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ERROR
LA AVERSIN DEL ERROR: se piensa que el maestro es una cinta transportadora del conocimiento
Adquisiciones naturales: es un mecanismo regular y progresivo que se pone en marcha al aprender bien.
Progresin pedaggica: curricular= maestro Intelectual= alumnos Principal obstculo: visin unificadora de las cosas, sin contradicciones, ni problemas
Subrayar, tachar, materializar la falla en el cuaderno o en el control DOBLE NEGACIN DEL ERROR No prescindimos de la correccin (no dejar pasar las faltas) Castigo = profesor que pone en duda su valor profesional
* CASTIGO = reflejo de reafirmacin * REPLANTERAMIENTO DE LA PROGRAMACIN= enmascarando alguna culpabilidad latente EL ERROR TIENE SENTIDO ERROR. = indicador y analizador de los procesos intelectuales
Indicadores de procesos
modelo constructivista = sntomas interesantes TIPOS
MEDIACIONES Y REMEDIO
INTEGRANTES DEL EQUIPO: 1. 2. 3. 4. 5. 6. JUANA MA. DEL REFUGIO PLASCENCIA NAVA ESTEBAN TORRES NAVA WILBER CHAVEZ GUTIERREZ MIGUEL ANGEL CORTES MOISEN VICENTE NAJERA VAZQUEZ ELVA GARCIA RESNDIZ