Repblica de Venezuela Universidad Catlica Andrs Bello Maracaibo, Edo.

Zulia rea: Psicologa General del Desarrollo

Diagnstico

ANLISIS DEL CINE FORO DE LA PELCULA MAROA.

Participante: Jorge Martnez Maracaibo,27 de enero de 2010

En esta pelcula se presenta como planteamiento problmico la situacin del abandono infantil, mediante la muestra de un caso hipottico sobre la vida de una nia de los cerros caraqueos llamada MAROA. Enmarado en las imagines de diferentes pun tos de vista, entre los que se observan: la descomposicin social, familia disfuncional, sistema educativo ineficiente, la situacin de pobreza extrema que agobia a muchos de nuestros nios y la suma de polticas de estado incapaces de solucionar este tipo de situaciones que vive un aparte importante de la poblacin. El ambiente de desarrollo de la trama involucra una serie de preconceptos que podemos establecer desde un enfoque psicolgico de la aproximacin a la vida de Maroa. Es una preadolescente en la que es evidente la falta de afecto, una nia obligada a luchar en un medio hostil muestra conductas duras y de desaprensin afectiva, imita el comportamiento de los adultos para poder mantener un hilo de comunicacin en el marco del desarrollo de las relaciones con ellos y no salir en desventaja. Muestra en su relacin con la abuela, mujer que la cuida desde la desaparicin de su madre, un apego a la conducta de rechazo y desprendimiento de la en la que la anciana y la recepcin de una culpa que sta le deposita. Este tipo de relacin inicial con su madre y su abuela da muestra de su manera de comunicarse, es desconfiada, calculadora y dura. Los pares que la rodean estn en igual situacin de abandono lo que le permite un cierto grado de complicidad y acompaamiento, jvenes sin educacin formal, sin familia y en situacin de delincuencia. En el desarrollo de un mal momento, Maroa descubre su habilidad musical y recibe refuerzos positivos del medio ambiente afianzando en ella la decisin de desarrollarlo, esto a su vez genera constructos que ella asocia con un cmulo de sensaciones gratificantes. Durante su paso por el albergue Maroa tiene un encuentro infeliz con la maestra del lugar llevndola a una relacin de desventaja, en la que la adulta sta se senta retada por la joven, trayendo consigo el rechazo mutuo. Es evidente que la maestra no se aproxim adecuadamente a Maroa, no diagnostic la situacin de la nia y actu sobre supuestos sin comprobarlos ante lo cual sus respuestas fueros equvocas. El desarrollo de su cuerpo, sus habilidades motoras, su capacidad lgica deductiva, el inters naciente por el sexo opuesto as como la muestra de una conciencia de su auto imagen nos da pie a pensar en el estado evolutivo de la pre-adolescencia. Para estudiar su comportamiento considero que deberamos hacerlo desde la perspectiva del aprendizaje. Todo este escenario en que se desarrolla la trama nos da pie a pensar cmo influye en ella el medio ambiente tanto; las carencias alimenticias como las afectivas han dejado una huella muy profunda en su personalidad y su cuerpo, al ser un medio tan hostil el desarrollo de sus habilidades cognitivas se han retrasado as como el desarrollo de habilidades sociales aunque no

son evidentes es de suponer que su desarrollo fsico se pueda haber visto comprometido por las carencias alimenticias en la infancia. Para darle una posible solucin a esta situacin deberamos colocar a Maroa y sus amigos en una institucin u hogar sustituto en el que hubiera personal calificado para ofrecerle lo que ellos necesitan. As mismo la estimulara a continuar con el estudio de la msica y el bachillerato convencional educando en ella la emocionalidad. La capacidad de adaptacin de este personaje y su fortaleza para recuperarse de los golpes la muestra como un individuo fuerte y decidido a enfrentar sus propios demonios y labrarse un futuro diferente al aparentemente prescrito. Sin embargo la presencia del profesor en su camino le dio la posibilidad de encontrar uno don personal que se convirti en su boleto de salida y cambio de vida. Del maestro podemos aprender que debemos estar dispuestos a buscar, en el alma de un nuestros alumnos y estimularlos para encontrar su potencial y exponerlo para que lo reconozca y desarrollen. Una de las fallas de la maestra fue su falta de diagnstico ante la realidad, por lo que pienso que lo primero que debimos haber hecho fue una serie de entrevistas y sesiones de observacin a la joven, sin un sentido aparente para ganarnos su confianza y en el tiempo hacer un indagatoria sobre sus inters y sus miedos o cosas que no le agradaran para estructurar un mapa de su personalidad. Por ltimo para involucrarnos en la realidad que se repite en cualquier barrio de nuestro pas, dira que esta experiencia de Maroa podra tener una solucin en instituciones educativas con programas especiales de estmulo para los jvenes con actividades como deporte, msica, teatro o artes manuales que les permitieran explorar sus capacidades y sentir la satisfaccin de los que pueden lograr por ellos mismos.

Realizado por: Jorge Martnez