CARACTERISTICAS DE LA COLONIA CENTROAMERICANA Para 1492, Espaa se haba consolidado como una de las primeras naciones europeas que,

en la era moderna, se unificaron bajo un gobierno central. Esto se haba logrado despus de varios siglos de lucha armada contra la presencia musulmana en la Pennsula Ibrica, la as llamada Reconquista desde el norte. Con la expulsin de los ltimos moros del sur, en Granada, Isabel de Castilla y Fernando de Aragn los Reyes Catlicos aseguraron su dominio del nuevo reino unificado que ahora era Espaa. Tambin en ese ao se decret la expulsin de los judos (o su forzosa conversin al cristianismo), y se public la primera gramtica del castellano (Antonio de Nebrija 1441-1552). Estos datos revelan tres de las bases ideolgicas y polticas con que se inici la expansin espaola en Amrica. En primer lugar, haba un ejrcito muy organizado y ansioso de nuevas conquistas heroicas en nombre del cristianismo. En segundo trmino, el Catolicismo, el idioma espaol y el absolutismo de la Corona eran los elementos unificadores de la nueva identidad nacional. Y un tercer factor, no menos importante, era la ambicin expansiva, en busca de riquezas para premiar a los hroes de la Reconquista y sostener una economa basada en la guerra y en la posesin de tierras. Ya que el comercio comenzaba a florecer en Europa, la compra y venta de mercancas era una dinmica social fundamental que utilizaba el oro y la plata como monedas de cambio. As lo afirma el historiador Peter Winn (Americas: The Changing Face of Latin America and the Caribbean. Berkeley: U of California P, 1999): It was late medieval Castile that shaped Spanish America's society and stamped its culture with a set of values that were the product of Spain's long Reconquest of its territories from the Moors completed in 1492, the same year that Columbus "discovered" Hispaniola. They were crusader values, which stressed the role of the warrior and the Church, and assumed the inherent justice of European rule over people of darker hue, alien culture, and heathen beliefs (40). As pues, la colonizacin de Centro Amrica tena, en la esfera ideolgica, una misin evangelizadora: cristianizar heroicamente el mundo, por conversin o por miedo. A escala poltica, su papel era expandir el dominio de la Corona espaola, consagrada a la fe catlica. En el campo econmico, haba que encontrar metales preciosos, competir comercialmente con el resto de Europa, y dar tierras a los hroes espaoles y a la Iglesia. Por eso la conquista fue una operacin fundamentalmente militar, pero tambin evangelizadora, que avanz en busca de oro y de plata hasta el extremo sur del continente, con la esperanza de encontrar el legendario dorado. Son tpicas las imgenes de los conquistadores espaoles con sus armaduras y caballos, siempre acompaados de sacerdotes catlicos, convirtiendo a los indgenas o luchando contra ellos, y fundando ciudades en nombre de Dios y del rey. de ultramar: overseas Una vez conquistado un vasto terreno, el esfuerzo militar pronto se concentr en neutralizar la intervencin de otras potencias en la zona, tales como los bucaneros ingleses. Adems, la Corona espaola estableci un fuerte monopolio comercial sobre sus territorios de ultramar, y una estructura autoritaria, burocrtica y jerrquica que dur ms de tres siglos y que hasta el presente contina influenciando de muchas maneras la cultura, enconoma y poltica de la regin.

MODELOS BASICOS DE LA COMUNICACIN Dos elementos representan a los participantes ms importantes del proceso de comunicacin: El emisor y el receptor. Los otros son las herramientas decomunicacin fundamentales: El mensaje y el canal. A parte de estos, existen otros cuatro elementos que son las funciones y procesos de comunicacin principales: Codificacin, decodificacin, respuesta y retroalimentacin. El ltimo elemento, el ruido, consiste en factores ajenos al sistema, que interfieren en el proceso y obstaculizan la comunicacin efectiva. El emisor. Puede ser una fuente formal o informal. Una fuente de comunicacin formal est representada por una organizacin lucrativa o por una organizacin sin fines de lucro; en tanto que una fuente informal sera uno de nuestros progenitores o un amigo que nos ofrezca alguna informacin o un consejo. El receptor. Es la o las personas con las que el emisor comparte sus pensamientos o informacin. En general, los receptores son los consumidores del auditorio o mercado objetivo que leen, escuchan o ven el mensaje del emisor y lo decodifican. El mensaje. Este puede ser verbal (hablado o escrito), o no verbal (una fotografa, una imagen o un smbolo) o una combinacin de ambos. El mensaje verbal, ya sea hablado o escrito, suele contener ms informacin acerca de un producto o servicio especfico, que un mensaje no verbal. Sin embargo, con frecuencia un mensaje verbal combinado con un mensaje no verbal brinda mayor informacin para el receptor, que cualquiera de stos por s solo. El mensaje contiene la informacin o significado que la fuente o emisor espera comunicar. El medio. El medio, es decir, el canal de comunicacin, puede ser impersonal (como un medio de comunicacin masiva) o interpersonal (como una conversacin formal entre un vendedor y un cliente, dos o ms personas, ya sea frente a frente, por telfono, por correo u On line). Los canales impersonales de comunicacin son de dos tipos, impresos y de difusin. La Codificacin. Consiste en simbolizar pensamientos, ideas o informacin. El objetivo del emisor es modificar el mensaje para que lo entienda el receptor. Ello implica usar palabras, signos o smbolos conocidos para el auditorio objetivo. La decodificacin. Es el proceso de transformar en pensamientos el mensaje del emisor. Este proceso recibe influencia considerable del marco de referencia o campo de experiencia del receptor, consistente en las expectativas, percepciones, actitudes y valores que permite la situacin de comunicacin. A fin de que la comunicacin sea efectiva, el proceso de decodificacin del mensaje en el receptor debe corresponder a la codificacin del emisor. En pocas palabras, el receptor debe entender e interpretar correctamente lo que la fuente intenta comunicar. Respuesta y retroalimentacin. Se conoce como respuesta al conjunto de reacciones del receptor despus de ver, escuchar o leer el mensaje. Tales respuestas varan desde acciones no observables, como almacenar informacin en la memoria, hasta acciones inmediatas, como marcar un nmero. La retroalimentacin, es la parte de la respuesta del receptor que se comunica al emisor. La retroalimentacin asume muchas formas y cierra el ciclo del flujo de la comunicacin, adems de que permite que el emisor vigile la decodificacin y recepcin del mensaje.

Ruido. A lo largo del proceso de comunicacin, el mensaje est sujeto a factores extraos, que pueden deformar o interferir en su recepcin. Esta deformacin o interferencia no planeada se conoce como ruido. Son ejemplos de ruido los errores o problemas en la codificacin del mensaje, deformacin de la seal radiofnica o televisiva, o distracciones en el punto de recepcin.

COMUNICACIN DE LOS ANIMALES LOS DELFINES

Los delfines dependen ampliamente en la produccin y recepcin de sonido para navegar, comunicarse y para cazar en aguas oscuras o lbregas. La laringe del odontocetes no posee cuerdas vocales, pero los investigadores han teorizado que por lo menos una cierta produccin de sonido se origina en la laringe. Los primeros estudios sugirieron que los silbidos eran generados en la laringe mientras que los chasquidos eran producidos en la regin nasal. La frecuencia de los sonidos producidos por un delfn nariz de botella est en los rangos de 0.25 a 150 kHz. La comunicacin entre los delfines se basa en la ecolocalizacin. El trmino de ecolocalizacin se refiere a una capacidad que los odontocetes (y algunos otros mamferos marinos y la mayora de los murcilagos) poseen que les permite localizar y discriminar objetos por las ondas acsticas de alta frecuencia de proyeccin y escuchar ecos. Las ondas acsticas viajan a travs del agua a una velocidad de cerca de 1.5 km/sec, lo cual es 4.5 veces ms rpido que el sonido que viaja a travs del aire. Estas ondas acsticas rebotan en los objetos en el agua y regresan al delfn en forma de eco. El cerebro recibe las ondas acsticas en forma de impulsos nerviosos que retransmiten los mensajes del sonido y permiten al delfn interpretar los significados del sonido. Debido a este complejo sistema de ecolocalizacin, los odontocetes pueden determinar el tamao, forma, velocidad, distancia, direccin, e incluso un poco de la estructura interna de los objetos en el agua. Los delfines nariz de botella pueden aprender y posteriormente reconocer las firmas del eco regresadas por las presas de sus especies preferidas.

COUNICACION DE LOS LOROS

Se comunican como cualquier ave: chillidos, gritos, pitidos, trinos, en fin cualquier signo caracterstico de cada ave. los loros en particular, hacen una especie de chillidos, lo que si tienen es la particularidad de imitar sonidos, como los del hombre. En realidad los loros son capaces de imitar casi a la perfeccin el lenguaje humano. Esta imitacin la pueden hacer gracias a un rgano vocal que tienen llamado "siringe" con pequeos movimientos de su lengua: con paciencia y trabajo diario, llegan a articular palabras y frases. Esta capacidad de imitacin se conoce desde la antigedad; pero cientficos que estudian las costumbres de estos animales han descubierto que tambin tienen una gran capacidad de relacionarse y que se comunican con diferentes sonidos realizados con la lengua. De hecho en sus bandadas realizan complicadas conversaciones, dependiendo de su "rango" en la misma.

COMUNICACIN DE LOS PERROS

Una de las premisas ms importantes para la subsistencia de las especies sociales, como son los perros, es tener la posibilidad de transmitir informacin de un individuo a otro con el objetivo de mantener la interaccin del grupo en forma adecuada. Esto no es otra cosa que un sistema de comunicacin, que en el caso de los perros no slo existe sino que es muy complejo y est basado fundamentalmente en seales auditivas, visuales, olfativas y tctiles. Mediante estas seales los animales no slo mantienen el orden dentro del grupo, sino que tambin identifican y marcan su territorio, conocen el estado fisiolgico y emocional de sus congneres as como su rango social. Dicho en otras palabras, si bien los perros no hablan, ellos se comunican entre s a travs de gestos, posturas, sonidos y olores. De esta manera, expresan su estado emocional, deseos, necesidades y status. Adems, este sistema de comunicacin no slo es utilizado por los caninos en su relacin con sus congneres sino tambin con los seres humanos, a pesar de que algunos de

stos lo desconozcan o lo nieguen. Por este motivo, es imprescindible que todos los propietarios o futuros propietarios de perros conozcan la forma en que estos animales se comunican para as aprender a entenderlos y comprenderlos. Esto facilitar una mejor convivencia entre dos especies, la humana y la canina, que sin lugar a dudas pueden establecer una comunicacin fluida entre s.

COMO SE COMUNICAN LOS LEONES Cuando estn en reposo, los leones realizan actos sociales por medio de una serie de comportamientos y muestran movimientos expresivos muy desarrollados. Tienen un conjunto de expresiones faciales y posturas corporales que son gestos visuales.[80] Los gestos pacficos ms comunes son el de frotarse la cabeza y los lametones sociales,[81] que han sido comparados con el acicalamiento de los primates.[82] Frotarse la cabeza, utilizando el hocico para acariciar la frente, la cara y el cuello de otro len, parece ser una clase de saludo,[83] ya que se observa a menudo cuando un animal ha estado separado del resto o tras un combate o conflicto. Los machos tienden a frotar a otros machos, mientras que los cachorros y las hembras frotan a otras hembras.[84] Los lametones sociales suelen producirse en combinacin con los rozamientos de cabeza; generalmente son mutuos y el receptor parece mostrar placer. La cabeza y el cuello son las partes del cuerpo que se lamen ms habitualmente, cosa que podra ser por motivos prcticos, ya que un len no puede lamerse estas zonas por s mismo. Su repertorio de vocalizaciones tambin es amplio; las variaciones en la intensidad y la altura de los sonidos, en vez de las seales visuales, parecen formar la base de la comunicacin. Los sonidos de los leones incluyen respingos, roncos, siseos, toses, maullidos, ladridos y, por supuesto, rugidos. Los leones tienden a rugir de manera muy caracterstica, empezando con unos cuantos rugidos graves y largos, que conducen a una serie de rugidos ms cortos. Suelen rugir por la noche; el sonido, que puede ser escuchado desde una distancia de 8 km, sirve por anunciar la presencia del animal. Los leones tienen el rugido ms potente de entre los flidos.

COMUNICACIN ENTRE LAS BALLENAS Una de las caractersticas ms importantes y significativas de estos mamferos marinos es su habilidad para la ecolocacin, es decir, localizar un objeto mediante la emisin y recepcin de sonidos. Se dice que las ballenas, emiten sonidos en diferentes frecuencias, vibraciones y suspiros. Adems cuando sacan la cabeza fuera del agua, emiten una especie de bramidos. Se ha comprobado que la ballena yubarta o jorobada emite un verdadero canto que puede alargarse durante horas. Estos cantos estn compuestos por estribillos que se repiten. Por tanto, podemos decir que el odo es el sentido ms importante de las ballenas. Se sabe que producen al menos dos tipos de sonidos. Los sonidos de ecolocacin y las vocalizaciones. Los primeros son como una especie de sonar biolgico, mientras que los segundos son conocidos como las canciones de ballenas. Estos son, adems, un buen medio de comunicacin entre las ballenas.

Cada especie tiene una voz diferente, pero los cantos son comunes al grupo. Estos cantos pueden escucharse a una distancia de hasta 30 Km. Gracias al sistema de ecolocacin, estos animales pueden explorar su entorno, precisando el tamao y la distancia de cada objeto. Les ayuda a orientarse y a navegar, as como a cazar en la oscuridad. La ecolocacin consiste en emitir sonidos, producidos en una zona de la cabeza, que rebotan en el objeto y vuelven al animal. La propagacin de los sonidos se hace a travs del agua. Todo esto, nos hace plantearnos la magnitud de la inteligencia de este bello animal. Fsicamente, el cerebro es mayor que el del ser humano, aunque esto no est demostrado que suponga mayor inteligencia. Cabe destacar que tanto delfines como ballenas en cautividad desarrollan una gran capacidad de aprendizaje. En libertad es difcil observarlos, as que se tiene menos informacin al respecto. Por tanto, a pesar de lo que se diga o piense, de momento no hay nada probado acerca de la similitud entre el lenguaje de las ballenas y el de los seres humanos. De todas formas, se dice que el que tiene el privilegio de or estos sonidos o cantos queda perplejo ante su belleza y magnitud, ya que son capaces de penetrar en los sentimientos humanos.

PALABRAS GRAVES 1.- rbol 2.- hbil 3.- cncer 4.- lpiz 5.- caminara 6.- jugara 7.- csped 8.- azcar 9.- hbil 10.- fcil 11.- jugara 12.- tndem 13.- bolvar 14.- trbol 15.- mrmol 16.- ngel 17.- Prez 18.- Gonzlez 19.- Ramrez 20.- Bentez EJEMPLOS DE PALABRAS ESDRJULAS
1.- baco 2.- antgona 3.- anaxgoras 4.- palo 5.- endcrino 6.- hroe 7.- cmpralo 8.- dolo 9.- rdenes 10.- dficit 11.- tmatelo 12.- esptula 13.- xtasis 14.- tarntula 15.- pncreas 16.- ocano 17.- fantstico 18.- catico 19.- trmino 20.- crceles 21.- cartula 22.- lgrima

EJEMPLO DE PALABRAS AGUDAS

1.- camin 2.- pap 3.- Pars 4.- len 5.- alegr 6.- camin 7.- cancin 8.- correr 9.- medicacin 10.- confirmacin 11.- Tonal 12.- adiccin 13.- perfeccin 14.- enred 15.- alegr 16.- pensar 17.- caminar 18.- volar 19.- accin 20.- comezn