UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE ESTIMULACIN TEMPRANA

MDULO EMPLEO DE NTIC`s I ESTUDIANTE MAYRA JESENNIA VALVERDE VALVERDE SEMESTRE SEGUNDO A

AMBATO ECUADOR SEPTIEMBRE 2012 FEBRERO 2013

INDICE GENERAL
LA MOTRICIDAD FINA ...................................................................................................................1 DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA..............................................................................1

INDICE DE TABLAS
TABLA1...............................................................................................................................................3 TABLA2...............................................................................................................................................4

LA MOTRICIDAD FINA

La motricidad fina influye movimientos controlados y deliberados que requieren el desarrollo muscular y la madurez del sistema nervioso central. Aunque los recin nacidos pueden mover sus manos y brazos, estos movimientos son el reflejo de que su cuerpo no controla conscientemente sus movimientos . El desarrollo de la motricidad fina es decisivo para la habilidad de experimentacin y aprendizaje sobre su entorno, consecuentemente, juega un papel central en el aumento de la inteligencia. As como la motricidad gruesa, las habilidades de motricidad fina se desarrollaren un orden progresivo.

DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA

La estimulacin de la motricidad fina ( msculo de la mano) es fundamental antes del aprendizaje de la lecto- escritura . si analizamos que la escritura requiere de una coordinacin y entrenamiento motriz de las manos , nos damos cuenta que es de suma importancia que la docente realice una serie de ejercicios, secuenciales en complejidad , para lograr el dominio y destreza de los msculos finos de dedos y manos . Un buen desarrollo de esa destreza se reflejar cuando el nio comience a manejar los signos grficos con movimientos armnicos y uniformes de su mano en la hoja de cuaderno. La motricidad fina, implica precisin, eficacia, economa, armona y accin, lo que podemos llamar movimientos dotados de sentido til, y es lo que hace la gran diferencia entre el hombre y los animales. Tambin puede definirse como las acciones del ser humano en cuya realizacin se relaciona la intervencin del ojo, la mano, los dedos en interaccin con el medio, aunque no es exclusiva de la mano, donde adems se incluyen los pies y los dedos, la cara con referencia a la lengua y los labios. Los contenidos relacionados con la motricidad fina comienzan a realizarse a partir del tercer mes de nacido teniendo en descritos anteriormente. Estos contenidos se pueden realizar en los horarios de vigilia en el primer ao de vida por indicacin del adulto o de ser necesario recurrir a la imitacin como procedimiento eficaz para lograr el propsito deseado. Estos ejercicios en el resto de los grupos se ejecutarn no slo como parte de los ejercicios de desarrollo fsico general, sino en cada momento que se posibilite realizar los mismos, como por ejemplo: ante y durante el bao, en el horario dedicado al juego, los paseos y formas motivacionales que favorezcan la concentracin de la atencin, la relajacin y la recuperacin activa durante las actividades que se programen sin olvidar lo que aportan al desarrollo de la corporeidad, la flexibilidad y para que aprendan a conocer su cuerpo, sus posibilidades y las relaciones con su entorno.

MAPA MENTAL

TABLA N 1
MOTRICIDAD MOVIMIENTOS DESARROLLO Comienzan a y realizarse a partir del tercer mes de nacido EJEMPLOS El nio comienza a manejar los signos grficos con movimientos armnicos Implica precisin, eficacia, economa, armona accin

Requieren del Movimientos desarrollo muscular. controlados deliberados

Requieren del desarrollo del sistema nervioso central.

Los movimientos de los recin nacidos no son controlados conscientemente

Cuenta con el desarrollo y evolucin de estos movimientos

TABLA N 2

MOTRICIDAD Requieren muscular. del

MOVIMIENTOS desarrollo Movimientos deliberados controlados

DESARROLLO y Comienzan a realizarse a partir del tercer mes de nacido

EJEMPLOS El nio comienza a manejar los signos grficos con movimientos armnicos Implica precisin, eficacia, economa, armona y accin

Requieren del desarrollo del sistema Los movimientos de los recin nervioso central. nacidos no son controlados conscientemente

Cuenta con el desarrollo y evolucin de estos movimientos