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Disciplina: Psicologia da Educao II Ano/semestre: 2012/2 - Profa. Dra. Gisele Toassa

ROTEIRO PARA OS SEMINRIOS DE TIPO 1: VISITA A MOVIMENTOS SOCIAIS OU ENTIDADES DE DEFESA DA EDUCAO/JUVENTUDE[1]
Caro(a) aluno(a): esse no um roteiro de entrevista, mas sim de anlise. O objetivo orientar o grupo no processo de conhecimento dos movimentos/entidades. Vrios mtodos podem ser utilizados para saber sobre os itens abaixo, como conversas com membros das entidades, participao em uma ou mais atividades, anlise de estatuto, da legislao educacional ou de outra ordem, site etc. No se trata, porm, de uma camisa-de-fora, apenas de uma proposta norteadora do trabalho. Por favor, insiram no trabalho um meio de contato com o movimento social/entidade analisado (telefones e e-mails). 1) Sobre a identidade e conscincia do movimento/entidade: a b c d Caracterizao da histria (h quanto tempo existe, por que/por quem foi criado etc) Como se define? De que modo ele se diferencia de outros movimentos/entidades? O movimento/entidade tem infra-estrutura prpria para suas atividades?

2) Identificao dos meios sociais do movimento/entidade a b c d abertos (ruas, espaos pblicos, espaos populares, espaos de lazer etc.) fechados (cmara, congresso, gabinetes, etc.) O movimento/entidade tem vnculos com outros movimentos/instituies? Em quais circunstncias? Identificao do cenrio dominante

3) Sobre as lutas (problemas) do movimento/entidade a b c d List-los (tanto no que se refere luta poltica quanto cultural) Descrever como o movimento/entidade procura(ou) resolver esses problemas O movimento/entidade tem um projeto poltico? Qual ? O movimento/entidade tem faces? Como elas se relacionam?

4) Sobre as atividades promovidas pelo movimento/entidade em geral: a b c d e f g h Quais so? Como so? Quais os objetivos? Quem freqenta cada uma? As atividades so abertas? Para quem? Como as atividades so divulgadas? Qual o sentido e significado das atividades? As atividades so avaliadas? Por quem?

5) Sobre o processo de formao poltica do movimento/entidade (pode ser interessante conversar diretamente com um militante/participante) a b De que modo o movimento/entidade procura integrar os novos membros? Existe um projeto de formao poltica em andamento? Como ?

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c d e O movimento/entidade utiliza-se de alguma concepo/autor das cincias humanas em seu processo de formao? Quem ensina quem? O movimento/entidade tem relaes com a(s) Universidade(s)?

6) Sobre a estrutura de poder do movimento/entidade: a b Quais so as instncias (exemplo: Assembleia, Conselho Fiscal etc)? A militncia/participantes tm direito a voz e/ou voto? Em quais instncias?

7) Sobre a militncia/participantes dos movimentos/entidades: a b c d e f g h Existe a busca de novos participantes para integrao ao movimento/entidade? Como ? Caracterizao demogrfica dos participantes (nmero atualizado, idade, gnero, trabalhadores/notrabalhadores, grau de escolaridade) Frente aos problemas, predomina a busca de solues clientelistas ou caracterizadas pela mobilizao popular? As pessoas tm vnculos partidrios? H pessoas com cargos comissionados no governo (municipal, estadual, federal)? Quais os motivos para que os sujeitos participem do movimento? Qual o vnculo institucional predominante dos participantes? Formao poltica: os militantes tm histrico de formao poltica, dentro ou fora do movimento/entidade? Auto-avaliao do grupo sobre a atividade: com crticas e sugestes sobre ela.

[1] Inspirado no ROTEIRO PARA FAZER ANLISE DE CONJUNTURA (Site Resistncia Popular). Popularizado pelo Instituto Cultiva.