You are on page 1of 1

Os professores do Agrupamento de Escolas Fernão do Pó, Bombarral, fazendo valer o

seu direito à avaliação, de acordo com o estipulado pelo artigo 11, nº 1, do


Decreto Regulamentar 2/2008 de 10 de Janeiro, comprometem-se a cumprir todas as
funções que decorrem da sua actividade profissional, como sempre têm feito
enquanto professores conscientes dos seus deveres para com os alunos e a
comunidade educativa em geral. Consideram ainda que:
1. O modelo previsto no Decreto Regulamentar 2/2008 de 10 de Janeiro nunca
reuniu condições de exequibilidade, tendo sido um factor determinante na
degradação do relacionamento interpessoal no seio da classe docente e
profundamente perturbador do clima escolar, com reflexos negativos, directos e
indirectos, no processo de ensino e aprendizagem.
2. Este modelo, ainda em vigor, encontra-se já completamente desvirtuado por
força da introdução de diferentes despachos e emendas, nenhuma delas resultado de
uma discussão aberta e participada com a classe docente, carecendo igualmente de
uma avaliação científica objectiva.
3. É um modelo que estratifica a carreira artificialmente em professores
titulares e professores não titulares, sem qualquer fundamento de ordem
profissional, ética e pedagógica, não correspondendo a qualquer diferenciação
funcional.
4. Na sequência do processo de fusão entre o ex-Agrupamento de Escolas Fernão do
Pó e a ex-Escola Secundária do Bombarral, não existem condições legais que
permitam a implementação deste modelo de avaliação.
Assim, os docentes do Agrupamento de Escolas Fernão do Pó, Bombarral, reunidos em
reunião geral de professores no dia 14 de Janeiro de 2009, deliberam:
- Reiterar a sua intenção de ser avaliados, mas nunca por este modelo, mesmo numa
versão que se limita a simplificar o acessório, mantendo os aspectos essenciais
mais gravosos.
- Manifestar o seu direito a ser avaliados através de um modelo que seja justo,
testado, simples, formativo e que, efectivamente, promova o mérito pela
competência científico-pedagógica, mas sem diferenciação de natureza
administrativa.
- Não proceder à entrega dos objectivos individuais de avaliação.