SILLABUS DE EDUCACIN SECUNDARIA

I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Direccin Regional de Educacin Institucin Educativa Grado Ciclo rea Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad Corazn del Nio Jess Tercero VI Comunicacin - Literatura I Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensin de Textos

Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. CONOCIMIENTOS Texto Literario y no Literario. La narracin. Estructura de la narracin. Versificacin: El verbo, la mtrica y las licencias poticas. Los recursos estilsticos gramaticales y semnticos. Literatura Antigua o clsica; oriental y occidental El Clasicismo: Literatura Griega La Iliada.

LENGUAJE

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ V B Directora

_______________________ Coordinador

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I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Direccin Regional de Educacin Institucin Educativa Grado Ciclo rea Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad Corazn del Nio Jess Tercero VI Comunicacin Literatura II Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensin de Textos

Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS CONOCIMIENTOS 1. Literatura Medieval: El Cantar del Mio Cid. 2. Literatura Pre-renacentista: Jorge Manrique, Fernando de Rojas. 3. El Renacimiento Europeo: Edad de Oro. Escuela Italiana Escuela Salmantina Escuela Culterana. Escuela Coneptista. 4. La Novela: El Lazarillo de Tormes. 5. Miguel de Cervantes Saavedra: El Ingenioso Hidalgo, Don Quijote de la Mancha

LENGUAJE

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

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I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Direccin Regional de Educacin Institucin Educativa Grado Ciclo rea Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad Corazn del Nio Jess Tercero VI Comunicacin Literatura III Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensin de Textos

Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. CONOCIMIENTOS El teatro de la Edad de Oro: Lope de Vega Fuente Ovejuna Pedro Caldern de la Barca: La vida es sueo El Neoclasicismo: Leandro Fernndez de Maratn: El s de las nias El Romanticismo: Gustavo Adolfo Bcquer. Rimas. Jos Zorrilla: Don Juan Tenorio. Jos de Espronceda: Cancin del Pirata.

LENGUAJE

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

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I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Direccin Regional de Educacin Institucin Educativa Grado Ciclo rea Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad Corazn del Nio Jess Tercero VI Comunicacin - Literatura IV Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensin de Textos

Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CONOCIMIENTOS El Realismo: Benito Prez Galds: Perdido. El Modernismo: Generacin del 98: Miguel de Unamuno: Niebla Antonio Machado: El viajero La Generacin del 27: Federico Garca Lorca: Bodas de Sangre Miguel Hernndez: El nio Yuntaro. Rafael Alberti: Retornos de Otoo Camilo Jos Cela: La Familia de Pascual Duarte Vicente Alexandre: Para quin escribo?

LENGUAJE

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

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I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Direccin Regional de Educacin Institucin Educativa Grado Ciclo rea Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad Corazn del Nio Jess Tercero VI Comunicacin Razonamiento Verbal I Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensin de Textos

Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. Sinnimos: clases. Antnimos: clases. Trminos excluidos. Oraciones excluidas. Series verbales. Comprensin de lectura. CONOCIMIENTOS

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

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I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Direccin Regional de Educacin Institucin Educativa Grado Ciclo rea Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad Corazn del Nio Jess Tercero VI Comunicacin Razonamiento Verbal II Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensin de Textos

Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. El Subrayado. Oraciones incompletas Juegos lgicos. La idea Principal. La Referencia Analogas. CONOCIMIENTOS

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

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I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Direccin Regional de Educacin Institucin Educativa Grado Ciclo rea Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad Corazn del Nio Jess Tercero VI Comunicacin Razonamiento Verbal. III Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensin de Textos

Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. Palabras Homnimas. Palabras Parnimas Hipnimos e hipernimos. La Polisemia. Races griegas y latinas. La informacin del Diccionario. CONOCIMIENTOS

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

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I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Direccin Regional de Educacin Institucin Educativa Grado Ciclo rea Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad Corazn del Nio Jess Tercero VI Comunicacin Razonamiento Verbal IV Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensin de Textos

Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. CONOCIMIENTOS La Inferencia. Los prefijos griegos y latinos. La implicacin. Las palabras Monosmicas y polismicas. La inclusin. La sustitucin.

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

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I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Direccin Regional de Educacin Institucin Educativa Grado Ciclo rea Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad Corazn del Nio Jess Cuarto VI Comunicacin Literatura I Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensin de Textos

Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. CONOCIMIENTOS La obra literaria. Formas de expresin literaria: verso y prosa. Gneros Literaios. Figuras Literarias. La Literatura Prehispnica: Literatura Quechua. El Drama de Ollantay.

RAZONAMIENTO VERBAL

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I Razonamiento Verbal : : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo Master Libros.

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I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Direccin Regional de Educacin Institucin Educativa Grado Ciclo rea Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad Corazn del Nio Jess Cuarto VI Comunicacin Literatura II Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensin de Textos

Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. CONOCIMIENTOS Literatura de la conquista: coplas y Romances. Las crnicas. Literatura en la colonia y el Virreinato: Diego de Hojeda: La Cristiada. Amarilis: Epstola a Berardo. Juan Espinoza Medrano: Apologtico a Favor de don Luis de Gngora. Juan del Valle Caviedes: Diente del parnaso. Pedro Peralta Barnuevo: Lima Fundada.

RAZONAMIENTO VERBAL

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

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I. DATOS GENERALES: 1.1 Direccin Regional de Educacin 1.2 Institucin Educativa 1.3 Grado 1.4 Ciclo 1.5 rea 1.6 Bimestre 1.7 Directora 1.8 Docente Responsable

: : : : : : : :

La Libertad Corazn del Nio Jess cuarto VI Comunicacin Literatura III Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

II.

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensin de Textos

Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS 1. 2. CONOCIMIENTOS Literatura de la Emancipacin: Mariamo Melgar. Carta a Silvia Jos Joaqun Olmedo: Oda a la vistoria de Joaqun Literatura de la Repblica: Felipe Pardo y Aliaga: El Viaje Manuel Ascensio Segura: a Catita El Romanticismo: Carlos Augusto Salaverry: Acurdate de m. Manuel Ricado Palma Soriano: Tradiciones Peruanas El Realismo: Manuel Gonzales Prada: Discurso en el Politeama Clorinda Matto de Turner: Aves sin Nido El Modernnismo: Jos Santos Chocano Ventura Garca Caldern.

3. RAZONAMIENTO VERBAL 4.

5.

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I

: : : : : : : : :

Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

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________________________ Docente Responsable

SILLABUS DE EDUCACIN SECUNDARIA

I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Direccin Regional de Educacin Institucin Educativa Grado Ciclo rea Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad Corazn del Nio Jess Cuarto VI Comunicacin Literatura IV Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensin de Textos

Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS 1. 2. RAZONAMIENTO VERBAL CONOCIMIENTOS El Vanguardismo: csar Vallejo. El Indigenismo: Enrique Lpez Albjar. Ciro Alegra. Jos Mara Arguedas. El Ensayo: Jorge Basadre. La Narrativa Contempornea: Eleodoro Vargas Vicua Poesa Contempornea: Javier Heraud. El Teatro Contemporneo: Sebastin Salazar Bondy.

3. 4. 5. 6.

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ V B Directora

_______________________ Coordinador

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SILLABUS DE EDUCACIN SECUNDARIA

I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Direccin Regional de Educacin Institucin Educativa Grado Ciclo rea Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad Corazn del Nio Jess Cuarto VI Comunicacin Razonamiento Verbal I Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensin de Textos

Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. Sinnimos: clases Antnimos: clases. Oraciones Incompletas. Los Conectores. Series Verbales. Oraciones Eliminadas CONOCIMIENTOS

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

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I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Direccin Regional de Educacin Institucin Educativa Grado Ciclo rea Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad Corazn del Nio Jess Cuarto VI Comunicacin Razonamiento Verbal II Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

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Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. Palabras Homnimas. Palabras Parnimas. Los Hipnimos y los hipernimos. La Polisemia. Plan de redaccin Las analogas. CONOCIMIENTOS

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

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I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Direccin Regional de Educacin Institucin Educativa Grado Ciclo rea Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad Corazn del Nio Jess Cuarto VI Comunicacin Razonamiento Verbal III Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

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Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. CONOCIMIENTOS Trmino escencial. Principales races griegas y latinas. Trmino excluido. El texto definicin cualidades. Comprensin de textos. Definicin tipos de preguntas. Enucniado esencial.

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

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I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Direccin Regional de Educacin Institucin Educativa Grado Ciclo rea Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad Corazn del Nio Jess Cuarto VI Comunicacin Razomaniento Verbal IV Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensin de Textos

Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. CONOCIMIENTOS Oraciones a eliminar. Enunciado excluido La inclusin. La Implicacin Principales prefijos y sufijos griegos. La Referencia. Habilidades Fundamentales: definicin clases.

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

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I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Direccin Regional de Educacin Institucin Educativa Grado Ciclo rea Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad Corazn del Nio Jess Quinto VI Comunicacin Literatura I Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensin de Textos

Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. CONOCIMIENTOS La obra literaria. Formas de expresin literaria: verso y prosa. Gneros literarios. Versificacin Mtrica. Tcnicas Narrativas. Literatura Antigua: Hebrea, China e Hind.

RAZONAMIENTO VERBAL

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I Razonamiento Verbal : : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo Master Libros.

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I. DATOS GENERALES: 1.1 Direccin Regional de Educacin 1.2 Institucin Educativa 1.3 Grado 1.4 Ciclo 1.5 rea 1.6 Bimestre 1.7 Directora 1.8 Docente Responsable

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La Libertad Corazn del Nio Jess Quinto VI Comunicacin Literatura II Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

II.

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensin de Textos

Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS 1. Literatura Griega: Homero. Sfocles Literatura Latina: Virgilio. Horacio. Literatura Medieval Dante Alighieri Literatura Renacentista: Petrarca. Miguel de Cervantes Saavedra. William Shakespeare. Literatura Neoclsica Moliere. CONOCIMIENTOS

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RAZONAMIENTO VERBAL

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VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I

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Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

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I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Direccin Regional de Educacin Institucin Educativa Grado Ciclo rea Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad Corazn del Nio Jess Quinto VI Comunicacin Literatura III Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensin de Textos

Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS 1. Literatura Romntica Victor Hugo Johan Wolfgang Goethe Edgar Allan Poe El Realismo Honor de Balzac Gustavo Flaubert. Len Tolstoi. Fedor Dostoievski El Simbolismo Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud. Poesa y Narrativa Contempornea Paul Elvard Tomas Eliot Literatura Contempornea Franz Kafka Lowy Jan Joyce Ernest Heming Way CONOCIMIENTOS

2.

RAZONAMIENTO VERBAL

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VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma

Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I

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Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

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I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Direccin Regional de Educacin Institucin Educativa Grado Ciclo rea Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad Corazn del Nio Jess Quinto VI Comunicacin Literatura IV Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensin de Textos

Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS 1. CONOCIMIENTOS Teatro Contemporneo. Bertolt Brecht George Bernard Shaw Albert Camus Jean Paul Sartre Literatura Espaola: El Mio Cid El Siglo de Oro: El Quijote El Romanticismo: Don Juan Tenorio La Generacin del 27: Un poeta en Nueva York La Generacin del 38: Poemas de Adolescencia

RAZONAMIENTO VERBAL

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VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

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I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Direccin Regional de Educacin Institucin Educativa Grado Ciclo rea Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad Corazn del Nio Jess Quinto VI Comunicacin Razonamiento Verbal I Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensin de Textos

Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. Sinnimos: Clases. Antnimos: Clases. Oraciones Incompletas. Campso Semnticos. Analogas. Los conectores. CONOCIMIENTOS

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

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I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Direccin Regional de Educacin Institucin Educativa Grado Ciclo rea Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad Corazn del Nio Jess Quinto VI Comunicacin Razonamiento Verbal II Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensin de Textos

Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. Series verbales. Oraciones Eliminadas. Palabras Homnimas. Palabras Parnimas. Los Hipnimos y los hipernimos. La Polisemia CONOCIMIENTOS

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

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I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Direccin Regional de Educacin Institucin Educativa Grado Ciclo rea Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad Corazn del Nio Jess Quinto VI Comunicacin Razonamiento Verbal III Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensin de Textos

Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Plan de Redaccin I Comprensin de Lectura Trmino Excluido Principales races griegas y latinas. El trmino esencial Enunciado esencial. El texto definicin cualidades CONOCIMIENTOS

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

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SILLABUS DE EDUCACIN SECUNDARIA

I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 II. Direccin Regional de Educacin Institucin Educativa Grado Ciclo rea Bimestre Directora Docente Responsable : : : : : : : : La Libertad Corazn del Nio Jess Quinto VI Comunicacin Razomaniento Verbal IV Consuelo Bonarriba Blanco Vernica Espino Chvez

SUMILLA El rea de comunicacin tiene un carcter terico - prctico, Se propone desarrollar en los estudiantes las competencias comunicativas necesarias para escuchar, comunicar, describir, analizar, argumentar, sintetizar e inferir textos e imgenes de la literatura, y poder crear textos aplicando diversas formas de comunicacin audiovisual desde su propia experiencia. FINALIDAD O PROPSITO DE APRENDIZAJE Desarrollar capacidades comunicativas de anlisis, reflexin y juicio crtico para interactuar buscando creativamente el bien comn. DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES DE REA A DESARROLLAR. CAPACIDAD DE REA Expresin y Comprensin oral ALCANCES En el VI ciclo se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de participacin grupal, desarrollando capacidades para presentar y defender sus ideas en debates y exposiciones con originalidad, capacidad de persuasin y liderazgo, respetando la diversidad lingstica y cultural. En el VI ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico y cientfico y que les sean tiles para su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que sta sea utilizada como un recurso que permite aprender a aprender. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crtico de los estudiantes para que asuman posiciones personales respecto a lo que leen. Los estudiantes elaboran textos de distintos tipos en forma adecuada, fluida, original y coherente en funcin a diversos propsitos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos que permitan mejorar el escrito.

III.

IV.

Comprensin de Textos

Produccin de Textos V.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS A DESARROLLAR EN EL I BIMESTRE DEL AO ACADMICO 2013 REAS Y SUBREAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. CONOCIMIENTOS Oraciones a Eliminar Enunciado excluido. La Inclusin La Implicacin Principales prefijos y sufijos griegos. La Referencia. Habilidades Fundamentales: definicin clases.

LITERATURA

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Gua del maestro Lengua y Literatura Senderos del Lenguaje Programa de formacin continua de docente en ejercicio Gramtica de la lengua Comunicacin Mensaje I Aptitud Verbal Inteligencia Lingstica Razonamiento Verbal Mensaje I : : : : : : : : : Ediciones Corefo Ediciones Santillana Saniel Lozano Alvarado Ministerio de Educacin Grupo Editorial Norma Editorial Corefo Wilfredo Gonzales Flores CEPUNT Editorial Corefo

________________________ V B Directora

_______________________ Coordinador

________________________ Docente Responsable