COMPETENCIAS DOCENTES EN EL USO DE LA TIC PARA EL BACHILLERATO DIGITAL

BENEMRITA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE PUEBLA

FACILITADOR: MTRO. JORGE ANTONIO VIDAL ARGELLO PROFESORA TITULAR: MTRA. NORMA SNCHEZ SAN MARTN

ESTUDIANTE: CLAUDIA LORENA VARGAS RODRGUEZ

TEMA: CUESTIONARIO SOBRE EL TELEBCHILLERATO

GRUPO BUAP BD2-J

23 DE SEPTIEMBRE DE 2012

1. Mencione los elementos que componen el modelo pedaggico del Telebachillerato. Los componentes son tres: la formacin bsica, la propedutica y para el trabajo. La primera, pretende brindar los conocimientos, habilidades y actitudes que deben poseer todos los alumnos sin importar del sistema que vengan. La segunda, tiene como finalidad que los alumnos se preparen para continuar sus estudios en el nivel superior, tomando materias de ciertas reas o disciplinas requeridas en la educacin superior. Y la tercera, pretende preparar al alumnado para el trabajo mediante procesos, tcnicas e instrumentos, adems de generar en ellos valores, disciplina y responsabilidad por lo que hace.

2. Escriba dos aspectos del perfil de egreso que considere relevantes, y mencione para cada uno de ellos una actividad que usara en el aula de clases, para apoyar al alumno a desarrollar dichos atributos. Utilizar diferentes cdigos lingsticos de acuerdo al contexto de comunicacin y a su intencin, as como interpretar correctamente los mensajes recibidos y lograr su adecuada estructuracin con base en principios de ordenamiento, causalidad y generalidad. En literatura se puede trabajar la interpretacin con diferentes textos, ya sea argumentativo, expositivo o narrativo, adems de la comprensin, la finalidad del autor Asimismo la creacin de esa clase de textos con temas que le preocupan o surgen es sus comunidades. 3. Mencione las Lneas de orientacin curricular y d breve exposicin de cada una de ellas. Las lneas de orientacin curricular son siete: 1. Desarrollo de habilidades: busca que el discente construya creativamente su propio conocimiento, permitiendo que el estudiante desarrolle su papel de manera eficiente y competente. 2. Metodologa: que el estudiante se inicie en el conocimiento y manejo de la ciencia con la finalidad de emplear el razonamiento lgico. Aspectos que permitirn hacer uso sistemtico de investigacin. 3. Valores: pretende que los estudiantes adquieran y refuercen los valores morales por los cuales la sociedad se rige con el objetivo de que pueda transformar su entorno social. 4. Educacin ambiental: intenta concientizar a los alumnos de su entorno ambiental con el afn de contribuir al equilibrio ecolgico, mismo que se tomara desde l rea que compete, en este caso, las ciencias naturales. 5. Democracia y Derechos Humanos: busca resaltar los derechos humanos, para que los alumnos se vuelvan ms responsables socialmente. 6. Calidad: busca fomentar una escuela de calidad en los contenidos educativos. 7. Comunicacin: trata de ejercitar constantemente la competencia comunicativa, que en cada materia ejercite la expresin oral y escrita de manera adecuada.

4. Conclusin Considero importante que los docentes conozcamos la manera en cmo el Telebachillerato trabaja y lo que pretende con sus lneas de accin. Todas las dems instituciones deberan retomar algunos elementos para complementar su trabajo educativo. Ya que en algunos casos se preocupan slo por aparecer en las estadsticas como una de las mejoras escuelas, segn los resultados obtenidos en la prueba Enlace, pero en otros mbitos adolecen totalmente, cuando lo importante

debera ser que los alumnos se capaciten y obtengan todas las herramientas necesarias para enfrentar las adversidades de la vida y del trabajo.