PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

Prof. nv. primar : Olimpia Bogdan coala Gimnazial Andrei aguna, Turda

SCENARIUL DIDACTIC Ziua debuteaz cu ntlnirea de diminea.: salutul Dimineaa a sosit Toi copiii au venit n cerc s ne aezm Cu toi s ne salutm. ncepe o nou zi Bun dimineaa copii! Apoi se realizeaz prezena, starea de spirit, iar apoi copiii, mpreun cu nvtoarea, vor completa Calendarul naturii, mai apoi nvtoarea le spune Noutatea zilei: Scrisoare de la Mo Nicolae. nvtoarea citete scrisoarea de la Mo Nicolae. Dragii mei copilai, Am auzit c voi suntei harnici i asculttori i de aceea m-am hotrt s vin s v aduc cteva cadouri. Dar, pe drum, am ntlnit un iepura i m-am luat dup el, i astfel am ncurcat drumul spre voi i m-am rtcit. V rog s m ajutai s gsesc drumul, iar dac ajung la voi, am s v dau cadourile promise. Cu drag, Mo Nicolae nvtoarea le prezint elevilor, harta de la tabl si le explic ce au de fcut pentru a-l ajuta pe Mo Nicolae. Copiii, pe parcursul celor 4 ore, trebuie s rezolve diferite cerine. Fiecare cerin rezolvat, v-a deschide o parte din hart i astfel, la finalul zilei, va fii toat harta cu drumul pe care trebuie s-l parcurg Moul pentru a ajunge la ei. Momentele de tranziie sunt realizate cu ajutorul cntecelor: Ochii toi la mine!, Mo Crciun, Trenuleul, .a., toate fiind cntece cu micare. La ultima or, dup ce harta a fost descoperit n totalitate, nvtoarea gsete un scule cu o scrisoare: M bucur c ai lucrat aa de frumos i c ai reuit s descoperii drumul pe care eu trebuie s vin la voi. Deoarece voi trebuie s plcai acas, am trimis sacul meu, pentru a putea d -na nvtoare s v mpart cadourile promise la nceputul zilei. V multumesc pentru ajutor i abia atept s ne vedem! Al vostru, Mo Nicolae nvtoarea mparte, din scule, fiecrui copil cte un cadou i face aprecieri asupra muncii lor din acea zi.

Data: 06.12.2012 Clasa: Pregtitoare B Unitatea tematic: Jocuri i jucrii Subiectul: Papucei pentru Mo Nicolae Forma de realizare: activitate integrat Disciplina predominant: Dezvoltare personal Discipline implicate: D.P., C.L.R., A.V./L.M. Tipul activitii: formare de priceperi i deprinderi Competene specifice: - respectarea unor reguli simple de igien personal Obiective operaionale: S recunoasc n imagini respectarea/nclcarea regulilor de igien personal; S coloreze papucul cu culoarea preferat S coloreze, s ncercuiasc imaginea astfel nct s rezolve cerinele de pe fi

Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, munca individual i frontal; Mijloace de nvmnt: harta, fie, papucii moului, lipici, creioane colorate, creion de scris Elementele componente ale activitii integrate I. DP: ntlnirea de diminea cu tema Papucei pentru Mo Nicolae. II. CLR: Argumenteaz de ce ai ales acea imagine III. AV/LM Coloreaz conform cerinei 15 min Cntece cu micare i percuie corporal BIBLIOGRAFIE: - Ministerul Educatiei, Cercetarii, Ttineretului si Sportului Programa colar pentru Clasa pregtitoare, 2012 - Ministerul Educatiei, Cercetarii, Ttineretului si Sportului,- Curriculum pentru educatia timpurie a copiilor de la 3 la 6\7ani, 2008 -Ministerul educatiei, cercetarii si tineretului Ghid de bune practici2008

Demers didactic
ETAPELE ACTIVITII I.Moment organizatoric Se va organiza spaiul i climatul educativ ntr-un mod optim desfurrii activitii propuse. II.Captarea ateniei n cadrul ntlnirii de diminea, se va conversaia completa calendarul naturii, prezena i se anuna mesajul i noutatea zilei: Scrisoare de la Mo Nicolae Dragii mei copilai, Am auzit c voi suntei harnici i asculttori i de aceea m-am hotrt s vin s v aduc cteva cadouri. Dar, pe drum, am ntlnit un iepura i m-am luat dup el, i astfel am ncurcat drumul spre voi i m-am rtcit. V rog s m ajutai s gsesc drumul, iar dac ajung la voi, am s v dau cadourile promise. Cu drag, Mo Nicolae III.Anunarea temei 1.Reguli simple de igien personal. Cum ne Explicaia pregtim ghetuele pentru Mo Nicolae. 2.Prezentarea hrii i explicarea modului de lucru cu ea. IV.Dirijarea nvrii Se poart discuii despre cum i-au pregtit ei papucii pentru a-l atepta pe Mo Nicolae, insistnd pe reguli de curare a papucilor dar i a hainelor: splare, cremuire, lustruire, explicaia clcare, mpturare. Se aduce aminte de modul n care ne aezm hainele atunci cnd avem conversaia sport. nainte de a ncepe activitatea pe fie, se face puin micare, folosind cntecul Mo exerciiul Crciun, vreau s vii!, folosind i percuia corporal. Apoi, copiii vor trebui s rezolve cerina de pe fia aflat pe banca fiecruia pentru a putea s deschid prima parte a hrii.
4

CONINUTUL STIINTIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

-observarea reaciilor copiilor

observarea comportamentului elevilor

Conversaia

- observarea comportamentului participativ n cadrul discuiei

-n perechi - scris

Fiecare

pereche

trebuie

ncercuiasc -individual

imaginea unde sunt respectate regulile de igien vestimentar, apoi fiecare copil trebuie s coloreze papucul lui Mo Nicolae. V.Obinerea performanei Pe fiecare papuc exist un numr (de la 0 la 6). exerciiul Dup ce toi copiii au terminat de colorat, trebuie s aeze papucii n ordine cresctoare, n primul ptrat de pe hart, i astfel se deschide prima parte. Ridicarea din bnci se face folosind tranziia: Ochii toi la mine/ n picioare drepi/ Cu papucul pe covor/ Cu toi v aezai VI.ncheierea activitii La finalul orei se fac aprecieri asupra modului conversaia de lucru observaia

-frontal

-expunerea lucrrilor

ANEXE 1. ncercuiete imaginea unde sunt respectate regulile de igien.

2. Coloreaz cu rou cercul corespunztor obiectelor pe care le-ai folosit ca s-i pregteti ghetele pentru Mo Nicolae.

Data: 06.12.2012 Clasa: Pregtitoare B Unitatea tematic: Jocuri si jucrii Subiectul: ooneii pregtim, daruri multe noi primim Sunetul i litera Forma de realizare: activitate integrat Disciplina predominant: Comunicare n limba romn Discipline implicate: C.L.R., AV/LM Tipul activitii: transmitere de noi cunotine Competene specifice: - identificaea silabelor i a sunetului iniial i final n cuvinte clar articulate - trasarea elementelor grafice i a contururilor literelor, folosind resurse variate Obiective operaionale: S recunoasc litera / ; S despart n silabe; S sesizeze sunetul i s stabileasc poziia lui n cuvnt; S scrie litera / dup contur; S realizeze litera i bastonaul din plastelin; S rezolve ghicitorile i s potriveasc imaginea la litera corespunztoare. / / bastonaul

Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul, munca frontal; Mijloace de nvmnt: fia individual, cutii de la ou Kinder, imagini, ghicitori, litere, plastelin, planete Durata: 35+ 15 Elementele componente ale activitii integrate I. CLR + AV/LM: Litera i sunetul / II. joc organizat 15 min - ghicitori Mijloace de realizare: individual, frontal, joc didactic, BIBLIOGRAFIE: - Ministerul Educatiei, Cercetarii, Ttineretului si Sportului Programa colar pentru Clasa pregtitoare, 2012 - Ministerul Educatiei, Cercetarii, Ttineretului si Sportului,- Curriculum pentru educatia timpurie a copiilor de la 3 la 6\7ani, 2008 -Ministerul educatiei, cercetarii si tineretului Ghid de bune practici2008

Demers didactic
ETAPELE ACTIVITII I.Moment organizatoric II.Captarea ateniei Se va organiza spaiul i climatul educativ ntr-un mod optim desfurrii activitii propuse. n faa clasei este aezat o pereche de ooni. conversaia nvtoarea i ntreab dac tiu cum se numesc ooni i se explic ce este un oon. Apoi se prezint i o poezie: oricelul tie-Tot St de-un ceas micnd din bot i i spune bucuros: -- Vai ce multe am de ros:apc, ort, ooni, osete.. Astzi vom nva sunetul i litera / , i vom face i Explicaia bastonul lui Mo Nicolae. Dar nu uitm s scriem Conversaia cuvinte i silabe i ne vom juca cu plastelina. IV.Dirijarea nvrii Se cere copiilor s alctuiasc o propoziie cu cuvntul oon. Apoi se cer alte cuvinte care ncep/ se termin cu sunetul . Apoi se fac exerciii de nclzire a muchilor minii, folosind diverse poezii. Pic, pic, picur/ Florile se bucur Pic, pic, plou/ Ne place i nou Tun departe, tun acum Batem cu pumnii/ Bum-bum, bum-bum Razele soarelui se ivesc/ Copiii se veselesc Dup acest moment se trece la rezolvarea unei fie de lucru, ce conine litera (desprire n silabe, notarea sunetelor i marcarea sunetului printr-o alt culoare, scrierea literei dup contur, colorarea literei cu culoarea preferat). Apoi se trece la realizarea literei din plastelin i la realizarea elementului grafic din scrierea literelor de mn, bastonaul. Copiii trebuie s realizeze bastonul lui Mo Nicolae. V.Obinerea performanei Pentru a putea deschide a doua fereastr a hrii, copiii ghicitori trebuie s dea rspunsul corect la cteva ghicitori. Ghicitorile sunt rostite de ctre nvtor, iar copilul care tie rspunsul, merge i caut n cutia magic.
9

CONINUTUL STIINTIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

observarea comportamentului copiilor

III.Anunarea temei

observarea comportamentului elevilor

-frontal explicaia - scris conversaia exerciiul

- observarea comportamentului elevilor

-frontal - oral

Dac gsete imaginea corespunztoare rspunsului, trebuie s o aeze pe hart sub litera corespunztoare. Cnd se termin toate literele nvate, se deschide a doua parte a hrii. VI.ncheierea activitii La finalul orei se fac aprecieri asupra modului de lucru conversaia observaia -expunerea lucrrilor

10

Fi de lucru /

1. Desparte n silabe i scrie sunetele care le auzi. Folosete culoarea roie pentru sunetul .

2. Scrie litera / dup contur.

3. Literele s-au amestecat. Aranjeaz literele astfel nct s obii un cuvnt. M O

11

Ghicitori
(oarecele) Cenuiu i tare mic Mi se teme de pisic. St pitit, deoarece Se numete oarece. I (Iepure) Dragu, pufos i mititel, Cu urechile ct el, i sare imediat, Cnd ceva l-a speriat. M (Mo Crciun) E un mo, Cu nasul ro. Iarna las jucrii La cei mai cumini copii. P (Pisica) Dupa soba la bunica, Toarce-ntruna mitica i o cheama Miaunica. A (Albina) Sta la stup, ca-i casa ei si-ti da miere daca vrei. nsa, tii c de-ai urlat Una rea te-a nepat i ipnd cu gura plin Te mai muca o... U (Urs) Vara umblu dupa miere, Iarna dorm s prind putere

O Bucalaia de la stna Ne da miel, lapte si ln!

12

Data: 06.12.2012 Clasa: Pregtitoare B Unitatea tematic: Jocuri si jucrii Subiectul: Ne jucm, cifrele le repetm Forma de realizare: activitate integrat Disciplina predominant: Matematic i explorarea mediului Discipline implicate: MEM + C.L.R. Tipul activitii: verificarea i consolidarea cunotinelor Competene specifice: - recunoaterea numerelor n concentrul 0 6; - Sesizarea magnitudini unui numr n concentrul 0 6. Obiective operaionale: S recunoasc cifrele n concentrul 0 6 ; S rezolve cerinele de fia de grup; S aeze attea jucrii ct i arat cifra; S scrie cifra dat cu/ fr ajutor; S lucreze n grup respectnd regulile grupului.

Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul, munca n grup, munca frontal; Mijloace de nvmnt: fie de grup, sticla Bingo, bile, jucrii, markere, plan de plut Durata: 35+ 15 Elementele componente ale activitii integrate I. MEM + CLR: Bingo consolidarea cifrelor nvate II. joc organizat 15 min Scoate attea jucrii cte i spun! Mijloace de realizare: frontal, pe grupe, joc didactic BIBLIOGRAFIE: - Ministerul Educatiei, Cercetarii, Ttineretului si Sportului Programa colar pentru Clasa pregtitoare, 2012 - Ministerul Educatiei, Cercetarii, Ttineretului si Sportului,- Curriculum pentru educatia timpurie a copiilor de la 3 la 6\7ani, 2008 -Ministerul educatiei, cercetarii si tineretului Ghid de bune practici2008

13

Demers didactic
ETAPELE ACTIVITII I.Moment organizatoric II.Captarea ateniei III.Anunarea temei Se va organiza spaiul i climatul educativ ntr-un mod optim desfurrii activitii propuse. Pe tabl sunt scrise numerele de la 0 la 6. Copiii le citesc i numr cresctor i descresctor. Astzi ne vom juca cu cifrele, i anume ne jucm Explicaia Bingo. Copiii sunt mprii n 4 grupe. Fiecare grup are cte un reprezentant care nvrte de sticla Bingo. Pe bncue exist cte o fi (vezi anexa), pentru fiecare grup. Fiecare reprezentant al grupei, merge i nvrte de explicaia sticl, scoate bila i citete numrul de pe ea. Apoi merge la grupa lui i spune cifra. nvtoarea citete conversaia cerina, iar ceilali copii din grup rezolv cerina. Cnd o grup a rezolvat toate cerinele strig Bingo. nainte de a verifica fiele, copiii vor cnta Trenuleul, folosind i micarea sugerat de text. Se verific corectitudinea cu care s-au rezolvat cerinele, iar echipa care nu are greeli, este desemnat ctigtoare. V.Obinerea performanei Pentru a putea deschide a treia fereastr a hrii, copiii jocul trebuie s aleag dintr-o cutie, attea jucrii ct le arat cifra. Dup ce au ales jucriile, trebuie s mearg la hart i s scrie i ei cifra respectiv sub cifra scris, deja, pe hart. VI.ncheierea activitii La finalul orei se fac aprecieri asupra modului de lucru, conversaia iar echipele ctigtoare vor primii tampil. -frontal -frontal jocul - observarea relaiilor dintre copii n timpul jocului - fie -scris Conversaia conversaia observarea comportamentului copiilor observarea comportamentului elevilor IV.Dirijarea nvrii CONINUTUL STIINTIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

14

Anexa fisa Bingo

1 Deseneaz un obiect/animal ce ncepe cu sunetul

2 Coloreaz al doilea papuc

3 ncercuiete de 3 ori litera A

U A

A O

4 Desparte n silabe i scrie silabele

5 Deseneaz attea buline ct i arat numrul

6 Taie intrusul ce se ascunde ntre cifre.

6 9 6 6

6 6 6

15

Data: 06.12.2012 Clasa: Pregtitoare B Unitatea tematic: Jocuri si jucrii Subiectul: Ghetua lui Mo Nicolae pata de culoare Forma de realizare: activitate integrat Disciplina predominant: Arte vizuale i lucru manual Discipline implicate: AV/LM + MM Tipul activitii: formare de priceperi i deprinderi Competene specifice: - transformarea unui material prin tehnici simple Obiective operaionale: S asambleze ghetua pentru a obine un produs finit ; S decupeze cadourile dorite dup contur; S coloreze cadourile folosind culorile potrivite; S lucreze n perechi respectnd regulile de comunicare specifice activitii colare.

Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul, munca n grup, munca frontal; Mijloace de nvmnt: fie de grup, sticla Bingo, bile, jucrii, markere, plan de plut Durata: 35+ 15 Elementele componente ale activitii integrate I. AV/LM + MM: Ghetua lui Mo Nicolae activitate practic II. joc organizat 15 min Ghetuele lui Mo Nicolae - PPT Mijloace de realizare:n perechi, individual BIBLIOGRAFIE: - Ministerul Educatiei, Cercetarii, Ttineretului si Sportului Programa colar pentru Clasa pregtitoare, 2012 - Ministerul Educatiei, Cercetarii, Ttineretului si Sportului,- Curriculum pentru educatia timpurie a copiilor de la 3 la 6\7ani, 2008 -Ministerul educatiei, cercetarii si tineretului Ghid de bune practici2008

16

Demers didactic
ETAPELE ACTIVITII I.Moment organizatoric II.Captarea ateniei III.Anunarea temei Se va organiza spaiul i climatul educativ ntr-un mod optim desfurrii activitii propuse. nvtoarea le spune c mai au doar un pas pn la descoperirea ntregii hri, hart ce-l va ajuta pe Mo Nicolae s ajung la ei. Dac luni am pictat ghetua lui Mo Nicolae, astzi o Explicaia vom asambla i o vom umple cu diferite cadouri Copiii lucreaz n perechi, iar pe fiecare bncu se gsesc ghetuele pictate n ora anterioar. nvtoarea le explic cum trebuie asamblate i apoi le arat modul de lucru. Dup ce toi copiii au neles modul de lucru, se trece la asamblarea ghetuei. Dup ce au terminat, pe bncue conversaia se fie xerox cu diferite cadouri. Elevii trebuie s decupeze acele cadouri pe care i le doresc s le instructajul primeasc de la Mo Nicolae. Aceste cadouri trebuie s le decupezze de pe o fi i s le pun n papucel. Copiii lucreaz pe un fond muzical cu colinde. V.Obinerea performanei Pentru a putea deschide i ultima parte a hrii, copiii jocul i afieaz ghetuele finalizate i trebuie s rspund la o ultim ghicitoare. Cine pune darul sau, In ghetute la copii? Este sfant si este bun, Spune-i numele acum. Mos Nicolae. La finalul orei, nvtoarea gsete o scrisoare. M conversaia bucur c ai lucrat aa de frumos i c ai reuit s descoperii drumul pe care eu trebuie s vin la voi. Deoarece voi trebuie s plecai acas, am trimis sacul meu, pentru a putea d-na nvtoare s v mpart cadourile promise la nceputul zilei. V multumesc pentru ajutor i abia atept s ne vedem!
17

CONINUTUL STIINTIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

conversaia

observarea reaciilor copiilor observarea comportamentului elevilor

Conversaia

IV.Dirijarea nvrii

- observarea comportamentudemonstraia lui elevilor

-proba practic

-frontal -oral

VI.ncheierea activitii

-observarea reaciilor copiilor

Al vostru, Mo Nicolae Dup citirea scrisorii se mpart cadourile i se fac aprecieri asupra muncii copiilor din acea zi.

Anexe Fi cadouri

18

Dragii mei copilai, Am auzit c voi suntei harnici i asculttori i de aceea m-am hotrt s vin s v aduc

cteva cadouri. Dar, pe drum, am ntlnit un iepura i m-am luat dup el, i astfel am ncurcat drumul spre voi i m-am rtcit. V rog s m ajutai s gsesc drumul, iar dac ajung la voi, am s v dau cadourile promise. Cu drag, Mo Nicolae

M bucur c ai lucrat aa de frumos i c ai reuit s descoperii drumul pe care eu trebuie s vin la voi. Deoarece voi trebuie s plecai acas, am trimis sacul meu, pentru a putea d-na nvtoare s v mpart cadourile promise la nceputul zilei. V multumesc pentru ajutor i abia atept s ne vedem! Al vostru, Mo Nicolae

19