Economia ntr-o lecie Figur memorabil a culturii americane, Henry Hazlitt a fost una dintre cele mai strlucite

mini ale secolului XX. Scriitor, economist, filozof i critic literar prolific, Hazlitt s-a remarcat prin credina sa necontenit n principiile liberalismului clasic, militnd n favoarea pieei libere, proprietii private i filozofiei libertii. Aprtor neobosit al propriilor convingeri, acesta i-a lsat amprenta n istorie prin intermediul celor 18 cri pe care le-a scris i al celor peste 10.000 de articole publicate n reviste i ziare prestigioase precum New York Times, Wall Street Journal, Newsweek sau Freeman. Lucrarea Economics in One Lesson (Economia ntr-o lecie) a fost publicat pentru prima oar n 1946. De atunci, ea a fost tradus n 8 limbi i s-au realizat numeroase reeditri, ce cuprindeau actualizri ale datelor statistice i referinelor. De exemplu, n ediia din 1961 a fost introdus un capitol nou referitor la reglementarea chiriilor, care n prima ediie nu a fost tratat n mod separat ci n cadrul problematicii generale a fixrii preurilor de ctre Guvern. La 32 de ani de la apariia lucrrii, autorul reactualizeaz toate exemplele i datele statistice, ntruct scurgerea anilor impune o revizuire mai cuprinztoare, scrie un capitol ntru totul nou, referitor la reglementarea chiriilor, deoarece modul n care tratase problema n 1961 prea neadecvat; n fine, adaug i un capitol final intitulat Lecia dup treizeci de ani, pentru a demonstra de ce ideile i principiile cuprinse n partea introductiv, Lecia, sunt mai actuale ca oricnd. Din punct de vedere structural, lucrarea de fa cuprinde trei pri fundamentale astfel nct: partea I cuprinde capitolul introductiv Lecia, partea a II-a-Lecia aplicatconine douzeci i patru de capitole ce susin teza expus n prima parte prin puterea exemplului i partea a III-a denumit Lecia dup treizeci de ani. n continuare, vom studia coninutul crii n vederea formulrii unor concluzii pertinente, menite s sintetizeze ideile gnditorului libertarian, nu nainte de a stabili premisa pe baza cruia acesta i-a construit ntregul discurs literar(din acest punct de vedere m voi rezuma la a nsuma aseriunile prezentate n prefa-fundamentul ntregii argumentaii). Perfect contient de faptul c scrie ntr-un domeniu n care au lucrat multe dintre minile cele mai luminate ale lumii, Hazlitt mrturisete c lucrarea sa datoreaz att de mult operelor a trei scriitori, fiind influenat de vederile liberale ale acestora. Metoda eseului lui Frederic Bastiat Ce quon voit et ce quon ne voit pas a transformat scrierea gnditorului ntr-o modernizare, extindere i generalizare a teoriei enunate anterior de Bastiat. Astfel, Economia ntr-o lecie propune o abordare care ar fi util i n zilele noastre n analiza politicilor publice: problema economic trebuie dezbtut n ansamblu, dintr-un punct de vedere unitar, i nu pe fragmente. Pornind de la aceast ipotez vie, ale crei manifestri le observm inclusiv i n spaiul romnesc, Hazlitt declar c n tiinele economice au loc mai multe erori de gndire dect n orice alt domeniu de studiu cunoscut omului. Cu alte cuvinte, prin intermediul acestei cri, autorul ncearc s atrag atenia i s deschid ochii celor interesai de fenomenele economice petrecute la nivelul unei societi, bazndu-se pe metoda evidenierii erorilor de raionament ale economitilor: Poate cea mai rapid i mai sigur modalitate de a nelege mecanismele

economiceconst n analizarea n detaliu a unor astfel de erori. Aceasta este supoziia de la care pornete aceast carte(...). Cartea nu intenioneaz s prezinte greelile anumitor autori, ci erorile economice n forma lor cea mai des ntlnit, cu larg rspndire sau influen semnificativ.Cartea de fa este o analiz a erorilor economice care, n cele din urm, s-au generalizat ntr-o msur att de mare nct au devenit aproape o nou credin(...)(concluzionnd, Hazlitt ncearc s demonstreze c vechile erori sunt repetate n prezent i, mai mult, sunt considerate chiar inovaii sclipitoare, progrese; n fapt, ele sunt doar reeditri, o dovad n sprijinul dictonului care spune c cei care nu cunosc trecutul sunt condamnai s-l repete). n cele ce urmeaz, vom analiza coninutul scrierii, n ncercarea de a oferi o interpretare ct mai obiectiv a principiilor dezbtute pe parcursul celor douzeci i patru de capitole. Prima parte a lucrrii conine un singur capitol, Lecia, cu un coninut profund teoretic, ce comprim ntreaga tiin economic ntr-o singur fraz:Secretul tiinei economice const n a avea n vedere nu doar efectele imediate, ci i pe cele de durat ale oricrei aciuni sau politici; el const n descifrarea consecinelor acelei politici nu numai asupra unui singur grup, ci asupra tuturor grupurilor. Principala problem subliniat este gndirea economic pe termen scurt, concentrarea ateniei doar asupra lucrurilor vizibile direct, ignornd consecinele viitoare i efectele prelungite ale aciunii. Subliniind astfel cauza primordial a erorilor economice din viaa de zi cu zi-omiterea consecinelor secundare, Hazlitt recomand analiza pe termen lung a unei politici i expunerea efectelor acestei politici asupra tuturor grupurilor(interpretarea unei politici doar din perspectiva unui singur grup de oameni nseamn sinucidere economic).
n partea a II-a a lucrrii, cititorul se confrunt cu Lecia aplicat, un set de probleme exemplificate menite s depisteze erorile economice prezente n realitatea cotidian. Argumentaia debuteaz ncepe cu geamul spart, capitol n care este ilustrat foarte clar principala eroare a gndirii bazate numai pe consecinele imediate ale unei aciuni i concentrarea pe efectele ei asupra unui singur grup. Pornind de la contextul ipotetic n cadrul cruia un derbedeu arun cu o crmid n fereastra unei brutrii, aceasta sprgndu-se, Hazlitt expune convingerile filosofice ale mulimii strnse la faa locului: concluzia este c geamul spart nu reprezint neaprat o distrugere ci mai degrab o surs de bani i de locuri de munc, n timp ce biatul vinovat nu constituie nici pe departe o ameninare, ci un binefctor al ntregii comuniti. Cititorul, n prim instan, poate considera geamul spart ca beneficiu al geamgiului i al fabricanilor de sticl, asemenea martorilor incidentului, ntruct acesta tinde s vad doar efectele imediate ale unei anumite politici. De aceea Hazlitt, din dorina de a-i dezvlui cititorului o perspectiv nou asupra unor raionamente de baz, demonstreaz c beneficiul absolut al distrugerii geamului este nul, aducndu-i n centrul povetii pe croitorul ce nu a apucat s execute costumul dorit de brutar, pe fabricanii de industria textil care, prin urmare, nu au mai avut ansa s fabrice materialul costumului .a.m.d. Aflm c geamul spart i va aduce geamgiului attea beneficii cte pierderi va suferi croitorul, deci n ansamblu nu a fost creat valoare ci doar nlocuit. ntmplarea scoate n eviden faptul c oamenii vd doar ceea ce le apare direct n faa ochilor( iat modelul economistului Frederic Bastiat ce st la baza acestui raionament, detaliat nc din capitolul introductiv, Lecia). Binefacerile distrugerii este urmtorul capitol, care, sub puterea exemplului, contrazice credina contemporan, conform creia actele de distrugere pe scar extins

conduc la avantaje aproape nelimitate(afirmaiile adepilor susin c, pe vreme de rzboi, societatea o duce mult mai bine din punct de vedere economic dect pe vreme de pace, ntruct cu ct distrugerile provocate de rzboi sunt mai mari, cu att mai mult oamenii se cufundau n mizerie, prin urmare, nevoile postbelice creteau). Hazlitt scoate n eviden ideea c n cazul rzboiului nevoia fusese confundat cu cererea i demonstreaz c nevoia nu nseamn cerere pentru c cererea economic presupune o putere de cumprare corespunztoare. El concluzioneaz c niciun fel de nenorocire sau dezastru nu poate constitui niciodat, pe ansamblu, o cale de prosperitate sau binefacere; ceea ce duneaz i este dezastruos pentru o persoan trebuie s fie dezastruos i pentru un grup. Pornind de la citatul: Pentru tot ceea ce obinem, n afara darurilor naturii, trebuie s pltim cumva, autorul construiete capitolul Lucrrile publice nseamn impozite, conturnd realitatea n care toate cheltuielile publice ajung, n cele din urm, s fie acoperite de veniturile obinute prin impozite. Deci inventarea proiectelor care i propun ca principal obiectiv crearea de locuri de munc(exemplul construciei unui pod) reprezint o grav eroare de raionament ntruct investiiile publice aferente realizrii acestui proiect sunt de fapt banii contribuabililor pe care acetia i-ar fi putut folosi cu o utilitate mai mare. Cu alte cuvinte, nu se mai urmrete necesitatea investiiei ci doar generarea locurilor de munc; rezultatul este plasarea unei sume de bani ntr-un mod ineficient. n partea a III-a a crii, autorul i pune problema despre ct s-a nvat din lecia prezentat n paginile crii, n cei treizeci i doi de ani scuri ntre cele dou apariii ale crii. Capitolul arat c erorile tratate n lucrarea de fa sunt nc valabile, altfel spus, ideile promovate de opera sa nu au cptat nsemntate n realitatea nconjurtoare, nu au fost transpuse sub o form concret. Lucrarea Economia ntr-o lecie prezint, pe parcursul celor douzeci i ase de capitole, concluziile analizei critice a erorilor politice economiste, erori ce deriv din luarea n considerare numai a consecinelor imediate ale unei aciuni asupra unui grup. Odat stabilite efectele acestei aciuni i contientizarea gradului de influen asupra societii/comunitii, Hazlitt propune tratarea subiectului dintr-o lumin nou, n concordan cu principiie sale liberale.