Mi primer encuentro con las matemticas Educacin Preescolar Edicin Nmero 1 Septiembre 2012 2012 Jos Lpez Meja

Diseo Grfico: Osvaldo Lozada Prez Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de esta publicacin pueden Reproducirse, registrarse o transmitirse, por un sistema de recuperacin De informacin, en ninguna forma, ni por ningn medio, sea electrnico, mecnico, Fotoqumico, magntico o electroptico, por fotocopia, grabacin o cualquier otro, Sin permiso por escrito de los autores ISBN: 970940284 Impreso en Mxico. Printed in Mxico Ediciones Presea Intelectual Telfonos: 5744 4700 y 5773 9057 LADA SIN COSTO: 01800 822 0254

LIBRO

PRESENTACIN

ontar es un proceso de abstraccin que nos lleva a otorgar un nmero cardinal como representativo de un conjunto. El conteo es una de las habilidades numricas ms tempranas en el desarrollo infantil. Las matemticas suelen ser la materia escolar que ms problemas plantean a los nios. El miedo y la ansiedad ante las tareas matemticas es un hecho bastante comn entre los escolares y es adems uno de los factores ms relevantes del fracaso infantil. Esta serie de ejercicios estan acompaados de ejercicos de concentracion-relajacin (MANDALAS), y de gimnasia cerebral, el objetivo principal es el desarrollo de la habilidad del conteo, teniendo como fin ayudar a la prctica docente de los maestros, de igual manera apoyar en casa de una manera ldica tratando de quitar esa abstraccin que muchos fracasos ha generado en este mbito y sobretodo realizar un reforzamiento en esta rea que dicho sea de paso hay mucho por aportar. El autor.

PROPSITO

u los alumnos usen el razonamiento matemtico en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicacin entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos y comparar; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos. SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA. ACUERDO 2011.

LAS MATEMTICAS ME GUSTAN. LAS MATEMTICAS SON DIVERTIDAS. LAS MATEMTICAS SON FACILES. YO SE MATEMTICAS.
Repitelo 5 veces, en voz alta.

QU SON LOS MANDALAS?

os mandalas son diagramas o representaciones esquemticas y simblicas del macrocosmos y los microcosmos, utilizados en el budismo y el hinduismo. Para qu se emplean? Nosotros empleamos los mandalas para trabajar la atencin y la relajacin de nuestros alumnos. Dentro de las mltiples tcnicas de relajacin orientales, se encuentra la de pintar mndalas, los cuales son publicados en libros parecidos a los de los libros de colorear de los nios, donde viene l mndala slo dibujado con lneas y el resto en blanco dispuesto para colorear. Esta tcnica de relajacin no requiere ninguna disciplina expresa, como puede serlo en otras, ya que quien est hacindolo lo colorea segn sus gustos estticos e imaginativos. La pueden realizar personas de cualquier edad, siendo adems que fortalece la creatividad, a continuacin tienes 10 mandalas para colorearlas.

MANDALA 1

EJERCICIO 1

Cuntos cuadros negros hay?

EJERCICIO 2

Cuntas estrellas azules hay?

10

EJERCICIO 3

Ilumina los cuadros en blanco siguiendo el modelo.

11

EJERCICIO 4

Ilumina los cuadros en blanco siguiendo el modelo.

12

EJERCICIO 5

Ilumina los cuadros en blanco siguiendo el modelo.

Cuntos cuadros morados iluminaste?

Cuntos cuadros azules y rojos hay? Azules Rojos

Cuntos cuadros son en total?

13

YEMITAS: Con el dedo pulgar, tocar cada yema de los dedos de la mano, sin parar, de manera continua. Hacerlo con ambas manos al mismo tiempo.
14

EJERCICIO 6

Suma los puntos que hay en cada ficha y coloca el resultado en el recuadro.

Tiempo:

15

EJERCICIO 7

Ilumina de un mismo color las fichas, que sumando sus puntos obtengas como resultado 6.

NOTA: NO PUEDES UTILIZAR LA MISMA FICHA

16

EJERCICIO 8

Ilumina de un mismo color las fichas, que sumando sus puntos obtengas como resultado 8.

NOTA: NO PUEDES UTILIZAR LA MISMA FICHA

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EJERCICIO 9

Ilumina de un mismo color las fichas, que sumando sus puntos obtengas como resultado 10.

NOTA: NO PUEDES UTILIZAR LA MISMA FICHA

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INTELIGENCIAS MULTIPLES.

as multiples inteligencias fueron descubiertas y acuadas por el Dr. Howard Gardner de la Universidad de Harvard, quien identific ocho inteligencias o formas de pensamiento que pueden ser desarrolladas en el ser humano, para identificar una de las inteligencias mencionaremos algunas de las actividades o elementos de relacion mas frecuentes.

INTELIGENCIA: LGICA-MATEMTICA.

alcular medidas. Acercarlo a las ciencias y las matemticas recreativas. Promover el juego del; ajedrz, damas chinas y juegos de estratgias. Preguntarle qu pasaria s.? Motivarlo para que se pregunte Cmo funciona esta cosa?

19

MANDALA 2

20

EJERCICIO 10

VAMOS A CONTAR

Ilumina los cuadros donde haya regaderas.

Cuntas son?

21

RITMO CRUZADO DE PIE LEVANTAS EL PIE IZQUIERDO HACIA ATRS, Y TOCAS CON LA MANO DERECHA EL ZAPATO, DESPUES LEVANTAS EL PIE DERECHO HACIA ATRS Y TOCAS CON LA MANO IZQUIERDA EL ZAPATO.

22

EJERCICIO 11

Cuntas esponjas hay?

23

EJERCICIO 12

Cuntos rollos de papel higinico hay?

24

EJERCICIO 13

Ilumnia los cuadros donde haya pasta dentrifica.

25

EJERCICIO 14

La suma de todos los puntos que hay en las fichas debe ser 10, coloca en la fichas blancas los puntos que hacen falta.

= 10 = 10
26

EJERCICIO 15

La suma de todos los puntos que hay en las fichas debe ser 15, coloca en las fichas blancas los puntos que hacen falta.

= 15 = 15
27

EJERCICIO 16

La suma de todos los puntos que hay en las fichas de la izquierda debe ser 15, coloca una equis a la(s) ficha(s) de la derecha que contengan los puntos faltantes.

= 15

28

EJERCICIO 17

La brujita

Realiza las operaciones que estan en la figura y colorea de acuerdo al color que le corresponda.

4 8 7 5

2 3 6
7-2 9-1

29

EJERCICIO 18

La mueca

Realiza las operaciones que estan en la figura y colorea de acuerdo al color que le corresponda.

10 8 6 4 30

3 9 2

EJERCICIO 19

Realiza las operaciones que estan en la figura y colorea de acuerdo al color que le corresponda.

Sr. Papa

6 3 2 9

8 5 7

31

EJERCICIO 20

El payaso

Realiza las operaciones que estan en la figura y colorea de acuerdo al color que le corresponda.

3 5 9 8

6 4 7

32

MANDALA 3

33

JUGANDO, JUGANDO, EL NIO APRENDE JUGANDO.

34

EJERCICIO 21

Dibuja en los espacios en blanco, el doble de puntos que indican.

35

EJERCICIO 22

Dibuja en los espacios en blanco, el doble de puntos que indican.

36

EJERCICIO 23

Ilumina los cuadros en blanco siguiendo el modelo.

37

EJERCICIO 24

Ilumina los cuadros en blanco siguiendo el modelo.

38

EJERCICIO 25

Ilumina los cuadros en blanco siguiendo el modelo.

39

EJERCICIO 26

Cuntas estrellas verdes hay?

40

EJERCICIO 27

Cuntos rectangulos azules hay?

41

EJERCICIO 28

Cuntos crculos rojos hay?

42

EJERCICIO 29

Cuntos cuadrdos morados hay?

43

EJERCICIO 30

Cuntos tringulos morados hay?

44

EJERCICIO 31

Cuntos corazones rojos hay?

45

EJERCICIO 32

Cuntos crculos rojos y azules hay?

Crculos rojos

Crculos azules

46

EJERCICIO 33

Cuntos cuadrdos rojos y negros hay?

Cuadrdos rojos

Cuadrdos negros

47

EJERCICIO 34

Cuntos tringulos rojos y morados hay? Rojos Morados

48

MANDALA 4

49

LA MSICA
Es una de las bellas artes que se ocupa de la combinacin de sonidos, buscando la belleza en la forma y en la expresin de las emociones. Existen varios tipos de msica, para efectos de este libro mencionar aquellos que segn los estudiosos de este campo impactan en el aprendizaje: Antonio Vivaldi, Johann Sebastian Bach, Ludwig Van Beethoven y Wolfgang Amadeus Mozart. Actividad: ver la pelicula Pedro y el lobo e identificar los instrumentos.

50

EJERCICIO 35

Cuntos focos hay?

51

EJERCICIO 36

Cuntas computadoras hay?

52

EJERCICIO 37

Cuntas loncheras y carros hay? Loncheras

Carros

53

EJERCICIO 38

Cuntas USB y reproductores DVD hay?

USB

Reproductores DVD

54

EJERCICIO 39

Cuntos carros, loncheras y reproductores DVD hay?

Carros

Loncheras

Reproductores DVD

55

EJERCICIO 40

Cuntos carros, computadoras y celulares hay?

Carros

Computadoras

Celulares

56

MANDALA 5

57

EJERCICIO 41

Colorea las manzanas grandes, cuntas manzanas pequeas hay?

58

EJERCICIO 42

Colorea las macetas grandes, cuntas son?

59

EJERCICIO 43

Coloca en los recudros cuntas figuras hay de cada una ?

60

EJERCICIO 44

Coloca en los recudros cuntas figuras hay de cada una ?

61

EJERCICIO 45

Escribe en los recudros cuntas figuras hay de cada color ?

62

EJERCICIO 46

Cuntas flechas de cada color son ?

ROJOS VERDES AZULES NARANJA NEGRAS

63

EJERCICIO 47

Cuntos crculos de cada color son?

ROJOS VERDES AZULES NARANJA MORADOS

64

LA MARCHA CRUZADA (ejercicio de cordinacin). Prate con los pies separados, comienza a caminar y cuando avances con el pie derecho levanta la mano izquierda y cuando des el paso con el pie izquierdo levanta el brazo derecho.

65

CORDINACIN-CONCENTRACIN
Realiza el ejercicio leyendo en voz alta la letra y levantando la extremidad correspondiente.
b=mano izquierda d=mano derecha q=pie derecho p=pie izquierdo

b q d p b b q q d d p p
66

b q d p b q d p b b q p d d p p b q q d d q p p
67

MALABARES
Lanzar un objeto de un lado a otro y atraparlo con la mano opuesta (malabares con una sola pelota). Caminar lanzando la pelota y atraparla con la mano opuesta. Caminar revotando la pelota en el piso y atraparla con la mano opuesta.

68

MANDALA 5

69

EJERCICIO 48

Completa los dibujos en los cuadros para igualar el resultado.

+ + + +
70

= = = =

7 4 8 6

EJERCICIO 49

Completa los dibujos en los cuadros para igualar el resultado.

+ + + +

= = = =

8 4 3 9
71

EJERCICIO 50

Completa los dibujos en los cuadros para igualar el resultado.

+ + + +

= = = =

5 8 3 10

72

Ejercicios para desarrollar los dos hemisferios:

Cepillarse los dientes con la mano no dominante Peinarse Golpear la pelota Comer Amarrarse las agujetas del calzado Escribir y dibujar Caminar de espalda por la casa, en el parque o en la calle Vestirse con los ojos cerrados Estimular el paladar con cosas diferentes Ver las fotos, de cabeza para abajo (o las fotos, o t) Mirar la hora, en el espejo Cambiar de camino para ir y volver de la Escuela Muchos otros, dependiendo de tu inventiva.

73

EJERCICIO 51

Une los puntos e ilumina los dibujos.

74

EJERCICIO 52

Une los puntos e ilumina los dibujos.

75

EJERCICIO 53

Une los puntos e ilumina los dibujos.

76

EJERCICIO 54

Cuntas manzanas faltan para que haya 18 manzanas en el rbol?

RESPUESTA: 77

EJERCICIO 55

Dibuja los globos que faltan para que el payaso tenga 10.

78

EJERCICIO 56

Dibuja las manzanas que faltan para que el rbol tenga 12.

79

EJERCICIO 57

Dibuja 13 naranjas en el rbol y colorealo.

80

ACTIVIDAD:
Ver la pelicula de
El pato donald en el pas de las matemgicas. (sinpsis) Donald se introduce como un intrpido explorador en el pas de las Matemgicas, en el que contempla sorprendido rboles con las races cuadradas, un ro de nmeros, un extrao animal con cuerpo de lpiz que lo reta a una partida de tres en raya, tres figuras geomtricas (crculo, rectngulo y tringulo) que se juntan para formar un rostro, y ese rostro empieza a recitar los dgitos del nmero pi... El pato Donald tambin descubre el empleo de la lgica matemtica en el ajedrez, y la presencia de las matemticas y de la geometra en los juegos y deportes. As descubre el billar, en su modalidad de carambola a tres bandas, y el narrador le ensea cmo calcular el modo de obtener carambolas sencillas usando las marcas que aparecen en los bordes de la mesa de billar y sumando y restando nmeros y fracciones simples

81

MANDALA 6

82

EJERCICIO 58

Ilumina el cuadro donde las dos monedas iguales coinciden.

Monedas

83

EJERCICIO 59

Ilumina el cuadro donde las dos monedas iguales coinciden.

Monedas

84

EJERCICIO 60

Cuenta las monedas y anota el resultado en la columna de total.

Monedas Total

85

EJERCICIO 61

Realiza las siguientes operaciones y anota el resultado en el recuadro.

+ + +
86

= = =

EJERCICIO 62

Suma la cantidad de dinero que hay en el recuadro?

RESPUESTA:

87

EJERCICIO 63

Coloca una X a las monedas que indica el numeral.

88

EJERCICIO 64

Coloca los nmeros que le faltan al reloj.

89

EJERCICIO 65

Coloca los nmeros que le faltan al reloj.

90

EJERCICIO 66

Realiza la siguiente actividad.

Qu hora es? La hora reloj digital

Dibuja las manecillas del reloj para representar la hora que indica el reloj digital.

5:00

91

EJERCICIO 67

Realiza la siguiente actividad.

Qu hora es? La hora reloj digital

Dibuja las manecillas del reloj para representar la hora que indica el reloj digital.

8:00

92

MANDALA 7

93

EJERCICIO 68

Encuentra el total de objetos y escribe el resultado.

94

EJERCICIO 69

Con una linea une el lugar, con los carros; de acuerdo a la posicin que ocupa cada uno antes de llegar a la meta.

1 Lugar 2 Lugar 3 Lugar 4 Lugar

95

LOS DADOS
Un dado es un objeto de forma cbica preparado para mostrar un resultado aleatorio cuando es lanzado sobre una superficie horizontal desde la mano, los nmeros que se encuentran inscritos son; 1,2,3,4,5 y 6. Un dado bien elaborado, sus caras opuestas deben sumar siete, en esta ocasin lo utilizaremos como apoyo pedaggico para desarrollar la habilidad del conteo.

96

EJERCICIO 70

DADOS.
Que nmero se encuentra atrs del 4?

Que nmero se encuentra abajo del 2?

97

EJERCICIO 71

DADOS.
Que nmero se encuentra atrs del 5?

Que nmero se encuentra atrs del 1?

98

EJERCICIO 72

A la siguiente figura agregale los puntos que faltan.

99

EJERCICIO 73

A la siguiente figura agregale los puntos que faltan.

100

EJERCICIO 74

Suma todos los puntos del dado.

RESPUESTA:

101

EJERCICIO 75

Suma los puntos de la cara de arriba de los dos dados.

RESPUESTA:

102

EJERCICIO 76

Suma todos los puntos que se observan de los dados.

RESPUESTA:

103

MANDALA 8

104

EJERCICIO 77

Agrupa las ballenas de 7 en 7.

105

EJERCICIO 78

Agrupa las soles de 9 en 9.

106

EJERCICIO 79

En que parte hay ms elementos, izquierda o derecha. Mrcala con un tache

107

EJERCICIO 80

Siguiendo el patrn; chico, mediano y grande ilumina la figura que falta sobre la lnea.

108

EJERCICIO 81

Siguiendo el patrn; chico, mediano y grande ilumina la figura que falta sobre la lnea.

109

EJERCICIO 82

Siguiendo el patrn; chico, mediano y grande dibuja la figura que falta sobre la lnea.

110

EJERCICIO 83

Transforma elementos pequeos en grandes y los grandes en pequeos.

111

EJERCICIO 84

Transforma elementos pequeos en grandes y los grandes en pequeos.

112

EJERCICIO 85

Coloca un punto de manera que quede dentro de dos crculos.

113

EJERCICIO 86

Coloca un punto de manera que quede dentro de dos cuadrdos.

114

MANDALA 8

115

EJERCICIO 87

Coloca un punto de manera que quede dentro de un tringulo y un cuadrdo.

116

EJERCICIO 88

Coloca un punto de manera que quede dentro de un crculo y un rectngulo.

117

EJERCICIO 89

De las cuatro figuras de cada rengln una no debe estar, coloca un tache a esa figura.

118

EJERCICIO 90

De las cuatro figuras de cada rengln una no debe estar, coloca un tache a esa figura.

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LOS MONITOS
Desarrolla la atencin, y la orientacin espacial. Si el nio est un poco cansado haga con l estos alegres ejercicios. En el pizarrn o en una hoja de papel dibuje uno de estos monitos en distintas posiciones. El nio deber imitar la posicin en que esta el monito que usted dibuj, despus haga otro monito para que el nio tambin imite esa posicin Siga as con cada dibujo.

120

121

EJERCICIO 91
Ilumina de azul las fichas que son iguales a esta.

122

EJERCICIO 92
Ilumina de rojo las fichas que son iguales a esta.

123

EJERCICIO 93
Ilumina de verde las fichas que son iguales a esta.

124

EJERCICIO 94
Ilumina de amarillo las fichas que son iguales a esta.

125

EJERCICIO 95
Ilumina de rosa las fichas que son iguales a esta.

126

Esta obra se termin de imprimir en el mes De septiembre de 2012 en IMPRESORA Y EDITORA XALCO S. A. DE C. V. www.corme.com tel (55]) 5784-6177