INDICADOR DE LOGRO

Mg. RICHARD CASTILLO RIVERA

QU SON LOS INDICADORES DE LOGROS?

Son indicios o seales que nos permiten observar de manera evidente y especfica los procesos y resultados de aprendizaje a travs de conductas observables. Los indicadores son la clave de la evaluacin cualitativa, autntica y criterial. Un indicador tiene como funcin hacer evidente qu es lo que aprende el alumno y cmo lo demuestra

QU ES UN NIVEL DE LOGRO?

Es el grado de desarrollo o adquisicin de las capacidades, conocimientos y actitudes alcanzado por el educando, en relacin con los aprendizajes previstos.

Se representa mediante calificativos literales que dan cuenta de modo descriptivo, de lo que sabe hacer y evidencia el estudiante.

CULES SON LOS ELEMENTOS DE UN INDICADOR DE LOGRO?

1 UNA ACCIN QUE REFLEJA UNA HABILIDAD, ACTITUD A ALGN ASPECTO DE ELLAS. Qu hace?
2 UN CONTENIDO QUE ES EL TEMA O ASUNTO SOBRE EL CUAL SE APLICA LA ACCIN Qu ?

INDICADOR DE LOGRO

3 UNA CONDICIN QUE ES EL MODO, REQUISITO, CUALIDAD O FORMA DE CMO REALIZARLO Cmo?, En qu?, Para qu?, Dnde?

APRENDIZAJE ESPERADO

Capacidad especfica

Contenido bsico o diversificado

INDICADOR

Capacidad especfica

Contenido bsico o diversificado

Resultado, producto o situacin

REACTIVO

Debe traducirse en una actividad o tarea que, al ser ejecutada por el estudiante, el resultado se constituya en una evidencia que nos permita verificar el grado de desarrollo de la capacidad motivo de evaluacin.

Precisiones sobre indicadores

1. Hacen observable el aprendizaje esperado:

Aprendizaje esperado
Identifica alimentos nutritivos de la comunidad.

Indicador
Identifica alimentos nutritivos de la comunidad, haciendo una lista.

Producto
2. En algunos casos el indicador es observable sin necesidad de que

tenga producto. :

- Utiliza voz audible al relacionarse con los dems.

- Ejecuta movimientos de coordinacin. - Utiliza gestos y mmica con naturalidad.

Precisiones sobre indicadores

3. Un aprendizaje esperado puede dar origen a ms de un indicador. En este caso, se toma como referencia los procesos que comprende la capacidad especfica:

Aprendizaje esperado
Analiza el argumento del cuento Paco Yunque de Csar Vallejo.

Procesos de la capacidad especfica

Recepcin Observacin selectiva Descomposicin del todo en sus partes Interrelacin de las partes

Indicador

- Identifica los personajes principales y

secundarios, haciendo una lista.

- Discrimina las secuencias principales

de las secundarias, haciendo un cuadro de doble entrada

-Reconstruye la historia contada,

haciendo una lnea de tiempo.

CAPACIDAD

INDICADOR DE LOGRO

REACTIVOS.

Discrimina

Discrimina elementos Dibuja una regin cuadrada y un geomtricos bsicos, haciendo crculo y luego colorea el permetro representaciones. de ambas figuras. Organiza datos estadsticos Construye una tabla de frecuencias elaborando tablas de con los calificativos de los estudiantes frecuencias. de 5to grado que aparecen en la lista siguiente. Infiere los factores de riesgo de la comunidad ante posibles desastres naturales, haciendo una lista. Lee el siguiente artculo sobre las condiciones habitacionales y urbansticas de la comunidad y luego haz una lista de los factores de riesgo ante un posible terremoto

Organiza

Infiere

COMO EVALUAR?
Pasos metodolgicos

1. Anlisis de las capacidades previstas en la unidad de aprendizaje

2. Formulacin de indicadores para evaluar el logro de las capacidades previstas.

3. Seleccin de tcnicas y elaboracin de instrumentos de evaluacin. 4. Recojo de informacin relevante sobre la situacin de aprendizaje de los estudiantes.

7. Comunicacin de resultados.

6. Toma de decisiones.

5. Organizacin, anlisis y valoracin de lo que sabe hacer el estudiante.