Aprender y disfrutar juntos

Tomo I

Aprender y disfrutAr Juntos tomo i

Alonso Lujambio Irazbal Secretario de Educacin Pblica Arturo Senz Ferral Director General del Consejo Nacional de Fomento Educativo Lucero Nava Bolaos Mara Teresa Escobar Ziga Directora de Educacin Comunitaria Directora de Administracin y Finanzas Csar Pia Williams Lucero Nava Bolaos Titular de la Unidad de Programas Compensatorios Directora de Educacin Comunitaria Mara Teresa Escobar Ziga Miguel ngel Lpez Reyes Directora de Administracin y Finanzas Director de Planeacin Juan Jos Gmez Escrib Director de Medios y Publicaciones Juan Jos Gmez Escrib Director de Medios y Publicaciones Miguel ngel Lpez Reyes Director de Planeacin Dolores Ramrez Vargas Titular de la Unidad de Programas Compensatorios Dolores Ramrez Vargas Directora de Apoyo a la Operacin Rafael Lpez Lpez Titular de la Unidad Jurdica Fernando Snchez de Ita Titular del rgano Interno de Control Fernando Snchez de Ita Titular del rgano Interno de Control Rafael Lpez Lpez Titular de la Unidad Jurdica

Coordinacin editorial Lorena Salcedo Bandala Servicios Editoriales Alejandro Velquez Iustraciones Antonieta Castilla Gerardo Cunill Cora Franchini Fotografa Alfredo Jacob Vilalta

D.R. 2008, Consejo Nacional de Fomento Educativo Av. Insurgentes Sur 421, Edificion B, Col. Hipdromo, Del. Cuauhtmoc, Mxico, D.F., CP 06100 Aprender y disfrutar juntos ISBN: 978-607-419-004-5. Obra Completa ISBN: 978-607-419-005-2. Tomo I Primera edicin, 2008 Primera reimpresin, 2009 Segunda reimpresin, 2010 Impreso y hecho en Mxico

contenido
es tiempo de abrazarnos mi hijo de 0 a 3 meses As soy yo! Pregntate Retos Lo que podemos hacer juntos Nuestros logros Recuerdos de esta etapa es tiempo de movernos mi hijo de 4 a 6 meses As soy yo! Pregntate Retos Lo que podemos hacer juntos Nuestros logros Recuerdos de esta etapa es tiempo de acompaarnos mi hijo de 7 a 9 meses As soy yo! Pregntate Retos Lo que podemos hacer juntos Nuestros logros Recuerdos de esta etapa

Presentacin

5 7 8 11 12 15 21 24 25 26 29 30 33 41 44

45 46 49 50 53 61 64

es tiempo de escucharnos mi hijo de 10 a 12 meses As soy yo! Pregntate Retos Lo que podemos hacer juntos Nuestros logros Recuerdos de esta etapa es tiempo de separarnos mi hijo de 1 ao a ao y medio As soy yo! Pregntate Retos Lo que podemos hacer juntos Nuestros logros Recuerdos de esta etapa es tiempo de reconocernos mi hijo de 1 ao y medio a dos aos As soy yo! Pregntate Retos Lo que podemos hacer juntos Nuestros logros Recuerdos de esta etapa

65 66 69 70 71 79 82

83 84 88 89 92 102 104

105 106 110 111 113 120 123

Presentacin
Imagina que siembras una semilla confiando en que con el mejor cuidado, atencin y trabajo, se convertir en un rbol que d los mejores frutos. En el Programa de Educacin Inicial no Escolarizada del Conafe estamos convencidos de que como familia puedes y debes participar activamente en el proceso educativo de tus hijos. La coleccin Aprender y Disfrutar Juntos ha sido diseada como una herramienta de consulta para todos aquellos que estn al cuidado de los nios y nias de 0 a 4 aos, y asisten a las sesiones de padres de Educacin Inicial. Este esfuerzo es una invitacin para trabajar en equipo, para apoyarte a travs de estas pginas en la gran aventura de ser el primer y ms importante educador de tus hijos. Las fotografas, las ilustraciones, las historias, los consejos y estrategias que te proponemos a lo largo de cinco fascculos se basan en situaciones comunes y con personajes cercanos a ti. Encontrars historias en las que el personaje puede ser una nia o un nio, por lo que todo el texto que corresponde a esa historia se refiere al personaje segn el gnero. Sin embargo, t debers aplicar las recomendaciones a tu hijo o hija segn sea su sexo. La coleccin Aprender y Disfrutar Juntos se divide en etapas: 0 a 6 meses, 7 a 12 meses, 1 a 2 aos, 2 a 3 aos y 3 a 4 aos de edad. Deseamos que siempre consultes este material en compaa de tu familia, para compartir y aplicar tu experiencia en beneficio del mejor desarrollo de tus hijos. 5

es tiempo de

mi hijo de 0 a 3 meses

abrazarnos

As soy yo!

Rosita es la primera hija de Margarita y Jaime. Tiene 3 meses y desde que naci, sus padres y abuelos estn muy contentos, es la alegra de la casa. Hace un mes, Jaime se tuvo que ir a trabajar lejos de la comunidad en la que viven, va a verlas cada vez que puede; Margarita y su hija viven con los padres de Jaime, quienes le ayudan mucho y adoran a su nieta.
Una maana, Rosita despert llorando muy temprano; Mago, como todos llaman a su mam, se acerc rpidamente dicindole: No llores, qu tienes Rosita? Tienes hambre mi amor?, vamos a comer. Qu bonita mi Rosita!

Miren cmo Rosita me sonre.

Mago la alimenta y poco a poco se va calmando. Mientras come, su mam la acaricia y le platica. Mago disfruta viendo cmo Rosita se muestra satisfecha mientras come.

Al terminar de darle de comer, Mago le cambia el paal y permanece con Rosita un rato ms. Entonces sus abuelitos llegaron y empezaron a hablarle, la nia balbuceaba emocionando cada vez ms a todos.

Despus, el abuelo se puso a jugar con Rosita acercando y alejando su rostro. La nia rea con las caras que su abuelo haca. Su mam y su abuelita Mara se divertan vindolos.

Cuando la nia despert al medio da estaba tranquila y al acercarse su abuela y su mam, ella les sonri. Mago emocionada, le grit a su suegro... Don Pepe venga pronto, Rosita se est riendo!

Su abuelo la tom en sus brazos cantndole...

A la rurru nena...

En esta historia podemos ver cmo Rosita responde, con balbuceos y sonrisas, a los cuidados que su madre le proporciona. Se calma cuando escucha su voz y la de sus abuelos, pues son las personas con las que tiene contacto. La nia es capaz de sonrer y emitir algunos sonidos. Se puede observar cmo poco a poco va adquiriendo hbitos para su alimentacin y sus horas de sueo. Llora de manera diferente si tiene hambre o fro, si est sucia o tiene sueo.
10

Pregntate

Para conocer las habilidades de tu hija pregntate cmo hace las cosas y si no lo sabes, date tiempo para observarla. Anota en la columna de en medio la edad en que tu hija mostr esa habilidad.
Pregntate Edad En qu momento del proceso est tu hija?

Tu hija ya tiene horarios regulares de comida y sueo? Cmo te muestra tu hija que tiene hambre?

Come y duerme cuando lo necesita. Tiene horarios slo de sueo o de Tiene horarios para comer y dormir. No hace nada, yo le doy de comer Se inquieta mucho, pero no llora. Llora de manera diferente que Come y siempre tiene los ojos
cuando le toca. comida.

cuando est mojada o tiene sueo.

Qu hace tu hija mientras la ests alimentando?

cerrados. Se queda muy quieta. Me ve y me toca mientras est comiendo.

Qu hace tu hija cuando est llorando y la cargas?

Sigue llorando y tarda tiempo en Solloza otro rato y despus se calma. Se tranquiliza ms rpido que antes. No hace nada. Mira fijamente al objeto. Mueve brazos y piernas para tratar
de alcanzarlo. calmarse.

Qu hace tu hija cuando le pones un objeto cerca de sus brazos o piernas? Qu hace tu hija cuando escucha un ruido fuerte?

Nada. Brinca como asustada y llora. Se asusta, llora y voltea en direccin

al sonido.

11

Retos

Algunas habilidades que tu hija necesita aprender a esta edad.

Fija su vista cuando la ests alimentando o hablando.

Deja de llorar y se calma cuando la cargan y arrullan.

Tiene horarios regulares de sueo y alimentacin.

12

 Responde moviendo sus manos y piernas cuando le hablan.

Tu ropa va a quedar bien limpia, Rosita.

Ven, Rosita.

Responde a la sonrisa de otros y voltea su cabeza en direccin al sonido.

13

 Llama la atencin de las personas que la cuidan a travs del llanto, para que cubran sus necesidades (alimentacin, sueo y abrigo).

A lo mejor quiere que le cambien el paal.

Mueve brazos y piernas para hacer que se mueva un objeto.

Abre y cierra las manos y se las lleva a la boca como una forma de empezar a conocer su cuerpo.
14

Lo que podemos hacer juntos

T eres la persona ms importante para tu hija, pues depende totalmente de ti. En esta etapa, tu hija comienza a regular sus horarios fijos para comer y dormir, actividades que le ocupan la mayor parte del tiempo. Aunque te parezca que tu hija es muy pequea, te da seales con su llanto de lo que necesita. Su llanto es diferente cuando tiene hambre, cuando est mojada o cuando tiene fro o sueo. Es muy importante que disfrutes mucho de esta poca de la vida de tu hija, abrzala, crgala cuando llore, averigua qu tiene y atindela. Aprovecha para apapacharla, los mimos y caricias que le des son muy importantes para su desarrollo y le ayudan a sentirse querida y segura. Como la tuviste dentro de ti varios meses, ahora que es una bebita es natural que le gusten los brazos pues as puede sentir tu calor y tenerte cerca. Aprovecha los momentos cuando tu hija se encuentra despierta, descansada y alimentada o satisfecha para jugar con ella.
15

stas son algunas actividades que te permitirn apoyar a tu hija en su desarrollo: Ahora s tienes mucha hambre Rosita. Para que tu hija te mire cuando la ests alimentando

Cuando le des de comer abrzala, mrala a los ojos y hblale con ternura.
Para que tu hija se sienta segura y protegida

Cuando la baes, le des de comer y le cambies el paal o la ropa, acarciala, arrllala y crgala con cuidado, sto la har sentir segura y protegida. No la sacudas, todava no est preparada para eso.
Te gusta el agua, verdad Rosita? Ya te voy a vestir.

16

Para que tu hija aprenda a reconocer tu voz y se tranquilice con ella

Si est llorando o est inquieta, Para que tu hija tenga hblale y cntale con voz suave. horarios de sueo y
alimentacin Rosita es la nia ms bonita...

Para que tu hija vaya adquiriendo confianza en aquellos que la cuidan

Trata de que tenga horarios regulares de comida y sueo. Prepara un lugar especial para que duerma ella sola, por ejemplo, su hamaca o cuna. Como todava es muy pequea, duerme mucho y cuando despierta quiere comer.
Rosita, ya es hora de dormir

Atindela cuando llore, hblale por su nombre y revisa si est sucia, tiene hambre o si algo le incomoda. No la dejes llorar hasta que se canse porque esto le har sentirse insegura y desprotegida.

17

Para que tu hija empiece a formar una relacin de amor con sus padres

Mientras haces el quehacer, pon a la nia cerca de ti y si sales a algn mandado, llvala contigo. Platcale lo que ests haciendo o a dnde vas. Vamos a comprar la
comida!

S, a gu gu. Para que tu hija vaya aprendiendo a comunicarse

Contstale cuando haga algn sonido y reptelo.

18

Para Hblale con tranquilidad y claramente. No le grites que tu hija empiece a reconocer palabras

ni le hables muy fuerte o rpido, dile por su nombre.

En un momento te doy de comer, Rosita, djame prepararme.

Mira el guagu

No se dice guagu, se dice perro.

Llama a las cosas por su nombre. Evita nombrarlas por los sonidos que hacen.
Aqu estoy! Para que tu hija vaya aprendiendo a comunicarse con gestos

Cuando juegues con la nia colcate frente a ella para que vea los gestos que ests haciendo y cmo te mueves.
19

Para que tu hija controle poco a poco su cuerpo

Cuando le cambies el paal puedes aprovechar para moverle suavemente los brazos y piernas; de esta manera le demuestras tu atencin y le ayudas a ejercitarse.
Para que tu hija aprenda que al mover su cuerpo puede mover las cosas

Coloca algunos objetos suaves (muecos y telas) a una distancia donde pueda moverlos con las piernas o los brazos, cuidando que no se lastime.
Para que tu hija empiece a coordinar la vista y los movimientos.

Pasa lentamente frente a ella objetos de colores intensos: rojo, azul, amarillo y verde para que los siga con la mirada.

Para que tu hija conozca diferentes sensaciones

Dale pequeos masajes en todo el cuerpo con objetos de diferentes materiales como un cepillo suave, talco, aceite de beb o una esponja. Hblale suavemente al odo.
20

Nuestros logros
Los dibujos y las frases en los siguientes cuadros son ejemplos de habilidades que tienen la mayora de los nios de 3 meses. Mira las imgenes e imagina de qu se trata cada una de ellas. Si tu hija ya puede hacerlo, dibuja un crculo alrededor de esa imagen.
Sonre cuando le sonren o hablan.

3 meses

Se tranquiliza cuando le cargas y meces.

Te mira cuando le alimentas.

a gu gu.

Tiene un horario regular de sueo y alimentacin.

Responde con movimientos y ruidos cuando le hablan.

21

3 meses
Se tranquiliza cuando le hablan.

Hace ruidos para llamar la atencin.

Voltea cuando oye la voz de alguien conocido.

Llora cuando necesita algo.

Mira a los ojos cuando le estn hablando. 22

Observa sus manos mientras las abre y las cierra.

3 meses

Sigue con la mirada algo que se mueve.

Mueve piernas y brazos para alcanzar algo que tiene cerca.

Se inquieta ante un sonido raro y fuerte.

Mueve piernas y brazos por separado.

Si tu hija hace menos de 3 de las conductas que se muestran aqu, comntalo con tu promotor educativo. Podra ser que tu hija necesite un poco ms de ayuda para seguir desarrollndose. 23

Recuerdos de esta etapa

ste es un espacio para ti. stas son algunas ideas de lo que puedes hacer para recordar esta etapa de la vida de tu hija. Crtale un mechn de cabello, gurdalo en un sobre y pgalo en este espacio.
Anota los horarios de las actividades que realizas con tu hija.
Pregntate Qu hace tu hija? A qu hora?

Come Duerme en la noche Siestas Bao Juego

Piensa lo que has aprendido de esta etapa y de tu hija, y comntalo con tu promotor educativo! 24

es tiempo de

movernos
mi hijo de 4 a 6 meses

25

As soy yo!

26

Diego es un nio de 5 meses de edad. Vive con su mam Marcela, sus hermanas Flor de 8 aos y Laura de 6 aos de edad.
En la maana, Marcela da el desayuno a sus hijas. Ah! Tmate la leche Flor. Buenos das Diego!

Flor termina de desayunar y va a ver a Diego. Adis Diego. agu-gu. Ms tarde, Marcela sienta a Diego en la cama mientras se peina. Aprate Flor que van a llegar tarde a la escuela.

27

Diego se inclina hacia adelante hasta quedar boca abajo para alcanzar el cepillo. Diego, eso no se chupa. Diego se apoya en un brazo y estira otro para alcanzar la cajita de pasadores.

Esprate tantito Diego, te voy a cambiar el paal.

Marcela acuesta a Diego en la cama boca arriba y mientras le cambia el paal l gira de un lado a otro queriendo coger la toallita que est al lado.

En esta edad ya no se estn quietos porque ahora pueden rodarse, estar sentados con apoyo, alcanzar y explorar cosas. Estn interesados por todo a su alrededor y comienzan a darse cuenta de que cuando hacen algo, provocan una respuesta en el ambiente. Reconocen a las personas familiares, sonren, hacen sonidos y manotean cuando los ven o escuchan sus voces.

28

Pregntate
Para conocer las habilidades de tu hijo, pregntate cmo hace las cosas y si no lo sabes, date tiempo para observarlo. Anota en la columna de en medio la edad en que tu hijo mostr esa habilidad.
Pregntate
Cmo muestra que se siente seguro cuando t ests con l?

Edad

En qu momento del proceso est tu hija?

Deja de llorar cuando me ve. Se tranquiliza cuando lo cargo. Mueve brazos y piernas y sonre cuando le contesto su llamado. Llora cuando se despierta. Hace sonidos y mueve las piernas y brazos cuando me ve pasar y quiere llamar mi atencin. Cuando oye mi voz, grita para dejarme saber que est despierto. Llora cuando tiene hambre. Mantiene la mirada sobre el bibern que tengo en mi mano. Grita y extiende su brazo hacia el bibern. Cuando digo su nombre voltea. Cuando le digo que le voy a cambiar el paal levanta las piernas.

Cmo logra llamar tu atencin?

Cmo te hace saber que necesita algo?

Cmo muestra que entiende gestos y palabras?

Cuando le extiendo los brazos para cargarlo me extiende los suyos. Se lleva la sonaja a la boca. Manotea con la sonaja. Al golpear la sonaja sobre la mesa produce un sonido y lo repite. Boca abajo extiende sus brazos para alcanzar un objeto. Se rueda para alcanzar un objeto. Sentado apoya un brazo para no caerse y puede alcanzar el objeto con el otro.

Cmo explora las cosas que estn a su alrededor?

Cmo muestra que est empezando a controlar su cuerpo?

29

Retos

Algunas habilidades que tu hijo necesita aprender a esta edad.

Permanece sentado solo, apoyndose con ambas manos y puede levantar una mano para tomar un objeto.
Dnde est Diego?

Se arrastra para alcanzar objetos, hacia atrs y hacia adelante y explora las cosas con las manos y la boca.

Aprende a rodarse de un lado a otro.

30

 Logra tu atencin y repite el sonido cuantas veces sea necesario para obtenerla.

ah!

Muestra alegria cuando ve personas conocidas

31

 Hace sonidos simples cuando t le hablas, como una respuesta al verte.

Prstame tu paal!

Vamos a ver a la abuela. Ah, ae, ai, ao.

Demuestra que comprende lo que dices con algn movimiento y dirige su atencin y su mirada hacia los sonidos o voces conocidas y nuevas.

32

Lo que podemos hacer juntos

T eres la persona ms importante para tu beb. l depende totalmente de ti. Durante sus primeros meses de vida, t eres quien entiende y responde a su llanto, a sus gestos, lo llevas de un lugar a otro y lo cambias de posicin. T le proporcionas caricias y juguetes para que los conozca y explore; le hablas y haces sonidos para que los reconozca. Aprovecha los momentos en que tu beb se encuentra despierto, descansado y comido para jugar con l.

33

stas son algunas actividades que te permitirn apoyar a tu hijo en su desarrollo: Para ayudar a tu hijo a mantenerse sentado

Toma tu osito.

Sintalo en un lugar firme con almohadas a su alrededor y objetos al frente para que intente alcanzarlos sin perder el equilibrio.

Para ayudar a tu hijo a rodar del estmago a la espalda y al revs

34

Acustalo sobre su espalda y anmalo a voltearse con juguetes o hablndole.

 Acustalo sobre su estmago y anmalo a voltearse. Aqu est

tu sonaja.

Para ayudar a tu hijo a utilizar sus manos para explorar

Yo s que te gusta chupar.

Dale objetos de diversos tamaos.

35

Mira como golpeas el agua.

Para que tu hijo aprenda que puede lograr cosas

Ah

Mustrale las cosas que puede lograr y Me vas a celebra sus logros. mojar.

Mira Diego, tu bibern, ya es hora de comer.

Para que tu hijo sepa lo que va a pasar

Mantn rutinas segn lo que vaya a hacer como comer, jugar, dormir.

36

Para ayudar a tu hijo a sentirse seguro y contento contigo

Respeta su ritmo de sueo y alimentacin. Cada beb es diferente. Conoce sus horarios y resptalos. Responde a sus seales y no le hagas esperar.
No hagan ruido nias porque su hermano duerme y lo pueden despertar.

37

Para ayudar a tu hijo a calmarse

Descubre las situaciones que le irritan como los ruidos fuertes, que interrumpan su sueo o las caricias que no le gustan.
No llores Diego, ahora te voy a cambiar el paal porque ests mojado.

Aserrn, aserrn, los maderos de San Juan...

Descubre las situaciones o cosas que le calman: cantos, que hables mientras realizas el quehacer o el radio encendido.

38

Para ayudar a tu hijo a comunicarse

Trata de entender lo que tu hijo te quiere decir. Tu hijo llora, hace sonidos y mueve sus brazos y piernas para decirte algo: tengo hambre, estoy cansado, estoy mojado.

Mira que contento te pones cuando te cargo.

Como eres Diego, no te gusta que te bese.

Si t respondes al llanto, los movimientos, gestos y sonidos, poco a poco tu hijo comenzar a darse cuenta de que sus seales son entendidas por otros.

39

Qu bonito cantas Diego.

Para que tu hijo aprenda a comunicarse a travs de los sonidos

Imita gestos y sonidos que le sean comunes o de animales.

ag, ao, ei.

Quieres alcanzar la toallita?

Para ayudar a tu hijo a relacionar las cosas (que ve con lo que hace), con las palabras

Describe a tu hijo lo que ve y hace.

40

Nuestros logros
Los dibujos y las frases en los siguientes cuadros son ejemplos de habilidades que tienen la mayora de los nios de 6 meses. Mira las ilustraciones e imagina de qu se trata cada una de ellas. Si tu hija ya puede hacerlo, dibuja un crculo alrededor de esa imagen.
Puede arrastrarse sobre su estmago para alcanzar algo.

Toma tu osito.

6 meses

Se mantiene sentado cuando levanta una mano para agarrar un objeto.

Explora cosas con las manos y la boca.

Te gusta chupar todo.

Repite acciones que tienen un efecto sobre las cosas.

Te gusta cmo suena la sonaja?

41

6 meses

Ya vine mi amor.
Responde cuando ve a alguien conocido.

Voltea cuando le llaman por su nombre.

Diego.

Te deja saber lo que quiere.

Reacciona cuando ve un desconocido.

No me conoces, yo soy tu to.

Se calma cuando lo apapachas.

42

Reconoce eventos cuando ve un objeto conocido.

6 meses
Entiende lo que le dices con acciones.

Responde con sonidos simples.

Sabes que te voy a cargar.

ag, ao, ei.

Voltea su cabeza hacia donde proviene la voz de su mam o pap.

Ahora vuelvo, voy a la cocina.

Repite gestos simples.

Si tu hijo hace menos de 3 de las conductas que aparecen en cada pgina, comntalo con tu promotor educativo. Podra ser que tu hijo necesite un poco ms de ayuda para seguir desarrollndose. 43

Recuerdos de esta etapa

Puedes pegar una foto de tu hijo

ste es un espacio para ti. Para recordar la forma en que tu hijo fue creciendo, lo que hicieron juntos y tus sentimientos hacia tu hijo. stas son algunas ideas de lo que puedes hacer para recordar esta etapa de la vida de tu hijo.
Puedes escibir sobre cmo es tu hijo:

Lo que ms le gusta

Lo que le hace enojar

Los juguetes que ms le gusta alcanzar

Lo que ms le gusta comer

La primera vez que se rod

Piensa lo que has aprendido de esta etapa y de tu hijo y comntalo con tu promotor educativo! 44

es tiempo de

acompaarnos
mi hijo de 7 a 9 meses

45

As soy yo!

46

Hoy es un da especial en casa de la familia Garca, porque despus de casi 3 aos viene a visitarlos la ta Alicia que vive en el norte del pas. Alicia es la hermana mayor de Alberto quien est casado con Gabriela y tienen a Ana una nia de 8 meses. Como Alicia no conoce a su sobrina ahora viene muy contenta a conocerla.
Durante todo el da la familia Garca se ha preparado para la llegada de la ta Licha. Gabriela arregla a su hija y le dice: Mira qu bonita te ves con ese vestido. Ya llegamos!

Alberto la carga y le pide que haga unos ojitos.

Ana, hazme unos ojitos. le

Al estar sentada Ana toma un par de juguetes, los agita y golpea para ver qu sucede. En ese momento se abre la puerta, y al ver que es su pap Ana le extiende los brazos para que la cargue.

47

Ana llora cuando la ta Licha la carga...

No llores, es tu ta Licha que vino a conocerte. Para calmarla su mam le canta una cancin... Aserrn, aserrn, los maderos de San Juan...

La ta Licha se acerca de nuevo para tratar de jugar con Ana. Lo siento Licha, es que no te conoce. Uy!, yo que vine de tan lejos para conocerte y t ni me dejas verte.

En esta ancdota podemos ver que las nias dependen mucho de su mam y no les gusta que las alejen de ella. Distinguen a las personas conocidas de las desconocidas y tienen mucha curiosidad por los juguetes.

48

Pregntate
Para conocer las habilidades de tu hija, pregntate cmo hace las cosas y si no lo sabes, date tiempo para observarla. Anota en la columna de en medio la edad en que tu hija mostr esa habilidad.
Pregntate
Cmo distingue tu hija a las personas conocidas de las desconocidas?

Edad

En qu momento del proceso est tu hija?

Cmo sabes que tu hija ya reconoce partes de su cuerpo?

Cmo se expresa tu hija?

Cmo te demuestra tu hija que empieza a entender la plabra no?

Cmo maneja su cuerpo?

Qu hace tu hija si le escondes un juguete?

An no las distingue, se va con el que le d los brazos. Hace gestos de incomodidad, pero acepta que la carguen por un tiempo breve, pero al verlos llora. Llora y no se va con gente que no conoce. Todava no puede reconocer alguna parte de su cuerpo. Reconoce dos o tres partes de su cuerpo y las seala. Reconoce ms de tres partes de su cuerpo y las seala cuando se lo pides. No dice nada slo llora cuando quiere algo. Dice slabas como: da, va, ma, sin referirse a nada en especfico. Dice slabas con referencia a algo como ma para llamar a su mam. No parece entenderla. Cuando le digo no me da la impresin de que slo en algunas situaciones me entiende. Cuando le digo no mueve la cabeza o el dedo haciendo la sea. Se sienta recargada en algo. Se sienta sola pero se cae. Ya se sienta sola e incluso se estira para alcanzar algo. No lo busca, nicamente trata de alcanzar lo que est a su vista. Llora y seala. Va gateando hacia donde lo escond y trata de tomarlo.

49

Retos

Algunas habilidades que tu hija necesita aprender a esta edad.

Lloras porque todava no me conoces.

Prefiere a las personas conocidas (mam, pap o alguien que la cuida) que a las desconocidas.

Muestra curiosidad por los juguetes (los agita, golpea o se los mete a la boca).

50

Dnde estn tus manos?

Conoce a travs del juego algunas partes de su cuerpo. Comprende cuando un adulto le dice no.

No.

Mam. ma

Empieza a decir slabas con ms frecuencia como: ma, ba, da, pa cuando quiere algo o como respuesta cuando se le habla.

51

 Se sienta sin apoyo manteniendo la espalda derecha e inclina su cuerpo para alcanzar un objeto.
Dnde est el juguete?

Busca un objeto que est oculto, quitando lo que lo tapa para alcanzarlo. Se arrastra boca abajo, hacia atrs o adelante para alcanzar algo. Empieza a gatear.

52

Lo que podemos hacer juntos

Qu haces Ana?

T eres la persona ms importante para tu hija, por lo que en esta etapa las nias dependen mucho de mam o de la persona que las cuida y no les gusta que las separen de ella. Por esto, puede parecer que llora de todo y ms cuando la carga una persona desconocida. No la obligues a que vaya con personas que no conoce, no es que sea huraa, este comportamiento es parte de su desarrollo. No te desesperes o te enojes si slo quiere estar contigo; mejor dile que la quieres mucho pero que no todo el tiempo la vas a poder estar cargando o abrazando. Para eso, djala por momentos en algn lugar para que juegue sin ti, pero hblale muy seguido para que te sienta cerca. Cuando est gateando vigila que no toque: los contactos de la luz y que no haya cosas pequeas que pueda llevarse a la boca, es importante evitar posibles accidentes. Alrededor de los 8 meses tu hija ya entiende la palabra no. Como se mueve y trata de alcanzar las cosas, t ya empezaste a marcarle lo que s puede y lo que no puede hacer. S firme pero hazlo con cario y explcale por qu no debe hacer algunas cosas aun cuando todava no te entienda todo, poco a poco lo ir aprendiendo.
53

stas son algunas actividades que te permitirn apoyar a tu hija en su desarrollo: Para que tu hija se sienta segura ante gente extraa

Djame cargar a la nia.

Cuando estn en algn lugar con gente que no conozcan, por ejemplo una fiesta, qudate cerca de ella para que est tranquila ante los extraos.

Espera a que tome confianza porque no te conoce.

stas son tus manos.

Para que tu hija conozca partes de su cuerpo

Mientras la baes o la vistas ensale cmo se llaman las partes de su cuerpo.

54

Quin est ah?

Para que tu hija empiece a reconocerse frente a un espejo

Cuando se vea en un espejo dile cosas como: Mira quin est ah, eres t.

A taparse la cara

Para que tu hija se interese por los juguetes

Tmate un tiempo para jugar con ella y mustrale lo que puede hacer con los juguetes u otros objetos.

Para que tu hija disfrute actividades que le gustan

Observa cules son los juegos que ms le gustan a tu hija y jugalos con ella para que los disfrute.
55

Para que tu hija empiece a comunicarse con slabas

Motvala a que diga palabras sencillas como: mam, pap, mira o agua. Pap.

Pa

Para que tu hija empiece a comprender las palabras si y no Ya ves que s puedes, qu bien lo hiciste!

Festjale cuando haga algo que te guste y dile que no con voz firme cuando haga algo que no te guste o que la ponga en peligro.
No Ana.

56

Para que tu hija imite algunas acciones sencillas como decir adis con la mano

Cuando se vaya alguien que conozca, motvala para que se Dile adis a despida diciendo adis con la mano. tu ta.

Mira cmo juegan los nios.

Para que tu hija empiece a acercarse a otros nios

Cuando haya otros nios cerca, llvala para que est con ellos.

57

Dame la pelota.

Para que tu hija empiece a seguir rdenes sencillas como: dame, ten o ensame

Mientras tu hija est jugando pdele que te d o te ensee algn juguete que le guste.
Ensame tu mueca.

Bravo Ana, as se hace! Para que tu hija aprenda a gatear

Sienta a tu hija en un lugar amplio y coloca juguetes u objetos que le gusten no muy lejos de ella para que trate de alcanzarlos. Anmala para que lo haga.
58

Para que tu hija busque algn objeto que le escondas Dnde est tu pelota?

Busca un juguete u objeto que le guste a tu hija, mustraselo y despus escndelo detrs de ti. Trata de que lo encuentre preguntndole dnde est.

Por ejemplo, baila al ritmo de alguna meloda para que tu hija mueva su cuerpo.

59

 Mientras lavas los trastes canta una cancin para que tu hija te imite.
Canta hija!

60

Nuestros logros
Los dibujos y las frases que siguen son ejemplos de habilidades que tienen la mayora de los nios de 9 meses. Mira las ilustraciones e imagina de qu se trata cada una de ellas. Si tu hija ya puede hacerlo, dibuja un crculo alrededor de esa imagen.
Seala partes de su cuerpo.

9 meses

Distingue a las personas conocidas de las desconocidas.

Toca su imagen en el espejo

Muestra inters por los juguetes. Le gusta estar cerca de otros nios

61

9 meses
Reconoce el si y el no

Dice slabas sencillas como: Ma, da, ba, pa.

Se mueve de diferentes maneras para pedir algo.

Le gusta estar cerca de otros nios. Imita acciones sencillas como decir adis

62

Buscar un objeto que le esconden.

9 meses
Estirarse para alcanzar un juguete.

Gatear.

Permanecer sentada sin caerse. Extender los brazos para que la carguen.

Si tu hija hace menos de 3 de las conductas que aparecen en estas imgenes, comntalo con tu promotor educativo. Podra ser que tu hija necesite un poco ms de ayuda para seguir desarrollndose. 63

Recuerdos de esta etapa

ste es un espacio para ti. Para recordar la forma en que tu hija fue creciendo, lo que hicieron juntos y tus sentimientos hacia tu hija.
Escribe qu sentiste cuando la viste gatear por primera vez.

Marca en la casita, las personas que tu hija ya reconoce.

Piensa lo que has aprendido de esta etapa y comntalo con tu promotor educativo 64

es tiempo de

escucharnos
mi hijo de 10 a 12 meses

65

As soy yo!

66

Andrs es un nio que tiene 11 meses de edad. Vive con sus paps Carlos y Julia y sus abuelos Francisco y Martina. Andrs siempre ha estado al cuidado de sus padres, aunque sus abuelos tambin estn al pendiente de l. Los mejores amigos de sus padres, Mara y Rubn los visitan una tarde.
Vamos a comer Andrs.

Ven Andrs, mira lo que te trajeron.

Mara y Rubn llevan mole en una cazuela y un carrito de madera para Andrs quien gira la cabeza al escuchar su nombre. Andrs, no azotes as el carro, lo vas a romper.

Andrs est tan entusiasmado con su nuevo juguete que empieza a azotarlo en el piso haciendo a la vez exclamaciones de gusto.

illa, illa.

Julia carga a Andrs para sentarlo con todos a la mesa, dejando el carrito en el piso.

Andrs deja de llorar cuando su abuelo le ofrece una tortilla

67

Despus de comer, Rubn toca con la guitarra unas melodas muy alegres. Los dems se ponen a cantar y a bailar. Baila hijo, baila.

Ms tarde los adultos se encuentran conversando. Andrs juega solo desplazndose por la habitacin.

ahah naaa
El nio empieza a decir palabras con la intencin de comunicarse ms y entender mejor lo que le dicen. Comprende muchas palabras y frases sencillas si son acompaadas de un gesto o seal. Puede decir varias palabras importantes como: pap, mam, leche, ms y no. El nio empieza a desarrollar otras habilidades como gatear, dar pasos tomado de la mano, alejarse de mam para explorar, jugar solo y buscar la manera de conseguir lo que desea.

Despus de un rato Andrs se muestra cansado y su mam le dice que es hora de dormir. Andrs, despdete de todos porque ya es hora de ir a dormir.

68

Pregntate
Para conocer las habilidades de tu hijo, pregntate cmo hace las cosas y si no lo sabes, date tiempo para observarlo. Anota en la columna de en medio la edad en que tu hijo mostr esa habilidad.
Pregntate Qu hace tu hijo cuando le piden que haga cosas sencillas como dame pan? Cuntas palabras puede decir tu hijo? Edad En qu momento del proceso est tu hijo?

Slo mira a la persona. Mira el pan y vocaliza. Lo entrega acompaado de

balbuceo.

Dice slabas sueltas como: ma-ma,

te-te, la-la.

Qu hace tu hijo cuando est en un lugar que no conoce?

Dice una o dos palabras. Dice tres o cuatro palabras. Pide que lo cargues y llora si te
separas de l.

Observa a su alrededor y no se
separa de ti.

Se desplaza y toma las cosas si t

ests presente. Qu hace tu hijo cuando sabe que lo vas a baar? Qu hace tu hijo para alcanzar algn objeto que no est cerca de l?

Llora y patalea. Se queda tranquilo. Coopera cuando lo desvistes. Llora y seala el objeto. Intenta alcanzarlo, girando y estirando su cuerpo.

Va hacia l gateando o caminando,

sostenindose de los muebles. Qu hace tu hijo si un juguete que tena se cae o se lo quitan?

Toma otro juguete. Se asombra, pero no lo busca. Busca el juguete con la vista y las
manos.

69

Retos

Algunas habilidades que tu hijo necesita aprender a esta edad. Detiene la acccin y expresa enojo cuando una persona le dice no. Voltea y gira su No Andrs, ya no es cuerpo cuando se hora de jugar, tienes le habla o escucha que irte a dormir. su nombre.

Andrs, psame el coche

Repite la accin que caus risa o aprobacin.

S hijo, bravo, bravo!

70

 Va de un lado a otro sin la ayuda de su mam.

Andrs, no te vayas lejos que ya vamos a comer.

To, toooo!

Quieres ms leche Andrs?

Eche, ma, eche!

Dice tres o cuatro palabras, algunas de ellas: mam, pap, eche (leche), no.

71

 Imita actividades que Reconoce lo que va a pasar cuando ve en otros, como ve que estn haciendo preparativos. comer, hacer un Andrs, hazte taquito, peinarse. un taquito como
ste.

Gua...ssshhh.

Gatea y se pone de pie por s mismo, detenindose de algn mueble. Busca objetos que han desaparecido de su vista.

72

Lo que podemos hacer juntos

Los nios de esta edad presentan logros muy importantes en su desarrollo. Uno de ellos es el lenguaje. Comienzan a hablar ms y a entender mejor lo que les dicen. Entre las palabras que pronto aprenden a entender y decir estn: mam, pap, su nombre y el no; sta es una palabra importante para el nio; cuando entiende su significado, la utiliza frecuentemente como muestra de que empieza a identificar que sus necesidades son diferentes a las de su mam. Por lo que la mam tendr que aprender a tener mucha paciencia. Para seguir ayudando a su hijo en el desarrollo del lenguaje es importante que la familia y personas cercanas a l le hablen y platiquen todo el tiempo, eso le ayudar a decir ms palabras, unirlas para formar frases y en poco tiempo platicar como lo hacen los adultos. Otro logro importante es empezar a gatear y ponerse de pie, esto les ayuda a ser ms libres, dejando de depender totalmente de los adultos, lo que tambin les proporciona mayor seguridad y confianza. Aunque en esta etapa el cuidado del nio se vuelve ms agotador, es importante motivarlo para que siga desplazndose y parndose por s mismo. A partir de esta etapa del desarrollo se recomienda que padres y personas que cuidan del nio se aseguren de quitar de su alcance objetos o sustancias que puedan daarlo.
73

stas son algunas actividades que te permitirn apoyar a tu hijo en su desarrollo: Para que tu hijo se identifique por su nombre

En todo momento hblale por su nombre.

Ese nio que est ah se llama Andrs. Para que tu hijo entienda el significado de la palabra no

Cuando intente tocar algn objeto que no debe o hacer algo peligroso dganle no, explicndole la razn por la que no lo debe hacer.
No te vayas a lastimar con la cuchara. No, no!

74

Para que tu hijo aprenda a hacer cosas que otros hacen

Para que tu hijo aprenda a decir ms palabras

Ensale canciones y juegos para que los imite. Se lava la

carita...

Dile el nombre de las cosas tal como se llaman (peine, pelota, sopa). No le hables en diminutivo o deformando las palabras.
Aqu est tu sopa Andrs, come con la cuchara.

Para que tu hijo entienda ms palabras y frases

Incluye al pequeo cuando la familia se rena a comer, platicar o jugar.

Andrs, quieres agua?

75

Vete un rato con tu pap, yo desde aqu te veo.

Para que tu hijo adquiera mayor seguridad e independencia

Cuando intente explorar lugares u objetos nuevos anmalo a que lo haga dicindole que estars ah.

Te voy a baar, Andrs. Para que tu hijo aprenda a anticipar lo que va a pasar, a partir de actividades que hacen los dems

Procura mantener horas fijas para actividades como la comida, el bao y la hora de dormir.

Gua.

76

Para que tu hijo aprenda a ser sociable

Hacerlo convivir con sus hermanos y otros familiares le ayudar a ser ms sociable y seguro de s mismo.
S, don Juan, ste es mi nieto, cmo lo ve?

Hola Andrs, qu grande ests.

Para que tu hijo aprenda a gatear y a pararse solo

Realiza juegos en los que tu hijo tenga que moverse del lugar en el que est.

Ne ne.

77

Para que tu hijo se interese en dar sus primeros pasos

Camina con l tomndolo de las manos.

Camina Andrs, lo haces muy bien.

Andrs, dnde est el coche?

Para que tu hijo se interese por buscar y encontrar cosas que se pierden de su vista

Juega a esconder un objeto debajo de un pauelo y pdele que lo encuentre.

78

Nuestros logros
Los dibujos y las frases siguiente son ejemplos de habilidades que tienen la mayora de los nios de 12 meses. Mira las imgenes y lee de qu se trata cada una de ellas. Si tu hijo ya puede hacerlo, dibuja un crculo alrededor de esa imagen.
Dice con claridad tres palabras.

12 meses
Identifica a familiares cercanos

Se da a entender sealando objetos y balbucea palabras.

Ba-ba-baba.

Pap.

Ven aqu Andrs.

Detiene la accin cuando le dicen no.

Conoce su nombre cuando le hablan

79

12 meses
Pide ayuda para conseguir un juguete que no alcanza.

Observa tranquilo a otras personas si est con conocidos.

Le llaman la atencin los lugares y objetos nuevos.

Quiere ayudarte a vestirse o desvestirse.

Le gusta observar lo que hacen los dems y l tambin trata de hacerlo.

80

Logra ponerse de pie y da unos pasos.

12 meses
Le gusta agarrar todo lo que ve, la mayora de las cosas se las lleva a la boca y las juega con sus manos.

Gateando va de un lugar a otro.

Si un juguete o persona se pierde de su vista, lo busca.

Le gustan los juegos de meter y sacar. Puede tomar un objeto en cada mano.

Si tu hijo hace menos de 3 de las conductas que aparecen en estas pginas, comntalo con tu promotor educativo. Podra ser que tu hijo necesite un poco ms de ayuda para seguir desarrollndose. 81

Recuerdos de esta etapa

ste es un espacio para ti. stas son algunas ideas de lo que puedes hacer para recordar esta etapa de la vida de tu hijo.
Escribe la primera palabra que dijo tu hijo.

Escribe el nombre del primer lugar que conoci tu hijo, diferente al de su casa.

Cmo se port?

Qu le llam ms la atencin?

A qu edad empez a gatear?

Piensa lo que has aprendido de esta etapa y comntalo con tu promotor educativo 82

es tiempo de

separarnos
mi hijo de 1 ao a ao y medio

83

As soy yo!

84

Alexa es una nia de 1 ao 5 meses de edad, hija de Judith. Ellas viven con su abuela Eugenia y su hermano Vctor de 8 aos.
Hace dos meses que Alexa comenz a caminar. Ahora camina por la casa explorando todo. Apenas empezaste a caminar y ya quieres correr. Su mam le ensea lo que no debe de hacer. No Alexa!, est caliente y te puedes quemar.

Toma Alexa, con esta taza s puedes jugar.

Como su hermano sabe que le gusta meter y sacar cosas, la invita a que le ayude a limpiar los frijoles.

Mira Alexa, chalos aqu

85

Alexa quiere jugar y le seala a su mam la pelota.

Quieres jugar?

Alexa camina hacia su hermano y le da la pelota. Ta

86

La mam los llama a comer. Alexa, vamos a comer.

Alexa llora porque quiere seguir jugando.

El movimiento y la exploracin son constantes en nios de esta edad. Les gusta sacar y meter cosas, apilar, golpear y seguir objetos en movimiento. Se comunican a travs de gestos, movimientos, sonidos y algunas aproximaciones a palabras. Cuando no se les deja hacer o tomar lo que quieren es comn que hagan berrinche pues ya saben lo que quieren y no les gusta que les pongan lmites.

aque Al verla patalear, la mam la carga y le ofrece llevarla al parque despus de comer.

87

Pregntate
Para conocer las habilidades de tu hija pregntate cmo hace las cosas y si no lo sabes, date tiempo para observarla. Anota en la columna de en medio la edad en que tu hija mostr esa habilidad.
Pregntate Edad En qu momento del proceso est tu hija?

Cmo sabes que algo no le gusta?

Cuando le llamo para comer contina

jugando. Cuando le llamo para comer hace berrinche. Cuando le llamo para comer dice no con la cabeza o con palabras. Voltea a verme cuando va a abrir el mueble de los trastes. Se detiene al ver mi mirada cuando va a abrir el mueble de los trastes. Se acerca al mueble de los trastes y dice no con la cabeza o con palabras. Cuando quiere un cuento seala con el dedo y hace sonidos. Trae un cuento y me lo da para que se lo lea. Dice to y me jala para que me siente. Cuando le pido sus zapatos, los voltea a ver. Cuando le pido sus zapatos, me los da. Cuando le pido sus zapatos me los da y dice papo. Golpea las cucharas para hacer sonidos. Mete y saca las cucharas del bote. Me imita cuando me ve ponerle azcar al caf. Camina agarrndose de los muebles. Camina sola espacios cortos. Camina sola por toda la casa.

Cmo muestra que est tratando de controlar su conducta?

Cmo te comunica algo?

Cmo muestra que entiende gestos y palabras?

Cmo explora las cosas que estn a su alrededor? De qu manera se mueve?

88

Retos
Algunas habilidades que tu hija necesita aprender en esta edad:
Levanta tus brazos. Participar en actividades de su cuidado diario.

Caminar con mucho control.

Mete las dos manos.

89

Conocer y explorar todos los objetos de diferentes formas. Ponlo con los trastes.

Ensame dnde est tu nariz

Comprender palabras, gestos y frases sencillas sobre cosas cotidianas.

Te acuerdas cmo barrimos ayer?

Imitar lo que ve en ese momento y cosas que vio antes y que recuerda. 90

Alexa, sintate que te vas a caer.

Dale la pelota a tu ta para que juegue contigo ota

Expresar lo que desea, piensa o siente. Reaccionar ante los lmites que t le pongas y tus explicaciones sobre lo que no puede ni debe hacer. Estos zapatos s te gustan.

ballo Mostrar lo que no le gusta y lo que le gusta.

S, es el caballo de tu abuelo.

91

Lo que podemos hacer juntos

92

T eres la persona ms importante para tu hija. Lo que ella necesita en estos momentos es sentirte cerca y que le permitas explorar su alrededor. No le pidas que se est quieta o que no toque lo que ve. Revisa tu casa y asegrate de que no haya peligros para ella. stas son algunas actividades que te permitirn apoyar a tu hija en su desarrollo:
Para ayudar a tu hija a caminar con mayor control: S, es el trapo para secar los trastes.

Invtala a caminar
Alexa, dale el trapo a tu mam. po

93

Alexa, guarda tus cosas en la carreola.

Para ayudar a tu hija a hacer cosas con sus manos

Deja que haga cosas sola y dale objetos de su tamao.

Para que tu hija aprenda a participar en su cuidado personal

Dile lo que vas a hacer y deja que ella te ayude aunque tome ms tiempo.
T puedes ponerte el zapato! Quieres ponerte el pantaln o el vestido?

94

Para que tu hija aprenda cmo funcionan las cosas

Deja que use los objetos de diferentes formas.

Saca un poco de agua

Toma otra cuchara para que hagas mucho ruido!

Deja que tu hija trate de resolver problemas por s misma.

Sbete con cuidado, no te vayas a caer.

95

Para ayudar a tu hija a entender lo que debe y no debe hacer

Explcale el peligro y no esperes que lo comprenda la primera vez.

No te acerques a la estufa, est caliente. Eso es basura, no la toques.

Dile lo que S puede hacer.

Abre bien la boca. Toma esta cuchara y come un poco tu sola

96

 Cuando tu hija haga berrinche porque no puede hacer o tener lo que ella quiere, explcale que cuando deje de llorar o patalear puede hacer otra cosa.
Cuando dejes de llorar, puedes salir con tu abuelita Dile a mam: ya no estoy llorando, voy a pasear. Adis Alexa.

Para ayudar a tu hija a decir lo que le gusta y lo que no le gusta

Expresa t misma lo que te gusta y lo que no te gusta.

No me gusta el caf sin azcar.

Qu guapa mi nia!

97

 Ensale a expresar lo que le gusta o no le gusta.

Alexa, cmo te gusta jugar con el agua!

Dile a tu to que no quieres que se vaya.

Alexa: regreso en un momento. Voy a la tienda, te quedas con tu abuelita, prtate bien.

Para ayudar a tu hija a que se separe de ti Dile adis a mam.

Dile siempre a dnde vas y cundo vas a regresar de una forma que ella te entienda. nunca te vayas a escondidas. Cuando vayan a un lugar nuevo donde haya otros nios, juega con ella un ratito y dile que te vas a sentar a verla mientras ella juega. No desaparezcas de su vista.

98

Para ayudar a tu hija a expresarse

Lean cuentos juntos.

S, se es el conejo! Dime dnde est el conejo?

Describe lo que piensas que tu hija est sintiendo.

Te da miedo el caballo?

Cuando tu hija seale y haga sonidos para pedirte o ensearte algo, usa los mismos gestos que ella usa y nombra o describe lo que quiere.

Quieres la pelota?

99

 Usa gestos y palabras para comunicarle lo que quieres.

Qu ropa quieres que te ponga?

Alexa, levanta los brazos para cambiarte el vestido.

Hblale sobre lo que estn haciendo. Asegrate de que lo que digas corresponda a lo que hagas.
Alexa!, qudate sentada. Todos estamos sentados para comer.

100

Para ayudar a tu hija a seguir instrucciones

Toma Alexa, tu mueca.

Pdele una cosa a la vez y asegrate de que te vea y te escuche.

Mira Alexa, echa aqu los frijoles.

Para que tu hija se sienta escuchada

Atindela cuando te quiere decir algo, ponte a su altura y mrala a los ojos.

Bravo!

101

Nuestros logros
Los dibujos y las frases siguientes son ejemplos de habilidades que tienen la mayora de los nios de 1 ao y medio. Mira las imgenes y lee de qu se trata cada una de ellas. Si tu hija ya puede hacer eso, seala esa imagen.
Camina sola y se cae muy poco Participa en su cuidado personal Deja de hacer berrinche cuando la ignoran. Alexa deja de patalear y llora poco cuando ve que mam no le hace caso

Imita acciones nuevas

Trata de resolver un problema antes de pedirayuda Intenta hacer las cosas por s misma Cuando le gusta la comida, rpido abre la boca. Expresa sus gustos

Recuerda objetos, eventos, sonidos y personas

102

Se separa de su mam por momentos

Comprende los gestos, palabras y acciones de otros. Se acerca cuando su hermano le ofrece la mueca

Quieres ponerte el pantaln o el vestido?

Comprende preguntas Usa gestos, algunas palabras y sonidos parecidos a palabras para comunicarse Comprende lo que debe y no debe hacer. Alexa con su dedo, dice no porque sabe que est caliente

Mam?

Comprende instrucciones sencillas

ballo?

Dale el trapo a tu mam.

Nombra o se refiere a objetos

Si tu hija hace menos de 3 de las conductas que aparecen estas pginas, comntalo con tu promotor educativo. Podra ser que tu hija necesite un poco ms de ayuda para seguir desarrollndose. 103

Recuerdos de esta etapa

ste es un espacio para ti. stas son algunas ideas de lo que puedes hacer para recordar esta etapa de la vida de tu hija.
Escribe sobre: La primera vez que tu hija camin.

Cmo les llama tu hija a los miembros de la familia?

Pega una foto de tu hija. Lo que ms le gusta hacer a tu hija.

Lo que menos le gusta hacer a tu hija.

Piensa lo que has aprendido en esta etapa y comntalo con tu promotor educativo. 104

es tiempo de

reconocernos
mi hijo de 1 ao y medio a 2 aos

105

As soy yo!

106

Daniel es un nio de 1 ao 8 meses que vive con sus paps, Norma y Carlos, su hermana mayor Melisa y su abuelita Carmen. Desde que naci Daniel, su mam y su abuelita han sido las encargadas de cuidarlo, estando pendientes de lo que el nio necesita.
A Daniel le gusta jugar con su hermana y trata de imitar todo lo que ella hace.

Jugamos con los cochecitos? Cuando estaban jugando su mam sali para llamarlos a comer.

Nios vengan a comer!

Daniel no quiere dejar de jugar... No pota! Despus de comer pueden salir a jugar

107

Ya en casa, Daniel comienza a hacer berrinche, pues no quiere comer.

Finalmente, Daniel acepta comer con la promesa de regresar a jugar. Ms tarde, mientras Daniel No mam, no quero! est jugando, llega una visita Hijo saluda a la a ver a su seora Carmen mam...

Djelo, a veces no quiere saludar.

108

Durante la cena, la abuelita le comenta al pap...

Daniel ya se queda ms contento cuando mi hija sale.

Al da siguiente Daniel quiere jugar con su pap...

No hijo, juega con tu hermana porque yo ya me voy a trabajar Pap, coche!

En esta ancdota podemos ver cmo Daniel se aleja ms fcilmente de mam. Ya puede decidir lo que quiere y cuando no se lo dan comienza a hacer berrinche. Esta conducta, por difcil que parezca, es una demostracin de su autonoma, es decir, cada vez es ms independiente de mam o de quien lo cuida.

109

Pregntate
Para conocer las habilidades de tu hijo pregntate cmo hace las cosas y si no lo sabes, date tiempo para observarlo. Anota en la columna de en medio la edad en que tu hijo mostr esa habilidad.
Pregntate Edad En qu momento del proceso est tu hijo?

Cmo muestra tu hijo que empieza a ser independiente? Cmo participa tu hijo al vestirse? Cmo comunica tu hijo sus deseos o necesidades? Cmo expresa tu hijo lo que no le gusta? Cmo te muestra tu hijo que est incmodo con el paal?

Se aleja de m por unos instantes. Se aleja pero voltea a verme muy seguido. Se aleja, voltea a verme y slo recurre a m
cuando me necesita.

An no coopera y yo le pongo todo. Coopera moviendo brazos y piernas. Trata de vestirse solo. Slo dice palabras sueltas. Junta dos palabras. Dice una frase corta como: mam mi leche Llora, hace berrinche. Llora pero pide las cosas que quiere. Puede pedir lo que quiere sin llorar. An no le molesta. Dice pip o pop cuando ya se hizo y/o se jala el paal.

Imita hacer en el bao como lo hace su

pap o mam aunque an no lo logra. Algunos objetos tienen relacin, como un bote con su tapa. Cmo relaciona tu hijo que un bote se puede tapar, por ejemplo?

No intenta poner la tapa en el bote. Trata de tapar el bote. Ya puede tapar el bote.

110

Retos

Algunas habilidades que tu hijo necesita aprender en esta edad:

Quin es? Dany.

Alejarse de su mam para explorar con mayor seguridad. Ve con cuidado.

Pota.

Referirse a s mismo por su nombre.

Muy bien Daniel

Ten cuidado, eso no se hace.

Reconocer lo que est bien de lo que no.

111

Preguntar por algo usando dos o ms palabras. Es un camin.

Qu es?

Expresar lo que le disgusta. Prubalo hijo, est rico.

Juntar objetos que tienen relacin.

La tapa se pone as. Imitar los movimientos de otra persona. 112

Lo que podemos hacer juntos

T eres la persona ms importante para tu hijo, depende totalmente de t, pero ahora l trata de hacer sus cosas por s mismo, por eso se enoja y hace berrinches que en ocasiones te desesperan; cuando esto suceda, tranquilzate, a esta edad todos los nios hacen berrinches. A todas las mams nos cuesta trabajo saber qu hacer en esos casos, sin embargo, tenemos que ensearles lo que pueden hacer y lo que no, aunque lloren y hagan berrinches. Hay que hablarles y explicarles, sin gritar ni pegar, ordnale con voz firme y si sigue llorando djalo que se tranquilice en un lugar seguro o abrzalo fuerte y cuando se calme dile que es un buen nio, dale las gracias por calmarse y djalo ir.
113

stas son algunas actividades que te permitirn apoyar a tu hijo en su desarrollo: Para que tu hijo empiece a sentirse seguro en lugares extraos

Hola Roco, trajimos a jugar a los nios.

Invtalo a que conozca el lugar. Recurdale que vas a estar ah para lo que necesite y no te vas a ir.

Ay que emocionante!, yo los columpio.

114

Para que tu hijo se acerque a jugar con otros nios

Cuando salgan a algn lado, como a una fiesta y haya otros nios, djalo que se acerque a ellos para jugar. Qudate donde l te vea.

Dany, recuerda que no debemos dejar los juguetes tirados porque alguien se puede caer.

Para que tu hijo se d cuenta de lo que est y no est bien

Reconoce lo que hace bien y festjalo. Explcale cuando hace algo que no debe hacer y lo que puede pasar.
115

Para que tu hijo aprenda a preguntar por lo que no encuentra

Para que tu hijo aprenda a decir partes del cuerpo

Ensale dnde se guardan sus cosas, como un juguete y pregntale dnde van.
Dnde van tus coches?

Pdele que te seale diferentes partes de su cuerpo y festjalo.

Dany, ensame tu dedo.

Aqu!

116

Para que tu hijo se refiera a s mismo por su nombre

Splale que est caliente.

Pregntale cmo se llama, quin est en la foto o en el espejo. Anmalo a que le diga a los dems su nombre. sta es una actividad que puedes realizar en cualquier lado ya sea en tu casa o en la calle.
Quin es? Para que tu hijo aprenda diferentes sensaciones

Mientras estn comiendo, ensale qu est caliente, qu est fro, qu est duro o qu es lquido.

Ya no quieres?, bueno no llores, dmelo y luego te la doy.

Para que tu hijo exprese lo que quiere sin llorar

Hblale y explcale cmo pedir las cosas. Dile siempre lo que puede pasar y por qu le pides eso.

117

Para que tu hijo aprenda diferentes sensaciones

Cuando lo baes o lo cambies durante el da, aydalo a que se desvista, cuando se vista, permtele que l mismo se ponga algunas prendas.
Pato... Casa... aaa... En el patio de mi casa...

Mira Daniel, fjate cmo visto a tu hermana para que t lo puedas hacer solo.

Para que tu hijo aprenda a resolver problemas sencillos

Para que tu hijo aprenda nuevas palabras

Cuando no alcance algo, por ejemplo el refresco que est sobre la mesa, motvalo para que encuentre la forma de hacerlo sin que se lastime o corra peligro.
S la alcanzas Dany, estira bien tus brazos.

Por ejemplo, cuando ests haciendo tu quehacer, ensale una cancin o nuevas palabras para que las aprenda.

118

Para que tu hijo empiece a aprender a ir al bao Quieres hacer pip? Ya notaste que a tu hijo le empieza a molestar el paal? Esto lo puedes ver cuando de alguna manera te pide que lo cambies si ya obr o evacu, por ejemplo, se jala el paal, dice pop o pip o bien, seala el paal porque le estorba. ste es el momento de ensearle cmo hacerlo en el lugar adecuado (bacinica o bao). De preferencia usa una bacinica, si usas el bao coloca algo abajo para que recargue los pies. Ahora s empieza el momento de decirle adis al paal. Para ello te mostramos algunas sugerencias de cmo puedes lograrlo.

Pregunta a tu hijo constantemente si quiere hacer del bao o sintalo cuando lo necesite. Si tu hijo te expresa que no desea hacerlo. No lo presiones! Apludele y dile palabras agradables cada vez que tu hijo haga pip o pop en la bacinica o en el excusado. Evita mostrar asco y decir cosas como fuchi o nio cochino. No lo dejes sentado en la bacinica o excusado ms de 5 minutos.
119

Nuestros logros
Los dibujos y las frases en estas pginas son ejemplos de habilidades que tienen la mayora de los nios de 2 aos. Mira las imgenes y lee de qu se trata cada una de ellas. Si tu hijo ya puede hacerlo, seala esa imagen.
Se aleja para conocer el lugar donde est Juega solo

2 aos
Dany

Se refiere a s mismo por su nombre

Se acerca a otros nios

Se da cuenta de lo que est o no est bien

120

Mam coche?
Pregunta por algo que se le perdi

2 aos

Combina 2 o ms palabras

Mia mi coche!

Puede poner atencin por periodos cortos

Responde con palabras y gestos

No mam!

Manifiesta su molestia

121

Imita los movimientos de alguien

2 aos

Resuelve problemas sencillos

Aprende diferentes sensaciones

Junta objetos que tienen alguna relacin

Camina y juega con seguridad

Si tu hijo hace menos de 3 de las conductas que aparecen en cada pgina, comntalo con tu promotor educativo. Podra ser que tu hija necesite un poco ms de ayuda para seguir desarrollndose. 122

Recuerdos de esta etapa

ste es un espacio para ti. stas son algunas ideas de lo que puedes hacer para recordar esta etapa de la vida de tu hijo.

Dibuja las prendas que tu hijo ya se pone solo.

Escribe sobre:
Cules son las actividades que mi hijo imita?

Pega un dibujo que haya hecho tu hijo.

Piensa lo que has aprendido en esta etapa y comntalo con tu promotor educativo. 123

Se termin de imprimir en _______ de 2010 con un tiraje de ______ ejemplares, en Talleres ____________________________

Contenido Es tiempo de abrazarnos Fayne Esquivel Ancona Silvia Baum Wollenstein Beatrz Snchez Garca Mara Becerril Prez Alfa Celene Rea Amaya Contenido Es tiempo de movernos y Es tiempo de separarnos Roxana Pastor Fasquelle Eugenia Jaso Nacif Contenido Es tiempo de acompaarnos Fayne Esquivel Ancona Silvia Baum Wollenstein Mariana Gutirrez Lara Mara Becerril Prez Yolanda Santiago Huerta Contenido Es tiempo de escucharnos Benilde Garca Cabrero Mara de Lourdes Gaona Tllez Contenido Es tiempo de reconocernos Fayne Esquivel Ancona Silvia Baum Wollenstein Mara Becerril Prez Alfa Celene Rea Amaya Coordinacin acadmica Mara Susana Egua Malo

La Direccin de Educacin Inicial no Escolarizada agradece la colaboracin de los equipos tcnicos estatales de Colima y Durango para la realizacin de esta publicacin. Comunidad de Piscila, Colima y a la familia Lpez Ochoa para la realizacin de los captulos Tiempo de separarnos y Tiempo de reconocernos. Nia; Alexa Joelia Lpez Ochoa Mam: Judith Ochoa Montao Abuela: Eugenia Montao Osorio Hermano: Vctor Manuel Lpez Ochoa To: I. Jess Crdenas Maras Comunidad de San Vicente de Chupaderos, Durango y a la familia Montes Meza para la realizacin de los captulos Tiempo de platicar y Tiempo de jugar. Nia: Myrna Yadira Montes Meza Mam: Mara del Carmen Meza Almaraz Hermana: Saira Fabiola Montes Meza Hermano: Edgar Gonzalo Montes Meza Comunidad de Pescadero, municipio de La Paz, Baja California Sur y a las familias Castro Castillo y Prez Mora para la realizacin del captulo Tiempo de descubrir. Nia: Liliana Prez Mora Mam: Guadalupe Castillo Salgado Hermana: Clarisa Julissa Castro Castillo Amiga: Ana Jadhal Prez Castillo Abuela; Mara Guadalupe Salgado Duarte Abuelo: Alberto Castillo Salvatierra

Aprender y disfrutar juntos

Tomo I

Este programa es de carcter pblico, no es patrocinado ni promovido por partido poltico alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan todos los contribuyentes. Est prohibido el uso de este programa con fines polticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deber ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente.

Aprender y disfrutar juntos Tomo I