Um menino, jogando bola na rua, quebra a vidraa do Sr. Manuel. Furioso, ele grita : - Moleque danado.

Seu pai vai ter que pagar! O garoto, ento, foge em disparada. a. Emissor: Sr. Manuel b. Mensagem: Moleque danado. Seu pai vai ter que pagar! c. Receptor: O menino d. Canal: Natural (A fala ) e. Cdigo: Verbal ( Lngua portuguesa ) Mary saiu cedo para o trabalho e deixou , na porta da geladeira, um bilhete para sua filha Suzy: I Love you, darling!. a. Emissor: Mary b. Mensagem: I love you, darling! c. Receptor: Suzy d. Canal: Tecnolgico temporal ( a escrita/bilhete ) e. Cdigo: Verbal ( Lngua inglesa )

Resumo sobre pressupostos e subentendidos Alguns de vocs devem estar se perguntando, neste exato momento, Mas que diabo de assunto esse que nunca vi em prova?!. Pois , ao mesmo tempo que ns ,concurseiros, buscamos sempre utilizar materiais de alto nvel a fim de encararmos as provas de igual para igual, as bancas ou pelo menos grande parte delas procuram adequar o contedo cobrado ao nvel dos candidatos. Este assunto vem sendo cobrado por pelo menos uma banca examinadora, a Fundao Getlio Vargas (FGV), responsvel pela elaborao do concurso de fiscal de rendas do RJ, que ser realizado nos dias 1 e 2 de agosto. Sem mais delongas, vamos ao assunto! Ambos os institutos se destinam a tratar de ideias implcitas, seja atravs de termos expressos na frase, como tambm no-expressos. A partir da, necessrio, inicialmente, atentar diferena entre ideias implcitas e explcitas.

No caso de ideias explcitas, o leitor no precisa pensar sobre o que est lendo. possvel absorver todo o contedo passado pelo escritor sem a necessidade de anlise de ideias adicionais ou escondidas (famosa leitura das entrelinhas). So justamente essas mensagens adicionais e escondidas que vo nos interessar neste momento.

Pressupostos

Os pressupostos so identificados quando o emissor veicula uma mensagem adicional a partir de alguma palavra ou expresso. H vrios tipos de palavras com esse tipo de "poder". Eis alguns tipos: - verbos que indiquem: mudana, continuidade, trmino... Exemplos: O concurseiro deixou de sair aos sbados para estudar mais. (pressuposto: o concurseiro saa todos os sbados.) O novo fiscal de rendas continua estudando para concursos. (pressuposto: o fiscal estudava antes de passar.) A espera dos candidatos pelo gabarito oficial acabou. (pressuposto: os candidatos estavam esperando o resultado.)

- advrbios com sentido prprio Exemplos: Felizmente, no preciso mais estudar. (pressuposto: o emissor considera a informao boa) Aps uma hora de prova, metade das pessoas j havia sado. (pressuposto: algo aconteceu antes do tempo.)

- que em oraes sub. adjetivas Exemplos: Pessoas que fazem cursinhos passam mais rpido. (adjetiva restritiva) (pressuposto: h pessoas que no fazem cursinho)

Os nerds, que ficam em casa o tempo todo, conseguem melhores notas. (adjetiva explicativa) (pressuposto: todos os nerds ficam em casa o tempo todo)

Bom, no pretendo esgotar o assunto aqui, at porque acredito que no exista uma lista exaustiva de elementos que funcionem como pressupostos. Procurei mostrar aqueles mais comumente cobrados. Rodolfo Ilari, no livro Introduo Semntica: Brincando com a Gramtica, apresenta a seguinte dica: Sempre que um certo contedo est presente tanto na sentena como em sua negao, dizemos que a sentena pressupe esse contedo. Basta utilizarmos a dica do autor nos exemplos acima para percebermos a sua aplicabilidade.

Subentendidos

Enquanto os pressupostos seriam as mensagens adicionais, os subentendidos seriam os escondidos. Devem ser deduzidos pelo receptor, e justamente por essa ideia de deduo, podem no ser verdadeiros. Percebe-se aqui outra diferena entre os institutos, j que os pressupostos so sempre verdadeiros, inclusive quando negamos a frase original. Por conta de sua maior abstrao, passemos aos exemplos para uma melhor compreenso:

situao em que recebemos uma visita:

- Nossa! Est muito calor l fora! (possvel subentendido: a pessoa est com sede) Percebam que ao negarmos a frase, a ideia subentendida desaparece. Ao mesmo tempo que impossvel provar que a pessoa esteja realmente com sede. possvel que o emissor negue a deduo do receptor. Vejamos outro exemplo:

situao em uma rua qualquer: - A bolsa da senhora est pesada? (pergunta um jovem rapaz) (possvel subentendido: o rapaz est se oferecendo para carregar a bolsa)

Novamente, esta apenas uma possibilidade. O rapaz poderia estar interessado na resistncia da bolsa ou ento preocupado com a coluna da senhora, mas no necessariamente se oferecendo para carregar a bolsa.

Cuidado: talvez algum leitor mais atento tenha percebido que a dica do Rodolfo Ilari no se aplica em todos os casos. Neste por exemplo, quando a negao da pergunta no implica em alterao do implcito, o que deveria ocorrer, j que estamos tratando de um caso de subentendido. Isto tambm ocorre no exemplo de pressuposto com o advrbio j, pois difcil conseguir negar a frase e mantermos o pressuposto sem forarmos a barra.

Concluso: o assunto requer bastante ateno do leitor, at mesmo porque estamos to acostumados a deduzir implcitos diariamente que encontramos dificuldade em analisar a sensvel barreira que separa os institutos. Espero ter contribudo para o aprendizado de vocs! No prximo post analisarei algumas questes de provas da FGV que versaram sobre o assunto. Aguardem!

Dica: Comece a concluso com um conectivo conclusivo: Portanto, Logo, Desse modo, Sendo assim, Em suma, Dessa forma, Em sntese,

PRINCIPAIS ERROS DA CONCLUSO Ao concluir o trabalho, retraando o caminho desde o estabelecimento do tema e passando por todas as respostas que foram dadas a ele, o autor pede desculpas ao leitor: 1) Isso apenas minha opinio; 2) No sou a pessoa mais indicada para falar do assunto; 3) Dentro das minhas limitaes, isto o melhor que pude fazer. Essas colocaes s iro estragar o efeito do seu texto no leitor. Pensa bem, se o autor considera o seu prprio trabalho de pouca importncia, estar induzindo o leitor a pensar a mesma coisa. Outro erro que deve ser evitado ao mximo em concluses a passagem para outro tema ou a apresentao de um aspecto novo: 1) Muito mais poderia ser dito, como por exemplo... 2) Um outro aspecto do problema que exigiria outro texto ... Frases desse tipo deixam no leitor a impresso de que o autor no chegou a concluso alguma.