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Introducción conceptual
Taller
Estrategias de Aprendizaje
Universidad de Cuenca
26 de Julio de 2006
Taller
“Estrategias de aprendizaje”
¿Estrategias de aprendizaje
o
estrategias de enseñanza?
Enseñanza -- aprendizaje:
aprendizaje constructivo
Aprendizaje
Definición general
Fenómeno socio-cultural
Contexto es determinante:
“Cognición situada”
Aprendizaje constructivo...
No es sólo…
leer textos, escuchar explicaciones, mirar
demostraciones, etc.
sino también…
identificar problemas, observar fenómenos, formular
hipótesis, buscar informaciones, analizar, comparar,
clasificar, discutir, comprobar, concluir, comunicar
resultados…
Aprendizaje como
construcción
Datos básicos:
• Mundial de fútbol 2006, final Italia - Francia, último partido en la
carrera de Z
• En minuto x... M habla a Z, Z le da un cabezazo en el pecho de
M, M se cae, árbitro le da tarjeta roja y expulsa a Z...
Respuesta:
• Prensa: Z explica que M había insultado a su madre y hermana.
Aprendizaje como
construcción
Construcción
Preguntas (por ejemplo)
Construcción
Construcción
• Los valores del islam pueden entrar en contradicción con las reglas
del fútbol.
Componentes...
- Entorno sociocultural
- Conocimientos previos
- Informaciones nuevas
- Problematización
- Búsqueda de informaciones
- Integración
Aprendizaje como
construcción
Entorno sociocultural
problematizar buscar
Conocimientos Informaciones
previos nuevas
relacionar
integrar
Aprendizaje como
construcción
Conocimientos Informaciones
previos nuevas
p´ n´
p´´ n´´
Aprendizaje como
construcción
Conocimientos previos
• Abarcan…
- tanto conocimientos académicos como otros
- conocimientos generales y específicos
- experiencias en la vida
Problematización
Integración
RECEPTIVO CONSTRUCTIVO
RECEPTIVO CONSTRUCTIVO
Paradigma: Paradigma:
transmisionismo constructivismo
No se excluyen:
- Recepción para construcción
Forman un continuo:
R C
Diferencias Graduales
Implicaciones para la enseñanza
Para fomentar aprendizajes constructivos…
Desafío
Aprender:
Construcción:
- Proceso – componentes
- Rol de conocimientos previos
- Construcción versus recepción
paradigmas
unidad de recepción – construcción
- Implicaciones para el docente
Síntesis