LIDIA FERNANDEZ - ES POSIBLE PONER PUNTO AL SUFRIMIENTO INSTITUCIONAL? Anlisis de distintos tipos de escuelas.

Realidad actual de muchas escuelas: ausentismo, desercin, repitencia, abandono, maltrato, agresin, desconfianza, desesperanza, desgano. Espacios de vida despojados del sentido de repitencia. Los vnculos despreciados en la desconfianza mutua. Estas tensiones y dificultades pueden deberse a varias razones: En Cristo Rey vemos: - Planes de formacin docente que no contemplan de forma seria y en la profundidad necesaria el desarrollo para el trabajo psicosocial e institucional que requiere el rol. - Disminucin brusca de recursos - Bajo grado de circulacin de informacin cientfica. - Seria dificultad para mantener espacios y tiempos de estudio [ No hay laboratorio, el aula es chica, el prof. dice son 2 hs de clase, pero realmente no lo son... x el discurso de la maana y por la dificultad en captar la atencin de los alumnos] Fernandez menciona distintas DINMICAS INSTITUCIONALES en respuesta a estos problemas: -Espacio estallado: desorganizacin del comportamiento colectivo. Estado de anomia, movimientos de dispersin. Escuela invadida por el afuera turbulento o un adentro que no puede controlar. Ej. escuelas convertidas en agentes sociales de contencin para satisfacer necesidades alimentarias. Desplazamiento de los fines de la escuela. De ensear a cuidar/alimentar. La dinmica estallada suele dar lugar a la din. cerrada. -Espacio sitiado: carencia grave de recursos. Hostilizacin de los intercambios, Cumplir tarea sin recursos suficientes. El personal se siente sitiado por la amenaza de poblacin hostil. Vivencia de peligrosidad que desencadena el trato hostil y rechazante. -Espacio cerrado: -intensificacin de mecs. institucionales destinados a preservar la identidad. -control estricto del cumplimiento de normas institucionales. -existencia de ideologa muy estructurada en el que el afuera aparece revestida de peligrosidad potencial por ser portador de fenmenos/valores contrarios al modelo; el adentro como recinto que garantiza proteccin de algo valioso (estilo de vida, etc.) -el adentro: evita fuertemente reproduccin de estilos y conflictos del mundo externo a los que se considera dainos. -funciona como correcional. -Espacio abierto: se configura alrededor de proyecto de cambio. Dinmica heroica en momentos de crisis eco-social: convocatoria al sacrificio y militancia. 2 modalidades: 1) modalidad conquista: lucha de un grupo para recuperar espacio de poder ocupado por un grupo que se considera ilegtimo. 2) modalidad exploracin: buscar espacio en el que generar una realidad diferente. -Espacio estallado: Ausencia de motivacin para el cambio, desesperanza, desnimo, incredulidad. La queja reemplaza a la accin.

Mecanismos regresivos: Atribucin de dificultades y errores a causas externas o fuera del control institucional.