BIODATA PELAJAR

NAMA UMUR NO.IC MATRIX NUM NO.TEL

: SHATHIASEELAN A/L CHANDRAN : 19 TAHUN : 930324-08-6201 : 0611/2490 : 017-4631104

BIODATA PELAJAR

NAMA UMUR NO.IC MATRIKS NUM NO.TEL

: SHAMINI A/P RAMADAS : 19 TAHUN : 930324145830 : 0611/2508 :016-9969187

BIODATA PELAJAR

NAMA UMUR NO IC MATRIX NUM ` NO.TELEFON

:JEEVITHRA A/P SEVENDADASAN :19 TAHUN :930511-08-5618 :0611/2494 :010-3721751

PENGHARGAAN

Salam sejahtera dan salam perpaduan. Kami merafakkan sepenuh kesyukuran kepada tuhan dengan kurnianya, kami dapat menyelesaikan tugasan kerja kursus

berasaskan ilmu ini dengan penuh jayanya. Kami menjulang sepenuh penghargaan kepada En.Ahmad Rushidi bin Ramli, Pensyarah Matematik, di atas kesudian beliau memberi tugasan ini kepada kami. Beliau juga banyak membantu kami sepanjang proses pembentukan tugasan ini berlaku. Kami juga mengucapkan ribuan terima kasih kepada rakan-rakan yang banyak membantu kami secara langsung atau tidak langsung sepanjang proses merealisasikan tugasan ini berjalan. Pelbagai ilmu berdasarkan satu dokumen kajian yang merangkumi pengumpulan data mempersembah dan menginterprestasi data dapat rungkai sepanjang kami menyiapkan tugasan ini. Sejajar dengan anjakan paradigma dalam era globalisasi ini, begitulah dominannya peranan mahasiswa khususnya bakal pendidik di negara ini untuk merungkai pelbagai ilmu pendidikan di muka bumi ini. Pada dewasa kini, pelbagai pembangunan dari segenap sudut begitu pesat terbina, begitulah juga pembangunan dalam bidang matematik. Justeru itu haruslah mahasiswa ini tergolong dalam orang yang sentiasa menyaingi peradaban zaman yang begitu hebat. Pada masa yang sama, mereka bukan sahaja aktif dalam pendididkan malah mereka juga aktif dalam bidang lain. Sebelum kami mengundur diri terimalah serangkap mutiara kata dari kami sebagai renung-renungan dan selamat beramal. "Kesusahan tidak semuanya seksaan dan yang paling pahit itu bukan semuanya racun.Tetapi adakalanya lebih berguna daripada kesenangan yang terus-menerus"

PENGENALAN Statistik didefinisikan sebagai sains yang berurusan dengan pungutan, analisis, tafsiran dan persembahan data numerik. Statistik juga merupakan satu cabang matematik, dan banyak daripada sains statistik berdasarkan kepada pemikiran matematik, dan terbitannya. Banyak daripada bidang-bidang akademik, termasuk

perniagaan, menawarkan kursus statistik di dalam disiplinnya. Walau bagaimanapun, statistik telah menjadi satu bidang pengajian di dalam bidangnya. Manusia kerapkali menggunakan perkataan statistik dengan merujuk kepada kumpulan data. Sebagai

contoh, mereka mungkin berkata mereka memungut statistik dari operasi perniagaan mereka. Apa yang mereka rujukkan adalah mengukur kenyataan dan angka. Pernyataan statistik adalah digunakan sekurang-kurangnya di dalam dua cara yang penting. Pertama, statistik boleh merupakan pengukuran perihalan yang dikira daripada sampel dan digunakan untuk membuat penerangan terhadap populasi. Penggunaan ini akan dibincangkan kemudian. yang digunakan di dalam analisis data. Kedua, statistik merupakan taburan

Sebagai contoh, penyelidik menggunakan

taburan untuk menganalisis data yang akan merujuk kepada statistik di dalam menganalisis data. Data merupakan kumpulan data ialah kumpulan fakta atau maklumat mengenai sesuatu perkara. Data berangka boleh diperoleh secara membilang, mengukur atau menyukat. Data boleh diwakilkan dalam pelbagai jenis. Ia adalah seperti graf palang mengufuk, graf palang mencancang, carta pai, pikrograf, graf garis, histogram dan sebagainya. Graf palang merupakan suatu perwakilan data yang menggunakan jalur mencancang atau mengufuk. Graf palang berpasangan juga digunakan untuk membandingkan dua data. Lebar jalur dalam graf palang adalah sama dan tinggi atau panjangnya bergantung kepada kekerapan maklumat yang diberi. Graf garis biasanya digunakan untuk mewakili data yang dikumpulkan dalam satu angka masa. Tempoh masa biasanya ditunjukkan pada paksi mengufuk. Seterusnya, carta pai ialah perwakilan data dengan menggunakan sektor-sektor dalam
5

sebuah bulatan. Sudut-sudut sektor itu berkadaran dengan jumlah data yang diwakili. Di samping itu, piktograf juga mewakilkan data tertentu. Piktograf ialah suatu penggambaran data dengan menggunakan lambang tertentu untuk mewakilkan kekerapan bagi perkara tertentu. Dalam pembinaan piktograf tajuk dan petunjuk harus disertakan. Petunjuk menunjukkan nombor atau kuantiti yang diwakili oleh setiap lambang. Di samping itu, histogram juga merupakan dikenali sebagai perwakilan data. Histogram bagi selang kelas sama, mewakili kekerapan setiap kelas dengan segi empat tepat yang lebarnya sama dan tingginya berkadaran dengan kekerapan. Untuk kami menggunakan pengetahuan terhadap pengumpulan data,

mempersembah dan menginterprestasi data dalam bentuk visual untuk mewakilkan situasi harian, kami telah diarahkan untuk melaksanakan sebuah kajian.Kumpulan kami telah membuat kajian terhadap Antivirus yang digunakan oleh guru pelatih di IPG Kampus Perlis terutamanya

CARTA PAI
Carta pai ialah suatu jenis perwakilan data yang menggunakan sektor sektor bulatan untuk mengambarkan maklumat maklumat tertentu. Maklumat ini biasanya dikumpulkan dalam bentuk peratus atau pecahan. Sudut-sudut sector adalah

berkadaran terus dengan dengan peratus atau pecahan yang mewakili maklumat yang berkenaan. Carta pai selalunya berbentuk bulatan penuh 3600 . Setiap bulatan dibahagikan kepada beberapa komponen berdasarkan kepada data yang diberikan. Sudut setiap komponen dikira dengan formula berikut: Sudut = x 3600

Jejari bulatan pula dikira dengan formula berikut: Jejari = Kebiasaannya susunan pembahagian sudut sektor-sektor bermula daripada jumlah terbesar kepada yang kecil. Jumlah peratus hendaklah ditulis pada setiap sektor (jumlah jarang ditulis kecuali kes-kes tertentu). Setiap sektor akan dilorek atau diwarna secara berbeza-beza untuk memudahkan data/maklumat dikenalpasti antara satu dengan yang lain. Jumlah keseluruhan akan dinyatakan di bahagian bawah carta pai. Selain itu, untuk menghasilkan carta pai yang berkesan, bilangan komponen biasanya tidak lebih daripada 5 kecuali kes-kes tertentu sahaja. Jenis-jenis carta pai Terdapat beberapa jenis carta pai seperti berikut. Carta pai mudah Carta pai berbanding (2 atau lebih) Carta pai bertindih Carta pai bertingkat
7

Seterusnya, setiap jenis carta pai mempunyai fungsi, kebaikan dan kelemahan masing-masing. Jenis data, saiz kertas, masa yang diperuntukan untuk menghasilkan carta pai, kategori kumpulan pengguna dan kehendak soalan akan menentukan jenis carta pai yang akan dipilih.

Carta pai mudah Carta pai mudah mempunyai 1 bulatan penuh 3600. Panjang jejari bergantung kepada jumlah keseluruhan Langkah-langkah menghasilkan carta pai mudah adalah seperti berikut: 1. Mengenalpasti sektor-sektor 2. Menentukan sais jejari 3. Menentukan sudut setiap sektor 4. Melukis bulatan penuh 3600 5. Membahagikan bulatan kepada sektor-sektor 6. Melorek/mewarna setiap sektor 7. Menulis peratus setiap sektor 8. Menulis jumlah keseluruhan dibawah bulatan Contoh carta pai mudah
13% 13%

17%

57%

12,345 kg

Carta pai berbanding Carta pai berbanding mempunyai dua bulatan penuh ia juga digunakan untuk membuat perbandingan antara dua tahun. Selain itu, setiap sektor yang sama akan dilukis mengikut urutan yang sama dan lorekan atau warna yang sama. Skala untuk carta pai mestilah sama. Dua carta pai berkenaan mestilah dilukis pada muka surat atau lembaran yang sama iaitu tidak boleh dipisahkan. Jejari bulatan adalah berdasarkan jumlah keseluruhan bagi setiap tahun. Tambahan pula, langkah-langkah untuk menghasilkan carta pai berbanding adalah sama dengan carta pai mudah

Contoh carta pai berbanding

13%

13%

12% 31%
17%

19%

57%

38%

1969 = 45289

2005 = 78314

10

Carta pai bertindih Carta pai bertindih mempunyai dua bulatan yang dilukis secara bertindih. Ia biasanya digunakan untuk membuat perbandingan. Bulatan yang mewakili jumlah yang sedikit akan diletakkan dibahagian dalam dan jumlah yang besar akan diletakkan di bahagian luar bulatan. Titik tengah bagi dua bulatan ini ialah sama, iaitusatu titik. Seterusnya, saiz bulatan berdasarkan kepada jejari bulatan tersebut. Jumlah keseluruhan pula akan ditulis di bawah bulatan dan peratus ditulis di setiap sector. Langkah-langkah untuk menghasilkan carta pai bertindih adalah sama dengan carta pai berbanding Contoh carta pai bertindih.

28%

24%

27% 37%

7%

20%

16% 13%

13% 15%

Petroleum

Sawit

Balak

Getah

Industri

1997 = RM 1279 juta 1999 = RM 2018 juta

11

Carta pai bertingkat Carta pai bertingkat berbentuk silinder atau tong. Ia mempunyai 2 bahagian iaitu bahagian permukaan dan bahagian tepi atau tinggi. Bahagian permukaan silinder atau tong ersebut biasanya menunjukkan sektor, komoditi, kumpulan dan sebagainya. Ia juga berbentuk bulatan penuh seperti carta pai mudah iaitu nilai peratus dinyatakan pada setiap sektor dan setiap sektor diwarnakan/dilorek berbeza-beza. Bahagian tinggi atau tepi selalunya menunjukkan negara, tahun, kaum dan sebagainya. Tinggi bahagian tepi biasanya tidak melebihi 10 cm (tinggi yang selalu diguna ialah 10 cm). Pembahagian tinggi bagi setiap bahagian yang digunakan adalah berdasarkan jumlahnya selain itu, peratus bagi setiap bahagian ketinggian perlu dinyatakan dan lorekan bagi setiap bahagian ketinggian juga adalah berbeza-beza. Dalam carta bertingkat tersebut jumlah keseluruhan perlu dinyatakan di bahagian bawah carta Langkah-langkah membuat carta pai bertingkat Menentukan jejajari dan lukis bulatan penuh Kira sudut sektor dan melukis sektor tersebut Warna/lorek setiap sektor Tulis peratus bagi setiap sektor Tentukan skala garisan menegak Tentukan tinggi setiap kumpulan menegak/tepi Melukis tinggi setiap kumpulan menegak Warna/lorek setiap kumpulan menegak Tulis peratus setiap kumpulan menegak Menyatakan jumlah keseluruhan

12

Menulis tajuk, skala, petunjuk dan sumber

Contoh carta pai bertingkat

12% 31% 19%

BUMIPUTRA LAIN
38%

INDIA Mukim C (50%) CINA Mukim B (32%) MELAYU Mukim A(18%)

13

Graf garisan Graf garisan merupakan satu siri titik nilai atau kuantiti yang diplot mengikut koordinat segi empat dan kemudian disambung supaya membentuk satu garisan yang bersinambungan. Sistem koordinat merujuk kepada sepasang garisan lurus yang saling bertemu, yang dikenali sebagai paksi yang dilukis pada sudut tepat. Garisan atau paksi menegak dikenali sebagai paksi Y manakala garisan atau paksi mengufuk atau mendatar dikenali sebagai paksi X. Paksi X dan Y membahagikan dataran kepada 4 bahagian atau sukuan yang dikira mengikut pisingan jam bermula dengan sukuan atas sebelah kanan. Paksi Asas Sistem Koordinat

14

Graf garisan selalu digunakan untuk menerangkan data statistik, fizikal, penduduk, ekonomi dan sebagainya secara grafik. Graf garisan dapat memudahkan pentafsiran, menunjukkan proses kemajuan, perkembangan atau anjakan sesuatu aktiviti atau perkara di dalam tempoh masa tertentu. Lazimnya paksi menegak (Y) akan menerangkan bilangan atau jumlah sesuatu perkara/fenomena yang ingin ditunjukkan atau diterangkan. Paksi mendatar atau mengufuk (X) pula akan menerangkan temph masa tertentu seperti hari, bulan. Komponen Utama Graf Garisan Terdapat 5 komponen utama iaitu tajuk, skala, angka skala, garisan grid dan titik plotan. Tajuk mestilah ringkas, padat dan tepat. Tajuk juga biasanya diletakkan di sebelah atas atau di luar kawasan graf. Tajuk seharusnya dapat menjawab soalan apa, di mana dan bila. Skala penting bagi memastikan graf yang dihasilkan dapat menjelaskan semua maklumat. Kesilapan memilih skala akan menyebabkan sebahagian daripada maklumat hilang, menjadi kurang jelas dan sebagainya. Skala mengufuk dan menegak yang diplot perlu mempunyai angka skala dan petunjuk yang menjelaskan skala dan simbol yang digunakan. Penggunaan angka skala yang berbeza akan menghasilkan bentuk graf garisan yang berbeza. Garis grid pula diplot bagi memudahkan rujukan terhadap nilai atau angka skala yang digunakan. Selain itu, bilangan garisan grid perlu diminimumkan untuk memudahkan kita melihat nilai pada sebarang titik di atas garisan yang diplot. Titik plotan dilukis bagi menunjukkan nilai-nila tertentu di sepanjang garisan graf bagi mewakili tempoh masa atau nilai tertentu. Gambarajah di bawah menunjukkan contoh graf garisan.

15

A Tajuk B Angka Skala Paksi Y C Petunjuk Skala Untuk Paksi Y D Garisan Grid E Titik Plotan F Angka Skala Paksi X G Petunjuk

16

Jenis-jenis Graf Garisan Terdapat pelbagai jenis/bentuk graf garisan. Antara graf garisan yang selalu digunakan ialah: i. Graf Garisan Mudah ii. Poligraf iii. Poligraf 3 paksi iv. Graf Majmuk Menokok v. Graf Logaritma vi. Lain-lain bentuk GRAF GARISAN MUDAH Graf garisan yang mengandungi satu garis sahaja. Ia mempunyai 2 paksi iaitu paksi menegak dan paksi mengufuk. Lazimnya paksi menegak untuk nilai dan paksi mendatar untuk tempah masa seperti tahun, bulan dan lain-lain lagi. Garisan dihasilkan dengan menyambung titik-titik koordinat yang menunjukkan perhubungan pembolehubah paksi menegak dan paksi mendatar. Nilai unit selalunya bermula dengan sifar. Ia juga sering digunakan untuk menunjukkan jumlah, perkembangan, pertumbuhan atau kemajuan sesuatu fenomena seperti aktiviti ekonomi, pengeluaran, import dan sebagainya. Contoh graf garisan mudah

25 20 15 10 5 0 1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

17

POLIGRAF Poligraf mempunyai ciri-ciri asas yang sama seperti graf garisan mudah. Ia mengandungi dua atau lebih garisan yang mewakili cerapan yang berbeza-beza tetapi mempunyai unit nilai yang sama. Titik-titik yang mewakili cerapan yang berbeza diplot berdasarkan kepada koordinat menegak dan mengufuk, sama seperti graf garisan mudah. Setiap garisan yang mewakili satu cerapan perlu dibezakan di antara satu dengan yang lain. Salah satu cara yang mudah untuk menunjukkan perbezaan ialah dengan menggunakan warna. Selain itu, warna yang terang atau pekat lazimnya digunakan untuk mewakili perkara yang ingin ditonjolkan. Jika garisan yang dihasilkan adalah banyak, salah satu cara yang boleh digunakan ialah dengan mengubah bentuk atau ketebalan garisan graf berkenaan. Ia juga mempunyai kegunaan yang sama dengan graf garisan mudah. Poligraf mampu memberi gambaran yang jelas untuk membuat perbandingan ciri-ciri antara dua atau lebih perkara. Ianya juga boleh menunjukkan titk perseimbangan, titik pertumbuhan, menunjukkan lebihan serta kekurangan bagi perkara-perkara yang berkaitan. Contoh poligraf 50 40 30 20 10 0 1960 1965 1970 1975 1980
Getah

1985

1990

1995
Koko

2000

Kelapa sawit

Kayu balak

18

POLIGRAF TIGA PAKSI Poligraf mempunyai ciri-ciri yang hampir sama dengan poligraf. Ia mempunyai dua atau lebih garisan yang mewakili cerapan atau perkara yang berbeza-beza dan juga mempunyai nilai cerapan yang berbeza. Graf ini mempunyai nilai paksi mendatar (Paksi X) yang mewakili tempoh masa tertentu. Selain itu, poligraf tiga paksi mempunya dua paksi menegak iaitu Paksi Y di sebelah kiri dan kanan yang bagi dua cerapan yang berbeza. Contoh paksi kiri adalah jumlah pengeluaran untuk ladang dan pekebun kecil bagi tanaman getah. Seterusnya, paksi kanan adalah jumlah keluasan bagi ladang dan kebun kecil yang ditanan dengan getah. Graf jenis ini sesuai untuk menunjukkan perhubungan antara tiga perkara yang saling berkaitan iaitu jangka masa, keluasan dan pengeluaran. Ianya juga sesuai untuk membuat perbandingan dari segi perkembangan dan perbezaan di antara dua sector atau perkara yang saling bersaingan seperti sektor import dengan sektor eksport, perbelanjaan dengan pendapatan dan sebagainya. Contoh poligraf tiga paksi

25000 20000 15000 10000 5000 0 1950 1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000

160 140 120 100 80 60 40 20 0

19

GRAF MAJMUK MENOKOK Graf majmuk menonok Mempunyai paksi yang serupa dengan graf garisan. Setiap komponen di dalam sesuatu tempoh akan ditambah atau ditolak dengan nilainilai sebelumnya. Ianya dapat menunjukkan nilai-nilai bagi setiap bahagian di dalam satu komponen data atau maklumat. Contohnya jumlah perbelanjaan bulanan ialah makanan, pakaian, pengangkutan, pendidikan, simpanan dan lain-lain perbelanjaan. Setiap bahagian atau ruangan akan diwarna ataupun lorek secara berbeza-beza bagi menunjukkan perbezaan setiap nilai. Contoh graf majmuk

1200 1000 800 600 400 200 0 Jan Feb

Makanan

Mac

April

Mei
Pendidikan

Jun

Julai

Ogos
Lain-lain

Pengangkutan

Simpanan

20

GRAF LOGARITMA Logaritma (log) merupakan kuasa berganda 10. Contohnya log 10 = 1, log 100 = 2, log 100,000 = 5. Lazimnya skala menegak diplot dengan skala biasa, tetapi untuk nila yang mempunyai julat yang terlampau besar, contohnya 5,000,000, maka skala biasa tidak mampu untuk memplot nilai berkenaan. Nilai tersebut akan diplotkan dalam skala logaritma dengan nilai 1,10,100,10000, 100000, 1000000 dan seterusnya. Terdapat kertas graf yang khas untuk melukis graf logaritma. Pemilihan skala logaritma adalah bergantung kepada nilai yang ingin dikemukakan. Contoh graf logaritma

100000000
Pembuatan

10000000 1000000 100000 10000 1000

Perlombongan

Perkhidmatan

100 10
Pertanian

1
1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000

21

Langkah-Langkah Menghasilkan Graf Garisan Tidak terdapat langkah yang khusus untuk menghasilkan jenis-jenis graf garisan. Pengalaman dan kebolehan seseorang untuk melukis, mengnalisis data dan mempersembahkan data tersebut ke bentuk grafik akan menentukan mutu graf yang di hasilkan. Secara umum beberapa langkan yang boleh dijadikan panduan asas untuk menghasilkan graf garisan ialah: Menganalisis data/maklumat yang diberikan Menentukan unit dan pembolehubah yang diperlukan Menentukan skala yang sesuai (nilai min/mak) Lukis paksi menegak dan mendatar (bergantung kepada saiz kertas) Membina garisan-garisan Melukis simbol dan petunjuk Membina tajuk rajah Menulis sumber Melukis bingkai (jika perlu) Membuat semakan/pembetulan/kemasan terhadap rajah yang dihasilkan Contoh graf garisan
4000 3500 3000 2500

3600 3000

2350
2000

1700
1500 1000 500

1500 1100 480 200

1400 1000 650 180

1996 1997

1200 800 400 170

1999

600 200

450 250
1998

0 1995

lembu

kerbau

kambing

bebiri

22

JENIS-JENIS CARTA YANG LAIN HISTOGRAM Histogram terdiri daripda turus bar yang disusun rapat-rapat. Ia digunakan untuk menunjukkan maklumat tentang kekerapan, pengulangan dan ferekuensi sesuatu perkara atau fenomena. Maklumat dan data tentang perkara atau fenomena yang ingin digambarkan melalui graf haruslah dibahagikan kepada nila sela. Setiap bar mesti diwarna atau lorek dengan warna yang sama Contoh histogram seperti berikut:

BULATAN BERKADARAN Bulatan berkadaran terdiri daripada beberapa bulatan penuh. Setipa bulatan hanya dapat menggambarkan jumlah sesuatu fenomenan atau selang kelas sesuatu nilai. Ianya bukan sahaja dapat menunjukan imbangan saiz dan bandingan ciri, malah selalu digunakan untuk menunjukkan lokasi. Kegunaannya tidak begitu meluas kecuali untuk menggambarkan jumlah sesuatu fenomena khususnya penduduk. Ianya juga tidak sesuai untuk menggambarkan nilai yang terlampau besar dan terlampau kecil. Namun mudah dibuat dan ditafsirkan.
23

Langkah-langkah menghasilkan carta bulatan berkadaran Tentukan nilai setiap pembolehubah Menentukan skala Mengira jejari bulatan bagi setiap pembolehubah Melukis bulatan Mewarna/melorek bulatan Menentukan tajuk, menulis skala dan sumber rujukan Semakkan dan kemasan rajah

Contoh bulatan berkadaran

24

CARTA TITIK Carta titik terdiri daripada nilai-nilai yang diplot dengan menggunakan simbol titik, bulatan, segi tiga, tanda pangkah dan sebagainya. Ia juga dikenali juga sebagai Gambarajah Sebaran. Biasanya digunakan untuk melihat taburan dan perkaitan antara dua perkara. Corak titik-titik yang diplot akan menjelaskan sama ada terdapat perkaitan atau sebaliknya. Satu garisan atau anak panah akan dilukis untuk menunjukkan corak yag sepatutnya dijangka atau dilihat. Contohnya corak dalam persamaan kolerasi. Perhubungan positif
300 250 200 150 100 50 0 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2

Perhubungan negatif
350 300 250 200 150 100 50 0 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2 25

Perhubungan keluk
350 300 250 200 150 100

50
0 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2

26

CARTA SEGI TIGA Carta segi tiga berbentuk segi tiga mempunyai paksi yang sama. Ia boleh digunakan untuk menggambarkan data dan maklumat yang mempunyai 3 komponen.Setiap komponen mesti dinyatakan di dalam peratus. Jumlah keseluruhan ketiga-tiga komponen = 100%. Nilai setiap komponen diwakili oleh 3 paksi segi tiga. Graf ini amat berkesan untuk menunjukkan data banci, data fizikal, ekonomi dan sebagainya. Contoh, kawasan A mempunyai penduduk yang tediri daripada 50 % Melayu, 25% Cina dan 25% India, maklumat tersebut boleh ditunjukan oleh carta segi 3 seperti berikut:

Melayu

Cina

India

27

Komposisi penduduk di kawasan

GABUNGAN TIGA PENDUDUK YANG BERAGA LAIN.

28

Data kualitif dan kuantatif

Data adalah kuantitatif jika pemerhatian dan pengukuran diambil untuk sesuatu pembolehubah bagi sampel atau populasi mempunyai nilai numerikal. Cth: tinggi, berat, bilangan anak,BP, arus, voltan.

Data adalah kualitatif jika perkataan, kumpulan dan kategori digunakan untuk mewakili pemerhatian atau pengukuran. Example: warna, jawapan ya/ tidak, jenis darah, jantina.

PERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF DAN KAJIAN KUALITATIF

i) Bentuk Data

KAJIAN KUANTITATIF

KAJIAN KUALITATIF

Data berbentuk angka yang boleh diukur. Data berbentuk perkataan atau ayat yang dikumpul melalui temubual atau yang

direkod dalam bentuk gambar atau video.

ii) Instrumen Kajian

KAJIAN KUANTITATIF Penyelidik menggunakan

KAJIAN KUALITATIF instrument Penyelidik adalah instrumen utama

seperti soal selidik dan ujian pencapaian memungut data. Penyelidik perlu berada bagi memungut data. Instrumen dalam situasi yang dikaji, mendengar dan

berfungsi sebagai alat pengukur dan memerhati sendiri fenomena yang ingin menjadi alat perantaraan antara dikaji.

penyelidik dan peserta kajian.

29

iii) Reka bentuk Kajian

KAJIAN KUANTITATIF

KAJIAN KUALITATIF

Reka bentuk ditetapkan sebelum data Reka bentuk bersifat mudah lentur atau dipungut. fleksibel,boleh diubahsuai mengikut keadaan dan keperluan situasi.

iv) Peserta Kajian

KAJIAN KUANTITATIF

KAJIAN KUALITATIF adalah sebahagian daripada

Penyelidik bukan peserta kajian. Peserta Penyelidik

kajian adalah sampel yang dipilih dengan peserta kajian. Maklumat kajian diperoleh menggunakan tertentu. teknik persampelan secara langsung daripada peserta kajian.

v) Metodologi Kajian

KAJIAN KUANTITATIF Penyelidik mengkaji populasi

KAJIAN KUALITATIF atau Saiz sampel kecil dan dan tidak dipilih secara

sampel yang mewakili populasi. Saiz bertujuan

berasaskan

sampel besar dan dipilih berasaskan kebarangkalian. kebarangkalian.

30

DATA KUALITATIF

CIRI 1 : GRAF PALANG MENCANCANG (JENAMA) Jadual dibawah menunjukkan jenama jam tangan yang digunakan oleh guru pelatih di Institut Pendidikan Guru Kampus Perlis. JENAMA Avira AntiVir Personal Quick Heal Personal McFee Antivirus Plus Kaspersky Antivirus Kingsoft Antivirus AVG Antivirus GUNDAL IIII IIIIIIIIIIII IIII IIII IIII III IIII I IIII III IIII IIII KEKERAPAN 24 4 8 6 8 10

Jadual 1.0 : Jenis Antivirus JUSTIFIKASI Jadual diatas menunjukkan data yang dikumpul bagi jenis Antivirus yang digunakkan oleh guru pelatih. Merujuk kepada jadual kekerapan di atas, graf palang adalah statistik yang paling sesuai untuk menterjemahkan data dengan jelas. Semasa data dikumpul kami mendapati enam jenis Antivirus yang digunakkan oleh guru-guru pelatih. Selain itu, bilangan juga tidak sama dengan semua jenis Antivirus. Oleh itu, untuk data ini kami telah memilih jalur mencancang. Jalur mencancang ini menunjukkan lebar yang sama serta tinggi atau panjangnya bergantung kepada kekerapan maklumat yang dinyatakan di atas. Di samping itu, graf palang mencancang juga akan

31

menunjukkan gambaran yang teliti terhadap data tersebut. Pada masa yang sama, graf palang mencancang juga menunjukkan skala yang betul.

Mode: = nilai yang paling kerap wujud = 24 = Jadi , mod bagi data kualitatif ialah Jenis Antivirus Avira Antivir Personal iaitu dengan bilangan penggunaan seramai 24 orang pelajar.

Median: = 4,6,8,8,10,24 = 8 dan 8 ialah dua angka-angka ditengah tengah, untuk mencari median kedua-dua angka ini akan di tambah kemudian dibahagikan dengan 2.

=8 Mean: Formula bagi mencari , min : ,

di mana (bagi data ini) - ialah jumlah bilangan pelajar - ialah jumlah jenama Antivirus
32

menggunakan formula diatas kami dapat mengira min data kuanlitatif ini . Cara kerjanya seperti berikut: =

= = 10

GRAF PALANG MENCANCANG

Jenis Antivirus
30 25 Bilangan Pelajar 20 15 10 5 0 Avira Quick Heal McAfee Kaspersky Kingsoft AVG Jenis Antivirus

RAJAH 1.0 : Jenama Antivirus ANALISIS DATA: Graf palang mencancang ini mewakili jadual kekerapan yang ditunjukkan di atas. Kami telah menyoal selidik terhadap jenis Antivirus yang digunakan oleh seramai 60
33

responden iaitu guru pelatih di IPG Kampus Perlis. Menurut graf di atas ia menunjukkan bahawa seramai 24 orang guru pelatih menggunakan Antivirus yang berjenama Avira. Angka ini merupakan kadar yang tertinggi ataupun mod bagi graf di atas. Jenama AVG telah merupakan tempat kedua dalam graf ini. Jenama AVG ini telah digunakan oleh seramai 10 orang guru pelatih. Seterusnya, dengan bilangan 8 orang guru pelatih Antivirus yang berjenama McAfee dan Kingsoft telah menduduki tempat ketiga dalam graf di atas. Sehubungan dengan itu, graf diatas juga turut menunjukkan Antivirus yang berjenama Kaspersky telah digunakan oleh seramai 6 orang guru pelatih di Kampus ini.Di samping itu, berbanding dengan jenama Avira, jenama Antivirus yang paling kurang digunakan oleh guru pelatih ialah Quick Heal. Antivirus yang berjenama Quick Heal digunakan oleh 4 orang guru pelatih sahaja. Hal ini demikian, graf palang mencancang di atas dapat menggambarka jenis Antivirus yang digunakan oleh guru pelatih di kampus ini dengan kadaran yang tepat dan teliti.

34

CIRI 2: CARTA PAI (Sebab-sebab pemilihan Antivirus) Jadual dibawah menunjukkan kekerapan bagi sebab-sebab pemilihan Antivirus yang digunakkan oleh guru pelatih IPG Kampus Perlis. Sebab-sebab pemilihan Antivirus Mudah diperolehi dan senang memasang Pengaruh kawan Murah IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII I 14 26 IIII IIII IIII IIII 20 GUNDAL KEKERAPAN

Jadual 2.0 : Sebab-sebab jenis pemilihan Antivirus

JUSTIFIKASI : Kami menggunakan carta pai untuk mengambarkan data tentang sebab-sebab pemilihan jenis Antivirus yang digunakan oleh guru pelatih. Kami memilih carta pai kerana, carta pai sesuai untuk data diatas serta ia juga mudah difahami. Data yang dikumpulkan juga menjelaskan bahawa pemilihan jenis Antivirus.Carta pai ini juga mewakili data dalam bentuk sektor dalam bulatan. Sudut-sudut sektor itu berkadaran dengan jumlah data yang diwakili. Dengan mengira sudut kita dapat bilangannya dengan betul dan tepat. mencari

Mode: = nilai yang paling kerap wujud = 26

35

= Jadi , mod bagi data kualitatif sebab pemilihan antivirus ialah murah iaitu dengan bilangan penggunaan seramai 26 orang pelajar.

Median: = 14,20,26 = 20 merupakan angka tengah. = Jadi, median ialah 20. Mean: Formula bagi mencari , min : ,

di mana (bagi data ini) - ialah jumlah bilangan pelajar - ialah jumlah sebab pemilihan Antivirus menggunakan formula diatas kami dapat mengira min data kuanlitatif ini . Cara kerjanya seperti berikut: =

= =20

36

CARTA PAI

PIE CHART

42% Mudah diperolehi

34 % Murah

24% Pengaruh Kawan

Rajah 2.0: Sebab-sebab pemilihan jenis Antivirus

PENGIRAAN Mudah diperolehi dan senang memasang= 20 orang (20 60)x 360 = 119.99 (119.9 360) x 100 = 33.33 %

Pengaruh kawan = 14 orang (1460 ) x 360 = 83.99 ( 83.99 360 ) x 100 = 23.33%

37

Murah= 26 orang (2660)x360=155.99 (155.99 360)x 100=43.33%

33.33% + 23.33% + 43.33% =99.99% Dibundarkan = 100%

ANALISIS DATA : Cartai pai di atas menunjukkan tiga sebab pemilihan jenis Antivirus yang digunakkan oleh guru pelatih. Sebab-sebab yang dipilih oleh para guru pelatih ialah mudah diperolehi dan senang memasang. Selain itu, pengaruh kawan dan murah antara sebab yang dipilih oleh guru-guru pelatih. Merujuk kepada carta pai di atas 42% menunjukkan sudut bagi sebab pemilihan adalah murah. Rajah tersebut juga turut menunjukkan peratus terhadap sudutnya iaitu sebanyak 34%. Dari jadual yang dinyatakan di atas kita dapat mengetahui iaitu seramai 20 guru pelatih menggunakan jenis Antivirus sebab mudah diperolehi dan senang memasang. Seramai 14 orang guru pelatih memilih jenis Antivirus sebab pengaruh kawan. Dalam rajah tersebut juga turut menunjukkan peratusnya sebanyak 24%. Ini juga menggambarkan pemilihan Antivirus oleh pengaruh kawan adalah paling rendah.

38

CIRI 3 : PIKTOGRAF (BANGSA) Jadual dibawah menunjukkan kekerapan bagi jenis Antivirus yang digunakkan oleh guru pelatih IPG Kampus Perlis. BANGSA MELAYU GUNDAL IIII IIII IIII IIII IIII I CINA IIII IIII IIII IIII IIII INDIA IIII IIII 10 24 KEKERAPAN 26

Jadual 3.0: Bangsa yang menggunakan Antivirus JUSTIFIKASI : Kami memilih piktograf untuk mewakili jadual di atas. Piktograf menjadi pilihan terbaik untuk mengaplikasikan dan mempersembahkan data ini. Piktograf merupakan suatu pengambaran data dengan menggunakan lambang tertentu untuk mewakilkan kekerapan bagi perkara tertentu. Petunjuk yang terdapat dalam piktograf menunjukkan nombor atau kuantiti yang diwakili oleh setiap lambang. Dengan menggunakan kaedah ini kita mudah dapat mengaplikasikan data yang banyak dalam bentuk gambar yang sesuai berdasarkan tajuk.

Mode: = nilai yang paling kerap wujud = 26

39

= Jadi , mod bagi data kualitatif ialah bangsa yang menggunakan Antivirus di kalangan pelatih guru IPG Kampus Perlis iaitu dengan bilangan penggunaan seramai 26 orang pelajar.

Median: = 10, 16, 24 = 16 angka ditengah tengah Mean: Formula bagi mencari , min : ,

di mana (bagi data ini) - ialah jumlah bilangan pelajar - ialah jumlah bangsa menggunakan formula diatas kami dapat mengira min data kuanlitatif ini . Cara kerjanya seperti berikut: =

= =20

40

PIKTOGRAF BANGSA MELAYU

CINA

INDIA 1 kotak = Mewakili 2 orang

ANALISIS DATA: Antivirus yang digunakan oleh bangsa guru-guru pelatih menggunakan Antivirus. Daripada piktograf di atas ia menunjukkan sebanyak 26 orang yang digunakan oleh guru pelatih Melayu mempunyai Antivirus. Seterusnya, Antivirus digunakan oleh 24 guru pelatih. Selain itu, rajah diatas juga turut menggambarkan sebanyak 10 guru pelatih India mempunyai Antivirus.

41

GRAF GARIS Jadual di bawah menunjukkan kekerapan jantina memilih Antivirus yang digunakan oleh guru pelatih di IPG Kampus Perlis. JANTINA LELAKI PEREMPUAN KEKERAPAN 32 28

JUSTIFIKASI Bentuk yang mewakilkan jadual diatas iaitu graf garis. Kami memilih graf garis kerana bentuk graf senang untuk dibaca dan fahamkan perkara yang terkandung dalamnya. Pelbagai warna yang digunakan dalam graf garis dapat membezakan pemilihan Antivirus mengikut jantina dengan satu sama lain.Graf garis diatas menunjukkan pelbagai antivirus yang digunakan oleh guru pelatih di IPG Kampus Perlis. Mode: = nilai yang paling kerap wujud = 32 = Jadi , mod bagi data kualitatif ialah lelaki merupakan jantina yang menggunakan Antivirus di kalangan pelatih guru IPG Kampus Perlis iaitu dengan bilangan penggunaan seramai 32 orang pelajar.

Median: = 28,32 =

42

= 30
Mean: Formula bagi mencari , min : ,

di mana (bagi data ini) - ialah jumlah bilangan pelajar - ialah jumlah jantina menggunakan formula diatas kami dapat mengira min data kuanlitatif ini . Cara kerjanya seperti berikut: =

= = 30

43

14 12 10 8 Lelaki 6 4 2 0 Avira AntiVir Quick Heal McAfee Kapersky Personal Anti-Virus Antivirus Plus Anti-Virus Kingsoft AntiVirus AVG Antivirus Free Edition Perempuan Jumlah

Jadual 5.0 : Pemilihan Antivirus mengikut jantina Graf di atas menunjukkan penggunaan Antivirus mengikut jantina.Daripada graf garis di atas ia menunjukkan sebanyak 32 orang pelatih guru lelaki menggunakan antivirus. Selain itu, graf garis di atas juga menunjukkkan seramai 28 orang guru pelatih perempuan mengguankan antivirus.Dengan ini, kita dapat tahu bahawa guru pelatih lelaki menggunakan Antivirus dan menduduki tempat tertinggi dalam graf garis di atas.

44

DATA KUANTITATIF CIRI 5 : GRAF MENGUFUK (HARGA) Jadual menunjukkan kekerapan bagi harga (RM) bagi Antivirus digunakkan oleh guruguru pelatih IPG Kampus Perlis.

Harga Antivirus (RM) 1-15 16-30 31-45 46-60 61-75

Kekerapan (f) 12 18 16 12 2

Jadual 4.0 : Harga (RM) Antivirus Mode: = 18 merupakan kekerapan yang tinggi = kekerapan 18 terletak dalam sela kelas 16-30 = Jadi, 16-30 merupalan mode harga Antivirus.

45

Median:

Harga Antivirus (RM) 1-15 16-30 31-45 46-60 61-75

Kekerapan, f 12 18 16 12 2

Kekerapan longgokan 12 30 46 58 60

Saiz selang kelas 1-15= sempadan atas sempadan bawah = 15.5-0.5 = 15

Secara amnya, rumus bagi median boleh ditulis sebagai Median, m = L + NF C

fm
dengan, L = Sempadan bawah kelas media N = Jumlah kekerapan F = Kekerapan longgokan sebelum kelas median

fm = Kekerapan kelas median

C = Saiz kelas median
46

Penyelesain dengan menggunakan rumus, Jumlah kekerapan, N = 60 Median = cerapan ke= cerapan ke-30 Dengan itu, median jatuh pada kelas 16-30. Maka, kelas 16-30 ialah kelas median. Sempadan bawah kelas median, L = 15.5 Jumlah kekerapan semua kelas sebelum kelas median, F = 12 Kekerapan kelas median, fm = 18 Saiz kelas median, C = 30.5 15.5 = 15 Maka, median, m = 15.5+ 30 12 18 = 15.5+15 = RM 30.5

15

Mean: Harga Antivirus (RM) 1-15 16-30 31-45 46-60 Kelas nilai tengah (x) 8 23 38 53 Kekerapan (f) 12 18 16 12 96 414 608 636 Fx

47

61-75

68 =190

2 f = 60

136 fx = 1890

Min, x =

= = 31.5 Varians: Harga Antivirus (RM) 1-15 16-30 31-45 46-60 61-75 Kelas nilai tengah (x) 8 23 38 53 68 Kelas nilai tengah (x 64 529 1444 2809 4624 Kekerapan (f) 12 18 16 12 2 f = 60 768 9522 23104 33708 9248 fx= 76350 Fx

= Varians, = min= 31.5 = - 31.5

= 1272.5 992.25 =280.25

48

Sisian Piawai = Sisian piawai , =

= = = 16.74

JUSTIFIKASI Graf mengufuk adalah paling sesuai juga bagi data yang terdapat dalam jadual diatas. Graf mengufuk adalah satu kaedah yang senang untuk menginterprestasi maklumat yang dinyatakan dalam jadual diatas.Bagi mewakili harga yang berbeza untuk Antivirus ini graf mengufuk dapat menunjukkan gambaran yang teliti terhadap jadual di atas.

49

GRAF MENGUFUK

Harga Antivirus
61 - 75 46 - 60
Harga (RM)

31 - 45 16 - 30 1 - 15 0 2 4 6 8 10
Bilangan pelajar

12

14

16

18

20

Rajah 4.0: Harga (RM) Antivirus ANALISIS DATA : Daripada graf mengufuk diatas kita mendapat tahu bahawa harga Antivirus yang digunakkan oleh para guru pelatih adalah berbeza. Terutama sekali, daripada rajah diatas terdapat 12 orang guru pelatih menggunakan Antivirus yang berharga dalam lingkungan 1-15 ringgit. Selepas itu, seramai 18 orang guru pelatih menggunakan Antivirus yang berharga dalam lingkungan 16-30 harga. Seterusnya, dalam lingkungan harga 31-45 ringgit seramai 16 orang guru menggunakannya. Di samping itu, dalam harga lingkungan 46-60 ringgit terdapat seramai 12 orang guru pelatih menggunakan jam tangan tersebut. Akhirnya, 2 orang guru pelatih menggunakan Antivirus yang berharga dalam lingkungan 61-75 ringgit.

50

CIRI 6:HISTOGRAM (TEMPOH JAMINAN)

Tempoh jaminan Antivirus (bulan) 1-6 7-12 13-18 19-24 25-30

Sempadan bawah

Kekerapan (f)

0.5 6.5 12.5 18.5 24.5

8 12 14 11 15

Mode: = 22 bulan ( petunjuk dalam graf ) Median:

Tempoh jaminan Antivirus (bulan) 1-6 7-12 13-18 19-24 25-30

Kekerapan (f) 8 12 14 11 15

Kekerapan longgokan

8 20 34 45 60

51

Saiz selang kelas 1-6 = sempadan atas sempadan bawah = 6.5=6

Secara amnya, rumus bagi median boleh ditulis sebagai Median, m = L + NF C

fm
dengan, L = Sempadan bawah kelas media N = Jumlah kekerapan F = Kekerapan longgokan sebelum kelas median fm = Kekerapan kelas median C = Saiz kelas median Penyelesain dengan menggunakan rumus, Jumlah kekerapan, N = 60 Median = cerapan ke= cerapan ke-30 Dengan itu, median jatuh pada kelas 13-18. Maka, kelas 13-18 ialah kelas median. Sempadan bawah kelas median, L = 12.5 Jumlah kekerapan semua kelas sebelum kelas median, F = 20 Kekerapan kelas median, fm = 14 Saiz kelas median, C = 6.5- 0.5 =6

52

Maka, median, m = 12.5 +

3020
14

= 12.5+4.26 = 16.8 = 17 bulan (dibundarkan)

Mean: Tempoh jaminan Antivirus ( bulan) 1-6 7-12 13-18 19-24 25-30 3.5 9.5 15.5 21.5 27.5 8 12 14 11 15 f = 60 28 114 217 236.5 412.5 fx = 1008 Kelas nilai tengah (x) Kekerapan (f) Fx

Min, x =

= 16.8

53

Varians: Tempoh jaminan (bulan) 1-6 7-12 13-18 19-24 25-30 Kelas nilai tengah (x) 3.5 9.5 15.5 21.5 27.5 Kelas nilai tengah (x 12.25 90.25 240.25 426.25 756.25 Kekerapan (f) 8 12 14 11 15 f = 60 98 1083 3363.5 4688.75 11343.75 fx= 20577 Fx

= Varians, = min, 16.8 =

- 16.8

= 342.95 282.24 = 60.71

54

Sisian Piawai = Sisian piawai , =

= = = 7.8

JUSTIFIKASI Histogram adalah paling sesuai juga bagi data yang terdapat dalam jadual diatas. Histogram adalah satu kaedah yang senang untuk menginterprestasi maklumat yang dinyatakan dalam jadual diatas.Bagi mewakili jaminan tempoh untuk Antivirus ini

55

ANALISIS DATA Daripada graf mengufuk diatas kita mendapat tahu bahawa tempoh Antivirus yang digunakkan oleh para guru pelatih adalah berbeza. Terutama sekali, daripada rajah di atas terdapat 8 orang guru pelatih menggunakan Antivirus yang bertempoh dalam lingkungan 6 bulan dan seterusnya.

56

ULASAN KAJIAN Menurut kepada kerja kursus ini kumpulan kami telah mengumpul data terhadap jenis Antiviirus yang digunakan oleh guru pelatih dalam IPG Kampus perlis. Kami telah melaksanakan kajian ini berdasarkan 6 ciri terhadap 60 responden. Berikutnya adalah ulasan bagi setiap ciri yang telah dikaji oleh kami. Pertama sekali kami mengambil ciri jenis Antivirus. Menurut kajian kami didapati sebanyak 6 jenis Antivirus telah digunakan oleh guru pelatih di kampus ini. Data pertama ini menunjukkan Antivirus yang berjenama Avira menjadi pemilihan pertama oleh guru-guru pelatih. Hal ini terbukti, apabila berbanding dengan jenis Antivirus yang lain , Antivirus Avira menduduki tempat pertama. Melalui kajian yang dilaksanakan, kami mendapat tahu beberapa faktor yang menyebabkan telah Antivirus Avira diminati oleh sekumpulan yang besar. Antivirus Avira merupakan salah satu antivirus yang berkesan dan semamg diperolehi. Manakala, Antivirus terutamanya Quick Heal digunakkan oleh jumlah guru pelatih yang berkadaran rendah. Sebabnya adalah harganya mahal berbanding

dengan Avira. Akhirnya , graf palang ini menunjukkan bahawa penggunaan Antivirus Avira menjadi mod dalam graf ini berbanding dengan Antivirus lain iaitu McAfee, Kaspersky, Kingsoft dan AVG. Seterusnya, melalui kajian terhadap sebab-sebab penggunaan jenis Antivirus Kami dapat mengenal pasti bahawa guru pelatih memberi fokus kepada sebab murah. Selain itu, ia juga mereka juga memilih jenis Antivirus disebabkan oleh berkesan. Sebeb pengaruh kawan menduduki tempat yang ketiga. Selain daripada itu, beberapa faktor yang memberi pendedahan kepada guru pelatih semasa membeli Antivirus yang berjamin 30 bulan. Antara punca yang kami dapati ialah, jam tangan yang harganya begitu berharga tinggi berkesan dan tahan lama . Selain itu, ia juga mengambil masa yang agak lama untuk kehabidan tempoh berbanding dengan berharga yang rendah. Manakala, jam tangan yang diberi jaminan yang 6 bulan tidak disukai oleh orang ramai kerana ia selalu mengalami kerosakan.

57

Di samping itu, ciri seterusnya ialah harga Antivirus . Semasa mengkaji ciri ini kami dapat mengetahui kebanyakkan guru pelatih menggunakan Antivirus yang hargannya dalam lingkungan (RM 16-30). Hal ini demikian, harga jam tangan yang lebih murah mudah didapati dan juga memberi kepuasan kepada pengguna. Oleh kerana demikian majoriti guru pelatih memilih jam tangan yang berharga murah. Jika hargannya tinggi mereka tidak mampu membelinya. Tetapi terdapat dua orang pelatih menggunakan Antivirus yang harganya dalam lingkungan (RM61-75). Ciri yang seterusnya ialah,jantina yang menggunakan Antivirus. Memandangkan kepada graf garis Antivirus yang digunakan oleh dua jantina iaitu lilaki dan perempuan adalah agak sama. Ciri yang akhir adalah, bangsa yang menggunakan Antivirus. Memandangkan graf, bangsa yang lebih menggunakan Antivirus ialah Melayu. Seterusnya dengan bangsa Cina dan India. Akhirnya, perkara diatas merupakan ulasan bagi kajian kami. Dengan kajian ini kami dapat mengetahui jenis Antivirus yang digunakan oleh guru pelatih serta dapat mentafsikannya sehingga membuat keputusan bahawa jenis Antivirus yang manakah menjadi pilihan utama dalam kalangan guru pelatih. Begitu juga dengan ciriciri yang lain. Sekian, terima kasih.

58

59

60