INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL VICENTA SAMPER MADRID AREA DE MATEMTICAS TEMA: CONJUNTOS Y SUS OPERACIONES GUIA No: 1 GRADO:

TERCERO PERIODO: PRIMERO OBJETIVO: Adquirir habilidades para interpretar y resolver problemas y operaciones entre conjuntos mediante ejercicios prcticos. CONOCIMIENTO PREREQUISITO. Seguir las instrucciones dadas por el profesor. Conocimiento de bsicos acerca de los conjuntos ORIENTACION DIDCTICA *Escuchar las propuestas de los estudiantes en cuanto a las diferentes ejercicios que se pueden hacer con los conjuntos *Seguir las orientaciones orales dadas por el profesor * Desarrolle las actividades establecidas por el profesor y proponer otras que tengan que ver con el tema. COMPETENCIAS DE TIPO INTERPRETATIVO, PROPOSITIVO Y PROCEDIMENTAL ACTIVIDADES 1-Explicar como se pueden representar un conjunto (diagrama y llaves) 2- Representar en diagramas y llaves, los conjuntos que se encuentran en el saln de clases con sus respectivos integrantes. 3- Representar en diagrama los siguientes conjuntos A={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} B={Las frutas amarillas} C={Los das de la semana} D={Las partes externas del cuerpo} E={Los animales domsticos} 4- Representar en llaves los siguientes conjuntos escribiendo sus caractersticas como el ejemplo S={Len, tigre, zorro} S={Animales salvajes}

Instrumentos musicales, las letras de la palabra COLABORADOR, animales carnvoros. 5- Explicar la relacin que se presentan entre los conjuntos, PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA (libro claves 3 de matemticas pg. 7) Desarrollar toda la pgina y representar en diagramas los ejercicios 2 y 3

6-Hacer 3 conjuntos utilizando PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA en cada uno de ellos. 7- Explicar la relacin que se presentan entre los conjuntos, CONTENENCIA Y NO CONTENENCIA (libro claves 3 de matemticas pg. 8 y 9) Desarrollar todas las pginas 8- Representar por medio de diagramas el punto 4 y 5 de la pgina 9. 9- Explicar la relacin que se presentan entre los conjuntos, UNIN (libro claves 3 de matemticas pg.10) Desarrollar toda la pgina 10- Explicar la relacin que se presentan entre los conjuntos, INTERSECCIN (libro claves 3 de matemticas pg. 11 y 12 ) Desarrollar todas las pginas INTERPRETATIVO Identificar que es un conjunto y algunas de sus relaciones Conocer un conjunto y sus relaciones

PROCEDIMENTAL. Elaborar diferentes ejercicios con base en conjuntos Hacer varios ejercicios donde emplee conjuntos y sus relaciones Mantener un trato respetuoso con sus compaeros al elaborar los ejercicios.

PARAMETROS DE EVALUACION Comportamiento en el saln de clases Demostrar avances en el desarrollo de las actividades Emplear correctamente los contenidos de conjuntos.

EVALUACIN Trabajo en clase. Presentacin puntual de las actividades. Desarrollo del taller del libro claves 3 de matemticas pg. 13 y 14 CRONOGRAMA ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5 ACTIVIDAD 6 ACTIVIDAD 7 ACTIVIDAD 8 DA

ACTIVIDAD 9