LA TUTORIA, UN DESAFO Es responsabilidad de la Universidad contribuir a la formacin integral humana y cristiana de sus alumnos y a la preparacin de profesionales al servicio de la sociedad,

con responsabilidad personal y social. Quienes ingresan cada ao al sistema, surgen, en su gran mayora, de ineficientes procesos de formacin del nivel secundario y, en los pocos aos en que transcurre su vida universitaria, deben prepararse para afrontar los desafos de los vertiginosos cambios cientfico-tecnolgicos, circunstancia que requiere de profesionales con capacidad de sntesis y anlisis, y tambin, deben adaptarse a nuevas situaciones, gestionar la informacin y organizar y planificar. Los cambios de sistemas, mtodos y exigencias se traducen en un incremento de los ndices de reprobacin, de desercin, de atraso en los estudios y de baja titulacin, as como en altos costos econmicos y sociales que deben afrontar: La familia, por que ve frustrada una opcin vlida de movilidad social y nuevas oportunidades. El pas porque afecta el logro de los objetivos de bienestar y desarrollo social. El individuo porque ve menguadas sus posibilidades de desarrollo humano y econmico. Esta realidad ha obligado a la universidad a introducir cambios profundos y necesarios en sus contenidos curriculares y en sus sistemas de enseanza y de formacin de sus estudiantes, incorporando nuevos criterios y actuaciones ms complejas, a fin de mejorar la calidad de la enseanza y dotar a los egresados de nuevas habilidades y actitudes. La tutora universitaria, de aplicacin de larga data en prestigiosos sistemas universitarios, ha demostrado ser una buena y eficaz herramienta para la integracin de los estudiantes a la Universidad y para la construccin guiada de su aprendizaje y de su desarrollo autnomo.

La accin tutorial no se reduce a la simple atencin de las dudas acadmicas inmediatas que requieran los estudiantes, sino que debe contribuir activamente a su formacin integral, potenciando su desarrollo como persona y sus responsabilidades sociales y profesionales, en el marco de los valores fundamentales de la UCALP, lo que impone la profesionalizacin del sistema de tutoras, al que debe dotrselo, ordenadamente, de recursos humanos especializados, tecnolgicos y econmicos. Esta realidad y la falta de tradicin de la UCALP en la organizacin y administracin de un sistema de tutoras, implic la adopcin de una serie de medidas integrales, cuya implementacin podr efectuarse en forma gradual, segn sus posibilidades estructurales y econmicas. Su xito depender de la participacin activa y comprometida de la comunidad universitaria, en su conjunto, y de la aceptacin, por parte de nuestros estudiantes, de la realidad de su capacitacin inicial y del esfuerzo que significa alcanzar los objetivos que le exige su formacin integral.