Diseo curricular de la Educacin Fsica Profesor Rodrigo Atienza

Estrategias metodolgicas para la enseanza de la Educacin fsica

Diseo curricular de la Educacin Fsica ndice

7. Estrategias metodolgicas para la enseanza de la Educacin fsica

7.1. Introduccin

7.2. Estrategias en la prctica

7.3. Tcnicas de enseanza 7.4. Estilos de enseanza 7.5. Aspectos estructurales y organizativos de las clases de Educacin fsica

Diseo curricular de la Educacin Fsica 7.1. Introduccin

Qu es la metodologa?
Controversia entre los profesionales de la educacin debido al empleo en un sentido demasiado amplio. Etimolgicamente camino para conseguir algo RAE modo de decir o a hacer algo Algunos profesionales lo utilizan como sinnimo de:
- tcnica de enseanza - estilos de enseanza - estrategias en la prctica

Otros optan por sustituir el trmino metodologa por el de intervencin didctica (toda actuacin del profesor con la intencionalidad de educar y ensear)
Podemos concluir que es el camino seguido para conseguir una finalidad educativa

Diseo curricular de la Educacin Fsica 7.1. Introduccin

Podemos distinguir dos tipos de mtodos de enseanza:

Deductivo: va de la teora a la prctica, de lo general a lo especfico Inductivo: va de la prctica a la teora, de lo especfico a lo general Ambos mtodos de enseanza estn relacionados con las dos races latinas de educacin: Educare: del profesorado al alumnado (de fuera adentro) es magistrocntrica Educere: el profesorado extrae el conocimiento del alumnado (de dentro afuera) es paidocntrica En cualquier caso, las formas concretas de actuacin se denominan estrategias metodolgicas. Distinguimos: estrategias en la prctica y tcnicas de enseanza.

Diseo curricular de la Educacin Fsica 7.2. Estrategias en la prctica

Qu son las estrategias en la prctica?

Se refiere a las diferentes formas que tiene el profesor para organizar la progresin de las habilidades a ensear.

Estrategia global
Estrategia global pura [ABCD]

Estrategia global polarizando la atencin [ABCD]

Estrategia global modificando la situacin real [ABCE]

Estrategia analtica
Estrategia analtica pura [B-A-C-D]
Estrategia analtica secuencial [A-B-C-D] Estrategia analtica progresiva [A / A-B / A-B-C / A-B-C-D]

Estrategias mixtas

Diseo curricular de la Educacin Fsica 7.3. Tcnicas de enseanza

Qu son las tcnicas de enseanza?

Es el trmino empleado para referirnos a la forma que tiene el profesorado de transmitir lo que quiere ensear, su objetivo por tanto es seleccionar la forma ms correcta de transmitir informacin Instruccin directa del profesorado (mtodo deductivo)

Descubrimiento del alumnado (mtodo inductivo)

Diseo del alumnado (mtodo inductivo)

Mxima directividad del profesorado Mnima implicacin cognitiva del alumnado

I.D.P.

Des.A.

Dis.A.

Mnima directividad del profesorado Mxima implicacin cognitiva del alumnado

Diseo curricular de la Educacin Fsica 7.4. Estilos de enseanza

Qu son los estilos de enseanza?

Son las maneras en las que se plasma la intervencin alumnado-profesorado en el proceso de toma de decisiones

Mosston y Ashworth (1986) 1993 en Espaa Mando directo Asignacin de tareas Enseanza recproca Autoevaluacin Estilo de inclusin Descubrimiento guiado Resolucin de problemas Programa individualizado Estilo para alumnado iniciado Autoenseanza

Diseo curricular de la Educacin Fsica 7.5. Aspectos estructurales y organizativos de las clases de Educacin fsica

Partes de la sesin de educacin fsica y gestin del tiempo Parte inicial (de 12 a 17)
llegada del alumnado fase informativa fase activa

Parte principal (de 30 a 35 aprox. El 50% del tiempo de la sesin)

Parte final (de 12 a 22) fase activa fase informativa salida del alumnado

Hay que tener en cuenta adems del tiempo e clase el tiempo de compromiso motor

Diseo curricular de la Educacin Fsica 7.5. Aspectos estructurales y organizativos de las clases de Educacin fsica

Aspectos organizativos relacionados con:

el alumnado
la formacin (nmero y composicin de los grupos)
la organizacin espacial (filas, crculos, libre, etc.) la duracin

el espacio mismo espacio para todos los grupos o por ambientes el material
la eleccin del material el sistema de colocacin la eleccin de la ubicacin la eleccin de la distribucin

Diseo curricular de la Educacin Fsica Para saber ms

Lecturas recomendadas:
Contreras, O.R. (1998). Captulo XV. Los estilos de enseanza en Educacin Fsica: evolucin y perspectivas. En O.R. Contreras. Didctica de la educacin fsica. Un enfoque constructivista (275-292). Barcelona: INDE Mosston, M y Ashworth, S. (1993). La enseanza de la Educacin fsica. La reforma de los estilos de enseanza. Barcelona: Editorial Hispano-Europea

Delgado Noguera, M.A. (1991). Estilos de enseanza en la Educacin Fsica. Propuesta para una reforma de la enseanza. Granada: ICE Universidad de Granada
Sicilia, A. (2001). La investigacin de los estilos de enseanza en la Educacin fsica. Un viejo tema para un nuevo siglo. Sevilla: Wanceulen