Contoh Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) Yulianti farida-IAINSA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MI Sunan Ampel Surabaya Mata Pelajaran : Fiqih Kelas / Semester : I/2 Standar Kompetensi :Mengenal tata cara berwudhu Kompetensi Dasar : Mempraktikkan tata cara berwudhu Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Indikator : 1. Siswa dapat mempraktikkan tata cara berwudhu dengan benar 2. Siswa dapat menyebutkan rukun berwudhu dengan benar Tujuan pembelajaran 1. Siswa dapat mempraktikkan tata berwudhu dengan benar setelah melihat contoh dari guru 2. Siswa dapat menyebutkan rukun berwudhu dengan tepat, berurutan dan benar setelah mendengarkan penjelasan dari guru Karakter siswa yang diharapkan : No. Karakter yang diharapkan Aplikasinya 1. Jujur dan dapat dipercaya Siswa mempraktikkan berwudhu di rumah dengan jujur dan dapat dipercaya 2. Tekun Siswa dengan tekun mempelajari dan mengamalkan berwudhu di sekolah dan di rumah 3. Tanggung Jawab Siswa melakukan wudhu sebagai wujud tanggung jawab ketika hendak melakukan sholat 4. Disiplin Siswa berwudhu dengan disiplin melakukan rukunrukun wudhu Materi Pembelajaran : Wudhu Metode Pembelajaran : Demonstrasi,tanya jawab, penugasan, diskusi

Contoh Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) Yulianti farida-IAINSA Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran (2x35 menit): 1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit) Guru mengucapkansalam Apersepsi : mengingat pelajaran yang telah lalu kembali Motivasi : menjelaskan pentingnya materi selanjutnya yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa 2. Kegiatan Inti (50 menit) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, Guru menjelaskanmateriberwudhukepadasiswa Guru mengajaksiswauntuk bertanyajawabtentangmateriberwudhu Guru mendemonstrasikantatacaraberwudhu Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Siswa menirukan gerakan guru secara klasikal Siswamengerjakantugas yang diberikan guru (berdiskusi) Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Setelahselesai, guru mengoreksihasilkerjamereka. Guru merefleksikanhasilpembelajarandengancaramelakukan Tanya jawab Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup (10 menit) Dalam kegiatan penutup, Guru mengajaksiswamembuatkesimpulanterhadaphasilpembelajaran Melakukanrefleksidanpenilaianterhadapkegiatan yang sudahdilaksanakan Memberikanumpanbalikterhadap proses danhasilpembelajaran Motivasidantindaklanjutmelalui program pengayaandenganmemberikantugasrumahsecaraindividu Informasipembelajaranberikutnya

Contoh Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) Yulianti farida-IAINSA

Alat / Sumber Belajar: 1. Gambar tata cara berwudhu pada karton atau lainnya 2. Tempat dan peralatan berwudhu(kran air) 3. Buku paket Fiqih kelas I Esis 4. Buku-buku lain yang relevan 5. Alquran (juz Amma) 6. Kaset dan CD Alquran atau peralatan dan teknologi komunikasi yang relevan 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian Mempraktikkantatacara berwudhudenganbenar Menyebutkanrukunberw udhudenganbenar Teknik Penilaian Non-tes Bentuk Instrumen Performance/ Praktik Tes lisan Contoh Instrumen / Soal 1. 2. Tes Praktikkantatacarawudlu! Rukunwudhuadalahsesuat u yang harusdikerjakandalamwu dhu, seperti :

Contoh Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) Yulianti farida-IAINSA

Format Kriteria Penilaian

PERFORMANCE (DISKUSI)

PedomanPenskoran No. 1. Aspek Konsep Kriteria Skor 4 3 2 1 4 2 1

No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10..

Aspek JumlahSkor NamaSiswa Kerjasama Nilai Konsep

2.

* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semuasalah Kerjasama * bekerjasama * kadang-kadangkerjasama * tidakbekerjasama

No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

NamaSiswa

Gerakan

Aspek Tertib/urut Niat

JumlahSkor Nilai

Contoh Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) Yulianti farida-IAINSA 10.. Praktik/ performance Sholat PedomanPenskoran No. 1. Aspek Gerakan Kriteria * benar/sesuai dengan contoh guru * Kurang sesuai dengan contoh guru * salah/tidak sesuai dengan contoh guru * urut * tidakurut * Hafal * KurangHafal * tidakhafal Skor 4 2 1 4 2 4 2 1

2. 3.

ketertiban/ urut Niat

Tes Lisan Soal 1. Apaarti wudhu menurutbahasa? 2. Apaarti wudhu menurutistilah? 3. Sebutkansyarat-syarat Wudhu? 4. Sebutkanrukun Wudhu? 5. Bagaimana Doa sesudah Wudhu? Jawaban 1. Secaramorfologi (bahasa) : Wudhu berasal dari akar kata yang menunjukkan pekerjaan yaitu pekerjaan mengambil air wudhu 2. Secara etimologi (syariat) : Wudhu adalah pekerjaan menggunakan atau mengambil jenis air tertentu (yang suci) dengan gerakan-gerakan tertentu untuk mencuci anggota-anggota tertentu, yaitu anggota (badan) wudhu yang disyariatkan Allah SWT 3. Ada 5 Syarat untuk berwudhu a. Islam b. Baligh c. Tidak berhadas besar d. Memakai air yang mutlak (suci dan dapat dipakai untuk mensucikan)

Contoh Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) Yulianti farida-IAINSA e. Tidak ada yang menghalanginya sampai ke kulit 4. Rukun berwudu ada 6 (enam); a. Berniat untuk wudu, dan melafadzkan "Nawaitul wudluua liraf'il hadatsil ashghari fardlallillaahi ta'aalaa.", artinya : "Aku niat berwudlu' untuk menghilangkan hadats kecil fardu karena Allah" b. Membasuh muka (dengan merata) c. Membasuh tangan hingga sampai dengan kedua siku (dengan merata) d. Mengusap sebagian kepala e. Membasuh kaki hingga sampai dengan kedua mata kaki (dengan merata) f. Tertib (berurutan) 5. Doa sesudah Wudhu

Pedomanpenskoran No. Aspek Criteria 1. KetepatanJawaban *tepat *cukuptepat *kurangtepat *salah 2. Kelancaran *lancar *cukuplancar *terbata-bata *terdiam Skor 4 3 2 1 4 3 2 0

No. NamaSiswa 1. Contoh Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) Yulianti farida-IAINSA 2. 3. 4. 5. 6.

Aspekpenilaian Ketepatanjawaban kelancaran

Jumlahskor

Nilai

Surabaya, 28 Nopember2011 Mengetahui, KepalaMISunanAmpel Surabaya Guru Mata Pelajaran

(SitiChoiriyah) NIP / NIK : 980098889088871

(Kelompok 1) NIP / NIK : 346877779777923