Apoyo compartido

Matemtica
Perodo 1

CUADERNO DE TRABAJO

BSICO

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Cuaderno de trabajo Matemtica 4 Bsico, Perodo 1

NIVEL DE EDUCACIN BSICA Divisin de Educacin General Ministerio de Educacin Repblica de Chile Autor Equipo Matemtica Nivel de Educacin Bsica MINEDUC Impresin xxxxxxxxxxxxxxx 2013 Edicin impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Bsicas del Plan Apoyo Compartido. Distribucin Gratuita

CLASE

1
Actividades

1
Los socios de un club pagan mensualmente una cantidad de dinero para costear las actividades que se realizan. Cada vez que pagan, se completa un vale de recibo de dinero. Observa los siguientes recibos:
VALE N

15

$
d os m i l

VALE N

16

$
tres m il

C ANTIDAD ABONADA:

CANTIDAD ABONADA:

tres cie ntos q u i n ce p esos

SOCIO/A:

n ove cie ntos p esos

a) Utilizando tu set de billetes de $1 000, monedas de $100, de $10 y de $1, representa la cantidad de dinero pagado por Carlota y Mauricio en el club. b) Cuntos billetes de $1 000 usaste en cada caso? Por qu? c) Cuntas monedas de $100, $10 y $1 usaste en cada caso? Por qu? d) Completa los vales de recibo anteriores, escribiendo en cifras la cantidad aportada por cada socio. e) Completa los siguientes recibos del club. Comparte tus respuestas con tu compaero o compaera.
VALE N

17

$
cuat ro m il

VALE N

18

3 06 0

C ANTIDAD ABONADA:

CANTIDAD ABONADA:

d iez p esos
SOCIO/A:

L u c a M n d ez

SOCIO/A:

Jua n Lorca

VALE N

19

$
se is m il

VALE N

20

7 205

C ANTIDAD ABONADA:

CANTIDAD ABONADA:

q u i n ce p esos
SOCIO/A:

Te resa R eyes

SOCIO/A:

Pab lo C ifu e ntes

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

C a r l ota S a n d ova l

SOCIO/A:

M a u ri cio Pe ra lta

2
Completa los espacios en blanco. Cantidad en palabras Cantidad en cifras

Dos mil quinientos ochenta y tres

9 876 9 006
Cuatro mil quinientos cuatro

7 015
Mil doscientos cuarenta y nueve

5 203 Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

3
Para esta actividad debes usar tu set de billetes de $1 000, y monedas de $100, $10 y $1. La siguiente tabla muestra los precios de algunos productos en una librera. Representa con billetes y monedas lo que exactamente se debe pagar por cada producto. Escribe en la tabla la cantidad de billetes y monedas de cada tipo que usaste. Guate por el ejemplo!
Producto Caja de lpices color Libro de matemtica Pack de 6 cuadernos Mochila Libro Papelucho Precio Billetes $1 000 Monedas $100 Monedas $10 Monedas $1

$1 074 $5 604 $2 345 $7 809 $4 010

Elige dos productos de la lista y escribe su precio con palabras.

CLASE

2
Actividades

1
a) Completa la siguiente tabla, indicando la cantidad de billetes de $1 000 y monedas de $100, $10 y $1 que se deben usar para pagar en forma exacta estos valores.
Precio Billetes $1 000 Monedas $100 Monedas $10

Monedas $1

$3 527 $2 602 $7 005

Qu relacin existe entre el precio de los productos escrito en cifras y la cantidad de monedas y billetes que usaste? Comparte tu respuesta con tu compaero o compaera.

b) En la primera fila de la tabla aparece el nmero 3 527. Observa lo siguiente:

3527 = 3000 + 500 + 20 + 7

3000 = 3 1000 500 = 5 100 20 = 2 10 7=71 3 Unidades de Mil 5 Centenas 2 Decenas 7 Unidades

Completa la siguiente tabla.

Nmero Unidades de Mil Centenas Decenas Unidades

3 527 2 602 7 005 4 806

3000 + 500 + 20 + 7

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

$4 806

2
a) Escribe en el recuadro cul es el nmero formado por: 4 1000 + 5 100 + 2 10 + 3 1 = 7 1000 + 6 100 + 4 10 = 2 1000 + 6 100 + 4 10 + 7 1 = 5 1000 + 1 100 + 3 1 =

b) Escribe los nmeros que corresponden a cada descomposicin.

2809 9150 7738

= ..................... + ..................... + ..................... = ..................... + ..................... + ..................... + ..................... = ..................... + ..................... + ..................... + ..................... = ..................... + ..................... + ..................... + .....................

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

5132

3
a) Qu valor tiene el dgito 7 en las siguientes cantidades de dinero?

$1 790 $2 957 $2 975

es decir, el dgito 7 se ubica en el lugar de la es decir, el dgito 7 se ubica en el lugar de la es decir, el dgito 7 se ubica en el lugar de la

b) Escribe un nmero de cuatro cifras que tenga un 4 en la posicin de la unidad de mil y un 3 en la posicin de la decena.

CLASE

3
Actividades

1
a) Andrea y Camilo han estado juntando dinero para sus vacaciones. Observa la cantidad de billetes y monedas que ha logrado reunir cada uno.
Dinero que ha reunido Andrea: Dinero que ha reunido Camilo:

Cunto ha reunido Andrea?

Cunto ha reunido Camilo?

Quin ha reunido ms dinero? Explica tu respuesta. Anota en la tabla la cantidad de dinero que han reunido Andrea y Camilo:
Cantidad de dinero Andrea Camilo Billetes $1 000 Monedas $100 Monedas $10 Monedas $1

$ $

b) Observa las siguientes cantidades de dinero.

Cunto dinero hay aqu?

Cunto dinero hay aqu?

Cunto dinero hay aqu?

Escribe en cifras cada cantidad de dinero y ordnalas de menor a mayor. Explica por qu las ordenaste de esa manera.

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

2
Completa la tabla, indicando la cantidad de billetes de $1 000 y monedas de $100, $10 y $1 que se deben usar para pagar de manera exacta las cantidades de dinero sealadas.
Cantidad de dinero Billetes $1 000 Monedas $100 Monedas $10 Monedas $1

$8 425 $4 258 $8 524 $4 582 Ordena las cantidades anteriores de menor a mayor:

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

3
a) Para comparar los nmeros 3 627 y 3 762, Esteban los ordena en una tabla de valor posicional.
Unidades de Mil UM Centenas C Decenas D Unidades U

Como 7 es mayor que 2, entonces 3 627 es el nmero mayor.

3
3

5
7

2
6

7
2

Ests de acuerdo con Esteban? Explica tu respuesta. b) Escribe los siguientes nmeros en la tabla de valor posicional y seala cul es el nmero mayor y cul es el menor: 5 367; 5 763; 6 273; 6 253; 5 736.
Nmero Unidades de Mil UM Centenas C Decenas D Unidades U

CLASE

4
Actividades

1
a) Observa la siguiente secuencia de nmeros:

7270

7280

7290

7310

7340

Qu se debe hacer al nmero 7 290 para avanzar al siguiente? Explica tu respuesta. Est el nmero 7 301 en la secuencia? Explica tu respuesta. b) Completa los espacios vacos en las siguientes secuencias numricas.

1536 8365 8370 8375

1539

1540

c) Observa la siguiente secuencia numrica que va de 2 en 2.

2794

2796

Cristina complet la secuencia anterior as:

Despus del 8, de dos en dos viene el 10, entonces despus de 2 798 viene 2 7910.

2 793

2794

2796

2 798

2 7910

Ests de acuerdo con la respuesta de Cristina? Explica tu respuesta.

2
a) Benjamn orden 6 nmeros de cuatro cifras en una recta numrica como la que aparece a continuacin. Para representar los nmeros, dibuj una recta y sobre ella traz marcas que estn a la misma distancia, pero algunas de las tarjetas se cayeron. Une con una lnea la tarjeta que se cay con el lugar que crees que debe ocupar en la recta numrica.

5700

5800 6200

6100 6000

5900

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

b) Completa las siguientes rectas numricas. Las marcas se encuentran a la misma distancia entre s.

3900

4100

4200

1560

1565

1570

3
a) Ubica los siguientes nmeros en la recta numrica.

6606

6206

6406

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

9053

9153

9353

b) Observa la recta numrica, cuyas marcas estn a la misma distancia entre s.

2100 2200 2300 2400 2500 2600 2700 2800

Utilizando la informacin de la recta numrica, completa los siguientes enunciados. Explica tus respuestas.

2348 est entre 2498 est entre

Un nmero que est entre

y y

2100

2200

es

CLASE

5
Actividades

1
a) Pedro y Julin van a comprar al supermercado algunos productos para la fiesta de aniversario del colegio. Observa el dinero que llevan Pedro y Julin.

$3320

$4210

De cunto dinero disponen para hacer compras? Realiza los clculos mentalmente! Quin lleva ms dinero? Cunto ms? Realiza los clculos mentalmente!

Pedro

Julin

b) En el supermercado un pack de galletas cuesta $1 600 y un pack de bebidas $2 300. Para saber cunto pagarn por ambos pack, Julin calcula mentalmente $1600 + $2300 = una suma de la siguiente forma:
1000 + 600 2000 + 300

Descompongo mentalmente los nmeros y luego sumo.

3000 + 900 = $3900

Qu opinas del procedimiento de Julin? Calcula mentalmente las siguientes sumas y resta usando un procedimiento por descomposicin como el que emple Julin.

1230 + 2500 = 2800 1500 = 5400 + 3210 =

2
Pedro quiere calcular el total de dinero reunido en dos semanas para la fiesta del curso. La primera semana reunieron $2 824 y la segunda semana $4 440.
Observa el procedimiento que usa Pedro para calcular el total de dinero:

2824 + 4440

= 2000 + = 4000 +
7000 +

800 + 20 + 4 400 + 40 + 0 200 + 60 + 4 = 7264

2 monedas de $100 6 monedas de $10 4 monedas de $1

6 0 0 0 + 12 0 0 + 6 0 + 4 =

6 billetes de $1000

10 monedas de $100 se canjean por 1 billete de $1000

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

Explica la estrategia que usaste para realizar los clculos mentalmente utilizando tu set de billetes y monedas.

a) Completa los espacios en blanco y calcula la suma y resta utilizando un procedimiento como el de Pedro.

5835 + 3447

= 5000 + = ................. +
.................

800 + 30 + 5
.............. ..............

+ +

...... ......

+ +

...... ...... = ...................

7645 3127

= 7000 + = 3000 +

600 + 40 + 5
..............

......

......

4 0 0 0 + .............. + ...... + ...... = ...................

Para calcular adiciones y sustracciones de forma ms rpida, puedes apoyarte en una tabla de valor posicional como muestra el siguiente ejemplo. Utiliza tu set de monedas y billetes para explicar el procedimiento que utilizas.

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

UM

1 5 3 4 8

1 4 5 0 3 7 0

Los canjes se muestran destacados sobre fondo verde, en ambas tablas.

UM

3 6 4 2 5 3 2 4 2 1 12 4 8

2 7

b) Calcula la siguiente adicin y sustraccin utilizando la tabla de valor posicional.

UM C D U UM C D U

4 4

6 5

4 7

5 3

6 9

6 4

c) Calcula las siguientes adiciones y sustracciones. Puedes apoyarte en una tabla de valor posicional para encontrar el resultado.

4637 + 2246

5432 3156

6843 3941

5827 + 2527

10

CLASE

6
Actividades

1
a) La seora Elsa va de compras al supermercado. Lleva $5 000. Observa los productos que ella necesita comprar y responde las preguntas. Sin realizar clculos escritos!
Limpiador Aceite vegetal Cloro domstico Yogur

$2990

$1490

$2090

$199

Le alcanza el dinero a la seora Elsa para llevar todos los productos? Si solo quiere gastar $3 000, qu productos podra llevar? Explica tus respuestas. La seora Elsa decide llevar un yogur y una botella de cloro. Para estimar la cantidad de dinero que gastar ella realiza mentalmente el siguiente clculo: Ests de acuerdo con el procedimiento de la Sra. Elsa? Explica tu respuesta. b) Observa los precios de los siguientes productos y estima sin calcular cunto se debe pagar por las compras que aparecen a continuacin:
Un yogur cuesta como $200 y el cloro como $3000... Voy a gastar $3200!

$990

$1490

$2090

Una polera y un par de calcetines: $ Una camisa y una polera: $

...............................

aproximadamente.

...............................

aproximadamente. aproximadamente.

Una camisa y un par de calcetines: $

...............................

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

11

2
a) Sin calcular, marca el resultado ms cercano de cada adicin y sustraccin.

4000

4000

3990 + 1090 =

5000 6000 8000

5897 1990 =

5000 6000 3000

5490 + 2990 =

8500 9000

9997 5010 =

4000 5000

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

b) Lee cada una de las siguientes situaciones y responde la pregunta. Explica el procedimiento que utilizas para encontrar el resultado. Sin realizar clculos escritos! A un concierto asistieron 898 personas a platea, 2498 a la galera norte y 1967 a la galera sur. Cuntas personas aproximadamente fueron al concierto? ............................................. Paula compr una falda que costaba $7890. Pag con un billete de $10000. Cunto dinero aproximadamente recibe de vuelto? ............................................. Luis ha reunido $4598 y Camila $5989. Quin ha reunido ms dinero? ............................................. Cunto ms aproximadamente? .............................................

12

CLASE

7
Actividades

1
Problema 1 Priscila fue a comprar rosas a una florera. Compr un ramo de rosas en $3 200 y le sobraron $2750. Cunto dinero llev Priscila para comprar las rosas? Anota: a) los datos: ............................................................ ............................................................ b) la cantidad desconocida: ............................................................ ............................................................
UM

Completa el diagrama que relaciona los datos con la cantidad desconocida:

............................................................................ ?
precio de las rosas sobraron

$ ..........................................

$ ......................... Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

Qu operacin deberas realizar para resolver el problema? Apyate en la tabla de valor posicional para efectuar el clculo de la operacin que resuelve el problema. Utiliza tu set de billetes y monedas de $1 000, $100 y $10 para explicar el procedimiento.
C D U

Resuelve el siguiente problema completando el diagrama. Problema 2 Lucas compr una camiseta que pag con $4 000. Recibi de vuelto $765. Cunto le cost la camiseta?

............................................................................ ? $ .......................................... $ .........................

13

2
Laura compr naranjas y manzanas en la feria. Las naranjas pesaron 3 256 gramos y las manzanas 728 gramos ms que las naranjas. Cunto pes en total la compra de Laura? Daniela y Pablo resolvieron el problema, pero llegaron a respuestas distintas, observa el procedimiento y las respuestas que ellos dieron.
Yo calculo una suma. Hay que calcular dos sumas.

Daniela

Pablo

1 3256

1 3256

3984

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

728 3984

728 3984

+ 3256
7240

Respuesta: La compra pes 3984 g.

Respuesta: La compra pes 7240 g.

Por qu crees que Pablo realiz dos clculos? Explica tu respuesta. Quin crees que resolvi correctamente el problema?

3
Resuelve los siguientes problemas dibujando un diagrama en tu cuaderno de matemtica. a) En una fbrica de empanadas hicieron 1 237 empanadas de pino, 879 de mariscos y el resto de camarn queso. Si en total fabricaron 2 568 empanadas, cuntas hicieron de camarn queso? b) Vernica compr jamn que le cost $1 236, y queso. Pag con un billete de $5 000 y recibi de vuelto $2 537. Cunto pag Vernica por el queso? c) Martn y Nicols estn juntando dinero para comprar un regalo a su mam. Martn ha logrado reunir $2 355, pero Nicols ha reunido $475 menos que Martn. Cunto dinero ha reunido Nicols? Cunto dinero han reunido entre los dos?

14

CLASE

8
Actividades

1
a) Observa las siguientes secuencias.

15 20

25

8 16

40 48

56

21 28

49

12

20 24

28

Completa las secuencias anteriores. Pon atencin al producto que mostrar tu profesor o profesora. Busca en las secuencias que completaste el resultado del producto, mrcalo y escrbelo en tu pizarra. Muestra tu respuesta hacia delante para que la vea tu profesor o profesora!

b) Calcula mentalmente los siguientes productos usando secuencias ascendentes. Una vez que encuentres el resultado escribe la secuencia que seguiste mentalmente.

76= 85= 64= 65=

Secuencia que utilic: Secuencia que utilic: Secuencia que utilic: Secuencia que utilic:

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

15

2
a) Marta calcula 6 4 de la siguiente forma:
No s la tabla del 6... Pero s s la del 3!

Como 6 es igual a 3 + 3, puedo calcular:

34+34= 12 + 12 = 24

Qu opinas del procedimiento de Marta? Cmo calcularas 6 7 usando el procedimiento de Marta? Explica tu respuesta. Si Marta hubiera sabido las tablas del 4 y del 2, cmo le habra convenido descomponer el 6? Calcula 6 4 usando las tablas del 4 y del 2.

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

b) Completa la siguiente tabla calculando los productos con una descomposicin. Guate por el ejemplo!
Factores Descomposicin Clculo Producto

74 68 56 75 85 96

(5+2)4

5 4 + 2 4 = 20 + 8

28

3
Calcula el producto usando dos descomposiciones diferentes.

76

85

16

CLASE

9
Actividades

1
a) La profesora de Pedro pregunt: Cul es el doble de 6? Observa lo que dice Pedro.

Como 6 + 6 es 12 Ya s! El doble de 6 es 12.

Tambin puedo decir 6 es la mitad de 12.

Qu opinas de la respuesta de Pedro? Cmo podras calcular el doble de 9? Cul es la mitad de 20? Explica tus respuestas. b) Completa los espacios en blanco. Realiza los clculos mentalmente!
Como 12 + 12 = Como 24 + 24 = Como 18 + 18 = Como 22 + 22 = Como 25 + 25 = , el doble de 12 es , el doble de 24 es , el doble de 18 es , el doble de 22 es , el doble de 25 es , y la mitad de 24 es , y la mitad de 48 es , y la mitad de 36 es , y la mitad de 44 es , y la mitad de 50 es

Pedro

2
a) Jugando a encontrar el doble: Se juega en parejas y necesitan tener sobre la mesa las tarjetas con nmeros del 1 al 9. Escucha la explicacin sobre el juego antes de partir.
Jugador Tarjeta Respuesta Verificacin de la respuesta Puntaje

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

17

b) Jugando a encontrar la mitad: Se juega en parejas y necesitan estar atentos al nmero que la profesora o profesor ir mostrando en la pizarra. Escucha la explicacin que te dar sobre el juego antes de partir.
Jugador Tarjeta Respuesta Verificacin de la respuesta Puntaje

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

3
a) Ahora Pedro utiliza el siguiente procedimiento para calcular 6 4
No s bien la tabla del 6 pero s la del 3! Como 6 es el doble de 3, 6 4 es el doble de 3 4.

Pedro

b) Completa los espacios en blanco. Realiza los clculos mentalmente!

Como 2 8 = 16, puedo calcular 4 8 como el doble de Como 3 7 = 21, puedo calcular 6 7 como el doble de Como 4 6 = 24, puedo calcular 8 6 como el doble de Como 7 3 = 21, puedo calcular 14 3 como el doble de

16
..... ..... .....

= = = =

16 + 16 = 32
....... + ....... = ....... ....... + ....... = ....... ....... + ....... = .......

18

CLASE

10
Actividades

1
a) Calcula los productos de las tarjetas:

15 4
Qu resultados obtuviste? Qu relacin hay entre el 15 y el 30? Y entre el 4 y el 2? Completa la siguiente informacin: ............. ..........

30 2

...........................

es igual que calcular

.............................

b) Completa los espacios en blanco realizando los clculos necesarios.

En todos los casos se busc el doble de un factor y se dividi por dos el otro.

16
el doble

4
la mitad

= =

32

25
el doble

4
la mitad

= =
Qu ocurre con los resultados si calculas el doble de un factor y divides por dos el otro? En qu situaciones te conviene usar esta relacin? Usa la relacin anterior para calcular 25 6

12
el doble

6
la mitad

= =

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

Como 30 es el doble de

y 2 es la mitad de

, calcular

19

2
a) Sin calcular, une con una lnea cada producto con otro que tenga el mismo resultado. Utiliza la propiedad de multiplicar por 2 y dividir por 2.

78

30 3

15 6

44 2

22 4

14 4

13 6

26 3

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

b) Responde las siguientes preguntas: 40 + 40 = 40 2? Si se suman dos nmeros iguales, cmo se puede saber el resultado sin hacer la adicin?

Si un nmero se divide por dos, cmo se puede saber el resultado sin hacer la divisin?

3
Andrea debe calcular 12 8 y para ello transforma la multiplicacin en una ms fcil. Observa el procedimiento de Andrea.
12 8, mejor lo calculo de otra forma

Ya s!... Lo transformo a 6 4, y se calcula 6 4 = 24

20

Qu opinas del procedimiento de Andrea? Explica tu respuesta.

CLASE

11
Actividades

1
a) Completa los espacios en blanco. Guate por el ejemplo!

4 + 4 + 4 + 4 = 4 veces 4 = 4 4 = 16 4+4+4 = = = = =
Cul es el resultado de multiplicar 4 1? Y 8 1? Qu puedes concluir del producto de un nmero por 1? Escribe tu conclusin en el recuadro.
Conclusin:

= 2 veces 4 = = 1 vez 4 =

8 + 8 + 8 + 8 = 4 veces 8 = 4 8 = = = = = = = = = =

b) Completa los espacios en blanco. Guate por el ejemplo!

5 5 5 5 5 5

= 25 = 20 = 15 = 10 = = 5 0

9 9 9 9 9 9

= 45 = 36 = 27 = 18 = = 9 0
Cul es el resultado de multiplicar 5 0? Y 9 0? Qu puedes concluir del producto de un nmero por 0? Escribe tu conclusin en el recuadro.
Conclusin:

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

21

2
a) Camila tiene 12 caramelos para repartir en cantidades iguales entre sus amigos. Si los reparte entre 4 amigos, cuntos caramelos recibe cada uno? Escribe la operacin que permite responder la pregunta y su resultado. Si los reparte entre 12 amigos, cuntos caramelos recibe cada uno? Escribe la operacin que permite responder la pregunta y su resultado. Si se los da a 1 amigo, cuntos caramelos recibe el amigo? Escribe la operacin que permite responder la pregunta y su resultado.

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

b) Completa los recuadros:

8 8 8

: : :

4 2 1

= = =

30 : 30 : 30 :

5 3 1

= = =

Qu puedes concluir de la divisin de un nmero por 1? Escribe aqu tu respuesta.

3
Completa los espacios en blanco. Al multiplicar un nmero por 1 el resultado siempre es ........................................... Al multiplicar un nmero por 0 el resultado siempre es ........................................... Al dividir un nmero por 1 el resultado siempre es ....................................................

22

CLASE

12
Actividades

1
Une con una lnea cada una de las adiciones con los resultados que corresponden:

400 + 30 + 6

375

900 + 60 + 4

964

300 + 70 + 5

436

800 + 60 + 7

867

2
Observa el procedimiento que explican Martn y Carolina:
Descompongo el nmero de tres cifras (121) en centenas, decenas y unidades. Y luego se multiplica cada nmero por 4. El resultado ser la suma de los productos que es 484.

121 4 = (100 + 20 + 1) 4 = 100 4 + 20 4 + 1 4 = 400 + 80 + 4 = 484

Calcula las multiplicaciones usando el procedimiento anterior:

632 5 =
............................................ = ............................................ = ............................................ = ................

563 2 =
............................................ = ............................................ = ............................................ = ................

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

23

251 4 =
............................................ = ............................................ = ............................................ = ................

231 6 =
............................................ = ............................................ = ............................................ = ................

3
Observa el procedimiento que se muestra en el ejemplo:

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

424 3 1200 60

12 1272

Para calcular el producto 424 3, puedes calcular los productos del valor posicional de cada dgito del numero de tres cifras por 3 y escribir los resultados hacia abajo. El resultado final ser la suma de los resultados parciales.

242 6

481 3

145 7

878 3

24

CLASE

13
Actividades

1
Resuelve el siguiente problema. Gabriel compr un atado de 9 zanahorias. Cada una de ellas cuesta $65. Cul de las siguientes opciones es la que ms se acerca a lo que pag Gabriel por la compra? Marca con una X la cantidad que mejor se aproxima al valor de las 9 zanahorias.

$700 $500
Qu procedimiento usaste para marcar la alternativa correcta? Pregunta a tus compaeros cmo lo hicieron. Era necesario calcular 9 65? Cul era el procedimiento ms rpido para escoger la alternativa?

2
Antonieta debe comprar algunos artculos escolares. Dos libreras ofrecen descuentos por llevar una cierta cantidad de productos. Las ofertas son: Antonieta debe tomar una decisin, pero no ha llevado ni calculadora ni nada para escribir.
Librera EL PAS OFERTA 1: Si lleva 5 lpices, cada uno cuesta $49. OFERTA 2: Al llevar 7 gomas, cada una cuesta $99. Librera MULTI OFERTA 1: Si lleva 6 lpices, cada uno cuesta $28. OFERTA 2: Al llevar 9 gomas, cada una cuesta $81.

Es posible saber en cul librera se paga menos por el conjunto de lpices, sin hacer el clculo exacto?

Estima el valor del conjunto de gomas en cada librera, y decide en cul de ellas se paga menos.

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$650

25

3
Recuerda que para estimar no necesitas ni papel ni calculadora.
Estimar el producto de una multiplicacin puede ser muy til para obtener mentalmente una buena aproximacin del resultado. Un buen procedimiento para estimar es redondear uno de los factores, de modo de obtener una multiplicacin que sea conveniente.

Estima el resultado de las siguientes multiplicaciones. Subraya el factor que decidiste redondear.

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250 9 = 15 19 = 18 5 =

125 11 = 21 20 = 49 99 =

En la ltima estimacin, Gabriel redonde el 49 y Antonieta redonde el 99. Cul de los dos procedimientos permite estimar ms rpidamente? Cul de los dos procedimientos se aproxima mejor al resultado real?

4
Consuelo y Esteban estn a cargo de organizar la convivencia de un grupo de 9 amigos. La siguiente es la lista de precios del supermercado:

Bebida individual: $490 Quequito individual: $145 Vasos plsticos: $590 el paquete de 10 vasos Plato plstico: $58 Galletn individual: $300 Torta para 15 personas: $7 990

26

Estima la cantidad de dinero que deben llevar, lo ms rpido que puedas. Explica tu procedimiento.

CLASE

14
Actividades

1
Resuelve el siguiente problema: Una familia ha decidido reunir dinero para participar de una colecta. Los cuatro miembros de la familia deciden donar la misma cantidad cada uno. Aqu se muestra la cantidad de dinero que don cada uno.

Cunto dinero don en total la familia? Explica cmo lo calculaste.

2
Observa los siguientes procedimientos:
Yo me fij en los valores descompuestos, y luego multipliqu por 4. Yo me fij que el valor depende de la cantidad de monedas. Cada uno puso $342. Entonces:

Regina

Gustavo

342 4 = (300 + 40 + 2) 4 = 300 4 + 40 4 + 2 4 = 1200 + 160 + 8 = 1368

Por tanto, la familia don $1368 en total.

342 4 1200 160

8 1368

Quin resolvi correctamente el clculo? Por qu?

En qu pens Gustavo para obtener 1 200 como resultado?

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27

3
Calcula los siguientes productos, empleando el procedimiento de Gustavo. Puedes guiarte por el ejemplo:

132 5 500 150

21 3

45 6

10 660

372 3

643 5

1 1 2 12

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4
Resuelve los siguientes problemas:
A

En una granja se envasaron 201 docenas de huevos. Cuntos huevos se envasaron? Se compraron 5 juguetes, cuyo valor unitario es de $195. Cul fue el costo total de la compra? Durante la parada militar, un contingente desfil formado en 6 filas de 75 soldados cada una. Cuntos soldados desfilaron en el contingente?

28

CLASE

15
Actividades

1
En grupos de 4 nios recibirn una caja especial. Adems, recibirn monedas o fichas. Sigue las instrucciones de tu profesora o profesor y completa lo siguiente: Recibimos fichas. Luego, repartimos fichas en cada ranura.

...........

...........

Explica cmo lo hizo el grupo para resolver el problema:

2
Sigue las instrucciones y completa el siguiente cuadro:
A

Recibimos Recibimos Recibimos Recibimos

........... ........... ........... ...........

fichas. fichas. fichas. fichas.

Repartimos Repartimos Repartimos Repartimos

........... ........... ........... ...........

fichas en cada ranura. fichas en cada ranura. fichas en cada ranura. fichas en cada ranura.

Explica cmo lo hizo el grupo para resolver los problemas:

Qu sucedi con el ltimo problema? Qu ms hay que decir del reparto D?

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29

3
Observa la siguiente cantidad de dinero.

Cunto dinero hay? Si hubiese que repartir el dinero entre tres personas, de modo que todas reciban lo mismo, cunto recibir cada una? Explica cmo resolviste el problema. Encierra con una cuerda las cantidades que fuiste repartiendo.

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4
A

Dibuja con monedas $69 y representa el reparto equitativo de esa cantidad de dinero entre 3 personas.

Dibuja con monedas $63 y representa el reparto equitativo de esa cantidad de dinero entre 2 personas.

Dibuja con monedas $52 y representa el reparto equitativo de esa cantidad de dinero entre 4 personas.

30

CLASE

16
Actividades

1
Resuelve los siguientes problemas, completando en los espacios lo que falta:
A

Compr 4 chocolates. Compr 2 lminas. Compr hojas de carta.

Cada chocolate cuesta $32. Cada lmina cuesta $ . ........ Cada hoja cuesta $8. Cada caramelo cuesta $ . ........

Gast $ en total. ............ Gast $30 en total. Gast $48 en total. Gast $54 en total.

........

Compr 6 caramelos.

En qu te fijaste para resolver los distintos problemas? Pregunta a tu compaero(a) cmo lo hizo para resolver los problemas.

Calcula mentalmente las siguientes divisiones:

36 : 6 = 80 : 4 = 21 : 7 = 81 : 9 = 36 : 3 =

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

31

Yo pude resolver rpidamente las divisiones, pues me aprend las tablas de multiplicar.

Y a ti, te sirvi saber las tablas?

2
Margarita, Aurora, Bryan y Agustn venden caramelos organizados en equipos de a dos. Al final del da se reparten lo ganado en cantidades iguales, entre los cuatro. Completa en la tabla la informacin que falta:
Jueves Viernes Sbado Equipo 1 gan $80. Equipo 1 gan $24. Equipo 1 gan $44. Equipo 2 gan $16. Equipo 2 gan $40. Equipo 2 gan $20. Cada uno recibe $ Cada uno recibe $ Cada uno recibe $ .............. .............. .............. . . .

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Despus de ver la ganancia del da jueves, Agustn piensa que calcular 96 : 4 no era fcil. Margarita le dice que era ms fcil descomponer 96 como 80 + 16. Ests de acuerdo con Margarita? Por qu?

Aurora quiere ver si aprendi el mtodo de Margarita. Ayuda a Aurora a calcular las siguientes divisiones:

52 : 4 = ( 40 + 12 ) : 4 = 10 + 3 = 13 78 : 3 = 72 : 6 = 91 : 7 =

3
Calcula las siguientes divisiones, siguiendo el ejemplo:

41 : 6 = ( 40 + 1 ) : 4 = 47 : 5 = 73 : 8 = 59 : 6 =

El resultado es 10 y sobra 1.

32

CLASE

17
Actividades

1
Joselo, Pato y Carlos son tres hermanos pescadores, que habiendo vuelto de la mar, van a la caleta a vender sus productos. Despus de cada venta, ellos se reparten el dinero en cantidades iguales.
A

Joselo vendi piures y obtuvo la siguiente cantidad de dinero:

Cunto dinero recibe cada uno por esta venta?

Pato vendi 10 cholgas y obtuvo la siguiente cantidad de dinero:

Cunto dinero recibe cada uno por esta venta?

Explica cmo lo hiciste.

C

Carlos vendi media docena de jaibas y obtuvo la siguiente cantidad de dinero:

Cunto dinero recibe cada uno por esta venta?

Explica cmo lo hiciste.

A nosotros nos cuesta menos dividir cuando repartimos la cantidad por partes. Primero repartimos las monedas de $100, y as seguimos con las monedas de $10 y las de $1, cuando las hay.

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

Explica cmo lo hiciste.

33

2
Resuelve los siguientes problemas:
A

Carlos vendi una cholga en $300. Pato vendi una almeja en $90. Joselo se encontr una moneda de $5. Si se reparten todo el dinero de modo que todos reciban lo mismo, cunto recibe cada uno? Los 3 hermanos y su amigo Roberto fueron a pescar y luego vendieron los productos. La primera venta fue de $850. Cunto dinero recibi cada uno, si repartieron el dinero en cantidades iguales?

395 : 3 =

300 : 3 = 90 : 3 = 5:3=

850 : 4 =

800 : 4 = 50 : 4 =

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

3
Joselo qued a cargo de repartir entre 3 el dinero obtenido por las ventas de jaibas:

Al repartir las monedas de $100 me sobra una, y no s qu hacer con ella.

Ayuda a Joselo con su problema, explicndole cmo lo haras t con la moneda de $100 que sobra.

4
Resuelve los siguientes problemas, usando la estrategia que descubriste.
A

Estela debe repartir equitativamente $612 entre 6 personas. Cunto dinero recibe cada una? Juan Carlos debe cercar un sitio pequeo construyendo 3 muros iguales. En total, dispone de 996 ladrillos. Si quiere usar la misma cantidad de ladrillos en los muros y sin que sobren, cuntos ladrillos deber utilizar en cada muro? Sofa tiene 785 caramelos, que va a envasar en bolsitas de 7 caramelos cada una. Cuntas bolsitas alcanzar a llenar?

34

CLASE

18
Actividades

1
Resuelve el siguiente problema: Estela debe repartir equitativamente $798 entre 7 personas. Cunto dinero recibe cada una? Observa los siguientes procedimientos. Procedimiento 1 Una forma de dividir era descomponiendo el dividendo en mltiplos de 7: Procedimiento 2 A veces es difcil encontrar la descomposicin que conviene, as que me voy a fijar en las cifras:

798 : 7 =

98 : 7 = 10 28 : 7 = 4

Divido 9 decenas entre 7; Me sobran 2 decenas. Divido 28 unidades entre 7.

Respuesta: cada persona recibe $114.

El resultado final es 114.

En qu se parecen ambos procedimientos? Explica a tu curso la relacin entre ambas estrategias.

2
Resuelve los siguientes clculos, descomponiendo el dividendo segn el valor posicional de sus dgitos. 86 : 2 = 264 : 2 =

72 : 3 =

342 : 3 =

147 : 7 =

612 : 6 =

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

700 : 7 = 100 70 : 7 = 10 28 : 7 = 4

798 : 7 = 100

Divido 7 centenas entre 7.

35

3
Resuelve el siguiente problema. La directora de una escuela realizar una ceremonia para premiar a los estudiantes destacados. Ella pidi ordenar las sillas en el saln de la escuela en 6 filas con la misma cantidad de sillas para que todos puedan ver bien el acto. Si en total se podrn sentar 96 personas, cuntas sillas se colocarn en cada fila?

4
Observa los siguientes procedimientos empleados para calcular el cuociente de 816 : 4.

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

816 : 4 = 8=24
y

816 : 4 =
Para dividir por 4, tengo que calcular la mitad de la mitad de 816.

16 = 4 4

816 : 4 = 24
Andrs
C 816 : 4 = 816 = 800 + 16 800 : 4 = 200 + 16 : 4 = 4

816 : 2 = 408 : 2 = 204

Doris

816 : 4 = 204 816 : 4 =

D

Me tengo que fijar en los dgitos.

8:4=2 1:4=0 6:4=1 0 1 2 816 : 4 = 200 + 4 = 204

Carlos

816 : 4 = 204

Mariana

816 : 4 = 201

Cul de los nios tiene la razn? Explica los motivos por los que crees que su respuesta es correcta.

Los otros nios, en qu se equivocaron?

36

CLASE

19
Actividades

1
Lee el siguiente problema: Para enfrentar el problema de la sequa en el verano, 5 amigos nortinos decidieron en los meses de invierno captar agua para uso domstico. Ellos recolectaron 245 litros de agua y solo se han repartido en forma equitativa 150 litros. Cuntos litros de agua quedan por repartir? a) Cul es la operacin que permite resolver el problema? b) En qu te fijaste para identificar la operacin?

2
En grupos de 4, resuelvan los siguientes problemas, y comparen sus resultados. Si encuentras que tus resultados son distintos de las respuestas de tu grupo, representa el problema con un esquema, y explica cmo lo hiciste. Luego, escucha a tus compaeros y decidan quin lo resolvi en forma correcta.

Cristina ha estado ahorrando dinero para comprar una mueca. Su mam le regal $500, con lo que ahora tiene $5 350. Cunto dinero tena antes Cristina? Para pintar su casa Valeria fue a la ferretera Bogot y compr 3 tarros de pintura blanca y 2 tarros de pintura celeste, a $4 490 cada tarro. Cuando volva a casa, pas frente a la ferretera Crisol, y se fij que los mismos tarros de pintura que compr se vendan a $3 990 cada uno. Cul es la diferencia de precios por tarro entre ambas ferreteras? Juan Carlos naci en enero de 1962. Cuntos aos tiene hoy? La Gran Torre de Santiago es el edificio ms alto de Latinoamrica y tiene 261 metros de altura. Esta torre tiene 70 metros ms que el Edificio Titanium, el segundo ms alto de Chile. Cul es la altura del edificio Titanium?

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37

3
A continuacin se muestran algunas respuestas a los problemas de la Actividad 2. Ests de acuerdo con las opiniones de los nios y nias? Ilustrador: en cada caso, dibujar al nio o nia donde aparece el nombre.
A

Cristina ha estado ahorrando dinero para comprar una mueca. Su mam le regal $500, con lo que ahora tiene $5350. Cunto dinero tena antes Cristina? Antonio opina: La palabra clave del problema es regal. Como regalar es agregar, entonces hay que sumar. Ests de acuerdo con la opinin de Antonio?

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

Para pintar su casa Valeria fue a la ferretera Bogot y compr 3 tarros de pintura blanca y 2 tarros de pintura celeste, a $4490 cada tarro. Cuando volva a casa, pas frente a la ferretera Crisol, y se fij que los mismos tarros de pintura que compr se vendan a $3990 cada uno. Cul es la diferencia de precios por tarro entre ambas ferreteras? Marcela opina: No importa la cantidad de tarros que compr Valeria, porque lo nico que se pregunta es la diferencia entre el precio de cada tarro. Por lo tanto, hay que restar. Ests de acuerdo con la opinin de Marcela?

Juan Carlos naci en enero de 1962. Cuntos aos tiene hoy? Colomba opina: El problema tiene un solo dato, por lo que no se puede resolver. Ests de acuerdo con la opinin de Colomba?

La Gran Torre de Santiago es el edificio ms alto de Latinoamrica y tiene 261 metros de altura. Esta torre tiene 70 metros ms que el Edificio Titanium, el segundo ms alto de Chile. Cul es la altura del edificio Titanium? Gonzalo opina: Aunque est la palabra ms, debo fijarme cul es el edificio ms alto. Por lo tanto, tengo que restar. Ests de acuerdo con la opinin de Gonzalo?

38

CLASE

20
Actividades

1
Lee atentamente el siguiente problema: Angelina tena un montn de dulces que los reparti en forma equitativa entre ella y sus 3 amigas. Cada una recibi 24. Cuntos dulces reparti Angelina? a) Cul es la operacin que permite resolver el problema? b) En qu te fijaste para identificar la operacin?

2
Trabajen en parejas. En el siguiente juego, uno inventa un problema para que la pareja lo resuelva. En cada ronda, la profesora dir dos cantidades. T debes escoger dos casillas e inventar un problema usando esos datos. Si tu pareja lo resuelve, gana un punto. En la siguiente ronda, intercambian roles, y tu pareja inventar el problema. Recuerda que el problema debe tener una pregunta que se pueda resolver con los datos que se han dictado.
Ronda 1. Ganador: limones Ronda 2. Ganador: bombones Ronda 3. Ganador: lpices Ronda 4. Ganador: galletas galletas paquetes galletas por paquete lpices estuches lpices por estuche bombones cajitas bombones por cajita limones bolsas limones por bolsa

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

c) Representa el problema a travs de un esquema.

39

3
Trabajo individual.
A

Inventa un problema con estos datos y resulvelo.

12 botones
Qu operacin utilizars?

32 botones

Inventa un problema con estos datos y resulvelo.

48 botones Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

Qu operacin utilizars?

6 bolsitas

Inventa un problema con estos datos y resulvelo.

52 botones
Qu operacin utilizars?

3 botones por bolsita

Inventa un problema con estos datos y resulvelo.

4 bolsitas
Qu operacin utilizars?

15 botones por bolsita

40

CLASE

21
Actividades

1
Se necesita envasar 240 botellas de bebida. Para ello se dispone de dos tipos de jabas, como las de la imagen:

Jaba A: capacidad 6 x 4 bebidas

Jaba B: capacidad 3 x 4 bebidas

a) Cuntas jabas del tipo A se necesitan para envasar las 240 botellas? Y cuntas del tipo B? b) Si se usaran jabas de capacidad 12 x 4 botellas, cuntas jabas se necesitaran para envasar las 240 botellas? Explica tu respuesta. c) Si se usaran jabas de capacidad 6 x 8 botellas, cuntas jabas se necesitaran?

2
Antonieta va con frecuencia al cine. Una entrada en el cine Regional tiene un costo de $2 500. Pero hay una promocin que consiste en que si se compra una tarjeta que tiene un valor de $1 500, las entradas se rebajan a $2 000. Antonieta quiere ver 4 pelculas, pero no sabe si comprando la tarjeta de la promocin ahorra dinero. Le conviene comprar la tarjeta? Explica tu respuesta.

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

41

3
Para una escuela se necesita comprar 48 rollos de papel higinico. En el supermercado Palma Dorada el papel higinico de las distintas marcas est en oferta. A continuacin se muestra la lista de precios:
Marca Algodonsimo Suavito Copito Producto Paquete 4 rollos Paquete 8 rollos Paquete 12 rollos Precio por paquete $2 000 $3 600 $4 800

Don Esteban piensa que hay que comprar la marca Algodonsimo, pues es el paquete de menor precio. a) Cunto cuesta comprar 48 rollos de papel marca Algodonsimo? b) Ests de acuerdo con don Esteban respecto de que conviene comprar de esa marca? Explica tu respuesta.

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4
La siguiente tabla muestra la cantidad de sndwiches vendidos por el 4 A durante una semana:
Lunes 4 Martes 6 Mircoles 8 Jueves 10 Viernes 12

El precio de venta de cada sndwich fue de $400. Responde las siguientes preguntas, explicando en cada caso cmo lo hiciste. a) Cul fue el da que se vendieron ms sndwiches? Cunto dinero se gan? b) Cul fue la diferencia entre la ganancia del da de mayor venta y del da de menor venta? c) En total, cunto dinero se gan durante la semana? d) Para cumplir la meta semanal, se necesitaba vender 5 sndwiches al da. De cunto era la meta? e) Se cumpli la meta? Por qu?

42

CLASE

22
Actividades

1
Observa los cuocientes y productos que se obtienen al dividir y multiplicar por 2 el nmero 48.

:2

48

:2

multiplicado por 2

24
dividido por 2

24
2

12
:2

12
Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

Completa los hexgonos siguiendo las instrucciones de las flechas. Comenta el procedimiento con tu compaero o compaera de banco:

:2
dividido por 2

56

:2
dividido por 2

88

multiplicado por 2

:2

:2

multiplicado por 2

:2

:2

:3
dividido por 3

81

:4
dividido por 4

320

multiplicado por 3

:3

:4

multiplicado por 4

:3

:4

43

2
Observa la siguiente relacin entre la multiplicacin y divisin. Doble de 300 Operacin Mitad de 600 Operacin

600

2 300

300

600 : 2

Completa los espacios correspondientes en cada una de los siguientes cuadros: Doble de 250 Operacin Mitad de .......... Operacin

Doble de ..........

Operacin

Mitad de 640

Operacin

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Triple de ..........

Operacin

Tercio de 360

Operacin

Doble de doble de 800

Operacin

Mitad de la mitad de ..........

Operacin

44

CLASE

23
Actividades

1
Entre un nmero y el siguiente se aplica la misma regla aditiva: Cul es el nmero que falta?

2960

2970

2980

2990

Explica cmo resolviste el problema.

2
Macarena quiere comprar un chocolate que cuesta $990 y le faltan $85. Cunto dinero tiene Macarena?

Representa el problema con un esquema. Explica cmo calculaste el resultado.

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

45

3
En un supermercado se venden chocolates a $79 cada uno. Si se compran 8 chocolates y se quiere estimar el valor de la compra, cul de las siguientes alternativas permite obtener una buena estimacin del valor total de la compra? Marca con una X. Aproximar 79 a 70, y luego calcular 70 8 Aproximar 79 a 80, y luego calcular 80 8 Aproximar 8 a 10, y luego calcular 79 10 Explica aqu tu respuesta:

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

4
Una docena de huevos de campo cuesta $2 000 en la feria. Si se quiere comprar 30 huevos, cunto dinero hay que pagar? Explica tu respuesta.

46

CLASE

24
Actividades

1
Josefina vendi 6 lpices de colores, en $195 cada uno. Cunto dinero obtuvo Josefina por la venta de los lpices? Representa el problema con un esquema. Explica tu respuesta.

2
En un colegio se matricularon 172 alumnos en primero bsico. El director decidi formar 4 cursos con igual cantidad de alumnos. Representa el problema con un esquema. Explica tu respuesta. Cuntos alumnos habr en cada primero bsico?

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

47

3
El club San Marcos de Arica se adjudic el torneo de apertura de la divisin Primera B, con un total de 36 puntos. De los 19 partidos jugados, gan 10. Por cada triunfo se asignan 3 puntos y por cada empate 1 punto. Representa el problema con un esquema. Explica tu respuesta. Cuntos partidos empat el club San Marcos de Arica?

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4
Doa Viviana vende pinches para el pelo, en paquetes que contienen 3 pinches morados y 4 rosados del mismo tipo. Ella ha ganado $840 por la venta de 6 paquetes de pinches. Representa el problema con un esquema. Explica tu respuesta. Cul es el precio de un pinche para el pelo?

48