FICHA DE TRABALHO DE MATEMTICA 5.

ANO

Aluno/a: Professora: Data: ___/___/2012

1. Completa o quadro seguinte:

2. Usando material de desenho, constri os tringulos abaixo indicados e, em seguida, classifica-os quanto aos lados e quanto amplitude dos ngulos.

3. O permetro do tringulo equiltero [MAR] 18 cm. Constri um tringulo equiltero em que cada lado mea de .

4. A Lusa mediu o comprimento dos lados de trs tringulos e registou no seu caderno o seguinte: Tringulo [ABC]: Tringulo [MAR]: Tringulo [UVA] : =12 cm, = 8 cm, = 6 cm =80 cm, = 20 cm, = 60 cm =18 cm, = 9 cm, = 10 cm

A Lusa enganou-se no registo dos dados relativamente a um tringulo. Qual foi? Tringulo [ABC] Tringulo [UVA] Tringulo [MAR]

5. Dois lados de um tringulo medem 2,5 cm e 8,5 cm. Quais dos seguintes comprimentos podem ser usados para o terceiro lado? 15 cm 6,5 cm 11 cm 10 m

6. Num tringulo [SOL] tem-se =6 cm, = 4 cm. a) Qual o maior nmero inteiro que pode representar a medida do lado [SO], em cm?
S

b) E o menor?

7. Dois lados de um tringulo medem 5,5 cm e 7,5 cm. Quais dos seguintes comprimentos podem ser usados para o terceiro lado? Justifica.

8. Ser possvel construir um tringulo cujos lados tenham de comprimento 11,5 cm, 7 cm e 4 cm? Justifica a tua resposta.

9. Ser possvel construir um tringulo com 20 cm de permetro e em que um lado tenha de comprimento 10 cm? Explica porqu.

10. Pretende-se construir uma praa triangular em que dois lados tenham, cada um, 20 cm. Indica, justificando, dois valores possveis para o comprimento do terceiro lado da praa.

11. Observa a figura e descobre a amplitude dos ngulos dos tringulos que esto escondidos pela mancha central cinzenta.

Bom Trabalho!