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TOMADA DE POSIÇÃO

Os Professores da Escola Secundária do Castêlo da Maia abaixo assinados, reunidos


em 13 de Janeiro de 2009, pelas treze horas e trinta minutos, na qualidade de
professores avaliados, relativamente à Avaliação do Desempenho Docente, decidiram
assumir a seguinte posição: não entregar os Objectivos Individuais.

Entre os fundamentos para esta tomada de posição, salientam-se os seguintes:

1. Qualquer modelo de avaliação do desempenho docente deve ser, acima de tudo, um


instrumento ao serviço da valorização da escola pública, coisa que o modelo
preconizado pelo Ministério da Educação está muito longe de assegurar.

2. Um modelo de avaliação da actividade docente deve ter um papel essencialmente


formativo, para benefício da qualidade do ensino. Em causa, deverá estar sempre o
superior interesse dos alunos.

3. O excesso burocrático do modelo de avaliação que o Ministério tem defendido até


à exaustão vem complicar sobremaneira a actividade escolar, sem proveito para a
aprendizagem dos discentes (antes pelo contrário).

4. Os professores salientam que querem ser avaliados, mas entendem que qualquer
alternativa ao actual modelo de avaliação do desempenho só pode passar por uma
revisão do ECD e pelo fim da divisão artificial da carreira em professores e
titulares, uma fractura que descredibiliza o próprio estatuto profissional e a
função docente.

5. Consideram também os professores que a simplificação agora publicada em Diário


da República (Decreto-Regulamentar 1-A/2009, de 5 de Janeiro), apresentada,
apenas, como uma solução transitória, despreza a componente científica e
pedagógica do trabalho docente.

Não obstante os fundamentos enunciados, os professores presentes na reunião


consideraram especialmente delicada a situação dos professores contratados, pelo
que, prevendo eventuais penalizações, julgam razoável e mesmo aconselhável a
entrega, por parte desses colegas, dos Objectivos Individuais, em prazo
estabelecido.

Escola Secundária do Castelo da Maia, 13 de Janeiro de 2009

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