1 DE MARZO DE 2010

TAMA: Saltos

DIMENCION: Corporal

INDICADOR: Saltando una altura de 10 cmt

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Se motivara al nio mediante una cancin (saltando me siento feliz) para que salte con la ayuda e imitacin de la profesora una cuerda extendida a 10cmt de altura. ACTIVIDAD 2 Luego aremos una competencia en donde los nios con la ayuda de las profesoras saltaran como conejos hasta la meta all recibirn un premio. ACTIVIDAD 3 Para reforzar se pasara al gimnasio para saltar en la colchoneta siguiendo las instrucciones de la cancin antes mencionada.

1 DE MARZO DE 2010

TAMA: danza

DIMENCION: Corporal

INDICADOR: desarrollar su expresin corporal

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Se iniciara con canciones infantiles movidas para que por medio de imitacin hagan movimientos que los ayuden desenvolverse. ACTIVIDAD 2 Luego utilizaremos pompones o cinta en donde ellos tendrn que hacer giros saltos volteretas de acuerdo con la cancin y los elementos que tengan ACTIVIDAD 3 Para terminar reforzaremos con con una danza de a 2 para que esto les ayude a respetar el espacio que les corresponde y alternndose con otros compaeros

1 DE MARZO DE 2010

TAMA: gimnacio

DIMENCION: corporal

INDICADOR: trabaja equilibrio y gatea en un plano horizontal

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Construiremos una pista de obstculos en el gimnasio para que los nios tengan que atravesarla gateando. ACTIVIDAD 2 Luego ellos tendrn que reclamar un objeto y atravesaran de vuelta la pista pero esta vez de pie ACTIVIDAD 3 Para terminar se har una hilera en donde todos los nios se tomaran de las manos y se les indicara para que levanten un pie al ritmo de una cancin.

1 DE MARZO DE 2010

TAMA: sorpresa

DIMENCION: comunicativa

INDICADOR: recoge objetos especficos de acuerdo a sus caractersticas

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Se contara un historia (mis cosas) endonde esta describir los objetos como: muecos, pelotas, cajas, etc.. ACTIVIDAD 2 Luego con 2 cajas que ya se les mostro anterior mente ellos tendrn que ubicar los objetos mostrados anteriormente segn las caractersticas del mismo. ACTIVIDAD 3 Para reforzar se le pedir que saque el que mas le gusto juegue con el para luego preguntarle algunas de sus caractersticas mas obias.

1 DE MARZO DE 2010

TAMA:abrir

DIMENCION: artstica

INDICADOR: abre y sierra

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Para iniciar trabajaremos con tarros en donde se les indicara como abrir y serrarlos y se les pondr hacer el mismo ejercicio ACTIVIDAD 2 Luego se les serrara y ellos tendrn que abrirlos para sacar un objeto; luego ellos tendrn que introducir otro para posterior mente serrarlo. ACTIVIDAD 3 Para reforzar se les llevara por los diferentes puntos del colegio para mostrarle como se abre y se sierra una llave del agua.

1 DE MARZO DE 2010

TAMA: dentro y fuera

DIMENCION: cognitiva

INDICADOR: identifica el espacio dentro y fuera

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Utilizando una cancin infantil ( adentro a fuera) y la utilizacin de una caja se les indicara para que que se ubique adentro y afuera de ella ACTIVIDAD 2 Luego se les proporcionaran muecos para que repitan el ejercicio pero ahora utilizando estos mediante pautas dadas por la profesora ACTIVIDAD 3 Para reforzar se ubicaran en diferentes cuartos y salones para que identifiquen que es estar adentro y afuera luego se les pedir que se cuiten adentro y afuera.

2 DE MARZO DE 2010

TAMA: Pintura magica

DIMENCION: artistica

INDICADOR: participa en juegos tctiles con pimtura

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 En un pliego de cartulina y utilizando materiales como lana y hilo se introducirn en la pintura para plasmar figuras con este. ACTIVIDAD 2 Luego se les dar un tarrito con pintura para que plasmen objetos planos tales como: hojas, tapas, palos de paleta etc. ACTIVIDAD 3 Para reforzar con los trabajos realizados se har una pequea exposicin a otro grupo invitado

2 DE MARZO DE 2010

TAMA: harina

DIMENCION: artstica

INDICADOR: participa en juegos tctiles con harina

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Se le mostrara al nio y se le explicara el uso y forma de preparar la harina. Ponindole a que sienta la textura de la misma. ACTIVIDAD 2 Luego se les pondr una taza, un poquito de agua y la harina para que ellos con ayuda de la profe mesclen les materiales y sientan una nueva textura. ACTIVIDAD 3 Para reforzar se les pedir que trabajen la harina median te figuras que la profe les har para que ellos la imiten

2 DE MARZO DE 2010

TAMA: Qu ser?

DIMENCION: comunica

INDICADOR: identifica objetos concretos por su uso

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Se les mostrara un plato y una cuchara para indicarles su uso y forma mediante la palpacin del mismo y las formas a que estos corresponden. ACTIVIDAD 2 Luego se les mostrara una grabadora y un Cd en donde se les explicara su forma y uso mediante la palpacin y la escucha de una cancin. ACTIVIDAD 3 Para reforzar se har una prctica: con la primera parte se les dar un pon quesito para que coman con la cuchara y con la otra se les pondr una cancin y ellos tendrn que bailar.

2 DE MARZO DE 2010

TAMA: equilibrio

DIMENCION: corporal

INDICADOR: juega con tablas de equilibrio

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Se llevaran al parque para que experimenten el equilibrio mediante la utilizacin del puente mvil y escalndola la araita. ACTIVIDAD 2 Luego pondremos una tabla un el piso en donde ellos tendrn que atravesarla sin salirse de ellas ya que utilizando la imaginacin se les dura que afuera hay un inmenso mar ACTIVIDAD 3 Para reforzar se har un dibujo en el piso (crculos a diferente distancia para que ellos con un solo pie tengan que saltar del uno al otro

2 DE MARZO DE 2010

TAMA: window ( ventana)

DIMENCION: cognitiva (ingles)

INDICADOR: identifica el idioma ingles ventana

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Para iniciar se les mostrara las ventanas que tiene el colegio, su uso y formas mediante un recorrido por el mismo. Indicndoles su nombre y pronunciacin en ingles ACTIVIDAD 2 Luego se escoger una ventana la cual ellos tendrn que decorar con papel seda y con con dibujos de papel que tendrn que pegar haciendo que la nombran cada ves que coloquen uno de ellos 2 DE MARZO DE 2010 ACTIVIDAD 3 Para reforzar se motivara al nio para que pronuncien la palabra a la profe del lado opuesto cada ves que se habr esta

TAMA: seales

DIMENCION: socio afectiva

INDICADOR: desarrolla lateralidad utilizando seales

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Se les pondr a los nios a garabatear una paleta echa en cartulina que dice pare y siga y despus se les explicar la seal teniendo en cuenta sus caractersticas. ACTIVIDAD 2 Luego se cojearan de la mano imitando a un trencito para seguir un caminito en el parque en donde se les mostrara la seal y ellos tendrn que ejecutar la accin. ACTIVIDAD 3 Para reforzar cada nio tendr que pasar a utilizar la seal indicndoles a sus compaeros segn la profesora se lo indicare hacer.

3 DE MARZO DE 2010

TAMA: formas y figuras

DIMENCION: artstica

INDICADOR: trabaja y moldea la platilima

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Mediante la utilizacin de la plastilina se les indicara alos nios para que hagan figuritas tales como crculos , palitos etc. ACTIVIDAD 2 Luego con la ayuda de un colador se introducir plastilina en el para formar figuritas similares al cabello de una persona ACTIVIDAD 3 Para reforzar se tomaran en cuenta lo anterior para hacer la figurita de un papito utilizando la plastilina echa en figuras y el cabello echo en el colador.

3 DE MARZO DE 2010

TAMA: nio o nia

DIMENCION socio afectiva

INDICADOR: identifica su genero

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Se har una exposicin pasando a un nio y a una nia en donde se les mostrara las caractersticas que los diferencias ACTIVIDAD 2 Luego se les pondrn muecos de ambos sexos para que las nias cojan los muecos y los nios las muecas y viceversa, para que cada ves que lo hagan tengan qu situarlos en 2 cajas una para muecos y otra para muecas ACTIVIDAD 3 Para reforzar se les pondrn en un espejo para que se identifiquen con las caractersticas antes aprendidas segn su genero

3 DE MARZO DE 2010

TAMA: tteres

DIMENCION: comunica

INDICADOR: participa en juegos fono articulares

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Fabricaremos tteres con palitos bolitas y bolsa de papel que ellos tendrn que decorar ACTIVIDAD 2 Luego se har una presentacin con los mismos para contarles un cuento (caperucita roja) ACTIVIDAD 3 Para reforzar se les cantara una cancin con los tteres en donde se les dir acciones para que ellos las ejecuten mediante la imitacin de los tteres

3 DE MARZO DE 2010

TAMA: danza

DIMENCION: corporal

INDICADOR: desarrolla su expresin corporal

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Con materiales tales como papel y pegamento fabricaremos unos trajes para los nios y nias. ACTIVIDAD 2 luego se les pondr en un espejo para que hagan movimientos con la compaa de la msica los cuales la profe le indicara ACTIVIDAD 3 Para reforzar mediante la cancin el mapale los pondremos a bailar para formar una danza.

3 DE MARZO DE 2010

TAMA: gimnasio

DIMENCION: corporal

INDICADOR: estimulacin temprana

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 En el gimnasio se les acostara y se les pasara una pluma por todo el cuerpo para que sienta n la sensacin de cosquilleo ACTIVIDAD 2 Luego se les har la misma operacin pero ahora con un trapito hmedo para que sientan la sensacin de humedad y frio ACTIVIDAD 3 Para reforzar con la ayuda de una crema se les pondr entre ellos mismo a acariciarse los pies y las manos para que se sientan el estado de relajacin.

3 DE MARZO DE 2010

TAMA: grande pequeo

DIMENCION: cognitiva

INDICADOR: seala grande y pequeo

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Se cantara una cancin (yo tengo una casita) y para ilustrarlos se les explicar y mostrara objetos grandes y pequeos. ACTIVIDAD 2 Luego se les har un recorrido por el parque para que recojan objetos grandes y pequeos segn se les indicare. ACTIVIDAD 3 Para reforzar se les mostrara a unos nios de otro curso que sea grande y otro pequeo para que ellos al final tengan que juntarlos segn su tamao.

4 DE MARZO DE 2010

TAMA: garabatos

DIMENCION: corporal

INDICADOR: disocia movimientos de hombros

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Se le pone al nio a garabatear en un pliego de papel situado encima de una mesa ACTIVIDAD 2 Luego se le pone a de desarrollar la mismo ejercicio pero esta vez acostado en el piso ACTIVIDAD 3 Para reforzar se ejecutara el mismo ejercicio pero esta ves acostado boca arriba utilizando un papel pegado debajo de una mesa

4 DE MARZO DE 2010

TAMA: que figura

DIMENCION: comunicativa

INDICADOR: : narra experiencia inmediata

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Se les proporcionara unas figura en cartulina para que ellos la decoren con escarcha ACTIVIDAD 2 Lugo de decorarlas se les dar un palito de pinchos para que lo peguen por la parte de atrs y hacia formar un ttere ACTIVIDAD 3 Para reforzar se les pondr a jugar con los tteres para formar una historia llamada los animalitos.

4 DE MARZO DE 2010

TAMA: trazos

DIMENCION: artstica

INDICADOR: trabaja una lnea horizontal

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Se cituaran dibujos en la pared en sonde estar resaltada una lineo horizontal y ellos tendrn que repisarla con el dedito lleno de pintura. ACTIVIDAD 2 Luego se les pondr a repisar con la ayuda de la profe y unos marcad0ores una lnea horizontal ACTIVIDAD 3 Para reforzar se les dar rectngulos de papel pequeos los cuales ellos tendrn que pegar siguiendo una lnea horizontal

4 DE MARZO DE 2010

TAMA: escarcha

DIMENCION: socio afectiva

INDICADOR: desarrolla su imaginacion

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Con la ayuda de la profe y de la escarcha pegamento se decorara un baso de hico por y unas laminitas para guardar los creyones ACTIVIDAD 2 Utilizaremos un cuento para desarrollar su imaginacin en donde adaptaremos estos elementos ala misma. ACTIVIDAD 3 Para reforzar los nios introducirn un el baso las laminillas y un dulce que tendrn que intercambiar con otro compaero

4 DE MARZO DE 2010

TAMA: crispis

DIMENCION: corporal

INDICADOR: desarrolla el sentido del gusto

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Se les presentara el maz pila sin explotar y se les enseara su textura y color. ACTIVIDAD 2 Luego se les indicara que lo introduzcan en una olla y le aadan aceite y mantequilla y se les dir que se ira a preparar ACTIVIDAD 3 Para reforzar se les traer la cris peta terminada en dos tasas una que tiene sal y la otra con dulce y se les dar a probar para que sientan la diferencia de los dos sabores

4 DE MARZO DE 2010

TAMA: puerta ( door)

DIMENCION comunicativa ingles

INDICADOR: identifica el vocabulario puerta en ingles

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Se les enseara a pronunciar la palabra door mediante la repeticin de la misma motivndolos con la ayuda visual de la misma ACTIVIDAD 2 Se les har un recorrido por el colegio y cada vez que ellos vean una puerta tendrn que pronunciar la palabra ACTIVIDAD 3 Para reforzar se les pondr a tocar la puerta indicndoles a que digan branme la door esto con el objetivo de saludar o encontrar a alguien del otro lado

5 DE MARZO DE 2010

TAMA: meloda

DIMENCION: socio afectiva

INDICADOR: expresa sus emociones por medio de instrumenos

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Se iniciara con una cancin (buenos das amiguitos como estn etc.) ACTIVIDAD 2 Luego con la ayuda de instrumentos musicales se entonara una cancin invitndolos a hacer gestos de enojo alegra tristeza ACTIVIDAD 3 Para reforzar se les dir que cuando escuchen un instrumento por ejemplo las maracas tendrn que ir abrazar a sus compaeros etc.)

5 DE MARZO DE 2010

TAMA: Apple (manzana)

DIMENCION: cognitiva ingles

INDICADOR: identifica en ingles la manzana

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Por medio de la utilizacin de una manzana y una figura de la misma se les pedir que la nombren y la decoren de acuerdo ala real ACTIVIDAD 2 Luego se amarraran manzanas a una pita para que una profe la suba y las baje cada ves que la nombren correctamente ACTIVIDAD 3 Para reforzar se les pondr una manzana tapada con un trapo para que al destaparla ellos la nombren y el que la nombre primero ese se la podr comer

5 DE MARZO DE 2010

TAMA: la vajilla

DIMENCION: comunica

INDICADOR: juego de roles

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Se les llevara al gimnasio para que fabriquen una casita con los elementos del mismo ACTIVIDAD 2 Luego se les pedir que se hagan en pareja en donde se les mostrara y proporcionara una vajilla para que coman y tomen el te ACTIVIDAD 3 Para reforzar se les llevara ala cocina y tendrn que lavar y secar correctamente como la profe les indico

5 DE MARZO DE 2010

TAMA: porras

DIMENCION: ludica

INDICADOR: trabaja su expresin corporal

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Iniciaremos a mostrarles ejercicios simples como saltar agacharse y hacer figuras con las manos ACTIVIDAD 2 Luego con la ayuda de la porra ala vio ala vaho implementaremos los ejercicios antes realizados ACTIVIDAD 3 Para reforzar se pondrn a jugar ala pelota y los nios tendrn que hacerle barra alas nias y las nias a los nios.

5 DE MARZO DE 2010

TAMA: frutas

DIMENCION: proyecto

INDICADOR:

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Se iniciara con unos tteres en forma de frutas para contar una historia acerca de sus caractersticas ACTIVIDAD 2 Se les proporcionara los elementos necesarios para hacer una ensalada de frutas y degustarla ACTIVIDAD 3 Para reforzar se les terminara con una cancin acerca de estas.

5 DE MARZO DE 2010

TAMA: frutas

DIMENCION: proyecto

INDICADOR:

METODOLOGIA ACTIVIDAD 1 Se les pondr a decorar un bodegn de frutas con la yema de sus dedos utilizando los vinilos de a cuerdo al color de las frutas. ACTIVIDAD 2 .luego tendrn que identificar las frutas segn sus caractersticas utilizando la frutas en real ACTIVIDAD 3 Para reforzar se les ara un laberinto en el Ignacio en donde se les pondr frutas y otros objetos para que luego ellos la recojan y la depositen en una sesta

RECURSOS DE LAS CLASES

FECHA: 1 DE MARZO DE 2010 CLASE 1 CLASE 2 CLASE 3 CLASE 4 CLASE 5 Costales, pita Grabadora, pompones y cinta Mesa gimnasio y objetos Cajas, bolsas Vasos, baldes, tarros RECURSOS DE LAS CLASES

FECHA: 2 DE MARZO DE 2010 CLASE 1 CLASE 2 CLASE 3 CLASE 4 CLASE 5 Pita, hilo, cabuya cartulina lana Harina agua tasas Cartulina tabla parque Papel seda y cartulina pegante Temperas creyones cartn paja

RECURSOS DE LAS CLASES

FECHA: 3 DE MARZO DE 2010 CLASE 1 CLASE 2 CLASE 3 CLASE 4 CLASE 5 Plastilina colador Cajas pintucaritas Tteres titiritero bolsa pelota Papel silueta pegante pintura Objetos parque RECURSOS DE LAS CLASES

FECHA: 4 DE MARZO DE 2010 CLASE 1 CLASE 2 CLASE 3 CLASE 4 CLASE 5 Cartulina creyones Laminillas de papel creyones Papel peridico dibujo creyones Vasos de hico por escarcha pegante Maz pira aceite azcar sal

RECURSOS DE LAS CLASES

FECHA: 5 DE MARZO DE 2010 CLASE 1 CLASE 2 CLASE 3 CLASE 4 CLASE 5 Instrumentos musicales Manzana pape vinilos Vajilla gimnasio Tteres frutas Juego de frutas pita manzanas