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DIAGNOSTICO RURAL

INSTITUTO DE FORMACION PERMANENTE INSFOP/PESANN

Informacin y redaccin: - Edgard Castelln Benavidez (INSFOP) Revisin Tcnica: - Felipe Romero (PESANN) - Equipo tcnico de INSFOP - Edgard Castelln Benavidez (INSFOP) Fotografa: - Simn Lpez, Alcides Efrn Reyes. - Archivo PESANN /UNICAM. Coordinacion tcnica: - Adolfo Hurtado (PESANN) Maquetacin al cuidado de: - Alcides Efrn Reyes. Impresin: - Comercial 3H Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacin (FAO) Viale delle Terme di Caracalla, 00100 Roma, Italia. Todos los derechos reservados. Se autoriza la reproduccin y difusin del material contenido en este producto para fines educativos u otros fines no comerciales sin previa autorizacin escrita de los titulares de los derechos de autor, siempre que se especifique claramente la fuente. Se prohbe la reproduccin del material contenido en este producto informativo para venta u otros fines comerciales sin previa autorizacin escrita de los titulares de los derechos de autor. Las peticiones para obtener tal autorizacin debern dirigirse a FAO Representacin Nicaragua, Km. 8 1/2 carretera a Masaya detrs de las oficinas del MAGFOR, Managua, Nicaragua, C.A o por correo electrnico FAO-NI@fao.org y http://www.pesacentroamerica.org. Tambin al INSFOP en Estel, a los telfonos (505) 7132140 y correo insfopes@ibw.com.ni www.fao.org.ni FAO, Septiembre 2008.

Indice
Presentacin.................................................................................................... ........ 5 Reconocimineto.............................................................................................. ......... 6 Introduccin............................................................................................................. 7 Qu es el Diagnstico Rural Participativo? DRP............................... ........................... 9 Ventajas de la Metodologa DRP............................................................. .................... 14 Principales Herramientas Metodolgicas en la Ejecucin del DRP......................................................................................... ............ 15 Descripcin de cada Herramienta........................................................ ...................... 16 1. Mapa de la comunidad........................................................................... ............... 16 2. Historial de los Recursos......................................................................... ................ 17 3. Ficha de la Comunidad. .......................................................................... ............... 18 4. Distribucin de la tierra. ......................................................................... ............... 19 5. Distribucin de la tierra por familias.................................................. ...................... 20 6. Organizacin Interna Existente en la Comunidad......................... ............................ 20 7. Diagrama de Venn o de Instituciones....................................................................... 21 8. Transepto de la Comunidad................................................................... ................ 22 9. Calendario de Produccin...................................................................... ................ 23 10. Calendario Estacional (agricultura, ganadera)........................... ........................... 23 11. Caracterizacin de variedades de granos bsicos...................... ............................. 24 12. Inventario y Destino de los Principales Cultivos........................... ............................ 25 13. poca de Mayor Oferta y Demanda en la Comunidad............. ................................ 26 14. Potencial de Riego en la Comunidad............................................... ...................... 27 15. Costos de produccin por rubros principales............................... ........................... 27 16. Matriz de Enfermedades de los cultivos.......................................... ........................ 28 17. Inventario de Ganado Mayor y Menor............................................. ...................... 28 18. Principales Enfermedades en la Ganadera. .................................. ........................ 29 19. Inventario de Especies Forestales y Medicinales. ........................ ............................ 30 20. Niveles de Bienestar. .............................................................................. ............. 30 21. Enfermedades ms Comunes en los Humanos. ...................................................... 31 22. Matriz de identificacin y priorizacin de problemas. ............. ................................ 31 23. Plan de Accin. ........................................................................................ ........... 34

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Presentacin
Este folleto, denominado Diagnstico Rural Participativo, es el cuarto de una serie de folletos sobre la Organizacin Comunal. Es parte del esfuerzo de sistematizacin y documentacin de experiencias realizado por el Instituto de Formacin Permanente (INSFOP) y del apoyo del Programa Especial para la Seguridad Alimentaria Nutricional Nacional (PESANN/FAO) Nicaragua. Aqu se comparte informacin enriquecida durante aos de trabajo con las familias rurales del Municipio de Cusmapa. Tambin se comparten herramientas metodolgicas y consejos para desarrollar Sistemas de Intervencin, similares a los nuestros, en donde la participacin de hombres y mujeres del campo ha sido clave para el desarrollo comunal y la lucha contra el hambre y la pobreza. De manera general, abordaremos lo que entendemos por Diagnstico Rural Participativo (DRP), por qu se hace?, dnde?, cmo se hace el DRP? y ventajas del DRP, entre otros. Con este material pretendemos apoyar procesos de capacitacin y formacin de lderes y promotores (mujeres y hombres) que desde y con su comunidad, enfrenten los problemas que se les presente.

Dr. Gero Vaagt Representante FAO Nicaragua

Josefa E. Ruz Lorente Directora Ejecutiva INSFOP/UNICAM Nicaragua

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Reconocimiento
Especial reconocimiento a mujeres y hombres que desde sus comunidades han asumido diversos retos para capacitarse, compartir conocimiento con sus vecinos y desarrollar experiencias que han contribuido a identificar los mecanismos adecuados para lograr el desarrollo organizativo de las comunidades en los diversos municipios en que trabaja INSFOP/UNICAM; a los promotores y lideres comunales que han asumido la tarea de multiplicadores; a los tcnicos y especialistas de INSFOP, UNICAM, PESANN, FAO que han aportado su conocimiento para que estas comunidades alcancen su seguridad alimentaria y nutricional.

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Introduccin
Promotoras de Los llanitos, Cusmapa intercambian experiencias con funcionaria del Fondo de Crdito Rural.

l mdulo de Diagnstico Rural Particpativo (DRP) tiene como propsito fortalecer capacidades y habilidades de hombres y mujeres que en la prctica estn conduciendo procesos de desarrollo desde sus comunidades. Para el logro de los objetivos se requiere que el personal facilitador tengan amplio dominio del tema y de manejo de mtodos participativos, ya que el mdulo ha sido diseado para desarrollarlo con una metodologa de educacin popular que parte de la construccin colectiva del conocimiento con un enfoque de aprender haciendo, es decir; que las personas vayan adquiriendo conocimientos a partir de Accinreflexin- accin.

Principios pedaggicos rectores: Los principios pedaggicos que orientan el curso son los siguientes: Prctica-teora-prctica o bien accin-reflexin-accin. La educacin como proceso participativo y permanente. Respeto a las capacidades y ritmos de aprendizaje. Reconocimiento a las diferencias individuales y a la diversidad de experiencias encontradas, an cuando el grupo sea homogneo en trminos de cultura y niveles educativos. La programacin de contenidos

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debe ser pertinente al entorno inmediato, o sea la vida y trabajo de los y las participantes, flexible a una realidad cambiante y facilitador de procesos de insercin e incidencia en distintos contextos. Mantener el trabajo educativo dentro de una perspectiva pedaggica y cientfica: de lo sencillo a lo complejo, de lo particular a lo general, de lo concreto a lo abstracto. El dilogo es condicin de los procesos de aprendizaje. El intercambio de opiniones, anlisis de grupo, la bsqueda colectiva de consensos a partir de discrepancias genera capacidad crtica y reflexiva y estimula la creatividad.

El intercambio de experiencias con otros grupos, en procesos similares de cambio.

Esta metodologa se complementa con una modalidad de formacin de adultos campesinos, del Dans Grundtvig, la cual es activoparticipativa, con alternancia de clases tericas, conferencias, exposiciones sobre un tema local, trabajo de grupo, investigacin o talleres sobre la base de un proyecto o tema de inters (por ejemplo, base de datos, diagnstico, estrategias de desarrollo de cuencas, polticas sectoriales, taller micro-regional).

Angela Centeno (INSFOP/UNICAM) con equipo de promotores comunitarios durante secin de un DRP.

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Qu es el Diagnstico Rural Participativo? (DRP)


En el DRP la gente identifica sus problemas y prioriza acciones futuras.

l DRP, es una Actividad Participativa que permite la identificacin de los principales problemas tcnicos productivos, sociales y de organizacin para lograr la convivencia con los productores. Con el fin de conocer mas de cerca los diferentes aspectos de la comunidad, generando la informacin bsica para la elaboracin de los planes de accin comunitaria. En resumen podemos decir que un Diagnstico Rural Participativo es: Una metodologa participativa con enfoque al desarrollo rural. Una estrategia que estimula a los organismos y las comunidades a iniciar y apoyar el desarrollo. Un instrumento que maximiza la participacin rural, utilizando mtodos visuales, donde la comunidad elabora sus planes para el manejo de los recursos (naturales). Da la oportunidad a todos los miembros de la comunidad a participar en el diagnostico independientemente de no saber leer y escribir, producto de las herramientas utilizadas.

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Qu significa el DRP? El DRP significa: D= Diagnstico (Por que se investiga, conoce, observa, analiza, reflexiona, identifica, lista, y prioriza diferentes situaciones de la Comunidad). R= Rural (Por que se realiza en el campo, la comunidad y la finca) P= Participativo (La comunidad es la que participa o realiza, nos ensea). La mayora de la comunidad est involucrada, se trabaja en grupos, la metodologa es simple y visible, ellos proponen posibles soluciones a sus problemas. En todo el proceso los tcnicos son los facilitadores y son los encargados de ejecutar acciones a partir de la problemtica.

Por qu es importante el DRP? - Por que toda la comunidad se integra (si es posible) dando sus aportes en la identificacin y priorizacion de problemas. - En el se rescatan valores culturales y saberes. - Permite identificar cualidades y habilidades de la gente. - Permite que todos nos pongamos de acuerdo. - Genera la informacin bsica para el proceso de seguimiento y evaluacin. - Es una herramienta que se ajusta a cualquier grupo social.

Comunitarios de El Terrero, Cusmapa, durante anlisis de la informacin recabada.

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Por qu se hace el DRP? Por que los diagnsticos permiten tener una visin ms amplia sobre la problemtica y potencialidades de las comunidades y de ah tratar de enfrentar los problemas mas importantes identificando acciones de solucin. Facilita informacin para formular estrategias, propuestas y planificar acciones. Dnde y cundo se hace el Diagnstico Rural Participativo? Estos diagnsticos se hacen en comunidades y territorios como punto de partida para iniciar un proceso de intervencin.

Personal Tcnico de UNICAM y PESANN facilitando procesos de enseanza aprendizaje.

Cmo se organiza el DRP? Segn la experiencia nuestra para la realizacin de los DRP, participan unas 40 personas entre lderes incluyendo la participacin de una persona por cada casa, cada uno de los DRP ha tenido una duracin de 3 das, pero para evitar el cansancio de la gente este se puede reducir a realizar 2 das, esto obliga al equipo facilitador a realizar un cambio en lo referente a las herramientas. Adems de la implementacin de las diferentes herramientas en el Diagnstico se hacen otras actividades como es la convivencia con la comunidad donde se prepara

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una noche cultural, videos, y reflexin bblica. En caso del lugar, se puede utilizar la escuela de la comunidad, casa comunal o casa del productor o se prepara un lugarcito provisional (un ranchito). La noche cultural es un complemento del diagnstico puesto se convierte en un momento de rescate de la cultura campesina. Para lograr la mayor eficiencia posible se forman comisiones en las comunidades: Logstica. Organizacin y arreglodesarreglo. Convocatoria. Todas las comisiones conformadas por productores normalmente son dirigidas por promotores, adems la comunidad da sus aportes con tortillas, acarreo de agua, lea y personas para la preparacin de los alimentos, resultando de mucha ayuda al evento.

Cul es la utilidad del DRP? Es una herramienta sencilla, aplicable a cualquier nivel del productor. Sirve como medio de reflexin y anlisis para la bsqueda de alternativas. Se tiene mayor visin sobre los diferentes aspectos de la comunidad: Historia, salud, organizacin, cultura, productivo, social y econmico. Aumenta la capacidad de gestin. Sirve como medio de reflexin y anlisis para la bsqueda de alternativas. Despierta creatividad. Permite mayor acercamiento mediante la convivencia. Permite realizar un plan estratgico de la comunidad. Permite conocer su realidad, implementar cambios, fortalecer capacidades y potencializar los recursos.
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Se obtienen nuevas herramientas. Permite el involucramiento de hombres y mujeres en diferentes edades. De forma rpida se conoce la comunidad. Objetivos del DRP. Conocer y analizar la situacin agro ecolgica y socioeconmica de la comunidad y sus cambios. Identificar factores que limitan y/o favorecen el desarrollo del sector agropecuario, social y econmico. Elaborar un plan estratgico comunal donde se identifican temas para capacitacin, asistencia tcnica, organizacin e investigacin, gestin y comercializacion. Rescatar los valores culturales de la comunidad, as como la experiencia vivida durante el transcurso del tiempo. Iniciar o reforzar un proceso de desarrollo participativo e involucrar y motivar ms gente al trabajo comunitario.

La gente una vez motivada participa activamente en las diversas tareas planificadas por la comunidad.

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Ventajas de la Metodologa DRP


1. Es una metodologa participativa con enfoque al desarrollo rural. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. La movilizacin e integracin de la comunidad. La utilizacin de materiales visuales. El anlisis interactivo de problemas. La integracin de los rubros. La definicin de prioridades. La formulacin del plan de accin. La rapidez y relativamente bajo costo. Una alternativa para reas marginales. La capacidad de lderes o promotores para dar seguimiento. 11. Una estrategia que estimula a los organismos y las comunidades a iniciar y apoyar el desarrollo comunal.

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Principales Herramientas Metodolgicas en la Ejecucin del DRP


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Mapa de la comunidad. Historial de los recursos. Ficha de la comunidad. Distribucin de la tierra en la comunidad por componente. Distribucin de la tierra por familia. Organizacin interna existente en la comunidad. Diagrama social de VENN o de Instituciones. Transepto de la comunidad. Calendario de Produccin. de variedades

La herramientas permiten que la informacin recabada sea confiable y til.

14. Potencial de Riego en la comunidad. 15. Costos de produccin de los principales rubros. 16. Matriz de enfermedades en los cultivos. 17. Inventario de ganado mayor y menor. 18. Diagrama de enfermedades en animales (cerdos, gallinas, vacas). 19. Inventario de las diferentes especies forrajeras y medicinales. 20. Clasificacin por nivel econmico o Niveles de bienestar. 21. Diagrama de enfermedades humanas. 22. Matriz de identificacin y priorizacin de problemas. 23. Plan de accin comunitario.

10. Calendario Estacional. 11. Caracterizacin (maz, frjol etc.) 12. Inventario y destino de los principales cultivos. 13. pocas de Mayor Oferta y Demanda en la comunidad.
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Descripcin de cada Herramienta. 1. Mapa de la comunidad. El mapa de la comunidad permite conocer de manera visual aspectos de la comunidad, reflejando lo ms relevante como son: Caminos, trochas, puestos de agua, Nmero de casas, reas de riesgo, la ubicacin geogrfica, principales actividades econmicas, escuelas, iglesias, campo de bisbol, casa comunal, bosques, parcelas agrcolas y tacotales, entre otros.

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2. Historial de los Recursos. El historial de los recursos es una herramienta que nos permite identificar el cambio que ha venido sufriendo la comunidad en sus diferentes mbitos (agua, suelo, bosque, ganadera, agricultura, aspectos tecnolgicos y de infraestructura) en un periodo de tiempo determinado. Este se debe hacer en tres momentos (antes, ahora y despus o de futuro). Ejemplo de aplicacin de herramienta.

PERIODO. 1950

BOSQUES Abundante.

AGRICULTURA Abundante.

GANADERIA Abundante.

SUELO Suelofrtil.

AGUA Abundante.

TECNOLOGIA Labrada, bordn quema. Fuego, arado Bordn.

INFRA ESTRUCTURA Iglesias, Escuelas caminos. Escuela en casa par Titular, camino.

1990

Bastante.

Bastante.

Bastante.

Pobres Frtil.

Abundante.

Futuro

Abundante.

Abundante.

Abundante.

Altos rendimientos.

Abundante.

Uso de tecnologas conservacionistas.

Preescolar, centro de salud, pozo comunal, transporte, carretera.

Nota: Esta matriz se puede complementar con otros rubros como flora fauna, cultivos principales, plagas en cultivos, uso de qumicos, pastos, tipo de ganado, beneficio del ganado, enfermedades del ganado, por otro lado los periodos se pueden ampliar para obtener mayor informacin (1950,1970,1990,2005,actual, Futuro).

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3. Ficha de la Comunidad. La ficha de la comunidad nos permite complementar el diagnstico con datos un poco difcil de obtener por medio de las herramientas utilizadas, esta ficha tiene aspectos generales o particulares de la comunidad.
COMUNIDAD: ACTIVIDADES ECONOMICAS: CULTIVOS PRINCIPALES: Tenencia de la tierra Nmero/ habitante. Nmero de casas. Nmero de familias. Nmero de familias por casa. Madres solteras. Mujeres / otros trabajos. Estructura organizativas. Nmeros de ancianos. Poblacin en edad escolar. Total Habitantes. Poblacin econmicamente activa. # letrinas en la comunidad. Tipo de viviendas. Nmero de minusvlidos. 3-5 aos. 6-12 Aos. Saben leer y escribir. Acceso al mercado. Autoridades. 13 a 15 aos. 16 a 25 aos. No saben leer y escribir. Nios no estudian De 3 a 12 aos. Acceso a energa elctrica. Acceso al agua (especificar). Acceso a los medios de Comunicacin (especificar). Vas de acceso (especificar).
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MUNICIPIO:

Propia. Promedio Lluvia. Prom. Temperatura. Total de manzanas. Nmero de manzana por familia. Parteras. En la ciudad.

Mediero / cuidandero. Religin/iglesia. Altitud. Ventas. Total tierras cultivables. Puesto salud. Otras comunidades.

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Suelo: Tipo / textura. Relieve. Fertilidad. # familias . Erosin. # familias emigran. Extranjero. Al pueblo. Otros lugares o Ciudades. Costos de produccin promedio en mzs. Tomate.

Distribucin de la tierra en mzs: Agrcola. Pasto. Tacotal. Agricultura orgnica. Bosque. Ocupacin. Temporal. Temporal. Temporal. Maz. Repollo.

No. Productores que utilizan: Traccin animal. Labranza mnima. Fertilizantes orgnicos. Convencional. Insecticidas.

Permanente. Permanente. Permanente. Frjol. Otros.

4. Distribucin de la tierra. En el cuadro se da a conocer la distribucin de la tierra de acuerdo a su uso en la comunidad.


rea aproximada Manzana

Componente Agrcola Patio Pasto Tacotal Bosque Total

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5. Distribucin de la tierra por familias. El cuadro nos indica la relacin existente entre el nmero de familias y rea de terreno con que cuenta la comunidad.

Componente Agrcola Patio Pasto Tacotal Bosque Total

rea aproximada Manzana

Nmero de familias

Manzanas por familias

6. Organizacin Interna Existente en la Comunidad. En el siguiente cuadro se indican las diferentes formas de organizacin que tiene la comunidad a nivel interno.

Tipo de Estructura

Nmero de Miembros

Funciones

Responsable

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7. Diagrama de Venn o de Instituciones. Permite identificar las instituciones que inciden en la comunidad, as como el trabajo que realizan, se hace una priorizacin de las instituciones de acuerdo a su importancia en la resolucin de problemas (entre ms grande es el circulo ms importante es) y el grado de incidencia se refleja en la ubicacin del circulo dentro del mapa de la comunidad (entre ms se acerca al centro del mapa, su presencia es mayor). Diagrama de Venn

INTA POLICIA MAGFOR IGLESIA MED MINSA UNICAM

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8. Transepto de la Comunidad. El Transepto de la comunidad no es mas que hacer recorridos por la comunidad tomando como referencia las partes altas, medias y bajas, identificando los recursos existentes, sus potencialidades y limitantes. Ejemplo de la aplicacin de la herramienta en una comunidad.
CONDICIONES PARTE ALTA PARTE MEDIA PARTE BAJA Altitud (msnm) Suelo Vegetacin Tamao de parcela Forma de trabajo Cultivos principales Piedra y arcilla Madera montaa 1 y 2 mz/ personas Bueyes y espeque Arcilloso, pantanoso M. Vegetal 1/2 mz por persona Bueyes y pastoreo Franco Arcilloso Bosque 1 1/2 manzana por persona Bueyes Maz, frijol, chilla, linaza 4 por familia Falta de agua Solo para agricultura

Granosbsicos,chilla, Granos bsicos, chilla, linaza, maz, frijol, linaza, milln milln 2 por familias Falta de tierra Produccin granos bsicos 4 por familia Falta de tierra Cultivo de peces, reforestacin

Vacas Limitantes Potencial Enfermedaders Humanas: Diarricas Respiratorias

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9. Calendario de Produccin. El calendario de produccin identifica los meses de produccin de los diferentes cultivos existentes en la comunidad.
Rubro E F M A M J J A S O N D

Agricultura Meses Estacin Invierno/ verano Maz Frijol Sorgo Yuca Hortalizas Frutales: Pltano Aguacate, limn lima, pia. Epoca de mayor escacesdealimento. ENERO verano FEBR verano MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO verano verano invierno invierno invierno AGOSTO invierno SEPT OCT NOV invierno invi- invierno erno DICI verano

Aporreo

Labores agrcolas que realizan en los diferentes cultivos acarreo quema siembra aporque tapisca

cosecha

Conociendo el calendario productivo se pueden prever situaciones de mayor demanda de algunos productos.

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10. Calendario Estacional (agricultura, ganadera) Los calendarios estacionales generalmente son tres y estos permiten conocer aspectos productivos, sociales, coyunturales durante todo el ao. Permiten darnos cuenta de los cambios presentados en la comunidad durante el ao. Se recomienda llenar esta herramienta con dibujos para lograr la participacin de todos los miembros del grupo. En el caso del calendario estacional de agricultura nos permite conocer aspectos generales en lo que respecta al campo agrcola.
GANADERIA Meses Disponibilidaddepastos. Tipo de alimentacin (especifique) Procesamiento (especifique) Enfermedades (especifique) Ganado menor poca de crianza de Pollitos Ventadepollos/gallinas Enfermedades (especificar) Cerdos/partos Alimento/enfermedades Compra de cerdos Venta de cerdos Otros ENERO FEBR MARZO ABRIL MAYO JUNI JULIO AGOS SEPT OCT NOV X X X X X X DICI

11. Caracterizacin de variedades de granos bsicos. Con la matriz de variedades podemos realizar una caracterizacin de las variedades existentes en la comunidad ya sea de maz, frjol, sorgo, con el fin de tener un inventario y de conocer ms a profundidad las ventajas o desventajas de cada una.
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Ejemplo de una aplicacin de la herramienta metodolgica. Rubro: ______________


Variedades Diferentes usos Semilla Venta Trueque Regalo Consumo Otros Caractersticas Dias a la floracin Resistencia a plaga Resistencia a enfermedades Resistencia a sequa Rendimiento qq/mz Color del grano Precocidad Comercio Peso Otras

12. Inventario y Destino de los Principales Cultivos. Con esta herramienta metodolgica se pretende identificar el potencial de produccin de la comunidad.
Rubros Variedades rea de siembra Rendimiento esperado Destinos en quintales Consumo Semilla venta Donde vende

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13. pocas de Mayor Oferta y Demanda en la Comunidad. Se pretende identificar la oferta y demanda de los principales productos en la comunidad. Cuadro de Oferta
Rubros E F M A EN UNIDAD DE MEDIDA M J J A S O N D

Cuadro de la Demanda
Rubros E F M A EN UNIDAD DE MEDIDA M J J A S O N D

Cuadro de Mejores Precios


Rubros E F M A EN UNIDAD DE MEDIDA M J J A S O N D

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14. Potencial de Riego en la Comunidad. Con esta matriz se pretende identificar el potencial de riego existente en La comunidad.
Productor rea de riego Cultivos

15. Costos de produccin por rubros principales. El siguiente cuadro representa los diferentes costos de produccin para el establecimiento de una manzana de un rubro. En esta matriz se deben detallar todas las actividades y sus costos incluyendo la mano de obra familiar que se requieren para el establecimiento de 1 manzana de un determinado cultivo, desde la preparacin del suelo hasta el almacenamiento. Rubro:
No 1 Actividades PRESIEMBRA: Cantidad Mano de obra D/H Recursos Necesarios [Medios] Costo Unitario [C$] Costo Total [C$]

SIEMBRA SEMILLAS E INSUMOS: COSECHA Y POST COSECHA:

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16. Matriz de Enfermedades de los cultivos. Se dibuja una planta con las enfermedades o plagas de estas especies representadas, as como los posibles enemigos naturales que se encuentran en el campo y los agrupamos en dos (benficos y plagas).

17. Inventario de Ganado Mayor y Menor. Con la matriz de la pagina siguiente se pretende hacer un inventario de las diferentes especies de ganado mayor y menor existente en la comunidad, adems de conocer cuntas familias vacunan, cuntas tiene infraestructura y el total de animales en la comunidad.

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Tipo de animal Ganado menor

Numero de familias

Cuantas de estas familias vacunan

Tipo infraestructura que tienen

Total de animales

Ganado mayor

Bestias:

18. Principales Enfermedades en la Ganadera (A travs de un dibujo de una vaca, gallina, cerdo, etc). Permite conocer las enfermedades que se presentan en las diferentes especies de ganado mayor y menor existentes en la comunidad, con el propsito de elaborar un plan de manejo de la ganadera para la comunidad. (Ejemplo).

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19. Inventario de Especies Forestales y Medicinales. Este cuadro permite tener un inventario completo de las especies forestales, forrajeras, medicinales, frutales y maderables existentes en la comunidad.
ESPECIE Forrajeras PARTE QUE SE USA BENEFICIO

Medicinales

Maderables

Frutales

20. Niveles de Bienestar. Consiste en hacer una seleccin de los productores y productoras de acuerdo a su situacin econmica, clasificndolos en Buena, Regular y Mala (los criterios para la clasificacin los definen los participantes). Esta informacin nos permite promover acciones segn los niveles de cada grupo. Ejemplo.
SITUACION ECONOMICA Buena Regular Mala Muy Mala
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CRITERIO DE SELECCION

No. HOGARES

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21. Enfermedades ms Comunes en los Humanos. Representa las diferentes enfermedades humanas ms comunes, presentadas durante el transcurso del ao, en los miembros de la comunidad (Nios, hombres, mujeres, jvenes).

22. Matriz de identificacin y priorizacin de problemas. Sabemos que en las comunidades que trabajamos podemos hacer un inventario de los principales problemas y posteriormente hacer la priorizacin y elaborar un plan de accin comunitario. Matriz de identificacin de problemas. Es una herramienta que permite la identificacin de los problemas, se hace una vez que se ha levantado toda la informacin, los problemas se identifican por componentes (social, econmico, agropecuario, etc.) Esta identificacin se puede hacer a travs de lluvia de ideas o de manera grupal. (utilice la siguiente matriz)
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Problemas identificados

Posibles soluciones

Esta en manos de la comunidad resolverlo

La comunidad necesita apoyo externo

Nota: La matriz de identificacin de problemas se puede complementar investigando por cada problema lo que s esta haciendo, lo que se piensa realizar y cundo realizar. Ejemplo de matriz de priorizacin de problemas: Esta es una matriz de anlisis cruzado de problemas para su priorizacion, para decidir sobre cules son los problemas que ms los estn afectando se debe tomar en cuenta lo siguiente: La Importancia de la solucin del problema dentro de la estrategia de desarrollo de la comunidad, que tan urgente es, sencillez de la ejecucin, si es atractivo o no para los comunitarios, qu efectos tendr sobre otros problemas existentes y qu tan fcil ser conseguir dinero para su solucin. (Matriz en pgina siguiente)

Gloria Balladarez, Promotora, Comunidad Los Llanitos, Cusmapa.

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PROBLEMA

SEQUA

PLAGAS

MALEZAS

ENFERMEDADES ENFER MEDADES ENFER MEDADES ENFER MEDADES

FALTA TIERRA

FALTA RIEGO

EROSIN SUELO

FRECUENCIA 5

SEQUA

SEQUA

SEQUA

SEQUA

SEQUA

SEQUA

PLAGAS

PLAGAS

FALTA TIERRA FALTA TIERRA ENFERMEDADES

FALTA RIEGO FALTA RIEGO ENFER MEDADES

PLAGAS

MALEZAS

MALEZAS

ENFER MEDADES

ENFER MEDADES FALTA TIERRA FALTA RIEGO

FALTA TIERRA FALTARIEGO

FALTA TIERRA

EROSIN SUELO

Una ves hecho el anlisis o cruce se procede a sumar los puntajes que cada problema obtuvo y de esta manera se hace la priorizacion, de tal forma que el problema que tiene mayor puntaje es el problema nmero uno o de la mayor prioridad para la comunidad y as sucesivamente, Es recomendable priorizar un mximo de 3 problemas, esto facilitar su ejecucin y el involucramiento de todos.

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23. Plan de Accin. Como resultado de la problemtica priorizada en el Diagnstico, se procede a la elaboracin del plan de accin comunitario, tomando en cuenta que cada problema priorizado se convierte en un proyecto de desarrollo para la comunidad. Matriz de planificacin comunal. (De acuerdo a cada problemtica priorizada).
Problemtica Priorizada Acciones Metas Tiempo Quien Responsable Necesidades

Una vez pririzados los problemas el siguiente paso es la planificacin de accciones.

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