PENGGUNAAN SISTEM RHYTHMIC SYLLABLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA NILAI NOTASI MUZIK MURID TAHUN TIGA

LEE SIM YING

LAPORAN KAJIAN INI DIKEMUKAKAN SEBAGAI MEMENUHI SEBAHAGIAN DARIPADA SYARAT PENGANUGERAHAN IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN MUZIK PENDIDIKAN RENDAH

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUANKU BAINUN

OKTOBER 2012
i

PENGESAHAN PENYELIA

Saya akui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini dan pada pandangan saya karya ini telah memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Perguruan Muzik Pendidikan Rendah.

Tandatangan Nama Penyelia Tarikh

: ........................................................................... : ........................................................................... : ..

ii

HALAMAN PENGAKUAN

Saya akui karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya

Tandatangan Nama Penulis Tarikh

: ........................................................................... : ........................................................................... : ..

iii

HALAMAN DEDIKASI

Untuk ayah dan ibu tersayang

iv

PENGHARGAAN

Bersyukur kepada Tuhan kerana dengan limpah kurnia-Nya saya dapat menyempurnakan kajian tindakan ini dengan baik. Ribuan terima kasih ingin saya ucapkan kepada pensyarah pembimbing saya iaitu Encik Steven Wong yang telah banyak memberi bimbingan dan tunjuk ajar kepada saya. Segala bimbingan dan tunjuk ajar beliau sepanjang proses kajian ini amat saya hargai. Selain itu, penghargaan dan ucapan terima kasih juga ingin saya berikan kepada pensyarah Unit Muzik Jabatan Sains Sosial IPG KTB, Encik Sahanudin Bin Yusof atas bantuan dan bimbingan beliau. Segala bantuan dan pertolongan beliau akan diingati dan dihargai. Di samping itu, saya juga ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada rakanrakan sekelas saya yang pernah memberi idea dan juga tunjuk ajar sepanjang saya menyiapkan kajian ini. Saya juga ingin berterima kasih kepada ahli-ahli keluarga saya yang memberi sokongan moral tidak terbilang dan semangat kepada saya sepanjang saya menyiapkan kajian tindakan ini. Segala pengorbanan mereka demi saya akan saya hargai selama-lamanya..

ABSTRAK

Kajian tindakan ini bertujuan untuk mengenal pasti sejauh manakah sistem rhythmic syllable dapat membantu meningkatkan kemahiran dan keyakinan murid Tahun Tiga untuk membaca nilai notasi. Seramai sepuluh orang pelajar Tahun Tiga dipilih secara rawak sebagai subjek kajian di sebuah sekolah di Bukit Mertajam. Kajian ini menggunakan gabungan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Kuasi eksperimen telah digunakan sebagai metodologi kajian dengan Ujian Pra dan Ujian Pasca, Soal Selidik, Temu Bual dan Pemerhatian sebagai instrumen kajian. Dapatan data kemahiran membaca nilai notasi menunjukkan peningkatan sebanyak 321.74 peratus. Dapatan data Soal Selidik, Temu Bual dan Pemerhatian pula telah menyokong dapatan data Ujian Pra dan Pasca mengenai peningkatan kemahiran membaca nilai notasi dengan menggunakan sistem rhythmic syllable.

vi

ABSTRACT

The aim of this research was to examine the effectiveness of rhythmic syllable system to improve the skills and confidence of pupils in Year Three to read the value of notation. For this research, ten pupils in Year Three have been selected at random as research subject at a primary school in Bukit Mertajam. This research was conducted by using the combination of quantitative and qualitative approach. Quasi experiment was used as the methodology. Pre Test, Post Test, Questionnaires, Interviews and Observations were used as research instruments to collect the data. From the data collected, it was found that the skills to read the value of notation increase by 321.74%. The data from Questionnaires, Interviews and Observations also supported the data from Pre and Post Test which showed an increase in skills of reading the note value of music notation using the rhythmic syllable system.

vii

ISI KANDUNGAN

Tajuk MUKA HADAPAN TAJUK PENGESAHAN PENGAKUAN DEDIKASI PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT KANDUNGAN SENARAI JADUAL SENARAI LAMPIRAN

Muka Surat

i ii iii iv v vi vii viii x xi

1.0 1.1 1.2 2.0 2.1 2.2

PENDAHULUAN Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran Refleksi Pengalaman Lalu FOKUS KAJIAN Isu Kajian Tinjauan Literatur 2.2.1 Kepentingan Muzik di Sekolah 2.2.2 Kaedah Kodaly 2.2.3 Teknik Sebutan Berirama 2.2.4 Perkembangan Otak OBJEKTIF KAJIAN / TUJUAN KAJIAN Objektif / Tujuan Kajian Persoalan Kajian Batasan Kajian KUMPULAN SASARAN PERLAKSANAAN KAJIAN Perancangan Tindakan Perancangan Pelaksanaan Tindakan Kos Kajian CARA PENGUMPULAN DATA Reka Bentuk Kajian Alat Kajian

1 1 2 3 3 4 4 5 6 7 8 8 8 8 9 10 10 13 14 15 15 16
viii

3.0 3.1 3.2 3.3 4.0 5.0 5.1 5.2 5.3 6.0 6.1 6.2

6.3 6.4 7.0 7.1 7.2

6.2.1 Ujian Pra dan Ujian Pos 6.2.2 Soal Selidik 6.2.3 Pemerhatian 6.2.4 Temu Bual Tatacara Pengutipan Data Prosedur Pengumpulan Data CARA MENGANALISIS DATA Pengenalan Cara Menganalisis Data 7.2.1 Analisis Data Ujian Pra dan Pasca 7.2.2 Analisis Data Soal Selidik 7.2.3 Analisis Data Pemerhatian 7.2.4 Analisis Temu Bual 7.2.5 Perincian Alat Kajian ANALISIS DATA Pengenalan Dapatan Kajian Ujian Pra dan Pasca 8.2.1 Analisis Dapatan Kajian Dapatan Kajian Soal Selidik 8.3.1 Analisis Dapatan Kajian Dapatan Kajian Pemerhatian 8.4.1 Analisis Dapatan Kajian Dapatan Kajian Temu Bual 8.5.1 Analisis Data Temu Bual dengan Murid Rumusan RUMUSAN Pengenalan Rumusan Dapatan Kajian 9.2.1 Rumusan Dapatan Analisa Persoalan Kajian Satu 9.2.2 Rumusan Dapatan Analisa Persoalan Kajian Dua 9.3 Refleksi Kendiri CADANGAN KAJIAN LANJUTAN Pengenalan Cadangan Lanjutan BIBLIOGRAFI LAMPIRAN

16 16 17 17 17 18 20 20 20 20 21 22 22 23 24 24 25 26 32 33 46 46 53 55 65 66 66 66 67 69 70 72 72 72

8.0 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 9.0 9.1 9.2

10.0 10.1 10.2

ix

SENARAI JADUAL
Jadual
5.2 5.3 6.4 7.2.2 7.2.5

Muka Surat
13 14 18 21 23 26 27 28 29 32 34 35 37 39 40 42 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55

8.2.1:a 8.2.1:b 8.2.1:c 8.2.1:d 8.3 8.3.1:a 8.3.1:b 8.3.1:c 8.3.1:d 8.3.1:e 8.3.1:f 8.3.1:g 8.3.1:h 8.4 8.4.1:a 8.4.1:b 8.4.1:c 8.4.1:d 8.4.1:e 8.4.1:f
8.5

8.5.1 8.5.1:a 8.5.1:b 8.5.1:c 8.5.1:d 8.5.1:e 8.5.1:f 9.2

Pelaksanaan / Carta Gantt Kos Kajian Pembahagian Markah Klasifikasi Skala Mean Perincian Instrumen Kajian Cara Analisis Data Markah Ujian Pra dan Ujian Pasca Taburan Kekerapan dan Peratus (Ujian Pra) Taburan Kekerapan dan Peratus (Ujian Pasca) Mean Ujian Pra dan Ujian Pasca Analisis Dapatan Kajian Soal Selidik Profile Murid (Pra) Kemahiran Membaca Nilai Notasi (Pra) Keyakinan Membaca Nilai Notasi (Pra) Profile Murid (Pasca) Kemahiran Membaca Nilai Notasi (Pasca) Keyakinan Membaca Nilai Notasi (Pasca) Mean Soal Selidik I & II Kemahiran Membaca Nilai Notasi Muzik Mean Soal Selidik I & II Keyakinan Membaca Nilai Notasi Muzik Analisis Dapatan Kajian Pemerhatian Melalui Senarai Semak Kemahiran Membaca Nilai Notasi (Pra) Keyakinan Membaca Nilai Notasi (Pra) Kemahiran Membaca Nilai Notasi (Pasca) Keyakinan Membaca Nilai Notasi (Pasca) Mean Pemerhatian Melalui Senarai Semak Pra dan Pasca Kemahiran Membaca Nilai Notasi Muzik Mean Pemerhatian Melalui Senarai Semak Pra dan Pasca Keyakinan Membaca Nilai Notasi Muzik Analisis Dapatan Kajian Temu Bual Penentuan Kod Temu Bual dengan Murid Analisis Data Temu Bual Murid Kemahiran Membaca Nilai Notasi Muzik (Pra) Analisis Data Temu Bual Murid Keyakinan Membaca Nilai Notasi Muzik (Pra) Analisis Data Temu Bual Murid Kemahiran Membaca Nilai Notasi Muzik (Pasca) Analisis Data Temu Bual Murid Keyakinan Membaca Nilai Notasi Muzik (Pasca) Mean Temu Bual Pra dan Pasca Kemahiran Membaca Nilai Notasi Muzik Mean Temu Bual Pra dan Pasca Keyakinan Membaca Nilai Notasi Muzik Rumusan Dapatan Kajian

57 59 61 63 64 66

SENARAI LAMPIRAN

Lampiran 1 2 3 4 5 Borang Kebenaran Menyertai Penyelididkan Borang Soal Selidik Pra dan Pasca Soalan Ujian Pra dan Pasca Borang Senarai Semak Pra dan Pasca Borang Senarai Semak Pra dan Pasca

xi