LICEUL TEORETIC CARMEN SYLVA

905360, Eforie Sud Str. Negru Vod, Nr. 102 Jud. Constana Tel: 0241-748566; 0241-748605; Fax: 0241-748704 lefo.secretariat@gmail.com; http://www.lefo.ro

Numele i prenumele cadrului didactic: ____________________________________ Numrul fiei postului: _________ Specialitatea: ____________________________ Perioada evaluat:____________________ Calificativul acordat: ______________

Fia de autoevaluare/evaluare n vederea acordrii calificativului anual pentru anul colar 2012-2013 Domenii ale evalurii / Criterii de performan / Indicatori de performan 1. Proiectarea activitii 1.1 Respectarea programei colare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum i adaptarea acesteia la particularitile grupei/clasei - cunoaterea, realizarea i avizarea documentelor specifice proiectrii: planificarea anual/semestrial,proiectarea unitilor de nvare/leciilor - corelarea coninuturilor cu obiectivele de referine, competente specifice - corelarea cunotinelor teoretice cu domeniul de aplicabilitate practic a cunotinelor - ntocmirea planului de intervenie personalizat sau a adaptri curriculare pentru elevii cu CES - gradul de utilizare a resurselor materiale aflate la dispoziie n unitate - reflectarea transdiciplinaritii n proiectarea didactic a cadrului didactic - conceperea unor strategii optime pentru parcurgerea eficient i integral a materiei prevzut de programa colar n vigoare - alegerea manualelor i materialelor auxiliare adaptate profilului colectivelor de elevi. - adecvarea situaiilor de lucru la coninuturi, n funcie de specificul colectivelor de elevi 1.2. Implicarea n activitile de proiectare a ofertei educaionale la nivelul unitii. - gradul de reflectare a particularitilor geografice, demografice, etnice, sociale, economice i culturale ale comunitii n care funcioneaz unitatea colar n conceperea i proiectarea CD-urilor - Proiectarea CDS in funcie de nevoile si interesele educabililor - reflectarea transdiciplinatii n proiectarea CDS-urilor 1.3. Folosirea TIC n activitatea de proiectare. -Gradul de utilizare in proiectarea didactica a TIC - Redactarea in format electronic a materialelor proiectate pentru activitile didactice 1.4. Proiectarea unor activiti extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile i interesele educabililor, planul managerial al unitii. - proiectarea activitilor extracurriculare pe baza consultrii elevilor, a familiilor lor i stabilirea de obiective educaionale n concordan cu reglementrile n vigoare - ntocmirea graficului semestrial al activitilor extracurriculare Punctaj maxim 15 p 5p Pct. AE

Pct.
EC

Pct.
CA

Validat CP

1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

3p

1 1 1
2p

1 1
5p

1 1

Domenii ale evalurii / Criterii de performan / Indicatori de performan - ntocmirea documentelor proiective specifice fiecrei activiti propuse - ncheierea unor parteneriate cu instituiile publice locale pentru desfurarea activitilor extracurriculare - selectarea i asigurarea materialelor necesare realizrii activitilor extracurriculare - selectarea si folosirea in proiectare a mijloace de instruire, tehnici de lucru i metode n funcie de necesiti i posibiliti 2. Realizarea activitilor didactice 2.1 Utilizarea unor strategii didactice care asigur caracterul aplicativ al nvrii i formarea competenelor specifice -cunoaterea metodelor active i selectarea activitilor de nvare n care se pot aplica aceste metode -integrarea n cel puin 30% din activitile de nvare, n fiecare semestru, a metodelor activ-participative -existena unui mecanism de(auto)evaluare a eficienei metodelor aplicate -consecven n utilizarea terminologiei specifice disciplinei -adaptarea limbajului n funcie de particularitile de vrst i individuale ale elevilor - prezenta mecanismelor de determinare a intelegerii mesajelor de catre elevi -activitate difereniat, activitate de grup pentru dezvoltarea abilitilor de formare -intocmirea documentelor de evidenta a elevilor cu necesitati de remediere i a celor capabili de performanta - activitate suplimentar pentru performan -activitate suplimentara pentru remediere/recuperare -dovada efectuarii de comparatii periodice (bisemestrial) ntre curriculumul proiectat si cel realizat/atins 2.2. Utilizarea eficient a resurselor materiale din unitatea de nvmnt n vederea optimizrii activitilor didactice-inclusiv resurse TIC. - existena unei evaluri a manualelor alternative valabile/aprobate - selectarea manualului i a auxiliarelor n concordan cu nivelul de pregtire a elevilor -evidenta manualelor i a modului de pstrare al acestora - utilizarea la maxim a sistemului integrat TIC , AEL a mijloacelor existente (laboratoare, cabinete, etc.) - integrarea raional a auxiliarelor n demersul didactic -folosirea materialului didactic in toate activitile didactice 2.3. Diseminarea, evaluarea i valorizarea activitilor realizate. - diseminarea rezultatelor n cadrul activitilor metodice prin sesiuni de comunicri, publicaii, pe site-uri -valorificarea activitilor realizate in ntlniri cu parintii si reprezentanii comunitii locale - deprinderea aplicrii in practica a cunotinelor achiziionate in urma activitatilor realizate -ritmicitatea notrii i a informrii elevilor, a familiilor lor cu privire la rezultatele obinute -probarea existentei mecanismelor de comunicare cu familiile elevilor 2.4. Organizarea i desfurarea activitilor extracurriculare, participarea la aciuni de voluntariat.

Punctaj maxim

Pct. AE

Pct.
EC

Pct.
CA

Validat CP

1 1 0,5 0,5
25 p 6p

0,5 1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
4p

0,5 0,5 0,5 1 0,5 1

5p

1 1 1 1 1
7p

Domenii ale evalurii / Criterii de performan / Indicatori de performan - gradul de realizare a activitilor extracurriculare i respectarea graficului de activiti al clasei - implicarea cadrului didactic n cel puin dou activiti extracurriculare la nivelul unitii colare -mobilizarea elevilor i integrarea elevilor defavorizai social pentru participarea la activitile extracurriculare - atragerea de sponsori pentru susinerea activitilor -utilizarea resurselor proprii i a potentialului local in realizarea activitilor -atragerea parintilor in activitatile extracurriculare si comunitare - consemnarea/dovedirea valorificrii activitilor extracolare n cadrul activitilor didactice de specialitate sau a celor educative - producerea de dovezi ale desfurrii activitilor i nregistrarea efectelor atitudinale, comportamentale sau cognitive - preocuparea cadrului didactic pentru emanciparea grupurilor defavorizate din comunitatea n care funcioneaz unitatea de nvmnt 2.5. Formarea deprinderilor de studiu individual i n echip n vederea formrii/dezvoltrii competenei de a nva s nvei". - preocuparea pentru formarea si dezvoltarea la elevi a capacitii de lucru in echip -ponderea situailor de invatare care duc la crearea si dezvoltarea deprinderilor utile - preocupare pentru dezvoltarea la elevi a capacitilor de a culege i de a structura informaiile - implicarea cu elevii n activiti de investigare/aplicare/verificare/cercetare 3. Evaluarea rezultatelor nvrii 3.1. Asigurarea transparenei criteriilor, a procedurilor de evaluare i a rezultatelor activitilor de evaluare. -elaborarea de indicatori i descriptori de performan pentru fiecare competen, potrivit standardelor curriculare de performan -comunicarea/afiarea acestor indicatori - comunicarea n scris a baremelor de corectare pentru toate probele elaborate i aplicate elevilor -discutarea la nivelul claselor a rezultatelor evalurilor pe baza criteriilor utilizate -utilizarea sistemului AEL pentru evaluare -motivarea notelor i a calificativelor acordate n termeni accesibili att elevilor ct i prinilor -consemnarea de fiecare dat a notelor n carnetele de elev -comunicarea rezultatelor prin ntlniri programate cu prinii sau prin alte mijloace de comunicare asistena i consilierea oferit familiilor pentru corijarea deficienelor elevilor 3.2. Aplicarea testelor predictive, interpretarea i comunicarea rezultatelor. -ntocmirea testului de evaluare iniial i a matricei de specificaie . -interpretarea testelor predictive dup un barem de corectare i nregistrarea acestora n liste specifice

Punctaj maxim

Pct. AE

Pct.
EC

Pct.
CA

Validat CP

1 1 1 0,5 0,5 1 0,5 0,5 1

3p

1 0,5 0,5 1
20 p 4p

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

3p

1 1

Domenii ale evalurii / Criterii de performan / Indicatori de performan -comunicarea rezultatelor att elevilor ct i prinilor acestora . -realizarea planului de remediere 3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unic. -utilizarea eficient a evalurii iniiale, a celor de progres i finale . -selectarea i aplicarea tehnicilor/instrumentelor alternative de evaluare adecvate coninuturilor -folosirea evalurii pentru a conduce la ameliorarea i/sau dezvoltarea procesului didactic -existena unui sistem de nregistrare i valorificare a evalurii continue i de notare ritmic a elevilor 3.4 .Promovarea autoevalurii i interevalurii. -proiectarea de activiti cu caracter de autoevaluare sau inter-evaluare colegial -promovarea i ncurajarea acestor forme de evaluare . -realizarea de sesiuni, concursuri, prezentri sau expoziii cu materiale produse de elevi, participarea copiilor la jurizarea lucrrilor 3.5. Evaluarea satisfaciei beneficiarilor educaionali. -consemnarea rezultatelor chestionarelor aplicate elevilor i prinilor privind satisfacia sau randamentul activitii la disciplina predat -oferirea feedbackului obinut din evaluarea elevilor ctre CA, CEAC, colegii de catedr sau comisie metodic -gradul de implicare/colaborare cu CEAC pentru evaluarea satisfaciei beneficiarilor . 3.6. Coordonarea elaborrii portofoliului educaional ca element central al evalurii rezultatelor nvrii. -realizarea unor criterii de ntocmire a portofoliului educaional -consemnarea ritmic a rezultatelor prin completarea portofoliului de evaluare a elevului -existena nregistrrilor progresului realizat de fiecare educabil pe parcursul procesului -contribuie la realizarea unui sistem eficient de nregistrare i valorificare a rezultatelor evalurilor elevilor 4. Managementul clasei de elevi 4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduit, atitudini, ambient) pentru desfurarea activitilor n conformitate cu particularitile clasei de elevi. -pregatete ambiana pentru desfurarea unei bune activiti prin poziionarea eficient a mobilierului . -urmrete respectarea ROF cu privire la purtarea uniformei colare i a conduitei elevilor n sala de clas . -urmrete dac clasa/laboratorul este igienizat i aerisit corespunztor . 4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor i gestionarea situaiilor conflictuale. -anticiparea unor comportamente perturbatoare i nlturarea lor cu pricepere . -ntocmirea cu psihologul colii a fiei psiho-pedagogice i monitorizarea elevilor cu risc de implicare n situaii conflictuale .

Punctaj maxim

Pct. AE

Pct.
EC

Pct.
CA

Validat CP

0,5 0,5
4p

1 1 1 1
3p

1 1 1
4p

1 2 1
2p

0,5 0,5 0,5 0,5

15 p 3p

1 1 1
5p

1 1

Domenii ale evalurii / Criterii de performan / Indicatori de performan -ntocmirea unui plan de prevenire i combatere a actelor de violen la nivelul clasei . -respectarea procedurilor de intervenie in situaii de violen in scoala . -dovezi ale informrii prinilor elevilor cu privire la comportamentul elevilor in coal i n afara ei 4.3. Cunoaterea, consilierea i tratarea difereniat a elevilor. -preocuparea cadrului didactic pentru cunoaterea grupurilor de educabili i depistarea/cunoaterea cazurilor care necesit abordri speciale . -alegerea strategiilor optime, adaptate fiecrui caz special de educabil .. -probarea realizrii/urmririi traseului educaional al educabililor cu nevoi speciale, evidena achiziiilor sau a progreselor realizate .. -dovedirea conlucrrii cu consilierul psihologic din unitatea de nvmnt sau cu instituiile specializate capacitatea de integrare a tuturor educabililor fr discriminare . 4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bun practic. -realizarea de activiti de prezentare a exemplelor de bun practic din coala sau din alte instituii scolare -realizarea unor materiale de prezentare a activitilor deosebite desfurate de elevi ai clasei . - lectii demonstrative la nivel de scoala/ filiala 5. Managementul carierei i al dezvoltrii personale 5.1. Valorificarea competenelor tiinifice, didactice i metodice dobndite prin participarea la programele de formare continu/perfecionare. -participarea la cursurile de formare obligatorie, o dat la 5 ani . -participarea la cursurile de formare continu organizate de ISJ, CCD sau alte instituii de specialitate . - activitatea desfurat n calitate de mentor/formator, metodist . - Participare la Colocvii didactice 5.2. Implicarea n organizarea activitilor metodice la nivelul comisiei/catedrei/responsabil -responsabil comisie metodic/coord. structur -participarea activ la activitile comisiei metodice, consilii profesorale cu tem, consftuirile cadrelor didactice, cercuri pedagogice . -elaborarea i prezentarea semestrial a cel puin un material sau o activitate metodic . - respectarea termenelor de predare a rapoartelor sem./ anuale 5.3. Realizarea/actualizarea portofoliului profesional i dosarului personal. - Realizarea/actualizarea portofoliului profesional i dosarului personal. 5.4. Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare n interiorul i n afara unitii (cu elevii, personalul colii, echipa managerial i cu beneficiarii din cadrul comunitii-familiile elevilor). -calitatea i periodicitatea comunicrii cu familia: sedinte cu parintii, consultatii, lectorate .

Punctaj maxim

Pct. AE

Pct.
EC

Pct.
CA

Validat CP

1 1 1
5p

1 1 1 1 1
2p

0,5 1 0,5
10 p 3p

1 1 0,5 0,5
2p

0,5 0,5 0,5 0,5

1 punct

1
2p

Domenii ale evalurii / Criterii de performan / Indicatori de performan -gradul de receptare/nsuire a recomandrilor fcute n cadrul asistenelor, discuiilor din CP, comisii de lucru 5.5. Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj, inut, respect, comportament), respectarea i promovarea deontologiei profesionale. -inut general i vestimentar corespunztoare profesiei de cadru didactic . -vocea, limbajul adecvat profesiei -comportament moral i civic de nalt inut - respectarea ROF cadre didactice. 6. Contribuia la dezvoltarea instituional i la promovarea imaginii unitii colare 6.1. Dezvoltarea de parteneriate i proiecte educaionale n vederea dezvoltrii instituionale. -implicarea/implementare a cel puin un proiect educaional promovat n comunitate -implicarea n programe i proiecte europene 6.2. Promovarea ofertei educaionale. -realizarea i distribuirea de pliante i flaiere . -realizarea i promovarea activitilor prin site-ul colii . -publicarea de articole n revista colii . -organizarea a cel puin o activitate semestrial prin care s-a promovat oferta educaional a colii . 6.3. Promovarea imaginii colii n comunitate prin participarea i rezultatele elevilor la olimpiade, concursuri, competiii, activiti extracurriculare i extrascolare. -implicarea n realizarea de aciuni n cadrul zilelor porilor deschise . -colaborarea permanent cu comunitatea local, cu ageni economici, cu prinii, cu presa, cu factorii de cultur etc. -participarea elevilor la olimpiade, concursuri, activiti extracolare -obinerea de meniuni i premii la olimpiade i concursuri colare 6.4. Realizarea/participarea la programe/activiti de prevenire i combatere a violenei i comportamentelor nesntoase n mediul colar, familie i societate. -organizarea/participarea la cel puin o aciune antiviolen n cadrul colii -contribuie la diseminarea informaiilor legate de combaterea comportamentelor nesntoase prin minim o aciune -implicarea i activarea elevilor i colegilor n aciuni de combatere a violenei -colaborarea cu organele i instituiile abilitate n combaterea i prevenirea violenei 6.5. Respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitate a muncii i de PSI i ISU pentru toate tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de nvmnt precum i a sarcinilor suplimentare. -msura respectrii procedurilor de securitate a muncii i de PSI

Punctaj maxim

Pct. AE

Pct.
EC

Pct.
CA

Validat CP

1
2p

0,5 0,5 0,5 0,5

15 p 2p

1 1
2p

0,5 0,5 0,5 0,5

3p

0,5 0,5 1 1
3p

0,5 0,5 1 1
2p

0,5

Domenii ale evalurii / Criterii de performan / Indicatori de performan -ntocmirea documentelor privind PSI i protecia muncii -implicarea i participarea la activitile specifice acestui domeniu . 6.6. Implicarea activ n crearea unei culturi a calitii la nivelul organizaiei. -raportarea corect i la termen a datelor i informaiilor solicitate de comisiile din coal, ISJ, Consiliu local, MECTS i a procedurilor stabilite n cadrul CEAC . -ntocmirea documentelor CEAC . -participarea la cel puin 90% din edinele CP i a consiliilor claselor . -completarea corect i la timp a documentelor colare . -realizarea portofoliului personal al cadrului didactic i actualizarea lui periodic TOTAL GENERAL

Punctaj maxim 1

Pct. AE

Pct.
EC

Pct.
CA

Validat CP

0,5
3p

0,5
1

0,5 0,5 0,5

100 p

Nume i prenume Cadru didactic evaluat Responsabil comisie Director Evaluat in CA in data de: ________________________________________________________ ________________________________________________________ prof. Laureniu Bulgaru ___/___/______

Data evalurii ___/___/______ ___/___/______

Semntura ____________ ____________