REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACION BOLIVARIANA DEL ESTADO ZULIA SECRETARIA DE EDUCACION E.E.P.

E LUCILA PALACIOS MARACAIBO EDO ZULIA

NOMBRE DEL P.E.I.C: ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD TRABAJANDO JUNTAS PARA

UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA

NOMBRE DEL PROYECTO: Comunicadores y guardianes del buen trato ESTUDIANTE Jhostin Oliveros GRADO Y SECCIN: 4to D INASISTENCIAS: PERIODO: Del 15-10-12 hasta el 30-11-12 FECHA: 29-01-13

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INFORME DESCRIPTIVO
El alumno alcanz algunas de las competencias e indicadores planificados en el proyecto, pudiendo mejorar en los aspectos que a continuacin se detallan:
Es un nio introvertido, tranquilo, su relacin con el grupo es aceptable. En la lectura presenta dificultad para reconocer sonidos. Escribe en forma regular con atencin a aspectos formales de la lengua escrita. Presenta dificultad para reconocer y escribir textos segn la estructura textual. Cierto dominio para producir prrafos coherentes. Presenta debilidades a superar para reconocer y usar donde corresponden los signos de puntuacin. Pocas veces reflexiona y sensibiliza ante los valores presentes en textos ledos. Debilidades superar para identificar, leer y escribir nmeros naturales hasta la centena de milln. Cierto dominio para descomponer y componer nmeros naturales. Presenta dificultad para reconocer el valor de posicin de las cifras. Cierto dominio para comparar y ordenar nmeros naturales segn la regla mayor que, menor que, igual que. Tiene cierto dominio para realizar adiciones y sustracciones de hasta cuatro cifras. Cierto dominio para realizar multiplicaciones de un nmero por otro de uno y dos cifras. Con ayuda construye textos acerca de la importancia de la justicia, el respeto y la solidaridad en la convivencia familiar y escolar. Muy pocas veces participa en conversaciones y actividades planificadas en el proyecto.

Recomendaciones para el avance: Ejercitar a diario la lectura y la caligrafa. Memorizar las tablas de multiplicar y ejercitar las operaciones. Su asistencia a clases debe ser continua. Requiere de mucho apoyo en el hogar para superar las debilidades presentes.

____________________ PROMOTOR PEDAGOGICO

______________________ REPRESENTANTE

____________________ DOCENTE