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DA DEL LOGRO

HITO EN LA RUTA DEL APRENDIZAJE


Movilizacin Nacional por la Mejora de los Aprendizajes

Qu es el Da del Logro?
El Da del Logro es uno de los momentos claves de la Movilizacin Nacional por la Mejora de los Aprendizajes la cual, bajo el lema Todos podemos aprender, nadie se queda atrs, busca mejorar los aprendizajes de nios y nias, especialmente en comprensin lectora y matemtica. Es un hito en la ruta del aprendizaje. El Da del Logro se realiza en un acto pblico, y se enmarca en un proyecto institucional a nivel de todas las escuelas y en un proyecto de aprendizaje a nivel de aula; se concibe como una estrategia de presentacin y celebracin sobre los avances y logros de aprendizajes para cada edad y grado escolar. En el acto pblico los nios y las nias exhiben de manera organizada las actividades que han desarrollado y los resultados obtenidos.

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Da del

LOGRO

La escuela se abre a la comunidad para que los estudiantes demuestren sus avances en los aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y creatividad.

Por qu es importante

el Da del Logro?

Permite informar a los padres de familia y a la comunidad en general, sobre los aprendizajes alcanzados por los estudiantes y qu est haciendo la escuela para que nadie se quede atrs. Asimismo,
es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los aprendizajes. Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeo pedaggico (cambio de comportamiento) orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento de una escuela motivadora y participativa.
Refuerza los compromisos asumidos por directores, docentes, padres y madres de familia y estudiantes. Tambin se revisa el cumplimiento de roles y responsabilidades asumidos.

En este proceso, directores/as y docentes conforman el equipo clave de la transformacin educativa del pas

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Cundo se desarrolla el Da del Logro?


El acto pblico se desarrolla en dos momentos, antes de que los nios salgan de vacaciones:

Primer Da del Logro Julio - Agosto, al finalizar el I semestre Es la socializacin de los avances existentes a partir de las actividades desarrolladas desde el mes de marzo. Segundo Da del Logro Setiembre - Octubre, al finalizar el II semestre Es para compartir cmo se est llegando al finalizar el perodo escolar, se revisan las estrategias empleadas, se acuerdan recomendaciones y medidas para el siguiente ao.

En ambos casos, se da cuenta hasta dnde han llegado los/las estudiantes en trminos de desempeos, se identifican a nios/as que estn teniendo dificultades para aprender, y se acuerda aplicar un plan de apoyo para evitar que se atrasen.

Cmo llegamos al Da del Logro?

Marzo - Abril

Julio - Agosto Primer da del Logro

Setiembre Octubre Segundo da del Logro

Mayo - Junio

Enero - Marzo

Presentacin de resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes. Acto pblico de socializacin de compromisos con la comunidad educativa de cada escuela. Metas de aprendizaje en base a la Evaluacin Censal Plan de Mejora (Rutas
de Aprendizaje)
Lineamientos de la Jornada de Reflexin. Fascculos de Compresin Lectora y Matemtica. Kit de autoevaluacin. Plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen.

Noviembre Diciembre

Buen inicio del ao escolar. Contratacin a tiempo de docentes. Materiales educativos distribuidos. Mantenimiento preventivo de instituciones educativas.
Lineamientos para el Da del Logro.

Reajuste de metas de aprendizaje en base a los resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes. Implementacin del plan de mejora que promueve la lectura, la escritura y las Matemticas durante todo el ao.

Primera autoevaluacin en cada escuela para medir los avances en el logro de aprendizajes. Primer Da del Logro y compartir de los progresos obtenidos con la comunidad. Identificacin de dificultades y planteamiento de soluciones. Implementacin de estrategias para mejorar los aprendizajes y evitar que los estudiantes se atrasen.

Segunda autoevaluacin en cada escuela para medir los avances en el logro de aprendizajes. Segundo Da del Logro y se comparten los progresos obtenidos con la comunidad. Ajuste de estrategias para mejorar los aprendizajes y evitar que los estudiantes se atrasen.

Evaluacin Censal de Estudiantes. Balance del ao escolar. Planificacin del siguiente ao escolar.

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Quines

participan?
la escuela
Docentes Directores, Padres y madres de familia, Estudiantes

la comunidad
Gobierno Regional, Gobierno local, sociedad civil organizada, medios de comunicacin y otros actores locales.

La participacin colectiva en los procesos de mejora de los aprendizajes ampla el escenario de la escuela y supera la imagen de la institucin como un simple espacio fsico; es, por tanto, una forma diferente de articular la escuela con la comunidad, pues supone la promocin de una cultura de participacin por un objetivo comn: mejorar

los aprendizajes.

Cul es el rol

de los participantes?

Directores/as y el Consejo Educativo Institucional (CONEI) organizarn a la comunidad educativa para dar impulso a la realizacin del Da del Logro. Por tanto, se fortalece su liderazgo, su capacidad propositiva y autonoma para la toma de
decisiones y el involucramiento con la APAFA y el Municipio Escolar en esta celebracin por los aprendizajes.

Director/a
Convoca , disea y organiza con los maestros el Proyecto Institucional Da del Logro. Garantiza la participacin de los docentes, padres de familia, estudiantes, y autoridades de la comunidad en el acto pblico. Organiza conjuntamente con el CONEI, a la comunidad educativa para dar impulso a la realizacin del Da del Logro.

Docentes Director/a
Eligen el proyecto de aprendizaje del aula y comparten el contenido y el sentido del mismo con los estudiantes y padres de familia. Distribuyen los roles para su realizacin entre los estudiantes y los padres de familia. Acompaan la participacin de los estudiantes y padres en el desarrollo del proyecto de aprendizaje y el acto pblico. Presentan los objetivos de aprendizaje y reportan su cumplimiento.

Padres de Familia Director/a


Acompaan y participan activamente del Da del Logro. Reportan sus aportes y dificultades para la mejora de los aprendizajes de sus hijos.

Director/a Estudiantes
Preparan las invitaciones para el acto publico, Definen textos, caractersticas del diseo, modalidad de hacer llegar las invitaciones, como parte del Proyecto Nuestro da del logro: Demostramos los que aprendimos Participan en el desarrollo del proyecto de aprendizaje. Elaboran productos que se desprenden del proyecto de aprendizaje para ser exhibidos como parte del proceso durante el acto pblico o en la feria de logro de los aprendizajes.

Cmo organizar el Da del Logro?


La exposicin de los aprendizajes alcanzados en el acto pblico, requiere de un proceso pedaggico previo que ayude a potenciar y visibilizar los avances y logros en comprensin lectora y Matemtica.
Paso 1 Director/a y docentes se renen para elegir proyecto de aprendizaje y tema que articule las reas de Comunicacin y Matemticas. Adems distribuyen roles para la organizacin del acto pblico. Paso 2 Director/a convoca al CONEI y a los padres de familia para explicarles cmo se realizar y cuales son los roles que cada uno asumir en el Da del Logro. Paso 3 Docentes comunican a sus estudiantes la realizacin del Da del Logro y acuerdan conjuntamente cmo expondrn los aprendizajes alcanzados en el acto pblico.

Paso 4 Convocatoria al acto pblico. Los estudiantes preparan las invitaciones y diseo y contenido de las mismas

Paso 5 El acto pblico. Docentes presentan objetivos de aprendizaje planteados para el semestre. Estudiantes demuestran lo aprendido. Maestros reportan aprendizajes logrados a la fecha, dificultades y retos. El director presenta las metas alcanzadas hasta el momento.

Paso 6 La feria de los aprendizajes. Cada uno de los grados involucrados demuestra el proceso de aprendizaje que desarroll hasta llegar al acto pblico.

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Cmo presentar los aprendizajes logrados en el acto pblico?


A nivel de la escuela, el acto pblico se celebrar con participacin de toda la comunidad educativa. Y a nivel de la Unidad de Gestin Educativa Local y la Direccin Regional de Educacin debern propiciarse espacios pblicos con participacin de autoridades y dems actores sociales y polticos (gobiernos regional y local, empresarios, organizaciones de sociedad civil, medios de comunicacin). La presentacin de los aprendizajes logrados en el acto pblico deber realizarse de manera ldica y creativa y, a la vez, explcita sobre el proceso seguido por los y las estudiantes para avanzar y lograr aprendizajes en comunicacin y matemtica, de acuerdo a su edad y grado escolar. Adems deber estar en el marco de la programacin anual, calendario cvico escolar o comunal, etc.

Por ejemplo:
Un cuento vivo representado por nios y nias, con pequeos dilogos, descripciones de personajes o ambiente, identificacin de nmeros o unidades, etc. Los nios pueden leer prrafos, completar oraciones, resolver preguntas matemticas.

Proyecto de aprendizaje: Identidad peruana


Docente elige personajes de la historia peruana, pueden ser de diferente poca para cada grado. Estudiantes escogen e indagan sobre un personaje con el cual se identifican (hroes, heronas, msicos, escritores, poetas, artesanos, presidentes, etc.). Estudiantes escriben de manera creativa un texto que describe como fue ese personaje aadiendo ejemplos de anlisis y matemticos. Por ejemplo: El nmero de kilmetros que nadaba Jos Olaya al final de una semana, o qu deca la carta que resguardaba este hroe. Docente y estudiantes determinan conjuntamente la mejor forma creativa para presentar a su personaje en el acto pblico. Finalmente, se muestra todo el proceso de aprendizaje de todos los grados en la feria de la escuela. Se sugiere que un medio de comunicacin local recoja las opiniones de padres, estudiantes, maestros y pblico en general sobre la experiencia del Da del Logro.

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