Rodolfo Abel Valles Zatarain

1D

ENEF

Desarrollo Didctico de la nocin de nmero, Relacin con las operaciones aritmticas, Sus Propiedades y sus algoritmos convencionales

Son

El 3: Primer Numero para analizar

Primeras nociones la + y -

La suma como operacin aritmtica

Introduccin a la nacin de la resta

Asignacin de un sentido real a alas expresiones matemticas

Hay

Los contenidos se hacen a atreves de IMAGENES

4 Formas distintas de hacer referencia al mismo concepto: EL #3

Se asocia a la accin de reunir colecciones de objetos de la misma clase

Es carcter inverso de la resta respecto de la suma

Que son la solucin proble, Es

Las cuales pueden admitir ms de 1 lectura Induce 2 procedimiento s asociados al nm. Antecedente no formales para operacin de la + y -

Para formar una nueva coleccin

Los primeros 2 son representaci ones de colecciones

Los 2 ltimos: muestran el numeral

Es decir las partes van a construir 1 todo Como.. Los conocimientos previos de alumnos que...

Se identifica que la suma se le asocia con la accin de reunir colecciones de objetos DE. La misma clase Para Formar 1 sola y para la Resta...

Un aspecto relevante del tema que trata al resolverlas Se

Que es 3

Suponen todas para hacerlas y el texto y las decisiones Va

Con igual cantidad de objetivos

Y su nombre en el lenguaje natural es: TRES

Por ejemplo

En el 1er caso Flores

En el 2 caso: Cuadrado

Otra caracterstica de la presentacin grafica del contenido

Permite asumir que pueden resolver el problema

El punto de partida es una coleccin y la accin va En

Desarrollo 1 propuesta el procedimiento que se emplea

Primero se plantea el problema grficamente.

Es que los conjuntos no Rodolfo Abel Valles Zatarain son del todo homogneos

1D

Va en el sentido de percibir sus ENEF partes

Estos Presentan Cualidades

Y sustraer uno de ellas ahora la pregunta que se contesta

Segundo se modela la situacin mediante sus cualidades permiten, intuitivamente , la solucin

Que permiten distinguir sus elementos

No es Cuantos quedan Por ejemplo

Tercero se plantea la expresin matemtica Que es

Si saco $2 Cuntos quedan?

Procedimiento formal para resolver el problema