PLANO DE CURSO ANO 20____

I- IDENTIFICAO ESCOLA ESTADUAL _______________________________________ CONTEDO: __________________________________ TURMA: 6 ano NDE AULAS SEMANAIS: ________ PROFESSOR (ES): _______________________________________________________________________________________________________ II- OBJETIVOS GERAIS Desenvolver o pensamento numrico, ampliando e construindo novos significados para os nmeros e as operaes e o pensamento algbrico. Generalizar propriedades das operaes aritmticas, buscando na geometria, trabalhar primeiro as figuras espaciais ou tridimensionais, depois as figuras planas ou bidimensionais e em seguida os contornos de figuras planas ou figuras unidimensionais. Estabelecer o raciocnio proporcional, observando a variao entre grandezas e estabelecendo relaes entre elas bem como o raciocnio estatstico e probabilstico, coletando, organizando e analisando informaes. Promover atitude positiva em relao Matemtica, valorizando sua utilidade, sua lgica e sua beleza em cada conceito estudado. A comunicao de ideias matemticas de diferentes formas: oral, escrita, por tabelas, diagramas, grficos entre outros. III-DEMONSTRATIVO DO CONTEDO PROGRAMTICO OBRIGATRIO Programao anual 6 ano Fonte: CBC Matemtica Tema Tpico Objetivos Especficos 1:Conjuntos 1.Conjunto dos Nmeros 1.0 Conceituar Numricos Naturais 1:Conjuntos Numricos 1:Conjuntos Numricos 1:Conjuntos Numricos 1:Conjuntos Numricos 1.Conjunto dos Nmeros 1.1 Operar com os nmeros naturais: adicionar, Naturais multiplicar, subtrair, calcular potncias, calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos 1.Conjunto dos Nmeros 1.2 Utilizar os critrios de divisibilidade Naturais por 2, 3, 5 e 10 1.Conjunto dos Nmeros 1.3 Utilizar o algoritmo da diviso de Euclides Naturais 1.Conjunto dos Nmeros 1.4 Representar a relao entre dois nmeros Naturais naturais em termos de quociente e resto

Eixo Temtico I-Nmeros e Operaes

N de aulas 3 aulas

I-Nmeros e Operaes

10 aulas

I-Nmeros e Operaes I-Nmeros e Operaes I-Nmeros e Operaes

5 aulas 1 aula 1 aula

Eixo Temtico I-Nmeros e Operaes I-Nmeros e Operaes I-Nmeros e Operaes I-Nmeros e Operaes

Programao anual 6 ano Fonte: CBC Matemtica Tema Tpico Objetivos Especficos 1:Conjuntos 1.Conjunto dos Nmeros 1.5 Fatorar nmeros naturais em produto de primos Numricos Naturais 1:Conjuntos Numricos 1:Conjuntos Numricos 1:Conjuntos Numricos 1:Conjuntos Numricos 1.Conjunto dos Nmeros 1.6 Calcular o mdc e o mmc de nmeros naturais Naturais 1.Conjunto dos Nmeros 1.7 Resolver problemas que envolvam tcnicas Naturais simples de contagem 1.Conjunto dos Nmeros 1.8 Resolver problemas envolvendo operaes com Naturais nmeros naturais 3.1 Reconhecer a necessidade da ampliao do 3. Conjunto dos nmeros conjunto dos nmeros inteiros atravs de situaes contextualizadas e/ou resoluo de equao racionais 3.2 Operar com nmeros racionais em forma 3. Conjunto dos nmeros decimal e fracionria: adicionar, multiplicar, subtrair, dividir e calcular potncias e calcular a raiz racionais quadrada de quadrados perfeitos 3. Conjunto dos nmeros 3.3 Associar uma frao sua representao decimal racionais e vice-versa

N de aulas 5 aulas 6 aulas 2 aulas 6 aulas

I-Nmeros e Operaes

1 aula

I-Nmeros e Operaes

1:Conjuntos Numricos

13 aulas

I-Nmeros e Operaes

1:Conjuntos Numricos

4 aulas

I-Nmeros e Operaes

1:Conjuntos Numricos

3. Conjunto dos nmeros 3.4 Resolver problemas que envolvam nmeros racionais racionais

10 aulas

I-Nmeros e Operaes

1:Conjuntos Numricos

3. Conjunto dos nmeros 3.5 Localizar nmeros racionais na reta numrica , racionais utilizando a ordenao do conjunto

4 aulas

Eixo Temtico I-Nmeros e Operaes

Tema 2:Grandezas Proporcionais

Programao anual 6 ano Tpico 5. Porcentagem

Fonte: CBC Matemtica Objetivos Especficos 5.1 Interpretar e utilizar o smbolo %

N de aulas 1 aula

I-Nmeros e Operaes

2:Grandezas Proporcionais

5. Porcentagem

5.2 Resolver problemas que envolvam o clculo de porcentagem

6 aulas

II-lgebra

1:Expresses Algbricas 1:Relaes Geomtricas entre Figuras Planas 1:Relaes Geomtricas entre Figuras Planas 1:Relaes Geomtricas entre Figuras Planas 1:Relaes Geomtricas entre Figuras Planas 1:Relaes Geomtricas entre Figuras Planas

7. Linguagem Algbrica

7.2 Traduzir informaes dadas em textos ou verbalmente para a linguagem algbrica 13.1 Reconhecer as principais propriedades dos tringulo issceles e equilteros, e dos principais quadrilteros: quadrado, retngulo, paralelogramo, trapzio, losango 13.2 Identificar segmento, ponto mdio de um segmento, tringulo e seus elementos, polgonos e seus elementos, circunferncia, disco, raio, dimetro, corda, retas tangentes e secantes. 13.3 Identificar ngulo como mudana de direo

3 aulas

III-Espao e Forma

13. Figuras Planas

11 aulas

III-Espao e Forma

13. Figuras Planas

7 aulas

III-Espao e Forma

13. Figuras Planas

2 aulas

III-Espao e Forma

13. Figuras Planas

13.4 Identificar retas concorrentes, perpendiculares e paralelas

2 aulas

III-Espao e Forma

13. Figuras Planas

13.5 Reconhecer e descrever objetos do mundo fsico utilizando termos geomtricos

2 aulas

Eixo Temtico III-Espao e Forma

Tema

Programao anual 6 ano Tpico 13. Figuras Planas

Fonte: CBC Matemtica Objetivos Especficos 13.6 Reconhecer a altura de um tringulo relativa a um de seus lados

N de aulas 2 aulas

1:Relaes Geomtricas entre Figuras Planas 1:Relaes Geomtricas entre Figuras Planas 2:Expresses algbricas

III-Espao e Forma

16. Construes Geomtricas

16.1 Construir perpendiculares, paralelas e mediatriz de um segmento usando rgua e compasso

5 aulas

III-Espao e Forma

19. Medidas de 19.1 Reconhecer a necessidade de medidas padro comprimento e permetros

6 aulas

III-Espao e Forma

2:Expresses algbricas

19. Medidas de 19.2 Relacionar o metro com seus mltiplos e comprimento e permetros submltiplos

2 aulas

III-Espao e Forma

2:Expresses algbricas

19. Medidas de 19.3 Escolher adequadamente mltiplos comprimento e permetros submltiplos do metro para efetuar medidas

ou

1 aula

III-Espao e Forma

2:Expresses algbricas

19. Medidas de 19.4 Utilizar instrumentos para medir comprimentos comprimento e permetros

1 aula

III-Espao e Forma

2:Expresses algbricas

19. Medidas de 19.5 Fazer estimativas de medidas lineares tais comprimento e permetros como comprimentos e alturas

1 aula

III-Espao e Forma

2:Expresses algbricas

19. Medidas de 19.6 Resolver problemas que envolvam o permetro comprimento e permetros de figuras planas

5 aulas

Eixo Temtico III-Espao e Forma

Tema 2:Expresses algbricas

Programao anual 6 ano Tpico

Fonte: CBC Matemtica Objetivos Especficos

N de aulas 2 aulas

20. reas e suas medidas 20.0 Conceituar

III-Espao e Forma

2:Expresses algbricas

20. reas e suas medidas

20.1 Relacionar o metro quadrado com seus mltiplos e submltiplos

3 aulas

III-Espao e Forma

2:Expresses algbricas

20.2 Escolher adequadamente mltiplos ou 20. reas e suas medidas submltiplos do metro quadrado para efetuar medidas

1 aula

III-Espao e Forma

2:Expresses algbricas

20. reas e suas medidas 20.3 Fazer estimativas de reas 20.4 Resolver problemas que envolvam a rea de figuras planas: tringulo, quadrado, retngulo, 20. reas e suas medidas paralelogramo, trapzio, discos ou figuras compostas por algumas dessas 21. Volume, capacidade e 21.1 Relacionar o metro cbico com seus mltiplos suas medidas e submltiplos

2 aulas

III-Espao e Forma

2:Expresses algbricas

8 aulas

III-Espao e Forma

2:Expresses algbricas

3 aulas

III-Espao e Forma

2:Expresses algbricas

21. Volume, capacidade e 21.2 Relacionar o decmetro cbico com o litro e o suas medidas mililitro

3 aulas

III-Espao e Forma

2:Expresses algbricas

21. Volume, capacidade e 21.3 Escolher adequadamente mltiplos ou suas medidas submltiplos do metro cbico para efetuar medidas

3 aulas

Eixo Temtico III-Espao e Forma

Tema 2:Expresses algbricas

Programao anual 6 ano Tpico

Fonte: CBC Matemtica Objetivos Especficos

N de aulas 3 aulas

21. Volume, capacidade e 21.4 Fazer estimativas de volumes e capacidades suas medidas 21.5 Resolver problemas que envolvam clculo de volume ou capacidade de blocos retangulares, 21. Volume, capacidade e expressos em unidade de medida de volume ou em suas medidas unidades de medidas de capacidade: litros ou mililitros 22. Medidas de ngulo 22.1 Utilizar o grau como unidade de medida de ngulo

III-Espao e Forma

2:Expresses algbricas

9 aulas

III-Espao e Forma

2:Expresses algbricas

2 aulas

III-Espao e Forma

2:Expresses algbricas 1:Representao grfica e Mdia Aritmtica 1:Representao grfica e Mdia Aritmtica 1:Representao grfica e Mdia Aritmtica 1:Representao grfica e Mdia Aritmtica

22. Medidas de ngulo 23.Organizao e apresentao de um conjunto de dados em tabelas ou grficos 23.Organizao e apresentao de um conjunto de dados em tabelas ou grficos 23.Organizao e apresentao de um conjunto de dados em tabelas ou grficos 23.Organizao e apresentao de um conjunto de dados em tabelas ou grficos

22.2 Utilizar instrumentos para medir ngulos

4 aulas

IV-Tratamento de Dados

23.1 Organizar e tubular um conjunto de dados

3 aulas

IV-Tratamento de Dados

23.2 Interpretar e utilizar dados apresentados em tabelas

4 aulas

IV-Tratamento de Dados

23.5 Utilizar um grfico de colunas para representar um conjunto de dados

4 aulas

IV-Tratamento de Dados

23.6 Interpretar e utilizar dados apresentados num grfico de setores

4 aulas

Eixo Temtico IV-Tratamento de Dados

Tema 1:Representao grfica e Mdia Aritmtica 2:Probabilidade

Programao anual 6 ano Tpico 24. Mdia aritmtica

Fonte: CBC Matemtica Objetivos Especficos 24.0 Conceituar 25.1 Resolver problemas simples de contagem utilizando listagens ou diagrama de rvore

N de aulas 1 aula

IV-Tratamento de Dados

25. Contagem TOTAL DE AULAS:

4 aulas 191 aulas

OBS No existem tpicos complementares para o 6 ano, visto que os tpicos obrigatrios j esto contemplados neste planejamento. Estabelecer conexes entre temas matemticos de diferentes campos, e entre esses temas e conhecimentos de outras reas curriculares; O projeto pedaggico para a Matemtica deve ser elaborado de forma articulada com as outras disciplinas e que, sempre que possvel, seja ressaltada a relao entre os conceitos abstratos com as suas aplicaes e interpretaes em situaes concretas, tanto na aula de Matemtica quanto na disciplina em que est sendo utilizada.

IV- METODOLOGIA Trabalho em grupo ( ) Pesquisa de campo ( ) Aula expositiva dialgica ( ) Exerccios ( ) Mdias ( ) Atividades em ambiente virtual ( ) V- RECURSOS Caderno do aluno ( ) Datashow ( ) Debate ( ) Feira de Cultural ( ) Excurso ( ) Exposio de Trabalhos ( ) Leituras ( ) Outros:

Quadro/giz ( ) Livro didtico ( ) Jornais, revistas ( ) Mdias ( ) Computador ( )

Outros:

Obs.: O uso do livro didtico e sua interface com o CBC Passos: 1- Selecionar os eixos temticos e temas, tpicos e habilidades, referentes ao ano escolar no qual ir lecionar. 2- Selecionar do livro didtico adotado os textos, mapas, atividades que podem ser utilizadas para a concretizao do contedo do CBC. 3- Pesquisar em outros livros didticos do mesmo ano ou de anos diferentes e outros materiais as atividades que podem ser utilizadas para concretizar as habilidades selecionadas.

VI- AVALIAO Diagnstica ( ) Oral ( ) Escrita ( ) Atitudinal ( ) Virtual ( ) VII BIBLIOGRAFIA Livro Adotado (Listar) Blog SRE ( ) CBC ( ) Orientaes Pedaggicas ( ) Roteiro de Atividades ( ) CRV ( ) Outros: Outros:

MARINA BATISTA BIGOGNO FERNANDES EQUIPE PIP/CBC SRE- LEOPOLDINA ANALISTA PEDAGGICA MATEMTICA