ORATORIA

UNIDAD No: 1 ORIGEN E HISTORIA DE LA ORATORIA

ORIGEN E HISTORIA DE LA ORATORIA

En primer lugar, es el arte de hablar con elocuencia. En segundo lugar, es tambin un gnero literario formado por el discurso, la disertacin, el sermn, el panegrico. este segundo sentido, ms amplio, se aplica en todos los procesos comunicativos hablados, tales como conferencia, charla, exposiciones o narraciones. Su finalidad de lograr la persuasin del destinatario es la que diferencia la oratoria de otros procesos comunicativos orales.

Historia de la Oratoria
Naci en Sicilia y se desarroll fundamentalmente en Grecia, donde fue considerada un instrumento para alcanzar prestigio y poder poltico. Scrates cre una famosa escuela de oratoria en Atenas que tena un concepto ms amplio y patritico de la misin del orador, que deba ser un hombre instruido y movido por altos ideales ticos a fin de garantizar el progreso del estado. En este tipo de oratoria lleg a considerarse el mejor en su arte a Demstenes. De Grecia la oratoria pas a la Repblica Romana, donde Marco Tulio Cicern lo perfeccion. Sus discursos y tratados de oratoria nos han llegado casi completos. la Oratoria influy poderosamente en el campo de la poesa y la literatura en general pasndole parte de sus recursos expresivos y retorizndola en exceso.

LA ORATORIA CLSICA VS. LA ORATORIA ACTUAL

CLSICA
arte del buen hablar siguiendo reglas

ACTUAL
disciplina viva cuyo objetivo es la comunicacin

tiene su origen en Grecia, y en aquel tiempo la oratoria era parte integral de la formacin cultural

utilizando lenguaje claro, sencillo. Se eliminan la pomposidad y grandilocuencia, propias de la oratoria antigua

Grandes Oradores
Dentro de los grandes oradores de la historia podemos encontrar a: Gorgias, Protgoras, Marco Tulio Cicern, Demstenes, Martin Luther King, Winston Churchill , Robespierre y Hitler Platn (427 347 a. c.) insista en que un buen orador deba tener una recta actitud tica y moral

UNIDAD No: 2 ORATORIA Y ORADOR Definicin de oratoria: Es el arte de hablar con elocuencia, informar, impactar, conmover, persuadir, en forma atractiva por medio de la palabra hablada.

PRINCIPIOS DE UNA ORATORIA EFICAZ

Informar

Impactar

Conmover

Entretener

Si no informas debidamente, no te entendern

si no impactas, no recordarn lo que dijiste

si no conmueves, no los persuadirs

si no entretienes, se aburrirn y no te prestarn atencin.

ELEMENTOS DE LA ORATORIA
EL AUDITORIO: el conjunto de oyentes. EL ORADOR: el que habla al auditorio. LA ELOCUCIN: el total de oraciones portadoras del mensaje

EL TEMA: el asunto o materia tratada.

EL MENSAJE: lo que sobre el tema dice el orador.

LA OCASIN: el conjunto de circunstan cias.

1. 2. 3. 4.

El que informa bien. Argumenta slidamente. Hace presente las fuentes que utiliza Trasmite credibilidad.

NO PUEDE considerarse BUEN ORADOR a quin sabe hacer citas, recita poesa, mueve las manos o alza la voz, Pero 1. Miente. 2. Manipula 3. Elude expresar sus puntos de vista verdaderos

REQUISITOS PARA APRENDER ORATORIA

Familiarizarnos con el tema. Dominar el sndrome de mente en blanco. Ganar confianza. Controlar los nervios. Desarrollar la voz y sus inflexiones. Utilizar adecuadamente el lenguaje corporal.

Qu es elocucin?

Adquirir los recursos expresivos que permitan hablar con fluidez, correccin y propiedad son metas propias del aprendizaje de la Elocucin.

Elementos de la elocucin:
Aquello que queremos expresar o sea el FONDO, sus elementos lgicos (pensamientos, sentimientos).

La manera especial de expresarnos, o sea el ESTILO o modo de decir las palabras.

El medio de que nos servimos para expresarnos, o se la FORMA, los elementos gramaticales de la elocucin (palabras, clusulas).

VARIEDADES DE ELOCUENCIA.

capacidad o habilidad que tienen ciertas personas para expresarse de manera clara, concisa y directa. En la actualidad, la elocuencia es parte importante de muchas reas laborales as como tambin, por ejemplo, de la poltica.

LOS GESTOS
El cuerpo es instrumento de comunicacin. Produce sonidos, palabras, vocablos y tambin comportamientos y actitudes. Un orador sin gestos, por buenas que sean sus cualidades, es una obra de arte inconclusa. Los gestos son expresin de la personalidad, consecuentemente no hay una normativa rgida sobre este punto. Cada uno tiene gestos en consonancia con su personalidad, y stos deben expresar lo que se siente interiormente

LOS GESTOS
Cuando se habla del gesto la comunicacin individuo-grandes grupos, se hace referencia a: El fsico del orador El rostro La mirada Los ademanes (el uso de los brazos y las manos) La actitud general (hablar sentado o de pie)

a) Oratoria Social b) Oratoria Pedaggica c) Oratoria Forense d) Oratoria Poltica e) Oratoria Sagrada f) Oratoria Militar g) Oratoria Artstica h) Oratoria Empresarial

En forma individual: La Conferencia, el Brindis, un Discurso fnebre En forma cooperativa: La Conversacin, la Entrevista

Oratoria Social
Llamada tambin oratoria sentimental, ceremonial o augural. Es la que tiene por mbito propio, las mltiples ceremonias en las que le toca participar al ser humano en general; sean estas en el hogar, comunidad o a nivel institucional, acadmico o laboral.

Oratoria Pedaggica o acadmica:

Aqu corresponden los discursos pronunciado en las solemnidades cientficas y literarias. Es el arte de transmitir conocimientos y cultura general a travs de la palabra hablada. Es didctica, a veces severa y razonadora, y otras, amena y entretenida.

Oratoria forense
Necesidad de los profesionales del Derecho para sustentar verbalmente, en forma directa, los alegatos y defensas que puedan hacer a favor de sus patrocinados en determinados procesos judiciales.

Oratoria poltica:
Comprende los discursos pronunciados en los poderes del Estado y en las reuniones polticas populares (mtines en plazas y parques).

Oratoria sagrada
Denominada "homila" u oratoria "sacra. Es el arte de elaborar y disertar sermones a partir de la palabra de Dios, plasmada en la Biblia u otros libros religiosos

SERMN: desarrolla una verdad cristiana. PANEGRICO: discurso en alabanza de algn santo. HOMILA: exposicin sencilla de algn texto de la Biblia.

ORACIN FNEBRE: elogio que se hace de las virtudes cristianas de un personaje fallecido ORACIONES PATRIAS: muestra la armona entre religin y patria.

Oratorias militar:
Comprende las elocuciones que oficiales de las fuerzas armadas brindan en determinadas ocasiones a civiles y militares. Avivan el nimo de las personas, soldados, personal de tropa, subalternos y oficiales en determinadas circunstancias o ceremonias especficas.

Oratoria Artstica
Su objeto es producir placer esttico. Involucra crear belleza con la voz, de modo que regocije el espritu de los oyentes. Usado por cantantes y artistas: teatrales, cineastas y televisivos. Y los animadores, maestros de ceremonia y locutores radiales.

Oratoria Empresarial
Llamada "Management Speaking"; es usada por los hombres de negocios; empresarios, gerentes, vendedores y relacionistas pblicos. Su esencia lo constituyen las relaciones humanas y la persuasin, para lograr el cumplimiento de los fines y objetivos empresariales.

EL DISCURSO
razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras, es la exposicin oral de alguna extensin hecha generalmente con el fin de persuadir y que se encuentra conformada por tres aspectos que son: Tema o contenido del discurso, Orador y Auditorio.

ESTRUCTURA DEL DISCURSO

Apertura
Decir lo que vas a contar
-Presentacin personal y/o de los asistentes. -Captar la atencin. -Comentar los puntos principales a tratar y los objetivos. -Explicar las reglas del juego y la metodologa a seguir.

cuerpo
Contrselo.
es importante que la audiencia entienda, debe ser fcil de seguir, orden claro y preciso; ordenar sus argumentos y apoyarse en datos que ayuden al auditorio a comprender el mensaje

conclusin
Decir lo que se le ha contado
-Resumen, en una o dos frases, del contenido principal. -Alguna propuesta que se deduzca del cuerpo. -Aclaracin de dudas. -Llamamiento de apoyo o palabras de agradecimiento.

ELEMENTOS DE UN DISCURSO Hablar en Pblico es una Habilidad Imprescindible para desarrollarse en los campos laboral y social. Consiste en lograr establecer una Comunicacin Efectiva con nuestro pblico
1-Venciendo los miedos: 2-Preparando el discurso:

3-Voz y lenguaje corporal:

4-La atencin y la persuasin: 5-Tcnicas para la excelencia:

Venciendo los miedos

- a las CRTICAS - miedo al FRACASO - ANSIEDAD al sentirse el centro de atencin -demostrar IGNORANCIA del tema -miedo a las REACCIONES NEGATIVAS -temor a la prdida del PRESTIGIO

no obedece a motivos lgicos

Preparando el discurso

-Estructura -Preparacin de la Charla -El Estilo -La Duracin

Recomendaciones: escribir unos das antes de la exposicin un esquema. preparar en profundidad el discurso con antelacin

Voz y lenguaje corporal

La Voz: -evitar un tono de voz montono y bajo -aprovechar la oportunidad para hablar en pblico -hacer nfasis en lo importantes. -hablar con voz firme, alta y sin titubeos. -tratar de hablar de una manera sosegada. -Hablar lento facilita la comprensin Lenguaje Corporal conjunto de movimientos, gestos, actitudes que realizamos cuando nos comunicamos. El orador debe Conseguir la atencin del pblico independientemente de que este coincida con los argumentos expuestos. Ser un experto orador requiere una gran experiencia y dominio de las tcnicas de presentacin orales para hablar eficazmente en pblico

La atencin y la persuasin

Tcnicas para la excelencia

PARTES DE UN DISCURSO ORAL

Apertura: El alumno saluda al pblico como si fuera un autntico experto. Introduccin al tema: El emisor informa sobre el tema del que se va a tratar en su discurso. Presentacin de un guin: Se enumeran los temas de los que se va a tratar. La presentacin del tema se puede hacer mediante un esquema en la pizarra. Desarrollo de temas: Se trata de seguir el esquema que has echo en la pizarra para seguir un guin. Transmite las ideas de forma clara y ordenada. Sntesis: Trata de retomar y aclarar algunos puntos del discurso. Conclusin: Presentacin de una idea final que resuma todo lo dicho.

ELEMENTOS PARA PREPARAR UN BUEN DISCURSO.

1. Estilo. disponer de un vocabulario variado y amplio. 2. Ritmo. Este se basa en el equilibrio particular entre las frases. 3. Argumentos. hechos que sustentaban una conclusin lgica. 4. Analogas. Consideraba a las analogas como una de las armas ms formidables de un retrico 5. Extravagancia. Churchill sostiene que los comunicadores necesitan un toque de extravagancia salvaje. Por eso, su vocabulario y forma de armar las frases era particular y llamativo. La sexta caracterstica que l le agregaba, en mi opinin, era el vnculo afectivo entre el orador y el auditorio.

LA DISERTACIN
presentacin de tipo oral de alguna persona sobre un tema especfico, generalmente apoyada por medios grficos, auditivos o visuales

NORMAS PARA REALIZAR UNA DISERTACIN

1.- Pasos previos
Reflexin. Ordenacin Enfoque Ideas personales Es fundamental exponer ideas propias.

Se trata de pensar sobre el tema planteado, anotando cuantas ideas se nos ocurran sobre ese tema, sin necesidad de seguir un orden.

Se establece un orden de las ideas recogidas identificando claramente las ideas principales y las secundarias.

Se revisa el tema planteado para tener la seguridad de que se ha entendido correctamente la pregunta

NORMAS PARA REALIZAR UNA DISERTACIN

2.-Redaccin
Introduccin Realizar una breve introduccin antes de entrar a exponer el tema. Aqu se puede: -Justificar el enfoque seleccionado. -Realizar alguna aclaracin que permita precisar el sentido de una pregunta Tesis Argumentacin Conclusin -Se retoma la tesis inicial y se hace ver cmo todo lo que hemos ido diciendo a lo largo de la disertacin ha servido para confirmarla. Es la parte central de la disertacin. -Poner ejemplo. - Se expone con claridad la -Aportar alguna informacin -Recurrir a alguna autoridad. tesis. Es la -Aclarar los supuestos. contestacin -Recurrir a otras afirmaciones. directa a la -Analizar las posibles consecuencias pregunta o -Mostrar la coherencia. tema -Mostrar los errores. planteado -Es importante exponer tambin razones que puedan estar en contra de nuestro punto de vista, haciendo ver que no son razones vlidas. -Procurar ser convincentes.

NORMAS PARA REALIZAR UNA DISERTACIN

3. Presentacin
Es importante cuidar la caligrafa, de tal manera que sea fcilmente legible. Hay que evitar tachaduras y correcciones, del mismo modo que hay que dejar mrgenes adecuados. Debe ofrecer una imagen estticamente bella. Se debe tener un cuidado especial con los signos de puntuacin y las tildes; normalmente esos errores dificultan ms la lectura que otras faltas de ortografa en principio ms llamativas

UNIDAD No: 3

QU ES LA COMUNICACIN? La comunicacin es la manera en que las personas se relacionan entre s y conjugan sus esfuerzos. Es la trasferencia de informacin de persona a persona.

COMPONENTES BSICOS DE LA COMUNICACIN

Emisor: persona que origina el mensaje. Receptor: persona a la que el emisor dirige el mensaje. Mensaje: se trata de la informacin que pasa del emisor al receptor. Canal: medio que se utiliza para transmitir un mensaje de un emisor a un receptor. Codificacin: proceso donde el emisor transforma en palabras sus ideas y/o sentimiento. Decodificacin: la persona receptora traduce las palabras enviadas del emisor en ideas y/o sentimientos.

PROCESO DE LA COMUNICACIN
El proceso de la comunicacin incluye: Desarrollo de una idea Codificacin Transmisin Recepcin Decodificacin Aceptacin Uso Retroinformacin Aspectos relacionados con la comunicacin Informacin: lo que se trasmite en el mensaje. Estilo: la manera en cmo se transmite el mensaje. Intencionalidad: el objetivo del mensaje.

ESTILOS DE COMUNICACIN
A pesar de los grandes avances de la tecnologa la palabra sigue siendo uno de los medios de comunicacin ms eficaces que existen. Quien sabe hablar bien, con correccin y perfeccin demuestra su buena educacin personal. Contar en una reunin con un buen conversador es un lujo tanto para el anfitrin como para los invitados. La conversacin es un arte. Y como tal hay que saberla apreciar y, si se puede, potenciar.

ESTILOS DE COMUNICACIN
Cuando uno va a hablar en pblico es fundamental tener claro el objetivo de la intervencin: Se quiere transmitir una informacin (por ejemplo, resultados de la empresa). Se quiere manifestar una opinin sobre un tema determinado. Simplemente se quiere entretener, etc. Y a la consecucin de dicho objetivo debe orientarse la intervencin.

EL AUDITORIO
rea dentro de un teatro, sala de conciertos u otro espacio de actuacin en donde la audiencia escucha y observa la interpretacin. Para los cines, el nmero de auditorios es comnmente expresado como el nmero de salas. El trmino proviene del latn auditorium que era una serie de asientos puestos de manera semicircular en el anfiteatro.

MAESTRO DE CEREMONIA
es el encargado de presentar una ceremonia o evento especial (como el presentador de la entrega de los Oscar de Hollywood o los premios Goya) o un espectculo (como el jefe de pista en el circo). Tambin puede designar al que cumple las funciones de atencin a los invitados a un banquete (como el de una boda, un homenaje, etc.), cuando no es efectuada directamente por el anfitrin.

MAESTRO DE CEREMONIA
Hace falta, mucha falta, la formacin de maestros de ceremonias, que conozcan y dominen el ser y el hacer de su importante papel. Ser maestro de ceremonias entraa ponerse al frente de una ceremonia, para conducirla de principio a fin, de manera apropiada y sobria. Para hacerlo, se requiere obviamente el conocimiento y dominio de las tcnicas adecuadas, es decir, en lo que el maestro de ceremonias debe hacer y en lo que no debe hacer.

MAESTRO DE CEREMONIA
Lo que debe hacer: 1. Deber tener un control absoluto del manejo manual del micrfono. 2. Deber pensar, en quines es probable que sean las autoridades que presidan el acto o ceremonia. 3. El orden jerrquico en la presentacin de las autoridades es vital y tiene que ver con la supervivencia poltica del maestro de ceremonias. 4. Debe ser breve y sobrio. 5. El verdadero M. C. es como el rferi de una pelea de box, deber sentirse pero no verse, mucho menos taparle al pblico a las figuras principales. 6. El M. C. debe tener la suficiente agilidad mental para asimilar los cambios o variaciones del programa.

MAESTRO DE CEREMONIA
Lo que el no debe hacer: 1. Buscar su lucimiento personal, sino el lucimiento de la ceremonia, en ello est su funcin y cometido, as como su mayor satisfaccin. 2. Pasrsela pidiendo aplausos para los que intervienen en los nmeros del programa, pues es de psimo gusto. 3. Ser lambiscn y pasrsela elogiando exageradamente a los que presiden el acto o ceremonia, ni a los que se encuentran en el entorno. 4. Equivocarse en el nombre o apellidos de quienes presiden el acto o ceremonia. 5. Finalmente, el maestro de ceremonias no deber hablar en primera persona, ni mucho menos adoptar una actitud como si fuera de los organizadores del acto.

UNIDAD No: 4 LA COMUNICACIN HUMANA ES MS QUE LAS PALABRAS

EL LENGUAJE DEL CUERPO En muchas ocasiones, aunque las palabras quieren decir una cosa, el gesto y el cuerpo transmiten otra muy distinta. Los gestos, salvo profesionales entrenados, no suelen mentir. No se suelen disimular ni fingir, suelen ser sinceros. Una mirada, un cruce de piernas, un gesto con la mano, un ceo fruncido suele dar un significado u otro a lo que se est diciendo en ese momento. En ocasiones se remarca, en otras se contradice. El lenguaje verbal y el corporal no siempre coinciden. ambiguo

EXPRESIN CORPORAL
Es el comportamiento exterior espontneo o intencional, que traduce emociones o sentimientos mediante el lenguaje corporal. Es la disciplina cuyo objeto de estudio es la conducta motriz con finalidad expresiva, comunicativa y esttica en la que el cuerpo, el movimiento y el sentimiento constituyen sus instrumentos bsicos de expresin y comunicacin.

DOMINIO DE GESTOS Y ADEMANES

El ademn es el gesto. Es un movimiento o actitud con que se manifiesta un afecto de nimo. Cuando hablamos de ademanes nos referimos en especial a los movimientos de los brazos y las manos al hablar: Las manos y los brazos en todos sus gestos deben poner de manifiesto lo ms posible la intencin del espritu que los mueve. Los buenos oradores, cuando quieren persuadir de verdad a sus oyentes, procuran acompaar sus palabras con movimientos de manos y brazos, aunque algunos descuidan esta faceta y parecen estatuas, dando la impresin de que su voz sale de un tubo parlante.

La Voz que debe poseer el Comunicador

El tono es una mayor o menor elevacin de la voz. La modulacin que se llama tambin meloda y consiste en la mayor o menor altura del tono. La inflexin es el cambio de tono en una misma palabra o frase. El nfasis se emplea en la interpretacin de un determinado papel. El volumen resonancia y grado de altura que se imprime a la voz. Velocidad del lenguaje es la combinacin de tiempo, ritmo y fluidez.

La Voz que debe poseer el Comunicador

El comunicador debe estar concientizado del papel fundamental que juega en sociedad, ya que con sus mensajes es capaz de romper barreras y lograr muchas cosas con una simple palabra de nimo para los mas desfavorecidos, lo cual debera de ser la gnesis del comunicador, ya que la comunicacin es uno de los instrumentos ms complejos y tiles que poseemos.

Recomendaciones para el Comunicador al momento de Transmitir el Mensaje

Respire siempre correctamente. Ordene sus pensamientos e ideas antes de hablar. Adopte una actitud positiva. Piense que sus oyentes son amigos, ms que crticos negativos. Concntrese en el significado de lo que esta tratando de expresar. Adquiera con la practica un tono de voz agradable y eficaz; as como una mejor tcnica de lenguaje y entonacin. Analice cuales son las cualidades que constituyen al buen orador

Recomendaciones para el Comunicador al momento de Transmitir el Mensaje

Respire siempre correctamente. Ordene sus pensamientos e ideas antes de hablar. Adopte una actitud positiva. Piense que sus oyentes son amigos, ms que crticos negativos. Concntrese en el significado de lo que esta tratando de expresar. Adquiera con la practica un tono de voz agradable y eficaz; as como una mejor tcnica de lenguaje y entonacin. Analice cuales son las cualidades que constituyen al buen orador.

LA CREATIVIDAD
Es diferente segn el contexto en que se encuentre, y no tiene un solo significado, ya que la actividad humana implcita en l puede ser variada. Esto no significa que se pueda llamar creativa a cualquier situacin. Hay lmites determinados para el uso del vocablo, pero esas mismas fronteras son vagas; los limites, indeterminados. Lo cual no implica que no podamos reconocer que estos lmites existen. La palabra creatividad deriva del latn creare, la cual est emparentada con crecer, lo que significa crecer; por lo tanto la palabra creatividad significa crear de la nada.

Qu es la creatividad?
La creatividad no es ms que las funciones complejas o paquetes de funciones bsicas de la inteligencia que soportan las capacidades de hacer relaciones e intercambios entre modelos o sistemas diferentes. Estara formada por funciones complejas o paquetes de funciones bsicas de la inteligencia que soportan las capacidades de: Efectuar extrapolaciones y estimaciones del resultado, dadas las relaciones existentes. Comprensin de los lmites de los parmetros involucrados en las relaciones y su efecto sobre las mismas. Detectar el cambio de relacin provocado por un cambio de los parmetros. Manejo simultneo de varias dimensiones. Realizar cambios de variable, de escala o de modelo, alterar los nuevos parmetros y volver a la variable, escala o modelo inicial en el punto adecuado a los cambios correspondientes de los parmetros originales. Funciones relacionadas con el pensamiento estadstico avanzado tales como distincin entre valor medio y valor normal, valor diferente y valor raro. Distincin entre caso particular y valores generales. Cualquier otra que responda al concepto enunciado. Lgicamente, para ser creativo en una materia determinada, no es necesario tener todas las funciones anteriores.

TCNICAS TEATRALES
El teatro es la rama del arte escnico relacionada con la actuacin, que representa historias frente a una audiencia usando una combinacin de discurso, gestos, escenografa, msica, sonido y espectculo. Es tambin el gnero literario que comprende las obras concebidas para un escenario, ante un pblico En adicin a la narrativa comn, el estilo de dilogo, el teatro tambin toma otras formas como la pera, el ballet, la pera china y la pantomima.

TCNICAS TEATRALES
en esto de estar buscando formas de realizar actividades socioeducativas-culturales, interactivas a modo de dialogo, ldicas-expresivas. Donde los mtodos y las tcnicas que se utilicen partan de las necesidades reales de los participantes, de los anlisis de la realidad, que requieran de metodologas participativas; y es ah que en todo momento se siga la pista, a un concepto que encierre habilidad, destreza, tcnica, practica, creatividad, movimiento de manera que el EDUCADOR/A sea consciente de sus posibilidades, que se intente liberar de la mscara cotidiana en la que se ven sometidos; lo que se pretende es que llegue un punto en el que, el o la EDUCADOR/A se libere y as sus impulsos y sus reacciones exteriores se vuelvan una.

TCNICAS TEATRALES
Esta actividad teatral nos ofrece estmulos con el fin de concretar en situaciones reales las ideas, las motivaciones, y los principales temas de la discusin. En esta tcnica el grupo debe tener presente que el SOCIODRAMA no es una comedia para hacer rer, ni una obra teatral perfecta, asimismo no debe presentar la solucin al problema expuesto. Las representaciones deben ser breves y evitar divagaciones en dilogos que desvan el inters que se persigue. Una vez terminada la representacin, se alienta un debate con la participacin de todos los miembros del grupo, con el objetivo de encontrar resultados al o los problemas presentados

Qu nos dice la dramatizacin

Esta tcnica se refiere a la interpretacin "teatral" de un problema o de una situacin en el campo general de las relaciones humanas. Se trata de un mtodo que por s mismo crea un clima informal y distendido,- es flexible, ya que permite el como si fuera y facilita la experimentacin, estableciendo una "experiencia comn" que puede emplearse como base para la discusin. Reanima la participacin de los miembros del grupo liberndolos de inhibiciones, fomenta e impulsa la expresin y exhibe sentimientos, actitudes y creencias.

CMO IMPROVISAR UN DISCURSO

El secreto es saber improvisar con orden. Con el siguiente formato adquirirs la destreza que pocos dominan: hablar en el momento. Dicho formato consta de 4 sencillos pasos: 1) Reformula el tema: Cada vez que tengas que hablar en pblico existe un tema central que debers reformular para tomar el control de la situacin. 2) Da tu punto de vista: Debe ser conciso, fcil de entender y difcil de malinterpretar. Te sugiero uses dos frases, si puedes usar slo una mucho mejor. Puedes empezar diciendo Mi punto de vista es o La manera en que yo lo veo es.

CMO IMPROVISAR UN DISCURSO

3) Muestra una evidencia: Tus palabras dejan de ser una mera opinin cuando las acompaas de una evidencia que soporta su validez. Aqu puedes apoyarte por una experiencia personal, analogas, citas celebres, cifras y estadsticas, t eliges. 4) Sugiere una accin: Si la evidencia que acabas de dar apoya fuertemente tu punto de vista, entonces la accin sugerida es capaz de hacer un cierre espectacular.

Los 5 trucos para improvisar un discurso

1. El discurso no debe durar ms de cinco minutos, as que concntrate en lo que realmente quieres decir. S breve y no intentes dar demasiadas vueltas al tema. As que tmate unos segundos para pensar con claridad y decidir el tema de tu discurso. 2. El primer minuto es esencial. El objetivo es captar la atencin pero, por sobre de ello, mostrar que vale la pena que te escuchen. Debes evitar titubear y si es posible, conseguir enganchar a tu audiencia. Piensa que, en la mayora de los casos, ya te conocen y estn de tu parte. As que olvida los formalismos y siembra la suficiente duda para que te escuchen. 3. Gana intensidad. Tras el primer minuto, debes empezar a escalar tu discurso. La ancdota la llevars a la tesis de tu discurso y debers hacer uso de una excelente herramienta en este tipo de discurso: la emocin.

Los 5 trucos para improvisar un discurso

4. El lenguaje no verbal, un aliado. Aunque estars muy concentrado en lo que digas no tienes nada escrito o preparado-, intenta hacer lo posible para que tu discurso verbal y no verbal vayan a la par. Cuida tu posicin (sobretodo para que tu voz pueda brillar) y no fijes tu mirada slo en una persona. Ni sobreactes ni te pases de soso. 5. Lo mejor para el final. Seguramente sea lo que ms recordar tu audiencia, as que comprtate como un buen vino: debes dejar un buen sabor de boca. La emotividad, un argumento contundente o un elegante final son perfectos en estas ocasiones. Siempre ser ms efectivo el final de discurso preparado, pero juegas con una ventaja esencial: sentir como nace un discurso en tu cerebro y apelar a las emociones suele crear grandes discursos para el recuerdo.

UNIDAD No: 5
POLTICA, DEMOCRACIA Y PARTICIPACIN
POLTICA: Conozcamos, en primer lugar, las definiciones existentes sobre este trmino: Poltico, ca, del latn polit_cus, perteneciente o relativo a la doctrina poltica. Persona que interviene en las cosas del gobierno y negocios del Estado. Denota parentesco por afinidad.

EL CONCEPTO ARISTOTLICO DE LA POLTICA

En su obra la Poltica, Aristteles, analiza en el libro primero, la sociedad civil, la esclavitud, la propiedad y el poder domstico. Examinemos este extracto, escrito 25 siglos atrs, situacin que recomendamos no olvidar cuando tratemos de opinar sobre los conceptos y criterios que defiende el estagirita (Natural de
Estagira antigua ciudad de Macedonia, patria de

Aristteles).

LA PARTICIPACION.
Se define participacin como toda accin orientada directa o indirectamente a influir sobre las tomas de decisiones en asuntos sociales y polticos; participar, del latn participre, dicho de una persona: Tomar parte en algo. Recibir una parte de algo, compartir, tener las mismas opiniones, ideas, etc., que otra persona. Participa de sus pareceres. Tener parte en una sociedad o negocio o ser socio de ellos.

PARTICIPACIN POLTICA
En una democracia, los individuos pueden participar en poltica directamente, por tener cargos pblicos o por actuar en partidos polticos o grupos de presin, o indirectamente, ejerciendo el derecho de voto. Como ya hemos indicado, en las antiguas ciudades Estado griegas se conocieron los primeros ejemplos de democracias directas. Hicimos referencia a que los ciudadanos formaban la asamblea y participaban directamente en los asuntos polticos, interviniendo en la toma de decisiones y en los detalles de la administracin y destacamos el hecho que las mujeres, los extranjeros y los esclavos estaban excluidos, ya que ellos no eran considerados aptos para participar.

L I D E R A Z G O.
Es la Influencia interpersonal, ejercida en determinadas situaciones y dirigida, a travs de procesos de comunicacin, hacia el logro de una meta o resultados especficos.
Tannenbaum y Massarick.
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EL LIDERAZGO DEMOCRTICO
En los primeros tiempos, tal como lo escribiera Aristteles, el liderazgo le corresponda, naturalmente, al padre de familia. En la medida que la familia se agrupa en tribus y clanes, la legitimidad se diversifica, juegan un rol los ancianos, luego los lderes ms fuertes o astutos, para posteriormente asumir el poder aquellos que se otorgaban el carcter de dioses en algunas culturas, o depositarios del poder por decisin de la divinidad correspondiente. Las formas democrticas que vivieron algunos pueblos, los griegos y los romanos, entre ellos, reconocan a los ciudadanos el derecho de opinar y decidir sobre los asuntos de inters pblico, incluso eligiendo autoridades. Se sabe por cierto, que esos derechos les eran negados a las mujeres, a los esclavos y a los extranjeros.

LDER DEMOCRTICO

Nosotros Cooperacin Asociacin.

La Autoridad se Delega y la Responsabilidad se Comparte

Resultados Articulados

LDER DEMOCRTICO

Tendencia: Consenso
Actitud Subsidiaria del Lder y del Grupo

Anlisis de Decisiones Inters Individual y Grupal Mayor

Reconocimiento

Desarrollo Personal/Grupal
Emociones de Empata y Apoyo

Conflictos () Perder el Fin Pocos Hablan

Forma Nuevos Lderes

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LIDERAZGO DEMOCRTICO
El liderazgo democrtico promueve y a la vez sirve de base al liderazgo transformacional y facilitador de procesos comunitarios. Se fundamenta en el trabajo colectivo, a travs de la conformacin de equipos de trabajo, del dilogo y la construccin de redes sociales

 Expresa en su comportamiento valores concretos profundamente democrticos, como la tolerancia, el pluralismo, etc. Es interdependiente: en este sentido, reconoce que los dems son importantes para la consecucin de objetivos Tiene fuerza de transformacin de la realidad, fuerza moral y da ejemplo. La relacin es sinrgica, ya que el lder descentraliza el poder y la toma de decisiones fomentando la participacin del grupo en los objetivos, medios y resultados. Se fomenta el desarrollo individual y social, la igualdad, colaboracin, compromiso, iniciativa, confianza, responsabilidad, lealtad, interdependencia y ejercicio pleno de ciudadana.

LIDERAZGO DEMOCRTICO

CONDICIONES DE UN LDER DEMOCRTICO.

1. Slida formacin tica 2. Preparacin Intelectual superior 3. Visin de futuro. 4. Espritu de servicio. 5. Creatividad positiva 6. Capacidad de aprender 7. Comunicacin efectiva 8. Compartir el poder 9. Sentido de equipo 10. Aceptar y estimular las criticas 11. Autoestima 12. Pasin por sus ideas 13. Respetar la voluntad popular 14. Favorecer nuevos liderazgos. 15. Dar el ejemplo de lo que predica, practica.

CARTILLA DE PUNTUACIN DE EXPOSICIN DEL DISCURSO PUNTAJE PREPARACIN 1 Se nota que los participantes se han informado sobre el tema? 2 Han procurado combinar diferentes fuentes informativas? ELEMENTOS PARALINGSTICOS 3 Tienen expresiones de cortesa? 4 Mira a los interlocutores y al pblico de forma natural? 5 Modula la entonacin, el ritmo y las pausas? 6 Hace gestos para ayudarse en los argumentos? ARGUMENTACIN 7 Ha relacionado bien los argumentos con la tesis? 8 La construccin de las frases es correcta? 9 Utilizan el vocabulario adecuado? MATERIAL DE APOYO 10 Utiliza de manera adecuada? 11 El tamao de letra y colores son los adecuados? 12 Tiene coherencia con lo que expone? TOTAL 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1

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EJERCICIOS AUTOIMPULSORES
Los Ejercicios Auto impulsores son estrategias de autoimpulso que nos da una ayuda para obtener mayor confianza, seguridad y aplomo en s mismo. Ejemplos: 1.Saben Ustedes Cmo debemos hablar en pblico? Yo se los voy a decir ! 1 Plntate sobre la planta de tus pies. 2 Las manos se colocan a la altura de la cintura, se accionan hacia arriba, regresan a su posicin. 3 Las manos, no cruzadas, ni en los bolsillos, nunca atrs. 2.Saben Ustedes Cmo venzo un obstculo? Yo se los voy a decir ! 1 Trato de rodearlo si no puedo trato de pasar por abajo si no lo consigo trato de saltar por arriba, si no puedo, voy por la derecha, si no puedo voy por la izquierda Y si esto no es posible entonces ataco como Dios afondo porque Yo soy una persona perseverante, triunfadora y vencer todos los obstculos, porque yo decid, que si puedo! 3.Saben Ustedes, cul es la coraza de Dios? ! Yo se los voy a decir! Todos los hombres y todas las mujeres deben llevar en la cabeza; el casco de la verdad, en el pecho: una coraza de la fe en Dios y la confianza en ti mismo. Y en las manos: la espada de la justicia y la igualdad.

EJERCICIOS AUTOIMPULSORES
4.Nadie podr derrotarme ! Saben ustedes por qu? Yo se los voy a decir!, el da que yo decida que nada ni nadie podr derrotarme ese da, nada ni nadie, podr derrotarme! 5.Yo conozco hombres y mujeres estancados Saben ustedes por qu?, Yo se los voy a decir! porque nunca tuvieron el coraje de enfrentar sus propios problemas, y nunca tuvieron el coraje de terminar lo que haban empezado. 6.Quin eres t? un triunfador!Para qu has venido a este mundo? para triunfar, Quines te rodean? los triunfadores como t!. 7.Muchachos! Cmo nos sentimos?Mejor! Cada vez mejor! 8.Tu has nacido para triunfar, dentro de ti hay una gaviota que puede volar, no la presiones t puedes! 9.Cuando la lluvia de crticas te agobie y hasta te tiren piedras no te desanimes, porque con esas piedras puedes levantar un monumento! Vuelve a empezar! 10.La felicidad no es hacer lo que se quiere, sino querer lo que se hace: Ama lo que haces, Conoce lo que haces, y cree en lo que haces, Trabaja en lo que te gusta, preprate a triunfar A sus marcas! Listos!Ya! Nota: A Pablo Picasso, le decan sus padres, t vas a ser Coronel o Cura. No Yo quiero ser Pablo Picasso y fue un gran pintor. No estoy trabajando, yo me estoy divirtiendo!.