ o grficos msicales. Taller sobre Modul8 Preparacin de material audiovisual para mezclar en tiempo real: Animacin, clips de video, grficos. Presentacin de proyectos de vj.

Conferencias

Sesin Orientadora Clase Magistral sobre el diseo audiovisual y Sesin de preguntas. Trabajo en grupo y discusin. Clase Magistral Clase Magistral

Conferencias

3 4 5 6

Seminarios Conferencias Conferencias Clase Practica

Taller

8 9 10 11 12 13 14 15 16

Clase Practica Conferencias Taller Taller Evaluacion Conferencias Taller Taller Evaluacion Los estudiantes presentan sus proyectos. Sesin de preparacin para de material para el proyecto. Sesin Orientadora Los estudiantes presen-tan sus proyectos.

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