Lenguaje y Comunicación - 1° Básico B

Texto del estudiante
Amelia Plominsky Clavera Karina Seleme Carmona Catalina Vicua Iturriaga
bsico
Lenguaje y Comunicacin
edicin especial para el ministerio de educacin prohibida su comercializacin
Texto del estudiante
bsico
Lenguaje y Comunicacin
Amelia Plominsky Clavera Psicopedagoga. Licenciada en Educacin Universidad Andrs Bello Especialista Mtodo Feuerstein, Nivel I, Universidad Diego Portales
Karina Seleme Carmona Educadora Diferencial Magster en trastornos de la Comunicacin, Audicin y Lenguaje Universidad Mayor Catalina Vicua Iturriaga Profesora de Educacin General Bsica Pontificia Universidad Catlica de Chile Magster en Psicopedagoga, Universidad de los Andes.
El Texto del estudiante, para Primer Ao de Educacin Bsica, es una obra colectiva, creada y diseada por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, bajo la direccin editorial de: RODOLFO HIDALGO CAPRILE
SUBDIRECTORA DE CONTENIDOS REA PBLICA Eugenia guila Garay COORDINACIN REA LENGUAJE Liliana Ponce Palma EDICIN Carmen Briceo Villalobos Constanza Cornejo Moraga AUTORES Amelia Plominsky Clavera Karina Seleme Carmona Catalina Vicua Iturriaga ESPECIALISTA Mara Eugenia Morales Len CORRECCIN DE ESTILO Ana Mara Campillo DOCUMENTACIN Cristian Bustos Chavera Paulina Novoa Venturino ILUSTRACIONES Paula Gutirrez Fischman
SUBDIRECTORA DE DISEO REA PBLICA Xenia Venegas Zevallos Con el siguiente equipo de especialistas: JEFE DE DISEO REA DE LENGUAJE Daniel Monetta Moscoso Sergio Prez Jara DISEO Y DIAGRAMACIN Claudio Vidal Hernndez CUBIERTA Claudio Vidal Hernndez PRODUCCIN Germn Urrutia Garn
La editorial ha hecho todo lo posible por conseguir los permisos correspondientes para las obras con copyright que aparecen en el presente texto. Cualquier error u omisin ser rectificado en futuras impresiones a medida que la informacin est disponible. Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares del copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin en ejemplares de ella mediante alquiler o prstamo pblico.
2012, by Santillana del Pacfico S. A. de Ediciones Dr. Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago (Chile) PRINTED IN CHILE Impreso en Chile por Quad/Graphics ISBN: 978-956-15-2044-8 Inscripcin N: 224.015 Se termin de imprimir esta 1 edicin de 131.500 ejemplares, en el mes de diciembre del ao 2012. www.santillana.cl
Presentacin del texto

Bienvenido a este primer ao bsico! Este ao ser la puerta de entrada al maravilloso universo de las letras y las palabras. Con ellas se abrirn mundos de imaginacin, informacin y aprendizaje, y adems, podrs comunicar tus pensamientos y sentimientos. En tu corazn existe la semilla que han puesto all grandes lectores y escritores, como Gabriela Mistral, Pablo Neruda o Nicanor Parra, que se hicieron en el mundo de las letras con un pequeo libro. As tambin ponemos en tus manos este libro y te invitamos a iniciar la aventura de leerlo y aprender con l.
***
Este libro pertenece a:
Nombre: Colegio: Curso: Te lo ha hecho llegar gratuitamente el Ministerio de Educacin a travs del establecimiento educacional en el que estudias. Es para tu uso personal tanto en tu colegio como en tu casa; cudalo para que te sirva durante varios aos. Este soy yo Si te cambias de colegio lo debes llevar contigo y, al finalizar el ao, guardarlo en tu casa.
Tu
o fot
o di b u
jo
_tres
ndice
Unidad 1 Compartamos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Leamos juntos La nia sin palabras . . . . . . . . 12 Ponte a prueba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Aprendamos las letras Vocales a, e, i . . . . . . . . . . . . . 18 Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Aprendamos las letras Vocales o, u . . . . . . . . . . . . . 22 Trabajemos con las palabras Unin de vocales . . . . . . . . . . 24 Aprendamos otros textos Seales de seguridad . . . . . . 26 Hazlo t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Qu aprend? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Unidad 3 Juntos lo hacemos mejor . . . . . . . . . . 52

Leamos juntos Los msicos de Bremen . . . . 54 Ponte a prueba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 Aprendamos las letras Letras d, n . . . . . . . . . . . . . . 60 Aprendamos las letras Letras c . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Aprendamos las letras Letras t, h . . . . . . . . . . . . . . . 66 Palabras hoy, hay, yo . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Aprendamos otros textos Receta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Hazlo t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Qu aprend? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Unidad 2 Vivir sano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Leamos juntos Muy a gusto . . . . . . . . . . . . . . 32 Ponte a prueba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Aprendamos las letras Letras l, m, s, p . . . . . . . . . . . . 37 Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Aprendamos las letras Letra y . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Trabajemos con las palabras Palabras el, la, los, las, de . . . 43 Aprendamos otros textos Afiche . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Hazlo t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Qu aprend? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Unidad 4 Nuestro hogar, nuestra familia . . . . . 74 Leamos juntos El fantasma Rafael . . . . . . . . . 76 Ponte a prueba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 Aprendamos las letras Letras f, r, rr . . . . . . . . . . . . . 80 Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 Leamos juntos Un nuevo hogar . . . . . . . . . . 84 Trabajemos con las palabras Palabra con . . . . . . . . . . . . . 87 Aprendamos las letras Letras g, gue, gui, que, qui . 88 Trabajemos con los signos Signos ?, ! . . . . . . . . . . . . . 91 Aprendamos otros textos Carta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 Hazlo t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 Qu aprend? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Te escuchamos
Comparto mis ideas . . . . . . . 50
Te escuchamos
Juguemos a recrear . . . . . . . 96
_cuatro
Unidad 5 Celebro y me divierto . . . . . . . . . . . . . . 98 Leamos juntos Un regalo para Lul . . . . . . Ponte a prueba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aprendamos las letras Letra z, ce, ci . . . . . . . . . . . Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aprendamos las letras Letras b, j . . . . . . . . . . . . . . Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aprendamos otros textos Tarjeta de invitacin . . . . . Hazlo t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qu aprend? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Unidad 7 Somos parte del mundo . . . . . . . . 136

Leamos juntos Kabi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ponte a prueba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aprendamos las letras Letras x, k, y . . . . . . . . . . . . Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aprendamos las letras Letra w, ge, gi . . . . . . . . Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aprendamos otros textos Cartelera de teatro . . . . . . . Hazlo t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qu aprend?
100 104 105 108 109 111 112 113 114
138 143 144 147 148 151
152 153 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
Unidad 6 Recorramos Chile . . . . . . . . . . . . . . . . 116

Leamos juntos Cmo nacieron los copihues . . . . . . . . . . . . Ponte a prueba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aprendamos las letras Letras ge, gi, ll, . . . . . . . . Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aprendamos las letras Letras ch, v . . . . . . . . . . . . . Aprendamos otros textos Noticia . . . . . . . . . . . . . . . . Hazlo t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qu aprend? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Unidad 8 Nuestros sentidos . . . . . . . . . . . . . . . 156

Leamos juntos El violn presumido . . . . . . . Ponte a prueba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aprendamos las letras Letras br, bl, tr, tl, pr, pl, cr, cl, gr, gl, fr, fl, dr . . . . . . Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aprendamos otros textos Texto informativo . . . . . . . Hazlo t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qu aprend? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
118 122 123 127 128 130 131 132
158 162 163 171 172 173 174
Te escuchamos
Leo adivinanzas . . . . . . . . . 134
Te escuchamos

Descubro y describo sensaciones . . . . . . . . . . . . . 176
Diccionario ilustrado . . . . . . . . . . . . . . . 178 Antologa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
Recortables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
_cinco
Organizacin del texto

El texto est organizado en ocho unidades y en cada una de ellas encontrars varias secciones.
UNIDAD 1 COMPARTAMOS
Nombre de la unidad
1
UNIDAD
Comparto lo que s
Compartamos
Escribe y dibuja. Yo me llamo Su nombre es:
Yo 2 Lee y canta. Cancin de las vocales A, a, a, mi gatito mal est. Yo no s si sanar, en el da de la A, a, a. E, e, e, me gusta mucho el caf. Yo no s si tomar, en el da de la E, e, e.
Mi compaero
Comparto lo que s Podrs decir lo que sabes del tema
O, o, o, la modista me cort un hermoso pantaln en el da de la O, o, o. U, u, u, una nia de Per se visti de andaluz, en el da de la U, u, u.

Canto popular
Aprenderemos a Lo que aprenders en la unidad
Las vocales son las letras ms importantes.
Aprenderemos a:

I, i, i, mi sombrero lo vend. Me sirvi para vivir en el da de la I, i, i.
Leer y escribir las vocales: a, e, i, o, u.

Pgina 6
10
_diez
_once
11
Leamos juntos Imagen relacionada con la lectura
Leamos juntos
Ema se llev tal sorpresa que dej de hacer pucheros. Estaban jugando con ella! Bajo la mesa, la seorita Brbara les ley un cuento y dej que Ema pasara las hojas del libro para ver los dibujos.
Por qu ahora Ema va contenta al colegio?
Lectura Preguntas para verificar si comprendiste
Ahora, Ema va todos los das al colegio muy contenta. En su mochila lleva juguetes y libros para compartir. La profesora y sus amigos la ayudan a buscar las palabras que se le olvidaron.
Cmo ayudaras a Ema a recordar y aprender las palabras?
Cuando Ema consigue decir alguna palabra, todos la celebran bailando y cantando.
Daz, I. (2003). La nia sin palabras. Lecturas amigas 1. Espaa: Santillana Educacin, S. L.
Mis nuevas palabras
Preguntas para preparar la lectura

12
Por qu estar llorando la nia?

horrible
Ahora sintate y escucha el cuento con atencin.
compartir Participar en algo
celebran Hacen una fiesta
Muy feo
_doce
14
_catorce
Mis nuevas palabras
Preguntas para comprender la lectura
Comprendo y comparto
1 Recuerda y luego el .
Escucha de nuevo el cuento para responder.
Ponte a prueba
1 Encierra las vocales.
Qu lugar le daba miedo a Ema?
Ponte a prueba Evaluacin inicial

Tito Cata
Brbara
Ema
Cmo iba Ema camino al colegio?
Lucas
Une la imagen con la vocal inicial.
Dnde se escondi Ema?

Ema Cata
Seorita Brbara
Tito u
Lucaso
3
Quines ayudaron a Ema a sentirse mejor?
Completa.
rbol strell
Pginas 7 y 8
j glesi
_diecisiete
17
_quince
15
_seis
Aprendamos las letras
A a abeja A _a _abeja
1 Encierra lo que empieza con a.
Abeja, abejita trabaja sin parar, abeja, abejita le gusta volar.
E e estrella E _e _estrella
1 Lee y encierra las letras e.
Una estrella me encontr, un deseo pedir, estrellita, estrellita, dime, cunto esperar?
escoba
estrella
espada
erizo
2 Pinta la cantidad de sonidos e.

2 Completa con la vocal a.
Actividades Para trabajar con las letras
_p n _p _l
_c m _c _s
Ejercitacin Cuaderno de escritura
Pginas 9 y 10
18
Pgina 11
_dieciocho
_diecinueve
19
Trabajemos con las palabras Para que aprendas a usar las palabras
Trabajemos con las palabras

1 Escribe las vocales.
Cmo voy?
1 Marca con una el sonido final.
_auto _au
_huaso
_puerta
Cmo voy? Evaluacin de proceso
2 Escribe la vocal inicial.
_scoba vin _flauta

_glesia _spada _t z _l n _st _ll

veintiuno
21
_indio monstruo
2 Encierra las uniones de vocales.
s _s ll
ea
ei
eu
ia
ai
iu
ia
oi
ai
Pginas 18 y 19
24
veinticuatro
Aprendamos otros textos Para que conozcas textos distintos a los ledos
Aprendamos otros textos

1 Observemos.
Hazlo t
1 Adivina. Soy la estrella que todo ilumino, as el elefante puede ver el camino. Soy un palito muy derechito y encima de la frente llevo un mosquito.
Hazlo t
SILENCIO
SILENCIO SILENCIO
NO CORRA POR LAS ESCALERAS
NO CORRA NO CORRA POR POR LASLAS ESCALERAS ESCALERAS
2 Dnde encontramos estos carteles?
El burro la lleva a cuestas, metidita en un bal, yo no la tuve nunca y siempre la tienes t.

SILENCIO
2 Lee y canta. Doa Aa con su mam, doa Ee con su beb, doa Ii con su tit, doa Oo con su yoy, doa Uu con su tut. Muy buen viaje, seoritas, gocen todas de salud, cuando escriban manden frutas, aeiou
SILENCIO
Las seales se usan para informar, prohibir, obligar y prevenir. Busca las seales que hay en la escuela y fjate en lo que indican.
26
veintisis
veintisiete
27
_siete
Qu aprend? Evaluacin final
Qu aprend?
4 Encierra y escribe la unin de vocales.
_gl _c _ch _r _s _r
m _l _p _l _b _l
SILENCIO
_escuela _silencio
_ciclova _fuego
2 Completa con las vocales lo que dicen los animales.
5 Escribe la vocal inicial y final.
_p
3 Une las vocales con su palabra. ue io ua
_
eo
_c
ia
iglesia
anteojos
estudiosa
abuela
cuaderno
28
veintiocho
veintinueve
29
Te escuchamos Actividades para que puedas expresarte
Te escuchamos
Comparto mis ideas...
Marca la situacin adecuada.
Comenta

Por qu es importante expresar las ideas con claridad? Con quin te gusta jugar? Qu juegos te gustan? Qu hacen para saber quin parte el juego?
Lee y memoriza.
Importante Cuando hables frente a otros debes:

Hola, soy Samuel
"Pito, pito, Colorito dnde vas tan bonito a la acera verdadera Pin pon fuera!"
"Ene capa ttila fila tcicar, macar sales t."
"A la vuelta de la esquina me encontr con don Pinocho y me dijo que contara hasta ocho: Pin uno, pin dos, pin tres pinocho"
"Zapatito regaln saca tu taln."
Saludar y presentarte Hablar fuerte Pararte derecho Hablar pausadamente

Usa estas ideas para jugar a la escondida, a la pinta, o a otros juegos.
50 50
_cincuenta
_cincuenta y _uno
51
Pedro Pablo Prez Pereira, pobre pintor portugus, pinta paisajes por poca plata para poder pasear por Pars.
Poquito a poquito, Paquito empaca poquitas copitas en pocos paquetes.
Recortables
1 Recorta las fichas de domin y pgalas sobre un trozo de cartn para jugar con las vocales.
Antologa Lecturas variadas para que disfrutes leyendo
Recortables
Tres tristes tigres trigo tragaban en un trigal.
Y sopl con tanta fuerza que los palitos de la casa salieron volando.
Los cerditos escaparon a la casa de su hermano mayor.
El cerdito corri a refugiarse en casa de su hermano mediano.
Y sopl con tanta fuerza que la casa se vino abajo.
Pues soplar y soplar, y tu casa derrumbar
El lobo lleg a la casa de palitos y grit:
Cerdito mediano, djame entrar! Jams! contest el mediano.
Jams! contest el pequeo.
Entonces, el lobo enojado dijo:
_ocho
30
189
_doscientos _uno
201
Presentacin de personajes
Te acompaarn en esta aventura el hada Mimi y el duende Dodo. Ellos vienen del mundo de la fantasa y los libros de cuento. Te entregarn consejos tiles o palabras que te invitarn a comprender la magia de comunicarse. Te invitamos a realizar las actividades en este cuaderno para que aprendas a escribir. Recuerda que a travs de la escritura tambin podemos comunicar nuestras ideas y sentimientos. Cada vez que en tu Texto encuentres el cono dirgete al Cuaderno de escritura, en la pgina que se indica. As, al hacer las tareas de escritura podrs reforzar tu comprensin de las nuevas letras y palabras que vas aprendiendo.
Hola!, soy el duende Dodo. Vengo de la tierra de los cuentos y te ayudar a comprender el lenguaje y a comunicar tus ideas.
Hola!, soy el hada Mimi. Vengo de la tierra de la fantasa y te mostrar las letras que forman las palabras.
nueve
1
UNIDAD
Compartamos
Las vocales son las letras ms importantes.
Aprenderemos a:

Leer y escribir las vocales: a, e, i, o, u.
10
_diez
Comparto lo que s
1 Escribe y dibuja. Yo me llamo Su nombre es:
Yo 2 Lee y canta. Cancin de las vocales A, a, a, mi gatito mal est. Yo no s si sanar, en el da de la A, a, a. E, e, e, me gusta mucho el caf. Yo no s si tomar, en el da de la E, e, e. I, i, i, mi sombrero lo vend. Me sirvi para vivir en el da de la I, i, i.
Mi compaero
O, o, o, la modista me cort un hermoso pantaln en el da de la O, o, o. U, u, u, una nia de Per se visti de andaluz, en el da de la U, u, u.

Canto popular
Pgina 6
_once
11
Leamos juntos
Por qu estar llorando la nia?

Ahora sintate y escucha el cuento con atencin.
12
_doce
La nia sin palabras

Ema tiene seis aos y no habla, porque cuando era pequea tuvo una fiebre muy alta que se llev todas las palabras de su cabeza. Por eso, Ema aprendi a hablar por gestos. Un da, su pap y mam le dijeron que deba ir al colegio. Ema imagin que era un sitio horrible, porque pens que nadie querra jugar con una nia sin palabras. Pero pap y mam la llevaron al colegio y Ema se pas todo el camino llorando sin parar, porque le daba mucho miedo. En cuanto lleg, se escondi bajo una mesa, empez a hacer pucheros y se tap la cara con las manos. Tito la vio y se escondi con ella, y tambin lo hicieron Cata y Lucas. La profesora se acerc a los nios. Profe, estamos jugando a los conejitos! dijo Tito. Entonces, yo ser la mam respondi la profesora. Y se meti tambin bajo la mesa.
Escucha y responde estas preguntas.
Por qu crees que Ema imagin as el colegio?
Qu es hacer pucheros?
Por qu crees que los nios se escondieron con Ema?
_trece
13
Ema se llev tal sorpresa que dej de hacer pucheros. Estaban jugando con ella! Bajo la mesa, la seorita Brbara les ley un cuento y dej que Ema pasara las hojas del libro para ver los dibujos.
Por qu ahora Ema va contenta al colegio?
Ahora, Ema va todos los das al colegio muy contenta. En su mochila lleva juguetes y libros para compartir. La profesora y sus amigos la ayudan a buscar las palabras que se le olvidaron.
Cmo ayudaras a Ema a recordar y aprender las palabras?
Cuando Ema consigue decir alguna palabra, todos la celebran bailando y cantando.
Daz, I. (2003). La nia sin palabras. Lecturas amigas 1. Espaa: Santillana Educacin, S. L.
Mis nuevas palabras
horrible Muy feo
compartir Participar en algo
celebran Hacen una fiesta
14
_catorce
1 Recuerda y luego el .
Escucha de nuevo el cuento para responder.
Qu lugar le daba miedo a Ema?
Cmo iba Ema camino al colegio?
Dnde se escondi Ema?
Quines ayudaron a Ema a sentirse mejor?
_quince
15
Cmo son los compaeros de Ema?
2 Ordena los hechos.
3 Dibuja la oracin. Ema imagin el colegio como un sitio horrible.
16
_diecisis
Ponte a prueba
1 Encierra las vocales.
Ema
Tito
Cata
Brbara
Lucas
2 Une la imagen con la vocal inicial.
Ema
Tito u
Cata
Lucaso
Seorita Brbara
3 Completa.
rbol strell
j glesi
Pginas 7 y 8
_diecisiete
17
A a abeja A _a _abeja
1 Encierra lo que empieza con a.
Abeja, abejita trabaja sin parar, abeja, abejita le gusta volar.
2 Completa con la vocal a.
_p n _p _l
Pginas 9 y 10
18
_c m _c _s
_dieciocho
E e estrella E _e _estrella
1 Lee y encierra las letras e.
Una estrella me encontr, un deseo pedir, estrellita, estrellita, dime, cunto esperar?
escoba
estrella
espada
erizo
2 Pinta la cantidad de sonidos e.
Pgina 11
_diecinueve
19
I i isla _isla I _i
1 Encierra las letras i.
En una isla, muy lejos de aqu, vive Isidora con su familia, muy feliz.
reina
jirafa
edificio
silln
2 Escribe las vocales que faltan.
_gl _ ncel _gle _a

Pginas 12 y 13
20
_l z mn _guana
veinte
Cmo voy?
1 Marca con una el sonido final.
2 Escribe la vocal inicial.
_scoba vin
_glesia _spada _t z _l n _st _ll

veintiuno
21
s _s ll
O o ojo _ojo O _o
1 Encierra las vocales o. p
e
Con mis ojos yo conozco lo que est a mi alrededor, con mis ojos bien atentos leo y escribo mejor.
o m b
p b o t a
2 Completa con la vocal o.
_lla m n
Pginas 14 y 15
22
_s _c nej
veintids
U u uva U _u _uva
1 Pinta lo que empieza con u.
Una rica fruta, la uva es. Dulce y jugosa, t quieres comer?
2 Completa.
_b _rro _p _lpo
Pginas 16 y 17
_c na _l na
veintitrs
23

_auto _au
_huaso
_puerta _flauta
_indio monstruo
2 Encierra las uniones de vocales.
ea
ei
eu
ia
ai
iu
ia
oi
ai
Pginas 18 y 19
24
veinticuatro

1 Lee. Las cinco vocales Con saltos y brincos, del brazo las cinco, muy poco formales vienen las vocales. Las conoces t? a, e, i, o, u. A, grita que grita, se enfada y se irrita, y se va al teatro. Solo quedan cuatro. E, llama que llama, se marcha a la cama con dolor de pies. Solo quedan tres. I, chilla que chilla, se sube a una silla porque ve un ratn. Solo quedan dos. O, rueda que rueda, slvese quien pueda!, rodando se esfuma. Solo queda una. U, muy asustada, se ve abandonada y se va a la Luna. No queda ninguna. Las recuerdas t?: a, e, i, o, u.
Reviejo, C. (2011). Las cinco vocales. Arca de los cuentos 1. Barcelona: Editorial Vicens Vives.
veinticinco
25

1 Observemos.
SILENCIO
SILENCIO SILENCIO
NO CORRA NO CORRA POR POR LASLAS ESCALERAS ESCALERAS
2 Dnde encontramos estos carteles?
SILENCIO
SILENCIO
Las seales se usan para informar, prohibir, obligar y prevenir. Busca las seales que hay en la escuela y fjate en lo que indican.
26
veintisis
Hazlo t
1 Adivina. Soy la estrella que todo ilumino, as el elefante puede ver el camino. Soy un palito muy derechito y encima de la frente llevo un mosquito.
El burro la lleva a cuestas, metidita en un bal, yo no la tuve nunca y siempre la tienes t. 2 Lee y canta. Doa Aa con su mam, doa Ee con su beb, doa Ii con su tit, doa Oo con su yoy, doa Uu con su tut. Muy buen viaje, seoritas, gocen todas de salud, cuando escriban manden frutas, aeiou
veintisiete
27
Qu aprend?
_gl _c _ch _r _s _r _p
3 Une las vocales con su palabra. ue io ua eo
m _l _p _l _b _l _ _c
ia
2 Completa con las vocales lo que dicen los animales.
iglesia
anteojos
estudiosa
abuela
cuaderno
28
veintiocho
4 Encierra y escribe la unin de vocales.
_escuela
SILENCIO
_ciclova _fuego
_silencio
5 Escribe la vocal inicial y final.
veintinueve
29
2
UNIDAD
Vivir sano
Aprenderemos a:
Leer y escribir palabras con l, m, s, p, el, la, los, las. Leer y unir ideas usando y, de.

30
_treinta
UNIDAD 2 VIVIR SANO
Comparto lo que s
1 Lee y canta. Manzanita del Per Manzanita del Per, cuntos aos tienes t? Todava no lo s, pero pronto lo sabr: uno dos tres
Chascona Chascona, date una vuelta. Chascona, salta en un pie. Chascona, mira el cielo. Chascona, toca el suelo. Chascona tpate la vista. Chascona, peinat.
Cancin popular.
_treinta y _uno
31
Leamos juntos
Preprate para escuchar el cuento!
Cules son tus comidas favoritas?
32
_treinta y _dos
UNIDAD 2 VIVIR SANO
Muy a gusto
Mila es una gata elegante y mimosa. Milo es un perro aun ms elegante y mimoso. Ambos se han hecho ntimos amigos y son muy unidos, pues los dos comparten muchas cosas y adems tienen gustos parecidos. A Milo y a Mila les gusta bailar y escuchar msica; y no solo eso: hasta cantan a do en algunas ocasiones! A los dos les gusta salir a pasear y recorrer las calles de su barrio. Milo le presenta a Mila a sus amigos y Mila, a su vez, le cuenta a Milo todos sus secretos.
Qu crees que significa mimosa?
Qu gustos tienen en comn Milo y Mila?
_treinta y _tres
33
Por qu preferirn la comida sana?
Pero sobre todo, lo que ms les gusta a estos tiernos amigos es la comida sana. Ambos comen de todo. As, la gata Mila y el perro Milo se llevan tan bien y disfrutan tanto, que inventaron un himno para ensearles a todos los animales del universo a comer sano. Quieres conocer el bello y simptico himno que Milo y Mila inventaron y dedicaron a toda la fauna del mundo? Aqu va: Comida sana, toda la semana! Pescados o huevos, higos o espinacas, Filetes o frutos, qu ms nos da! Nos da lo mismo, nos gusta igual! De todo disfrutamos: la tierra es un festn!
Equipo editorial
Mis nuevas palabras
mimosa Regalona
fauna Conjunto de animales de una regin
festn Fiesta con mucha comida
34
_treinta y _cuatro
UNIDAD 2 VIVIR SANO
1 Pinta la . Quines son los protagonistas de esta historia?
Qu gustos comparten Milo y Mila?
A quines dedican el himno?
Qu es lo que quieren ensear Milo y Mila?
_treinta y _cinco
35
Ponte a prueba
1 Descubre el mensaje.
n
2 Pinta los dibujos que comienzan igual que .
36
_treinta y _cuatro _treinta y _seis
UNIDAD 2 VIVIR SANO
L l limn _limn L _l
1 Une los dibujos con su sonido inicial.
Lima limn, me gusta su olor, si lo mezclo con lechuga la ensalada es mejor.
la
le
li
lo
lu
2 Completa con la slaba.
_pa _p
Pginas 20 y 21
_bro m _ta
_treinta y _siete
37
M m meln M m meln
1 Pinta la slaba inicial.
Delicioso es el meln, me lo como de un tirn, rica es la mandarina, que me da Martina.
ma 2 Pinta la slaba final.
me
mu
mo
mi
ma
mo
mi
3 Realiza un dibujo que tenga la slaba.
Las slabas son los golpes de voz que forman una palabra.
mi
mu
Pginas 22 y 23
38
_treinta y _ocho
UNIDAD 2 VIVIR SANO
S s sanda S _s _sanda
La sanda, debes saber, est llena de pepas. Si quieres las comes y si no, las dejas.
_po
2 Pinta los amasa suma
_pa
segn el nmero de slabas de las palabras.
3 Lee y encierra las letras s.
La sopa del sapo A la sopa del sapo le falta sabor, quizs con sal le quede mejor.
Pginas 24 y 25
_treinta y _nueve
39
P p pia P _p _pia
1 Encierra las p.
Una pia puedes picar, comerla cocida o al natural; la papaya la puedes comer confitada o al jugo tambin.
d q p b p p b p q p p d
2 Encierra la slaba inicial.
pu pe
pu po
pe po
pa
pi
pi
pa
pa pe
Pginas 26 y 27
40
_cuarenta
Cmo voy?
1 Pinta y completa con la slaba que corresponda.
_e naca
pa pe pi
_r _llo
pi po pe
_a _lleta
pa pe po
_e _nada
pa pi pu
2 Lee y marca lo que corresponde a la imagen. Amelia usa la lupa Amelia se asolea
Es la sopa Es el sapo
La miel y el oso La mula y el oso
_cuarenta y _uno
41
Y y Y y
Lalo y su mam
Si algunas ideas quieres unir, usando la y lo podrs conseguir.
1 Une las frases con la imagen.
El pap y la pala
Lul y la pelota
2 Lee y completa con y.
Milo Mila Mila _la _sopa

Pgina 28
42
_cuarenta y _dos
UNIDAD 2 VIVIR SANO
el _el
1 Lee.
la _la
los _los
las _las
_el
_la
_los
_las
2 Escribe el, la, los o las.
_cuarenta y _tres
43
3 Une con la imagen.
el
la
los
las
4 Lee y completa. Lalo lee mam y

Pgina 29
El, la, los, las acompaan a las palabras que nombran personas, animales y cosas.
La suma me dio
Lul lee: las olas y el
Leo oa a
44
_cuarenta y _cuatro
UNIDAD 2 VIVIR SANO
De de D_e _de
_de
Si algunas ideas quieres unir, usando de lo podrs conseguir.
1 Completa segn el dibujo usando de.
El _pelo P_aola El _sapo P_epe

2 Lee y encierra de.
Men del da
Ensalada _de _tomates P_astel _de _papas Jalea _de _limn Jugo _de _pia
Pginas 30 y 31
_cuarenta y _cinco
45

1 Observa.
2 Responde en forma oral. A qu nos invitan los afiches? Qu entiendes por reciclar? Qu tipo de elementos se reciclan en tu hogar?

46
_cuarenta y _seis
UNIDAD 2 VIVIR SANO
Hazlo t
1 Marca con un 3 las oraciones correctas.
Mam osa pela las papas. Pap oso pela las papas. La paloma pisa el papel. 2 Lee y memoriza la rima. En el , la luna, en el En el y en mi 3 Escribe una oracin.
Pap oso asa las papas. El oso pasea con la osa. El oso usa su lupa.
, la sal. , los pulpos , pap y mam.
en la mesa, el pan. En el pino, una paloma,
_cuarenta y _siete
47
Qu aprend?
1 Lee y escribe el, la, los o las.
_limn _lupa _lamo _palomas

2 Qu significa fauna? Hay que cuidar la fauna.
_pulpo muelas miel _papeles
48
_cuarenta y _ocho
3 Pinta el nombre de la imagen. olas muela ola mol alas muelo
suma
misa
mesa
masa 4 Forma la oracin correcta.
sosa
liso
Milo toman la sopa Pamela y miran televisin Paulo comen melones miran el mapa
Mila y
_cuarenta y _nueve
49
Te escuchamos
Comparto mis ideas...
Importante Cuando hables frente a otros debes:

Hola, soy Samuel
Saludar y presentarte Hablar fuerte Pararte derecho Hablar pausadamente

50 50
_cincuenta
Comenta

Por qu es importante expresar las ideas con claridad? Con quin te gusta jugar? Qu juegos te gustan? Qu hacen para saber quin parte el juego?
Lee y memoriza.
"Pito, pito, Colorito dnde vas tan bonito a la acera verdadera Pin pon fuera!"
"Ene capa ttila fila tcicar, macar sales t."
"A la vuelta de la esquina me encontr con don Pinocho y me dijo que contara hasta ocho: Pin uno, pin dos, pin tres pinocho"
"Zapatito regaln saca tu taln."
Usa estas ideas para jugar a la escondida, a la pinta, o a otros juegos.
_cincuenta y _uno
51
3
UNIDAD
Juntos lo hacemos mejor
Aprenderemos a:
Leer y escribir palabras con d, n, t y h. Usar un, una, unos y unas en la oracin. Leer y escribir palabras con las slabas ca, co y cu; hoy y hay; yo.

52
_cincuenta y _dos
UNIDAD 3 JUNTOS LO HACEMOS MEJOR
Comparto lo que s
1 Escucha el poema. Los cinco hermanos Cinco hermanitos pequeitos, en tu mano encontrars. Ellos son tus cinco deditos que se van a presentar. Yo soy gordo y divertido, todos me llaman Dido. Yo siempre te indico el camino, todos me conocen por Nino. Soy el mayor de mis hermanos, si no lo sabes, Caco me llamo. A veces llevo un anillito, todos me dicen Tito. Como soy el ms flaquito, por cario me nombran Huguito. Si t nos sabes mover, muchas cosas podemos hacer!
Equipo editorial
Conversemos Qu actividades realizas en equipo? Aprende el poema y represntalo.
_cincuenta y _tres
53
Leamos juntos
De qu crees que tratar este cuento?

Juega a leer siguiendo la lectura de tu profesor.
54
_cincuenta y _cuatro
Los msicos de Bremen

Haba una vez un molinero que tena un burro que haba pasado largos aos trabajando en su molino. Pero el viejo y cansado animal ya no poda con tanta carga y el molinero, decidido a deshacerse de l, exclam: Este burro es cada vez ms intil! Mejor ser que lo lleve al matadero, algo me darn por l. El animal, asustado al or a su amo, abandon rpidamente el molino y decidi partir a la ciudad de Bremen para ganarse la vida como msico. Cuando iba en camino, se encontr con un perro cazador, que respiraba con dificultad. Ests muy cansado? le pregunt el burro. S, estoy huyendo de mi amo, que quiere matarme porque soy muy viejo y ya no puedo cazar. No s cmo voy a vivir ahora dijo el perro. A m me pasa lo mismo! le respondi el burro. Yo tambin huyo de mi amo y voy a Bremen porque quiero ser msico. Quieres venir? Podemos formar un do! Al perro le pareci una muy buena idea y parti junto al burro. Cuando iban en camino se encontraron con un gato, que estaba sentado a la orilla del camino.
Por qu el burro quiso ir a Bremen?
_cincuenta y _cinco
55
Es que soy viejo y no puedo correr detrs de los ratones, mi ama ya no me quiere. No te preocupes respondi el burro, nosotros huimos juntos y vamos a Bremen. Queremos ser msicos. Quieres venir? Podemos formar un tro!
Por qu el gallo cantaba con todas sus fuerzas?
El gato acept feliz y se fue con ellos. Esa tarde, al pasar por una granja camino a Bremen, escucharon a un gallo que cantaba con todas sus fuerzas. Al orlo, el burro le pregunt: Qu te sucede? Mi ama tiene invitados y orden cocinar al gallo ms viejo del corral, y yo soy el ms viejo respondi el gallo. Eso es horrible! exclamaron todos. Por qu no vienes con nosotros? Vamos a Bremen y queremos ser msicos. Podemos formar un cuarteto! Y los cuatro animales se fueron caminando juntos. Mucho rato despus, andando y andando, vieron una luz: Es una casa, vamos a comer algo! dijo el burro. Al llegar, se asomaron y vieron una mesa con mucha comida y a tres hombres que se repartan unos sacos llenos de monedas de oro. Son ladrones repartindose un botn dijo el burro.
56
_cincuenta y _seis
Hay una forma de echarlos de la casa dijo el gato. Cada uno, en solitario, no sera capaz de ahuyentarlos. Pero juntos podremos dijo el perro. Todos estuvieron de acuerdo, y al instante el burro apoy sus patas delanteras en el borde de la ventana, el perro salt sobre su lomo, el gato trep sobre el perro y, por ltimo, el gallo alz el vuelo y se pos sobre el gato. Entonces, juntos se pusieron a cantar a todo pulmn. Los ladrones, espantados al or el gritero, huyeron y se perdieron en el bosque. Y los cuatro amigos, felices, se encontraron tan cmodos en la casa, que decidieron quedarse a vivir all.
Hermanos Grimm, cuento tradicional (Adaptacin)
Qu se le ocurri al gato para echar a los ladrones?
Qu te pareci el final del cuento?
Mis nuevas palabras

ama Duea de casa o de un animal tro Tres personas botn Tesoro robado
_cincuenta y _siete
57
2 Marca con una . Por qu los amos ya no quieren al gato y al perro?
A quin se le ocurri la idea de ir a Bremen?
Quin logr echar a los ladrones de la casa?
58
_cincuenta y _ocho
Ponte a prueba
1 Con qu letra empiezan?
N

_cincuenta y nueve
59
D d dado _dado D _d
1 Encierra las letras d.
Dodo juega con el dado mientras Didi lo mira comiendo un dulce durazno.
d p
2 Lee y une. Domi pis
d b
q d
p d
d q
come damascos
Mam me pone
mis deditos
Dodo 3 Escribe una oracin usando la palabra dedo.
la pomada

Pginas 32 y 33
60
_sesenta
N n nariz N n nariz
1 Lee los nombres y encierra las n.
La nariz de Nicanor huele naranjas y flores, pero nada es mejor que el perfume de mam.
Paulina
Nelson
Ana
D_aniel
Ins
2 Encierra las imgenes que tienen n y escribe sus nombres.

Pgina 34
_sesenta y _uno
61
Un _un
Una _una
Unos _unos
Unas _unas
1 Completa con un, unos, una o unas.
da luminoso, el Sol sali de paseo. Salud a
palomas y a
sapos.
2 Lee las etiquetas y nelas con las imgenes. Para construir una un unos necesito: una unas
Pgina 35
62
_sesenta y _dos
3 Pinta la opcin correcta. un unos una una unas unos un unas unos 4 Completa con un, una, unos o unas. un unos unas un una unos un una unas

palomas y a
pato sale de paseo y
sapita salta a su lado. Ambos saludan a
loros diciendo hola!
Las palabras un, unos, una y unas acompaan lo que nombras.
_sesenta y _tres
63
C c cuncuna C _c _cuncuna
1 Pinta los que comienzan con ca, co y cu.
Soy la cuncuna, cuido mi cuerpo, cuido mis dientes y ando sonriente.
2 Pinta los
segn el nmero de slabas de las palabras. camisa cocodrilo
cama
mdico
Pginas 36 y 37
64
_sesenta y _cuatro
Cmo voy?
1 Escribe el nombre.

2 Nombra las imgenes, une y escribe. un
unos
una
unas 3 Une la oracin con la imagen. Coni usa un columpio. Camilo y su cactus.
_sesenta y _cinco
65
T t tenedor T _t _tenedor
1 Une las imgenes con la slaba inicial.
Con el tenedor, como torta o salpicn, aunque son los tallarines los que como mejor.
te
to
ti
ta
tu
2 Escribe los nombres.

Pginas 38 y 39
66
_sesenta y _seis
H h hada H _h _hada
1 Une las imgenes con la slaba inicial.
Hablando, el hombre da casi un estornudo, hola!, digo cuando llego, pero mi sonido es mudo.
he
ho
hi
ha
hu
2 Memoriza el poema. Hache muda La hache se duerme, est desvelada. Por eso no suena a nada.
Granados, A. (1990). Poemas de juguete I. Mxico: Alfaguara.
Pginas 40 y 41
_sesenta y _siete
67
hoy hay _hoy _hay

Hay helados en la mesa. Hay un apio en la mesa. Hay limones en la mesa. Hay pan en la mesa. Hay sal en la mesa. 2 Escribe hoy o hay.
Hoy como hiela en casa hay sopa. Estoy tan helada que me la tomo toda.
1 Observa la imagen y marca las oraciones que corresponden.

68
un
en la mesa.
viajaremos en
Pgina 42
_sesenta y _ocho
Yo Yo
yo yo
Yo camino contenta a la escuela.
1 Escucha y repite el trabalenguas. Encierra la palabra yo. Yo compr pocas cosas, pocas cosas yo compr. Y como pocas cosas yo compr, pocas cosas yo pagu. 2 Completa tu descripcin y pinta.
me _llamo _tengo _el _pelo _tengo _ojos

Pgina 43
_sesenta y nueve
69

Para qu sirve una receta? La has visto antes?, dnde?

Brochetas de fruta Ingredientes 1 fuente 6 palitos de brochetas 1 pao para limpiar 5 frutas picadas: 1 manzana 1 naranja 1 tuna 1 frutilla 1 pltano Preparacin 1. Juntar las frutas en la fuente. 2. Pinchar las frutas en los palitos. 3. Poner en un plato las brochetas. Y listo, a comer!
Conoce los platos tpicos de nuestro pas; visita http://www.chileparaninos.cl/temas/ cocinachilena/index.html
70
_setenta
Hazlo t
1 Lee atentamente. Yo soy Tito. Yo coso. Yo ya s cmo se cose. Yo cos mi pantaln y mi camisa. As, puedo tener un montn de tenidas. Cada da uso una tenida distinta. Eso me pone muy contento.
Equipo editorial
2 Encierra la imagen que completa cada oracin. Si t coses, usas...
Tito cosi su...
Cmo est Tito?
_setenta y _uno
71
Qu aprend?
2 Escribe un, una, unos o unas.
3 Completa la oracin con hoy o hay.
En _el _suelo _un _canasto.

72
_setenta y _dos
4 Observa la imagen y marca la opcin correcta. a. Toms pone el mantel en la mesa. b. El pato pasea en su moto. c. Tala coloca su almohada en la cama. a. Susi lee un cuento en su cama. b. El mantel de la mesa tiene hojas. c. Susi lee un cuento en la mesa. 5 Ordena y escribe. cantan. y Tito Nina

y estn Camila patinando. Toms

El tiene pato alas.

_setenta y _tres
73
4
UNIDAD
Nuestro hogar, nuestra familia
Aprenderemos a:
Leer y escribir palabras con f, r, rr, g, gue, gui, que y qui. Escribir y usar la palabra con. Usar los signos de ? y !.

74
_setenta y _cuatro
UNIDAD 4 NUESTRO HOGAR, NUESTRA FAMILIA
Comparto lo que s
1 Canta la cancin. Los pollitos dicen Los pollitos dicen po, po, po, cuando tienen hambre, cuando tienen fro. La gallina busca el maz y el trigo, les da la comida y les presta abrigo. Bajo sus dos alas estn quietecitos, y hasta el otro da duermen calentitos. Mas, al da siguiente, corren los pollitos, contentos y alegres, buscan gusanitos!
Cancin popular
Qu haces t para ayudar a tu familia?
_setenta y _cinco
75
Leamos juntos
Qu bueno es tener una familia!
El fantasma vive en un stano; sabes cmo es este lugar?
76
_setenta y _seis
El fantasma Rafael
Rafael era un fantasma que viva solo en un stano. Un da oy unos ruidos y pens: Estoy solo. Ese ruido no es de una sierra ni de la radio Qu ser? Aburrido de pensar, Rafael se sent en el sof. Qu o quin De repente, un diminuto ratn sonriente salt a su lado. har ese ruido? Ay, qu susto ms grande! exclam Rafael. Soy el ratn Roy. No temas, solo los fantasmas asustan a todo el mundo. Pero los fantasmas no somos nada!, solo una tela rota y remendada! Adems, no tenemos familia y estamos solos todo el Qu podra tiempo se lament Rafael. hacer Rafael Dime, Rafael dijo Roy tienes espacio para m?, para dejar de estar solo? me admites en tu stano? Por supuesto! Qudate a vivir conmigo aqu. Desde entonces, los dos amigos vivieron muy felices juntos.
Obra colectiva. (2011). El fantasma Rafael. La nave de los libros para 1 de Primaria. Espaa: Santillana.
Mis nuevas palabras

stano Pieza debajo de una casa diminuto Algo o alguien pequeo remendada Ropa arreglada
_setenta y _siete
77
1 Responde pintando la .
Quin est solo en el stano?
Quin causaba los ruidos que escuch el fantasma Rafael?
Cmo se senta Rafael antes de que llegara el ratn?
78
_setenta y _ocho
Ponte a prueba
1 Une la imagen con su nombre. gato
ratn
guitarra fantasma pera queso 2 Completa con la slaba.
_s _ta _ro
_sa _ca _pe

_setenta y nueve
79
F f fantasma F _f _fantasma
1 Pinta las imgenes que tienen sonido f.
El fantasma Rafael se sienta a pensar, qu fantstico sera una familia formar!
2 Lee y une. Luego, encierra las slabas con f. Felipe est fuera de la fila.
La foca tiene una familia.
Pginas 44 y 45
80
_ochenta
R r ratn R _r _ratn
1 Completa con ra, re, ri, ro o ru.
Un ratn muy regaln, risueo y revoltoso, asust a Rafael, porque era muy ruidoso.
_sa _loj
2 Encierra el nombre.
_ca _tije _s
rana roca rata
rica rosa
rima
La r suena fuerte cuando est al inicio, como en reloj. Si est dentro de la palabra, suena suave, como en loro.
Pgina 46
_ochenta y _uno
81
rr perro _perro _rr
Ese perro quiere jugar, corre y corre sin parar. Si al ratn puede agarrar, con barro lo va a dejar!
1 Nombra las imgenes y clasifcalas segn su sonido.
Sonido fuerte inicial Sonido suave al medio Sonido fuerte al medio corona
2 Escribe.
_careta
es diferente a
La letra r se escribe doble y tiene un sonido fuerte cuando va entre vocales.
Pgina 47
82
_ochenta y _dos
Cmo voy?
1 Lee y pinta la palabra correcta. falda falta foca foco
fina fila 2 Lee las oraciones y marca con 3 las verdaderas.
faro farol
El rey est en la torre. Las personas se ren. Los ratones se ren. La reina tiene una rosa. El perro se re de espaldas. Cmo trabaj? 3 Lee la oracin y dibjala.
Ftima tiene una rosa rosada en el pelo.
Cuaderno escritura, pgina Cuaderno de de escritura, pginas 1648. y 17.
_ochenta y _tres
83
Leamos juntos
Quin aparece en la imagen y dnde est?
Un nuevo hogar
Agapita, la ardilla, estaba muy ocupada. Se acercaba el invierno y ella buscaba avellanas y bellotas por todo el bosque, para llenar su despensa. Una tarde, cuando volva a su casa, vio con horror que haban cortado su rbol y se lo haban llevado. Su hogar haba desaparecido. Entonces, Agapita se puso a llorar desconsolada.
Paula Gutirrez Hola, soy Paula Gutirrez. Yo dibuj las ilustraciones que acompaan este libro. Espero que te gusten y disfrutes con ellas.
84
_ochenta y _cuatro
Por qu crees que Agapita no quera ir con sus vecinos?
Qu significa estar orgullosa de sus amigos?
Dnde voy a ir ahora? se quejaba la ardilla con amargura. Sus vecinos no tardaron en llegar y ofrecerle ayuda. Todos queran que se fuera a vivir con ellos, pero Agapita se negaba a abandonar el lugar donde haba estado su hogar durante toda su vida. Entonces, apareci el pjaro carpintero y, al enterarse de lo que ocurra, le dijo: No te disgustes, Agapita. Ves ese pino que est ah? Hace unos das termin de hacerle un agujero que ser un maravilloso hogar para ti. Agapita se puso a llorar de nuevo, pero esta vez fue de pura felicidad, porque estaba orgullosa de los amigos tan buenos que tena.
Luna, S. y Daz, I. (2011). Un nuevo hogar. La nave de los libros para 1 de Primaria. Espaa: Santillana Educacin, S. L. (Adaptacin)
Mis nuevas palabras
desconsolada Con mucha tristeza
vecinos Personas que viven cerca
orgullosa Persona contenta por algo
_ochenta y _cinco
85
1 Marca con una . Dnde viva Agapita?
Para qu estacin del ao se preparaba Agapita?
Qu senta el pjaro carpintero por Agapita?
cario
susto
odio
En qu imagen Agapita est desconsolada?
86
_ochenta y _seis
Con con
Con _con
_con
Rafael con el ratn, sale a pasear con sus amigos.
1 Une el camino del mismo color con las palabras.
2 Completa usando con. Pan
Arroz
Apio
Fideos

_ochenta y _siete
87
Pgina 48
G g gato G _g _gato
1 Une con el sonido. ga go
Mi gato Agustn es un gato goloso. Est un poco gordo, pero es muy amoroso.
gu
2 Lee y subraya las palabras con ga, go y gu. Agapita est agotada de tanto buscar alimentos en el bosque para poder guardar. Cuando llega a su hogar, se da cuenta de que su casa ya no est. Agapita est angustiada, ahora dnde vivir? Un amigo la ayuda, y en un agujero tendr su nuevo hogar. Pgina 49
88
_ochenta y _ocho
Gue gue
Gui
gui
Gue _gue _juguete Gui _gui _guitarra

1 Encierra las imgenes segn el sonido. gue gui
2 Escribe las palabras encontradas.

Para que g tenga un sonido suave con e y con i, se escribe una u en medio.
Pgina 50
_ochenta y nueve
89
Que que
Qui
qui
Que _que _queso Qui _qui _quince


2 Lee y une. Hay un mosquito en el queque!
Raquel, quieres panqueques?
De quinde Ensalada es este quitasol? Pgina 51

90
noventa
Trabajemos con los signos
1 Lee y completa con los signos. Quieres ser mi amigo Por supuesto, seamos amigos
2 Escribe los signos.
Cmo _es _tu _hogar

Los signos de interrogacin se usan para preguntar y los signos de exclamacin se usan para expresar alegra, miedo o dolor.
Pginas 52 y 53
Dnde voy a ir ahora?
Estoy orgullosa de ustedes!
noventa y _uno
91

1 Escucha y sigue la lectura.
P_uerto V_aras, 2 _de _agosto _de 2012 Querido Miguel: T_e _escribo _para _contarte _sobre nuestro nuevo _hogar. T_enemos _una _casa muy _linda, _con vista _al _lago y _al volcn, y muy _cerca _hay _un _bosque. Toda _la _familia _est muy _contenta y yo ya _tengo _algunos _amigos _en _el _colegio. Cuando vengas, no _olvides _traer _tus _juguetes y _la _guitarra. Lo vamos _a _pasar muy _bien! Saludos. T_u _primo, D_iego.
2 Responde en forma oral: Quin envi la carta? Quin recibi la carta? Para qu escribi la carta?
92
noventa y _dos
Hazlo t
1 Juega a leer el poema.
Las tres foquitas

La mam Foca tiene tres foquitas, son todas distintas y muy educaditas. La mam Foca est muy atenta, y sus tres foquitas estn contentas. La que salta es Felisa, la que canta es Filomena y la que come pescado es la linda Elena.
Vernica Sandoval, indito
2 Dibuja en la imagen a los personajes del poema. 3 Quin es esta foquita? Soy una foquita muy linda y educada. Adems, me gusta cantar. Quin soy?

noventa y _tres
93
4 Memoriza el poema y rectalo.
Qu aprend?
1 Lee y dibuja. ciruela familia guinda
2 Escribe el nombre de las imgenes.

3 Encierra la palabra intrusa. parra parrn

marrn parroquial
carta
cartero
carne
cartita
perro
parra
perrera
perrito
94
noventa y _cuatro
4 Escribe los signos de exclamacin ! o de interrogacin ?. Cmo ests Te gusta el t
Qu lindo es
Qu susto
5 Lee y escribe la palabra para completar la oracin. amarra tierra arranca entierra
Ramn
sus cordones.
El perro
su hueso en la
El gato
del perro.
6 Encierra la letra que representa la imagen. a. El rey y la reina corren por la torre. b. El rey y la reina se miran en la torre. c. El rey y la reina se asoman en la torre.
noventa y _cinco
95
Te escuchamos
Juguemos a recrear
Escucha atentamente.
Estoy tan solo en este stano.
Buuu!
Ay, qu susto!
Soy el ratn Roy, no te asustes! T deberas asustarme a m.
Solo soy una tela vieja, no tengo a nadie.
Tienes espacio en este stano para vivir juntos?
S, qudate a vivir aqu!
96 96
noventa y _seis
Importante Al momento de actuar frente a otros debes:
Saber de memoria el dilogo. Expresar con el cuerpo y la cara lo que dices. Evitar dar la espalda al pblico.

Comenta

Qu haces cuando presentas un tema frente a tu curso?
Practica Ahora recreen ustedes!

Recuerdan el cuento Los msicos de Bremen? Inventen un dilogo del momento que ms les gust y recrenlo. Sigan los pasos anteriores. Pidan ayuda si la necesitan.
noventa y _siete
97
5
UNIDAD
Celebro y me divierto
Puedes marcar estas nuevas letras en el abecedario!
Aprenderemos a:
Leer y escribir palabras con b, j y z. Leer y escribir palabras con ce y ci.

98
noventa y _ocho
UNIDAD 5 CELEBRO Y ME DIVIERTO
Comparto lo que s
1 Lee el poema. Fiesta de la patria Vestida de fiesta est nuestra escuela. Nosotros tenemos el alma de fiesta. Un collar de jbilo trae la maestra. Y libre y alegre est la maestra! El sol de septiembre derrama su ofrenda. Cruza un viva Chile! por la patria en fiesta.
Jara, O. (1976). Fiesta de la patria. El Tesoro de la infancia. Santiago: Editorial Mizar.
Para conocer juegos chilenos, visita http://www.chileparaninos.cl/temas/ fiestasyjuegos/index.html
noventa y nueve
99
Leamos juntos
Qu personajes aparecen en la imagen?

Si quieres leer, levanta la mano y pide tu turno.
100
_cien
Un regalo para Lul

Lul se despert muy temprano el da de su cumpleaos. Esperaba recibir cartas de felicitaciones y, como sus padres an dorman, baj sola a esperar al cartero. Cuando este lleg, Lul sali a la puerta y le pregunt si en su enorme cartera caf haba algo para ella. Vamos a ver! dijo el cartero mientras buscaba en su inmensa bolsa. El cartero tena una graciosa gorra con forma de plato que a Lul le encantaba. Mientras el cartero buscaba, Lul miraba los sobres. Haba sobres de todos los tamaos, unos muy pequeos, escritos
Qu crees que esperaba Lul del cartero?
Una forma escrita para comunicarnos es la carta.
_ciento _uno
101
Cmo se habr sentido Lul al saber que no haba nada para ella?
con letra minscula. Otros eran normales, y tenan los nombres de sus vecinos, pero no haba ninguna carta para ella. Lul se puso muy triste. El cartero, al verla, le pregunt qu le pasaba. La pequea le cont que era su cumpleaos y que an no haba recibido ningn regalo. Entonces, el cartero sonri. Saba que a Lul le encantaba su gorra, as que se la quit y la puso en la cabeza de la nia. Feliz cumpleaos! le dijo. Lul, sorprendida y contenta, le dio un beso al cartero y entr a casa corriendo a contarle a sus padres. Haba recibido el primer regalo de cumpleaos y se senta muy, muy feliz.
Gesualdi, C. (2003). Un regalo para Lul. Lecturas amigas 1. Espaa: Santillana Educacin, S. L. (Adaptacin)
Qu crees que har el cartero para alegrar a Lul?
Mis nuevas palabras
inmensa inmensa Muy grande Muy grande

102
graciosa graciosa Divertida Divertida
sorprendida postales Conmovida, Tarjetas maravillada con ilustracin
_ciento _dos
1 Pinta el .
Qu llevaba el cartero en su bolso? diarios regalos cartas
Qu le regal el cartero a Lul?
En qu momento del da ocurre la historia?
_ciento _tres
103
Ponte a prueba
1 Escribe la slaba inicial.
Ema con sus compaeros compartiendo en el patio del colegio. Deben aparecer los nios nombrados en el cuento con sus nombres escritos en la ropa. (Ema, Tito, Cata, Lucas)
Ema con sus compaeros bajo la mesa y la profesora leyndoles un cuento. (mismo dibujo de la pgina 4).
Ema con sus compaeros bajo la mesa. Ella est llorando (mismo dibujo de la pgina 3)
2 Completa.
_rafa a _nico _pin _l

3 Escribe la slaba final.
_tn _nco man _na

104
Trabaja en tu cuaderno, pgina xxx
_ciento _cuatro
Z z zorro Z z zorro
1 Encierra las imgenes que tienen sonido z.
El zorro: veloz y cazador, su olfato agudiza y su presa localiza.
2 Une la palabra con la imagen.
erizo
zancudo
cazador
zapato
Pginas 54 y 55
_ciento _cinco
105
Ce ce cebra Ce _ce _cebra

1 Une la palabra con la imagen. Cereal
La cebra Marcela, hoy cocinar una receta de hierbas y hojas secas para cenar.
Cereza
Macetero
Pecera 2 Elige una palabra y escribe una oracin.

106
_ciento _seis
Ci ci ciempis Ci _ci _ciempis

1 Completa escribiendo ce o ci.
Cirilo, el ciempis, junta muchas nueces para cubrir los pies.
Se ne para el
sitan empis lo.
en zapatitos
Hoy tendr una ta con su ve na la bra Mar la.
2 Pinta el crculo de la respuesta con el color de la pregunta. Quin necesita zapatos? Cuntos zapatos necesita? Con quin tiene una cita? Cien El ciempis Cirilo Con la cebra
Pginas 56, 57 y 58
_ciento _siete
107
Cmo voy?
1 Une las imgenes cuyos nombres tengan el mismo sonido inicial. Luego, escrbelos.

2 Observa la imagen y escribe la oracin correcta. Las Los son ricas. ricos.

La El se rompi. romper.

108
_ciento _ocho ocho
B b bho B _b
be bi bo
El bho Bartolo es un ave especial, bajo la luz de la luna le gusta bailar.
1 Pinta los dibujos que comiencen con la slaba dada. bu ba
2 Lee y subraya la letra b. Mi bho Bartolo tiene un malestar, le duele la cabeza, la barriga y algo ms. Botitas y boina Ie voy a regalar, y con agita de hierbas pronto sanar.
Archivo editorial
3 Responde en forma oral. Qu le duele al bho Bartolo? Pginas 59 y 60
_ciento nueve
109
J j jirafa J _j _jirafa
La jirafa, con su largo cuello, alcanza altos rboles para comer de sus hojas.
1 Une la imagen con la slaba contenida en su nombre.
ju
jo
je
ja
ji
2 Escribe la slaba inicial.

110

Pginas 61, 62 y 63
_ciento _diez
Cmo voy?

2 Completa usando las palabras. hojas La de los sus patas y beber jirafa cabeza se alimenta de . Para la

baja rboles
agua separa hasta el suelo.
3 Escribe s o no segn corresponda. Csar fue al cine con Alicia. Celia usa un lpiz rojo.
_ciento _once
111

1 Lee la invitacin.
TE INVITO A MI
Para: ..................................
B_enjamn 27 _de _julio
De: ............................................
Cecilia 15:00
Lugar: ............................................................................................................................................... Fecha: ................................................. Hora: ........................................
Camino B_aeza 05417. La F_lorida.
2 Contesta las preguntas. Quin invita al cumpleaos? Cundo ser?
Dnde ser?
112
_ciento _doce
Hazlo t
1 Observa los conejos.
2 Lee las pistas para ubicar al conejo Jos.

El conejo Jos tiene cola. Sus orejas son largas. Es amigo de la jirafa Josefina. Tiene una abeja sobre su cabeza. Tiene una cinta de color naranja.
3 Encierra al conejo Jos. 4 Marca la pista que no te sirve para encontrar a Jos. Sus orejas son largas. Tiene una cinta de color naranja. Es amigo de la jirafa Josefina. 5 Escribe tres pistas para describir a otro conejo.
_ciento _trece
113
Qu aprend?
1 Une la palabra con la imagen. azcar bandera zorro bal
2 Escribe la respuesta. Qu usa el jardinero? Con qu se lava? Qu come Juana?

pez El

jabal naranjo nada en el acuario.
3 Lee y completa las oraciones con las palabras.
El
Julin vive en el monte.
114
_ciento _catorce
4 Lee y dibuja.
dulces
cisne
5 Lee y responde. El paseo de la jirafa La jirafa Josefina fue de paseo al bosque. Iba a buscar a sus amigos, los pajaritos de colores, que vivan en las ramas de un lindo naranjo. Cuando Josefina lleg, los pajaritos cortaron unas naranjas ricas y jugosas para drselas de regalo.
Equipo editorial
Qu le regalaron los pajaritos a Josefina?
Cmo se habr sentido Josefina con el regalo?
_ciento _quince
115
Recorramos Chile
Aprenderemos a:

Leer y escribir palabras con ge, gi, ll, ch, y v.
116
_ciento _diecisis
UNIDAD 6 RECORRAMOS CHILE
Comparto lo que s
1 Lee el poema. Arco iris de tres colores Lloviendo se fue el invierno y llorando los dolores brill en el cielo chileno arco iris de tres colores. Una hermosa paloma mrala t: aletea en el patio nido de luz. Nido de luz, ay s, mrala t copihue blanco, rojo y el cielo azul. Flamea en la bandera, la primavera!
Prez, F. (2010). Arco iris de tres colores. Navegancias. Santiago: Zig-Zag.
Para conocer las celebraciones y juegos de nuestro pas visita: http://www.chileparaninos.cl/temas/ fiestasyjuegos/index.html
_ciento _diecisiete
117
Leamos juntos
Machi: en la cultura mapuche, curandero de oficio, generalmente mujer.
Pelln: rbol nativo cuya madera es muy dura.
Qu son los copihues?, cmo lo sabes? Qu sabes del pueblo mapuche?

Sigue la lectura y fjate en las pausas realizadas en los puntos.
118
_ciento _dieciocho
Cmo nacieron los copihues

Hace mucho tiempo, vivan en una pequea ruca una linda mapuche y su padre. Todas las tardes iban al bosque a cortar lea. La nia siempre contemplaba los rboles altos, y pensaba: "qu lindo sera si tuvieran flores!". Un da, se le acerc una machi y le dijo: Yo s que t deseas que los bosques tengan flores. S! respondi la joven mapuche. Sera tan lindo! A m me gustara ser una flor y subir hasta la punta de ese pelln. Si t quieres, yo puedo convertirte en una flor. Pero, cmo? Tendrs que venir maana y te dar algunas hierbas. Te dormirs y te transformars en una flor. Pero debers evitar que te corten las manos los curiosos. Al da siguiente, la nia acudi al mismo pelln.
Cmo imaginas que la machi podra convertir a la nia en flor?
_ciento _diecinueve
119
La machi le dio de beber unas hierbas y la joven se durmi. Entonces, le puso la mano sobre su corazn y poco a poco, la nia se ti de rojo y se convirti en flor. Luego, la colg de una rama y le dijo: Te he dado el color ms vivo, y por eso todos querrn cogerte, pero debes evitarlo. Esa tarde, una de las hijas del cacique quiso arrancar la flor con un palo largo, pero esta subi ms alto. El cacique mand a un joven fuerte y gil para coger la flor, pero fue intil ya que tampoco pudo alcanzarla porque la flor se esconda entre las ramas. Desde entonces, esta flor, llamada copihue, crece enlazada a las ramas ms altas de los rboles.
Leyenda mapuche. (2009). Lenguaje y Comunicacin 1 bsico. Santiago, Chile: Santillana.
Por qu no pudieron sacar la flor del pelln?
Mis nuevas palabras
contemplaba Miraba con atencin
acudir Ir a un lugar
gil Que se mueve con facilidad
120
_ciento veinte
1 Marca con una . Quin convirti a la linda mapuche en copihue?
Cmo crecen los copihues?
Qu le dio la machi a la joven?
2 Ordena los hechos del 1 al 3.
_ciento veintiuno
121
Ponte a prueba
1 Lee y une.
chancho
volantn
globo
llama
gemelos
_ca _bote _pete

122
_pi _ta _a _nda _ani
Trabaja en tu cuaderno, pgina xxx
_ciento veintids
Ge ge gente Ge _ge _gente

1 Une las imgenes con su sonido. ge
Gi gi girasol Gi _gi _girasol

gi
2 Lee y encierra ge y gi. Bonita flor es el girasol, que gira y gira buscando el sol.
Gente del norte y del sur, del mar y la cordillera. Toda es gente de mi tierra!
_ciento veintitrs
123
3 Encierra la palabra intrusa. gentil gente gento gentuza 4 Completa. gente El colegio mgica gigante gigantn gimnasio gigantesco gnero generosa generosamente generosidad
queda cerca de la casa.
La isla de Chilo es
.
quera seguir bailando.
La
5 Lee y dibuja. El gigante comiln tiene un ngel juguetn. Le trae gelatina y jugo de mandarinas. Y de vez en cuando, una buena golosina. El gigante comiln es muy regaln.
Mouat, A. Indito.
Pginas 64, 65 y 66
124
_ciento veinticuatro
Ll ll llama Ll _ll _llama

1 Lee y encierra ll
La llama en la cordillera espera al pastorcito que, contento, llega hasta ella.
.
Villarrica Llanquihue
Malloco
Portillo
2 Une con la imagen. La ballena y su ballenato nadan en el mar. El caballero pasea en su caballo. El pollito es de color amarillo. Pginas 67 y 68
_ciento veinticinco
125
nia nia
1 Pinta el sonido.
A dnde vas, nia?, voy a buscar unas flores al pie de la montaa, para adornar mi cabaa.
a i 2
o e
i o
i a
u i
Une segn corresponda. La aauca es una flor que crece en el norte de Chile. El irre es un rbol que crece en el sur de Chile.
3 Completa la oracin con la palabra que rima. En la montaa hay una
.
Pginas 69 y 70
(casa - cabaa)
126
_ciento veintisis
Cmo voy?
1 Marca con una la palabra correcta. mulleca mueca aauca allalluca nio nillo
2 Une cada oracin con la imagen que corresponde.
Millaray tiene siete anillos.
Los caballos estn en la cordillera.
La ardilla salta en la silla. 3 Completa la oracin con la palabra que rima. El girasol mira el
(sol - cielo)
La seora Tina hace una rica
. .
(gelatina - torta)
Too pasea en
(verano - otoo)
_ciento veintisiete
127
Ch ch Chilo Ch _ch Ch_ilo
Chilo es una isla del sur de Chile. Su nombre significa "lugar de gaviotas".
1 Pinta las imgenes segn el color de la slaba.
che
chi
cha
chu
cho
2 Lee y encierra la letra ch.
Zorro chilote

Vive en los cerros de Chilo. Es el zorro ms chico de Chile.
3 Lee y dibuja. El equipo de Chile gan y todos cantaron: ce, hache, i Chi! Ele, e le! Chi, chi, chi, le, le, le. Viva Chile! Pgina 71
128
_ciento veintiocho
V v volcn V v volcn
1 Pinta segn la clave.
Al volcn Villarrica subo de frente y bajo de costado.
vo
ve
va
vu
vi
2 Lee y encierra la letra v. Memoriza el poema. Volantn Les quiero contar un cuento sobre mi lindo volantn, que por ser de tipo inquieto vol lejos de aqu. Perdido andaba volando despistado volantn , vio pinginos y vio focas, y qu fro estuvo all. Lo empuj entonces el viento pobre y flaco volantn, lleg a un desierto y vio cobre, y qu calor sinti all.
Silva, M.L. (2010). Volantn. El brujo Kalum.Santiago: MN Editorial.
Pginas 72 y 73
_ciento veintinueve
129

1 Lee con tu compaero.
Recuerda hacer pausas en los puntos.
Curanto sureo
Es la comida tpica de la Isla de Chilo. Lleva carnes rojas, ave y mariscos. Est acompaada de milcao y chapalele, dos masas hechas con papa. Su preparacin El curanto original se prepara en un hoyo que se hace en la tierra. Los alimentos se cuecen encima de piedras muy calientes, tapadas con hojas. 2 Encierra.
Cules son los ingredientes del curanto?
Con qu se tapa el curanto?
130
_ciento _treinta
Hazlo t
1 Lee y recita estos juegos de manos. Corre el anillo Corre el anillo por un portillo, pas un chiquillo comiendo huesillo, a todos les dio, menos a m. Eche prenda, seorita o caballero, quin lo tiene? Peladillo, date una vuelta Oye, peladillo, date una vuelta. Oye, peladillo, salta en un pie. Oye, peladillo, toca el suelo. Oye peladillo, salet. 2 Qu juego es el que se describe? Que llueva Que llueva, que llueva, la vieja est en la cueva, los pajarillos cantan, la vieja se levanta. Qu s! Qu no! Qu caiga el chaparrn! Pimpirigallo Pimpirigallo monta a caballo con las espuelas de tu tocayo.
Varios nios recitan los versos del juego.
Un nio simula entregar un anillo.
Al terminar, pregunta: quin lo tiene?
Pimpirigallo
Corre el anillo
Peladillo, date una vuelta
_ciento _treinta y _uno
131
Qu aprend?

2 Marca la imagen de cada oracin.

En la cordillera hay una llama.
La nia tiene una mueca.
El gallo y la gallina pasean.
El chaleco le qued chico.
3 Inventa una oracin usando dos palabras anteriores.

132
_ciento _treinta y _dos
4 Lee el anuncio y responde.
Se busca tesoro perdido

Gigante angustiado desea recuperar su arpa de oro y su gallina mgica. El amigo que los encuentre ganar una genial recompensa. Castillo del ngel 112 Cmo se siente el gigante?

Qu quiere recuperar el gigante?

Qu ganar el que encuentre el tesoro perdido?

Dnde hay que llevar el tesoro?

_ciento _treinta y _tres
133
Te escuchamos
Leo adivinanzas
Qu es, qu es, el que bebe bebe por los mmm? uff! no recuerdo. Paso por el ro y no me mojo; paso por el fuego y no me quemo.
mmm... no entiendo.
Ya s qu es!
Importante Al momento de leer frente a otros debes:

Hablar fuerte y claro para que todos escuchen. Respetar los signos de puntuacin.
Tiene hojas y no es nogal, lomo tiene y no es animal. Qu ser?
134
_ciento _treinta y _cuatro
Comenta

Por qu es importante hacer pausas al leer en voz alta?
Lee en voz alta y escribe qu es. Me envuelven como guagita me atan a la cintura, el que quiera enterrarme el diente que me corte la ligadura.

Para bailar, yo me pongo la capa; para bailar, me la vuelvo a sacar; yo no puedo bailar con la capa, sin la capa no puedo bailar.

Con hilo subo, con hilo bajo, si me tiran, me rajo.
Memoriza las adivinanzas. Visita la biblioteca para que busques ms adivinanzas y se las leas a tus compaeros.
_ciento _treinta y _cinco
135
7
UNIDAD
Somos parte del mundo
Sigamos aprendiendo nuevas letras y formas de combinarlas!
Aprenderemos a:

Leer y escribir palabras con las letras x, y, k, w, ge, gi.
136
_ciento _treinta y _seis
UNIDAD 7 SOMOS PARTE DEL MUNDO
Comparto lo que s
1 Lee los poemas. Todo es ronda Los astros son rondas de nios jugando la Tierra a espiar... Los trigos son talles de nias jugando a ondular..., a ondular... Los ros son rondas de nios jugando a encontrarse en el mar... Las olas son rondas de nias jugando la Tierra a abrazar...
Dame la mano Dame la mano y danzaremos, dame la mano y me amars. Como una sola flor seremos, como una flor, y nada ms... El mismo verso cantaremos, al mismo paso bailars. Como una espiga ondularemos, como una espiga, y nada ms Te llamas Rosa y yo Esperanza, pero tu nombre olvidars, porque seremos una danza en la colina, y nada ms...
Mistral, G. (1976). Todo es ronda. Antologa de poesa infantil. Santiago: Editorial Zig-Zag
_ciento _treinta y _siete
137
Leamos juntos
Escucha atentamente la lectura de esta historia.
Qu caractersticas tiene el nio de la imagen? Cmo es el lugar?

138
_ciento _treinta y _ocho
Kabi
Este es mi amigo Kabi. l naci en un pas muy lejano llamado Pakistn. El da que lleg a la escuela, todos nos sorprendimos de su apariencia. Llevaba un chaleco con espejitos y lentejuelas de colores. Tambin llevaba un gorrito con una borla colgando. Cuando la profesora se dio cuenta de nuestro asombro, nos dijo que as se vestan las personas de ese pas cuando iban a una fiesta. Pero como Kabi pareca asustado, salimos al patio a jugar a la pelota para que se alegrara. Los nios y las nias de la escuela se acercaron y juntos compartimos cosas ricas y muy variadas, bocadillos de queso, rosquillas, bombones...
Cmo crees que recibirn a Kabi los compaeros?
Por qu Kabi estaba vestido as?
_ciento _treinta y nueve
139
Kabi rea con la boca llena de chocolate. Ahora, cuando hacemos algo especial en la escuela, todos llevamos un chaleco de espejitos. La mam de Kabi nos regal uno por haber recibido a su hijo con tanto cario en nuestro curso.
Obra colectiva. (2003). Kabi. Lecturas amigas 1. Espaa: Santillana Educacin, S. L. (Adaptacin)
Mis nuevas palabras
apariencia Como se ve
variadas Diferentes o distintas
bocadillo Sndwich
140
_ciento _cuarenta
1 Recuerda y luego pinta el .
Quin cuenta la historia de Kabi?
Cmo se siente Kabi al llegar a la escuela?
Qu hacen los nios para que Kabi se sienta cmodo?
2 Une las siguientes palabras con el concepto que les corresponde. lentejuelas rosquillas asombro masa dulce sorpresa adorno pequeo
_ciento _cuarenta y _uno
141
3 Pinta tu respuesta. Qu usan ahora los nios cuando hay algo especial en la escuela?
5 Escribe S o No, segn corresponda. Kabi es un nio que viene de Pakistn. Kabi empez a sonrer luego de jugar a la pelota. A Kabi no le gust la comida que prob. La abuela de Kabi regal gorros a todo el curso. 6 Encierra el significado.

Adorno hecho de hilo. Camisa con lentejuelas.
borla
142
_ciento _cuarenta y _dos
Ponte a prueba
1 Lee y une.
xilfono
cigea
kilo
yogur
Walter
2 Lee y escribe la palabra. pingino koala texto payaso
Escrito de una historia Personaje que nos hace rer Animal parecido a un oso Ave que nada y no vuela
: : : :
_ciento _cuarenta y _tres
143
X x xilfono X x xilfono
1 Pinta la palabra que representa la imagen.
Maxi vive en Mxico y es muy exitoso. Toca el xilfono y el saxofn.
taxi taxista 2 Pinta el
boxeadores boxeadoras
saxofn saxofonista
que corresponda a la imagen. Alexis lee su texto. El experimento fue todo un xito. Mximo maneja un taxi. Mximo maneja una excavadora.
Pginas 74 y 75
144
_ciento _cuarenta y _cuatro
K k koala K _k _koala
1 Lee y une. Katia asiste al kinesilogo.
Me llamo Kiko y soy un koala. Peso casi 12 kilos, y vivo en Australia.
A Kiko le gusta el ketchup.
Karina y su familia van a la kermes. 2 Completa con ka, ko y ki.
_bini _rateca
Pginas 76 y 77
_osco ala
_ciento _cuarenta y _cinco
145
Y y payaso Y y _payaso
1 Pinta las imgenes que tienen el sonido y.
Yo soy alegre y te hago rer. Me llamo Yoyo, el payaso feliz!
2 Escribe las slabas ya, ye, yi, yo o yu.

Pginas 78 y 79
146
_ciento _cuarenta y _seis
Cmo voy?

karateca

kiosco

yate
2 Pinta la palabra que completa la oracin. Hoy compramos el diario en un
En el circo me hizo rer mucho el
koala
taxi
payaso
Acabo de tomar un rico
desayuno
xilfono
rayo
3 Pinta las palabras que lea tu profesor. taxi yema kilo
yate
Ximena
rayo
_ciento _cuarenta y _siete
147
W w wombat W w wombat
1 Completa con w las palabras mapuche.
Wilson es un wombat que vive en Australia. Parece un oso pequeo y es vegetariano.
eke
2 Lee y une. El waterpolo es un deporte acutico. Walt Disney es un famoso dibujante.
(llama)
_illi
(sur)
_enu
(cielo)
El kiwi es de color verde.
Pgina 80
148
_ciento _cuarenta y _ocho
ge cigea _ge _cigea

ge gi 2 Completa con ge o gi.
gi pingino _gi _pingino

ge gi ge gi
1 Encierra el sonido que tiene su nombre.
ye _ta _a _ta
3 Marca la oracin que corresponde a la imagen. La cigea est perdida. El pingino y la cigea.
_bilin _desa
_ciento _cuarenta y nueve
149
4 Lee y marca. El pingino El pingino quiere un da volar llegar hasta el cielo vestido de frac, piensa que all arriba hay nieve y hay mar y que a las estrellas es fcil llegar Dibuja el pingino que se describe.
rdenes, P.C. (2010). El pingino. Piedrecitas de colores. Santiago: Ediciones Poemas al viento.
Qu quiere el pingino?
Dnde quiere ir?
_cielo
montaa
mar
5 Marca la oracin que corresponde a la imagen. La nia tiene vergenza. La nia tiene una enagita.
Pginas 81, 82 y 83
150
_ciento _cincuenta
Cmo voy?
1 Completa con ge o gi. un
nto
ta
ver
nza
ye
ta
2 Une el dibujo con la oracin. Walter come kiwi. Wanda tiene chapes. Wilson es mi amigo. Wiki es mi perro. 3 Lee y adivina. Viste chaleco sin color, y oscuro terno elegante, va por el agua y la tierra, tiene alas y no vuela. Qu es? En lo alto vive, en lo alto vuela, y en el campanario anida y se queda. Qu es?
_ciento _cincuenta y _uno
151

1 Observa el siguiente texto. "El koala viajero" "Maxi, mi amigo mexicano" "Willi descubre el mundo" Sbados y domingos de agosto, a las 16:00 h. Valor: $2.000
Sbado 11 y sbado 18
Teatro Caminos Teatro del Parque Plaza La Luna
de agosto, al medioda. Valor: $2.500 Todos los domingos a las 15:00 h. Entrada liberada. Mircoles y viernes a las 11:00 h. Funciones para colegios. Valor: $1.000
"Yoyo te Teatro ayuda Cuncunita a conocer tus derechos" 2 Marca tu respuesta. Qu obra es gratis? Willi descubre el mundo Maxi, mi amigo mexicano
Yoyo te ayuda a conocer tus derechos
152
_ciento _cincuenta y _dos
Hazlo t
1 Escucha el poema que tu profesor leer y escribe las palabras que faltan. La plaza tiene una torre La plaza tiene una torre
la
tiene un el balcn tiene una dama,
la
una blanca
Ha pasado un
, quin sabe por qu pas!
y se ha llevado la
con su
y su balcn,
con su balcn y su dama,
su
y su blanca
Machado, A. (1999). La plaza tiene una torre. Poemas y cantares de Amrica y el mundo. Santiago: Editorial Andrs Bello.
_ciento _cincuenta y _tres
153
Qu aprend?
1 Encierra la palabra que corresponde a la imagen. xilfono saxofonista saxofn kermes ketchup kerosene 2 Completa el crucigrama. excelente excavadora experimento kiosko kimono kinesilogo
3 En tu cuaderno, escribe tres oraciones usando las palabras del crucigrama.

154
_ciento _cincuenta y _cuatro
Escucha la lectura y marca tu respuesta. Payasito Soy payasito de circo. Tengo el cuerpo de aserrn. Si me aprietan el resorte, junto los brazos as. Yo solo tengo alegras, nunca he podido llorar. En el circo hago piruetas y as me pongo a saltar. Payasito, payasito, contigo quiero jugar; cuando suenen tus platillos, as vamos a saltar.
Jara, A. O. (1976). Payasito. En Precht, E. (Ed). El tesoro de la infancia. Santiago: Editorial Mizar.
Qu le pasa al payasito cuando le aprietan el resorte?
Qu es lo que el payasito no hace?
_ciento _cincuenta y _cinco
155
8
UNIDAD
Nuestros sentidos
Aprenderemos a:

Podrs aprender textos divertidos, como trabalenguas y chistes!
Leer y escribir palabras con br, bl, tr, tl, pr, pl, cr, cl, gr, gl, fr, fl, y dr.
156
_ciento _cincuenta y _seis
UNIDAD 8 NUESTROS SENTIDOS
Comparto lo que s
1 Lee y dibuja. Los sentidos Nios, vamos a cantar una bonita cancin; yo te voy a preguntar, t me vas a responder: Los ojos, para qu son? Los ojos son para ver. Y el tacto? Para tocar. Y el odo? Para or. Y el gusto? Para gustar. Y el olfato? Para oler. El alma? Para sentir, para querer y pensar.
Nervo, A. (2000). Los sentidos. En Condemarn, M., Alliende, F. y Milicic, N. Abriendo mundos. Santiago: Editorial Universitaria.
_ciento _cincuenta y _siete
157
Leamos juntos
Qu crees que significa "ser presumido"?

Lee el ttulo del cuento en voz alta. De qu crees que tratar?
158
_ciento _cincuenta y _ocho
El violn presumido
En la orquesta Simpata haba muchos instrumentos, entre ellos, un violn tan vanidoso que siempre estaba presumiendo de ser el mejor, por lo que los dems lo llamaban el violn presumido. Nadie suena como yo! deca el violn una y otra vez, y todos los das se burlaba de algn compaero de la orquesta. Violonchelo, eres grande y molesto! deca. El violonchelo lo miraba y, sin decir nada, se marchaba con su msica a otra parte. Pobre flauta, eres delgada y aburrida! deca. Y la flauta empezaba a llorar desconsolada. Un sbado de verano, el parque se llen de gente deseosa de escuchar a la orquesta. Los instrumentos obedecieron a la batuta del director y comenzaron a sonar melodiosamente. Pero, de repente Qu ocurre? Qu mal suena la orquesta! se quej un seor del pblico.
Qu sentiran los instrumentos cuando el violn se burlaba de ellos?
Por qu la flauta se puso tan triste?
_ciento _cincuenta y nueve
159
Se han roto las cuerdas del violn! dijo una seora. Eran las cuerdas del violn presumido. El director pidi que lo sacaran de all y continu el concierto sin l. Solo y abandonado, el violn se qued llorando. Terminado el concierto, se reunieron todos y el violonchelo dijo:
Qu harn ahora los instrumentos?
Qu crees que pasar con el violn?
Pobre violn presumido! Y ahora, qu haremos? Ya lo tengo! dijo la flauta. Aunque sea presumido, se ha llevado un buen escarmiento. Le regalaremos cuerdas nuevas! As, el violn recobr la alegra y no volvi a ser presumido nunca ms.
Alguacil, I. (2003). El violn presumido. Lecturas amigas 1. Espaa: Santillana Educacin, S. L. (Adaptacin)
Qu haras t si fueses el violn?
Mis nuevas palabras

presumido Vanidoso burlaba Rerse de alguien batuta Bastn corto del director de orquesta
160
_ciento _sesenta
1 Recuerda y luego pinta el .
Dnde actuaba la orquesta Simpata cada sbado?
iglesia parque teatro Cmo se puso el violn cuando se le cortaron las cuerdas?
triste enojado contento De quin fue la idea de regalarle nuevas cuerdas al violn?
violonchelo
arpa
flauta
2 Escribe S o No, segn corresponda. El violn presumido se burlaba de sus compaeros de orquesta. En medio del concierto, se cortaron las cuerdas de la guitarra. Aunque el violn era muy presumido, los dems instrumentos le regalaron cuerdas nuevas.
_ciento _sesenta y _uno
161
Ponte a prueba

2 Une.
_ja _cua _tera
_la
vos menco _llo
Trombn: parece una trompeta grande. Kultrn: se utiliza en rituales mapuche. Trutruca: parece una corneta larga. Platillo: hecho de bronce con forma de plato.
162
_ciento _sesenta y _dos
Br br Bruno B_r _br B_r_uno

1 Escribe las palabras con br o bl.
Bl bl Blanca B_l _bl B_l_anca

.
Bruno es un nio muy bromista, y usa un sombrero blanco. A Bruno le gusta leer libros bajo la sombra de un rbol.
2 Lee y subraya las palabras con br o bl. Luego, dibuja lo que le gusta hacer a cada nio
Blanca es una nia muy amable, y usa una blusa verde. A Blanca le gusta hablar por telfono con sus amigos. Pginas 84 y 85
_ciento _sesenta y _tres
163
Tr tr tren T_r _tr _tr_en

1 Lee y dibuja el smbolo que corresponda.
Tl tl atleta T_l _tl _atl_eta
estrella, trombn, atlas trenza, tringulo, tren
cuatro, postre, atleta
2 Lee y responde. Un atltico marino navega por las aguas del ocano Atlntico. Para no perder su camino, lleva en su barco un atlas y una brjula. Qu lleva el marino?

Pginas 86 y 87
164
_ciento _sesenta y _cuatro
Pr pr princesa P_r _pr _pr_incesa

1 Completa con pr o pl.
Pl pl pltano P_l _pl _pl_tano
_ancha _emio
2 Lee y responde. Mi primo Plcido me invit a su cumpleaos y de regalo le compr un lindo aeroplano. Cuando le cantamos
_incesa aza
cumpleaos feliz, l sopl las velas y todos aplaudimos. Qu regalo recibi Plcido?

Pginas 88 y 89
_ciento _sesenta y _cinco
165
Cr cr micrfono Cl cl bicicleta Cr _cr mi_crfono Cl _cl _bicicl_eta

1 Completa el nombre de las imgenes.
mi_o _bici_eta
2 Lee y subraya las palabras con cr o cl.
_uz _ip
Claudia y Cristbal son primos y a
los dos les gusta la msica. A Claudia le gusta tocar el clarinete y Cristbal canta con su micrfono. Cuando hay buen clima, salen a andar en bicicleta, porque les gusta ms que andar en micro, y saben que as van a crecer sanos y fuertes. Pginas 90 y 91
166
_ciento _sesenta y _seis
Gr gr grillo Gr _gr _gr_illo

animales Graciela grillo 2 Lee y dibuja. Gladys y Gloria se fueron de viaje en un globo. Queran conocer Inglaterra, pero terminaron en una jungla llena de animales salvajes. Como tenan mucho tiempo y eran muy glotonas, comieron todas las frutas que encontraron en la jungla. Despus, el globo despeg y volvieron a su casa. cosas tigre regla
Gl gl globo Gl _gl _gl_obo

personas globo Gregorio
1 Lee y pinta las etiquetas segn la categora.
Pginas 92 y 93
_ciento _sesenta y _siete
167
Fr fr frutilla F_r _fr _fr_utilla

1 Lee y responde.
Fl fl flauta F_l _fl _fl_auta
Flora es una nia muy flaca, que viste una falda con flecos. Le gusta tocar la flauta y llenarse el pelo de flores. Escribe las palabras con fr.

2 Marca con un 3 las oraciones que corresponden. Flavio toca la flauta.
Ilustracin de la pgina 252 Bicentenario tomo II 1 bsico
Flavio corta flores para su mam. Francisca come flan de frutillas. Francisca tiene un canasto con flores.
Pgina 94
168
_ciento _sesenta y _ocho
Dr dr dragn D_r _dr _dr_agn
Drupi es un dragn muy alegre y juguetn. Come almendras cada vez y juega al ajedrez.
1 Marca con un 3 las oraciones que corresponden. El cocodrilo tiene ojos verdes. El cocodrilo come almendras. El cocodrilo est nadando. 2 Lee la cancin de los cocodrilos. Si a viejo con dientes t quieres llegar, sigue este consejo que acaban de dar. En tres ocasiones y a veces en ms, cuando hayas comido, sin mucho tardar, con pasta y cepillo y el hilo dental, con arte y paciencia debers limpiar Pgina 95 los dientes y muelas sin refunfuar. Arriba y abajo! Delante y detrs! Frotando con fuerza cuidado tendrs, que no quede nada que pueda daar.
Reviejo, C. (2011). Cancin de los cocodrilos. Arca de los cuentos 1. Barcelona: Editorial Vicens Vives.
_ciento _sesenta y nueve
169
Aprendamos con las palabras

1 Lee los chistes y encierra las palabras que tengan: br, bl, pr, tr, cl, gl, gr y dr.
Estas combinaciones debemos aprender. As todos podremos leer.
.. . o j i d Q u l e
... un libro de Matemtica a un libro de Lenguaje?
Tengo tantos problemas!
... un triciclo a otro?
... un rbol a otro?

Crrete, que me haces sombra!
Cuando sea grande quiero ser una bicicleta.
... la cucharita a la gelatina?

No tiembles, cobarde!
... un globo a un alfiler?
Me revienta que me pinchen!
170
_ciento _setenta
Cmo voy?
1 Une las imgenes que tengan el mismo sonido inicial.
$ 100
2 Completa usando las palabras. bruja Pablo trompeta clavel
La
Brunilda tiene una escoba.
vive en una casa verde.
Flavia toca la
Carmen compr un
_ciento _setenta y _uno
171

1 Observa el siguiente texto.
Las races
Las races sostienen a la planta en el suelo, como los pies a ti.
Las races crecen hacia donde est el agua.
Ellas permiten captar el agua y nutrientes del suelo.
Hay diferentes tipos de races. Notas sus diferencias? Unas son muchas y cortas como la cebolla, y otras son largas y ramificadas como la planta de porotos, y otras son comestibles como la zanahoria y la betarraga.
2 Responde en forma oral. Qu informacin nos entrega?
Sabes que el texto informativo nos entrega informacin real?
Dnde podramos encontrar un texto as?
172
_ciento _setenta y _dos
Hazlo t
1 Lee los trabalenguas. Pablito clav un clavito, qu clavito clav Pablito. Qu hizo Pablito?
Pancha plancha con cuatro planchas. Con cuntas planchas plancha Pancha?
2 Memoriza y recita.
Si la bruja desbruja al brujo y el brujo a la bruja desbruja, ni el brujo queda desbrujado, ni el brujo desbruja a la bruja.
3 Dibuja el trabalenguas. Clarita compr un clavel; solo un clavel compr Clarita. 4 Inventa un trabalenguas.
_ciento _setenta y _tres
173
Qu aprend?
1 Escribe el nombre de la imagen.

2 Completa.
mi_o _kul_n _uja
_obo _illo _bici_eta

174
_ciento _setenta y _cuatro
3 Lee y escribe el nombre de cada categora. Instrumentos musicales clavel, crisantemo, gladiolo frutilla, frambuesa, pltano flauta, clarinete, trompeta 4 Lee y responde. Frufr El ratn Frufr vive en el campo. Su casa est pintada de color blanco. Adems, tiene una cama muy fresca y blanda. Cmo se llama el ratn? Frufr conversa con sus amigos y les dice as: bruja burbuja cebra culebra frescas frutas. Flores Frutas
De qu color es la casa?
Cmo es la cama?
Qu dice Frufr a sus amigos?
_ciento _setenta y _cinco
175
Te escuchamos
Descubro y describo sensaciones
Importante Cuando describas, debes: Hablar con un volumen alto para que todos escuchen. Hablar claro para que todos entiendan.

Describir claramente lo que toques.
Comenta

Qu dificultades tuvieron? Pudieron adivinar a partir de la descripcin hecha por sus compaeros?, por qu?
176
_ciento _setenta y _seis
Ahora, a jugar! Sigan las instrucciones y comiencen la actividad. Pueden asignar un encargado en cada grupo que registre los objetos adivinados.
Con nuestros sentidos podemos sentir olores, sabores y sonidos! Qu ms podemos percibir? Pon atencin a la siguiente actividad, y preprate para usar tu sentido del tacto.
1. Renanse en grupos y preparen una caja como la del dibujo. 2. Seleccionen diferentes objetos y pnganlos dentro de la caja. 3. Intercambien las cajas y venden los ojos de algn compaero. 4. Quien est con los ojos vendados debe describir lo que toca con su mano, para que los dems adivinen. 5. Ganar el grupo que logre adivinar todos los objetos de la caja.
_ciento _setenta y _siete
177
Diccionario ilustrado
U1 Gestos: expresiones, movimientos, muecas y seas.
Hacer pucheros: gesto que se realiza antes de llorar.
U2 ntimos: que tienen una amistad muy estrecha.
Higo: fruto de la higuera. Por dentro es blando, dulce y blanco; por fuera tiene la piel verdosa.
178
_ciento _setenta y _ocho
U3 Molinero: persona que tiene a su cargo un molino.
Alz: levant, movi hacia arriba.
U4 Sierra: herramienta para cortar madera.
Admitido: aceptado, recibido voluntariamente.
_ciento _setenta y nueve
179
Diccionario ilustrado
U5 Gorra de plato: tipo de gorro que usan marineros, militares y carteros.
U6 Ruca: nombre que recibe la vivienda tradicional de los mapuche.
Machi: en la cultura mapuche, curandero de oficio, generalmente mujer.
Pelln: rbol nativo cuya madera es muy dura.
180
_ciento _ochenta
Lentejuelas: adorno con forma aplastada, pequea y redonda, hecho de metal y otro material brillante.
U7
Sorprendimos: nos conmovimos, maravillamos con algo imprevisto, raro o incomprensible.
U8 Vanidoso: que se siente superior a los dems.
Clarinete: instrumento de viento.
_ciento _ochenta y _uno
181
ndice temtico
Adivinanzas, 134 Afiche, 46 Carta, 92 Cartelera, 152 Chistes, 170 Cuentos, 13, 33, 55, 77, 84, 101,139, 159 Dilogo, 96 Instrumentos musicales, 162, 175 Leyenda, 119, 121 Mmicas, 50 Noticia, 130 Poemas, 109, 137, 157 Receta, 70 Sentidos, 176 Seales, 26 Slabas, 38 Tarjeta de invitacin, 112 Trabalenguas, 173 Vocal a, 18 Vocal e, 19 Vocal i, 20 Vocal o, 22 Vocal u, 23
182
_ciento _ochenta y _dos
Cul es el texto que ms te gust?
Antologa
Qu texto recomiendas a un amigo?
36
183
Textos informativos
Si este libro se perdiera como puede suceder, se ruega a aquel que lo encuentre, me lo sepa devolver. Si quiere saber mi nombre, aqu abajo lo pondr.
Descubren el primer dinosaurio chileno
Este dinosaurio es nuevo para la ciencia y exclusivo de nuestro pas.
Nombre: Curso: Colegio: Ao:
Sus casi diez metros de longitud lo hacen uno de los ms grandes encontrados aqu. Se piensa que este dinosaurio habitaba en el sur de Chile. El Atacamatitn es un dinosaurio herbvoro, de cuello largo. Alcanzaba los diez metros de altura. Probablemente se alimentaba de piones, fruto de las araucarias que en aquel tiempo haba en ese el lugar.
35
184
ndice
Ambos salieron disparados, sanos y salvos.
Al llegar a la orilla, los estaba esperando el hada Azul.
Has sido muy bueno, Pinocho le dijo. Te mereces ser un nio de verdad.
Y lo toc con su varita.
Mira, pap Gepeto, soy de carne y hueso! grit Pinocho.
Pinocho y Gepeto fueron felices desde entonces, cuidndose el uno al otro.
Adivinanzas 4-5 Trabalenguas 6-7 Chistes 8 Fbulas 9-10 Refranes 11 Poesas 12-13-14-15-16-17-18-19 Canciones 20-21-22-23-24-25-26-27-28 Cuentos 29-30-31-32-33-34 Texto informativo 35
Collodi, C. (2003). Pinocho. Las aventuras de Pinocho. Edicin conmemorativa del 120 aniversario de Pinocho. Barcelona: Editorial Juventud.
34
185
Adivinanzas
Quin es, quin es el que bebe por los pies? (el rbol) Doy al cielo resplandores cuando deja de llover; abanico de colores que nunca podrs coger. (el arcoris) Paso por el ro y no me mojo; paso por el fuego y no me quemo. (la sombra)
4
Pinocho se fue con l, en un barco lleno de nios. Se estaba divirtiendo mucho, hasta que de repente sinti algo extrao.
Le estaban creciendo orejas de burro! Escondido en un barco, Pinocho escap de la isla.
Corri hasta su casa, pero no encontr a Gepeto.
El anciano haba ido a buscarlo en un bote y haba naufragado!
Sin pensarlo dos veces, Pinocho se lanz al mar. Y se puso a buscar a su padre Gepeto, entre peces y barcos hundidos.
Pero, de pronto, una sombra se acerc a l, y se lo trag! Era una enorme ballena.
Camin hasta el fondo del animal, y all encontr a Gepeto.
El anciano estaba preparndose algo para comer. Pinocho y Gepeto se abrazaron, felices de encontrarse. Pero tenan que salir de all.
Pensando y pensando, se les ocurri hacer una hoguera.
Poco a poco, comenz a salir el humo y la ballena estornud: atchs!
33
186
Pinocho
Adivinanzas
Quieres t? Pues, toma t. Sabes t que fruto es? (el tomate)
Carlo Collodi, italiano
Haba una vez un viejo carpintero llamado Gepeto. Se senta solo y un da quiso hacer un mueco de madera.
Le qued muy bonito, porque l era un gran carpintero. Te llamar Pinocho le dijo al mueco.
Y se fue a dormir, pensando: Ojal fuera un nio de verdad.
El hada Azul escuch su deseo, y esa noche los visit. Podrs moverte y hablar, mueco le dijo a Pinocho. Pero solo si eres bueno te convertir en un nio de verdad.
Por dentro, carbn, por fuera, madera, en tu mochila voy a la escuela. (el lpiz) Con mi casa voy al hombro, camino sin tener patas, y voy marcando mi huella con un hilito de plata. (el caracol)
5
A la maana siguiente, Gepeto se llev una gran sorpresa al ver a Pinocho. El mueco se mova y hablaba, como si fuera un nio!
Decidi mandarlo a la escuela. Pinocho parti contento a estudiar.
Pero en el camino a la escuela se encontr con un malvado zorro.
Vente conmigo a la Isla del Placer! le dijo el zorro.
32
187
Trabalenguas
Los ojos tienen sus nias, las nias tienen sus ojos, y los ojos de las nias son las nias de mis ojos.
Cuando cuentes cuentos, cuenta cuntos cuentos cuentas, porque si no cuentas cuntos cuentos cuentas, nunca sabrs cuntos cuentos cuentas t. Ah donde digo digo, no digo digo, digo Diego. Ah donde digo Diego, no digo Diego, digo digo. Pablito clav un clavito en la calva de un calvito; en la calva de un calvito, Pablito clav un clavito.
6
Llegaron casi sin aliento, con el lobo pisndoles los talones.
El hermano mayor cerr la puerta, y el lobo grit:
Los que lo han visto dicen que nunca ms quiso saber de ningn cerdito.
Y tampoco volvi a comer cerdo en toda su vida.
Annimo
31
188
Jams! contest el pequeo.
Y sopl con tanta fuerza que la casa se vino abajo.
Poquito a poquito, Paquito empaca poquitas copitas en pocos paquetes.
El cerdito corri a refugiarse en casa de su hermano mediano.
El lobo lleg a la casa de palitos y grit:
Cerdito mediano, djame entrar! Jams! contest el mediano.
Tres tristes tigres trigo tragaban en un trigal.
Y sopl con tanta fuerza que los palitos de la casa salieron volando.
Los cerditos escaparon a la casa de su hermano mayor.
Pedro Pablo Prez Pereira, pobre pintor portugus, pinta paisajes por poca plata para poder pasear por Pars.
7
30
189
Chistes
Cuentos
Juanito, te gustara ir a la Luna? No, seorita! Por qu no, Juanito?
Los tres cerditos En el corazn de un bosque vivan tres hermanos cerditos.
Eran muy felices, aunque siempre tenan que estar escapando del lobo.
Para protegerse, cada cerdito decidi construirse una casa.
El ms pequeo hizo su casita de paja.
Termin muy pronto y sali a jugar.
Porque mi mam me dijo: "En cuanto salgas de la escuela, te vuelves a casa".
El cerdito mediano hizo la suya de palitos, y sali a jugar con su hermano menor.
Mientras tanto, el cerdito mayor trabajaba sin parar.
l estaba construyendo una casa de ladrillo, muy slida y segura.
El lobo permaneca en lo ms oscuro del bosque, pero se haba dado cuenta de todo lo que hacan los cerditos.
Cuntale a tus amigos un chiste que sepas.
Y se acerc, sin hacer ruido, a la casa del cerdito menor.
Lleg junto a la puerta y grit:

8
Cerdito pequeo, djame entrar!
29
190
Seora doa Mara El ratn agradecido
Fbula Un len dorma tranquilamente cuando un ratn empez a juguetear sobre su lomo. El len despert y rpidamente atrap al ratn para devorarlo. El ratn le suplic que lo perdonara, pensando que algn da l podra pagarle ese favor.
Seora doa Mara aqu le traigo estas peras, aunque no estn muy maduras, pero cocidas son buenas.
Zapallos le traigo, papas araucanas, harina tostada pa la pobre Ana, recados le mandan mi taita y mi mama, la doa Josefa y la ta Juana.
Seora doa Mara, yo vine de Talcahuano y a su niito le traigo un jilguerito en la mano.
Zapallos le traigo, papas araucanas, harina tostada pa la pobre Ana, recados le mandan mi taita y mi mama, la doa Josefa y la ta Juana.
Tradicin popular
12 28
191
Al len, eso le pareci divertido y lo dej ir. Pocos das despus, unos cazadores apresaron al rey de la selva y lo ataron con una cuerda a un frondoso rbol. El ratoncillo escuch sus lamentos, y muerde que muerde, cort la cuerda, liberando al pobre len. Moraleja: No olvides los favores hechos, y s agradecido con todos.
Esopo, griego Versin especial de Floridor Prez para este libro.
El tamborilero
El camino que lleva a Beln baja hasta el valle que la nieve cubri. Los pastorcillos quieren ver a su Rey, le traen regalos en su humilde zurrn al Redentor, al Redentor.
Yo quisiera poner a tus pies algn presente que te agrade, Seor, mas T ya sabes que soy pobre tambin, y no poseo ms que un viejo tambor. (Rom pom pom pom, rom pom pom pom). En tu honor frente al portal tocar con mi tambor!
El camino que lleva a Beln yo voy marcando con mi viejo tambor, nada hay mejor que yo te pueda ofrecer, su ronco acento es un canto de amor al Redentor, al Redentor. Cuando Dios me vio tocando ante l me sonri.
cancin popular
10
27
192
Cuacu, cuacu, cantaba la rana
Refranes
Ms vale pjaro en mano que cien volando. En boca cerrada no entran moscas. Juegos de manos, son de villanos.
Cuacu, cuacu, cantaba la rana. Cuacu, cuacu, debajo del agua.
Cuacu, cuacu, pas un caballero. Cuacu, cuacu, de capa y sombrero.
Cuacu, cuacu, pas una seora. Cuacu, cuacu, con traje de cola.
Cuacu, cuacu, pas una gitana. Cuacu, cuacu, vestida de lana.
Cuacu, cuacu, pas un marinero. Cuacu, cuacu, vendiendo romero.
En casa de herrero, cuchillo de palo.
Cuacu, cuacu, le pidi un ramito. Cuacu, cuacu, no le quiso dar.
Cuacu, cuacu, pas una criada. Cuacu, cuacu, llevando ensalada.
Cuacu, cuacu, pas un caballero. Cuacu, cuacu, vestido de negro.
Cuacu, cuacu, cantaba la rana. Cuacu, cuacu, debajo del agua.

11
26
193
Poesas
El libro de las preguntas
Pablo Neruda, chileno
De los cuatro que quedaban, (bis) uno se volvi al revs. No me quedan ms que tres.
Por qu los inmensos aviones no se pasean con sus hijos? Cul es el pjaro amarillo que llena el nido de limones? Qu pasa con las golondrinas que llegan tarde al colegio? Cmo se llama a una flor que vuela de pjaro en pjaro? Conversa el humo con las nubes? Si todos los ros son dulces, de dnde saca sal el mar? Cmo saben las estaciones que deben cambiar de camisa?
Neruda, P. (1988). El libro de las preguntas. Santiago: Editorial Pehun. (Fragmento).
De los tres que me quedaban, (bis) uno se muri de tos. No me quedan ms que dos.
De los dos que me quedaban, (bis) uno se lo di a don Bruno. No me queda ms que uno.
Y el perrito que quedaba, (bis) un da se me fue al cerro. No me queda ningn perro.
Annimo.
12
25
194
Los diez perritos

Sal Schkolnik, chileno
La flojera Ya se me meti de nuevo la flojera!, qu lesera! Y resulta que es tan perezosa que ni juega ni deja jugar; no me deja hacer otra cosa que echarme junto a ella a descansar. Ya se me meti de nuevo la flojera!, qu lesera!
Yo tena diez perritos, yo tena diez perritos, uno se perdi en la nieve. No me quedan ms que nueve.
De los nueve que quedaban, (bis) uno se cay al Mapocho. No me quedan ms que ocho.
De los ocho que quedaban, (bis) uno se me fue en un cohete. No me quedan ms que siete.
De los siete que quedaban, (bis) uno se lo di al rey. No me quedan ms que seis.
De los seis que me quedaban, (bis) uno se mat de un brinco. No me quedan ms que cinco.
Aunque, sabes por qu no me enojo? Te dir: es que me doy cuenta de que, en verdad, me gusta ser un poco flojo.
Schkolnik, S. (1987). La flojera. Arcoris de la poesa infantil. Santiago: Editorial Universitaria.
De los cinco que quedaban, (bis) uno se me fue al teatro. No me quedan ms que cuatro.
24
13
195
Media luna
Federico Garca Lorca, espaol
La luna va por el agua. Cmo est el cielo tranquilo! Va segando lentamente el temblor viejo del ro, mientras que una rama joven la toma por espejito. Paisaje La tarde equivocada se visti de fro. Detrs de los cristales turbios, todos los nios, ven convertirse en pjaros un rbol amarillo. La tarde est tendida a lo largo del ro. Y un rubor de manzana tiembla en los tejadillos.
Garca Lorca, F. (1977). Media luna y Paisaje. Obras Completas. Madrid: Editorial Aguilar.
14
Juanito el bandolero Juanito el bandolero se meti en un sombrero; el sombrero era de paja: se meti en una caja. La caja era de cartn: se meti en un cajn; el cajn era de pino: se meti en un pepino; y el pepino madur y Juanito se salv.
Annimo.
23
196
En alta mar La rata

Gabriela Mistral, chilena
Por qu los inmensos aviones no se pasean con sus hijos? Una rata corri a un venado, y los venados al jaguar; y los jaguares a los bfalos, y los bfalos a la mar Pillen, pillen a los que se van! Pillen a la rata, pillen al venado, pillen a los bfalos y a la mar!
Cul es el pjaro amarillo que llena el nido de limones?
Qu pasa con las golondrinas que llegan tarde al colegio?
Cmo se llama a una flor que vuela de pjaro en pjaro?
Conversa el humo con las nubes?
Si todos los ros son dulces, de dnde saca sal el mar?
Miren que la rata de la delantera se lleva en las patas lana de bordar, y con la lana bordo mi vestido, y con el vestido me voy a casar.
Cmo saben las estaciones que deben cambiar de camisa?

Annimo.
Suban y pasen la llanada, corran sin aliento, sigan sin parar! Vuelen por la novia, y por el cortejo, y por la carroza y el velo nupcial.
Mistral, G. (2001). La rata. Ronda de astros. Madrid: Editorial Esposa.
15
22
197
Esta era una cabra Esta era una cabra tica peltica peln pim ptica pelada peluda, pelimpimpuda!, que tena seis cabritos ticos pelticos peln pim pticos pelados peludos pelimpimpudos! Si la cabra no fuera tica peltica peln pim ptica, no habra cabritos ticos pelticos peln pim pticos pelados peludos pelimpimpudos!
Tradicin popular
16
Un da le pas algo raro: senta su cuerpo inflado, no tuvo ganas de salir, y solo quera dormir.
Se puso camisa de seda, se subi en una gran higuera; todo el invierno durmi, y con alas se despert.
Ahora ya puedo volar como ese lindo zorzal! Mariposa yo soy, con mis alitas yo me voy!
Mara de la Luz Corcuera, chilena
21
198
Canciones
Me encantan los dentistas
Ana Mara Shua, argentina
Una cuncuna amarilla
Una cuncuna amarilla, debajo de un hongo viva. All, en medio de una rama, tena escondida su cama.
Coma pedazos de hojas, tomaba el sol en las copas, le gustaba subirse a mirar a los bichitos que pueden volar.
Yo tengo una amiga con ms dientes de los que usa la mayora de la gente. Tenemos muchas cosas en comn: nos gusta la ensalada con atn, los domingos canjeamos revistas, y a las dos nos encantan los dentistas. Mi amiga es tan prolija y obediente que jams se comera un caramelo, por cuidar de sus muelas y sus dientes.
Por qu no ser como ellos? preguntaba mirando a los cielos; por qu me tendr que arrastrar, si yo lo que quiero es volar?
En su vida prob una golosina, porque sabe que el azcar es daina. Y siempre se limpia con hilo dental para que nada le vaya a hacer mal. Pero, a veces, su mam la reta un poco: Diana Laura, perdname que insista: aunque luego te cepilles bien a fondo, no est bien que te comas al dentista. Por qu no te portas como tu amiga, que es ejemplo de buena educacin? Aunque vea un odontlogo sabroso, se conforma con darle un mordiscn.
20
Shua, A. (1998). Me encantan los dentistas. Las cosas que odio y otras exageraciones. Buenos Aires : Editorial Alfaguara. 17
199
El seor don Gato Estaba el seor don gato, en silla de oro sentado, calzando medias de seda y zapatitos dorados, cuando lleg la noticia que deba ser casado, con una gatita parda, hija de un gato romano. Lo llevaron a enterrar al pobrecito don gato y lo llevaron en hombros cuatro gatos colorados. Sobre la cajita iban siete ratones bailando al ver que se haba muerto su enemigo ms malo.
Tradicin popular
Los patines colorados

Mara Luisa Silva, chilena
Los patines colorados que pap me regal corran tan apurados que uno al suelo me bot. Pero, como soy valiente, sin llorar me levant, me sob bajo la espalda y me los puse otra vez. Los patines colorados no queran entender, pero, entonces, mis zapatos los sujetaron muy bien. Pap se acerc a ensearles que un patn patina bien cuando se hacen amigos de los zapatos y pies.
Y en patines colorados yo me puse a deslizar; patines, pies y zapatos hicieron gran amistad.
Silva. M.L. (2010). Los patines colorados. El brujo Kalum. Santiago: MN Editorial.
El gato, con la alegra, subi a bailar al tejado; mas con un palo le dieron, y rodando vino abajo. Se rompi siete costillas y la puntita del rabo. Llamaron a los mdicos, doctores y cirujanos; mataron siete gallinas y le dieron de un caldo.
18
19
200
Recortables
1 Recorta las fichas de domin y pgalas sobre un trozo de cartn para jugar con las vocales.
_doscientos _uno
201
Recortables
_doscientos _tres
203
Abecedario
A _a B _b C _c D _d E _e F _f G _g
H _h I _i J _j K _k L _l M _m N _n
_ O _o P _p Q _q R _r S _s T _t
_doscientos _cinco
U _u V v W w X x Y y Z z
205
edicin especial para el ministerio de educacin prohibida su comercializacin

Lenguaje y Comunicación - 1° Básico B

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Lenguaje y Comunicación - 1° Básico B

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Texto del estudiante

Amelia Plominsky Clavera Karina Seleme Carmona Catalina Vicua Iturriaga

Texto del estudiante

Presentacin del texto

Unidad 3 Juntos lo hacemos mejor . . . . . . . . . . 52

Unidad 2 Vivir sano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Comparto mis ideas . . . . . . . 50

Unidad 7 Somos parte del mundo . . . . . . . . 136

100 104 105 108 109 111 112 113 114

138 143 144 147 148 151

152 153 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154

Unidad 6 Recorramos Chile . . . . . . . . . . . . . . . . 116

Unidad 8 Nuestros sentidos . . . . . . . . . . . . . . . 156

118 122 123 127 128 130 131 132

158 162 163 171 172 173 174

Leo adivinanzas . . . . . . . . . 134

Descubro y describo sensaciones . . . . . . . . . . . . . 176

Diccionario ilustrado . . . . . . . . . . . . . . . 178 Antologa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183

Organizacin del texto

Escribe y dibuja. Yo me llamo Su nombre es:

Comparto lo que s Podrs decir lo que sabes del tema

O, o, o, la modista me cort un hermoso pantaln en el da de la O, o, o. U, u, u, una nia de Per se visti de andaluz, en el da de la U, u, u.

Aprenderemos a Lo que aprenders en la unidad

Las vocales son las letras ms importantes.

I, i, i, mi sombrero lo vend. Me sirvi para vivir en el da de la I, i, i.

Leer y escribir las vocales: a, e, i, o, u.

Leamos juntos Imagen relacionada con la lectura

Lectura Preguntas para verificar si comprendiste

Cmo ayudaras a Ema a recordar y aprender las palabras?

Mis nuevas palabras

Preguntas para preparar la lectura

Por qu estar llorando la nia?

compartir Participar en algo

celebran Hacen una fiesta

Mis nuevas palabras

Preguntas para comprender la lectura

Qu lugar le daba miedo a Ema?

Ponte a prueba Evaluacin inicial

Une la imagen con la vocal inicial.

Dnde se escondi Ema?

Aprendamos las letras

Aprendamos las letras

Aprendamos las letras

Abeja, abejita trabaja sin parar, abeja, abejita le gusta volar.

2 Pinta la cantidad de sonidos e.

Actividades Para trabajar con las letras

Ejercitacin Cuaderno de escritura

Trabajemos con las palabras

Cmo voy? Evaluacin de proceso

2 Escribe la vocal inicial.

_scoba vin _flauta

_glesia _spada _t z _l n _st _ll

Aprendamos otros textos

NO CORRA POR LAS ESCALERAS

NO CORRA NO CORRA POR POR LASLAS ESCALERAS ESCALERAS

2 Dnde encontramos estos carteles?

El burro la lleva a cuestas, metidita en un bal, yo no la tuve nunca y siempre la tienes t.

NO CORRA POR LAS ESCALERAS

Qu aprend? Evaluacin final

2 Completa con las vocales lo que dicen los animales.

5 Escribe la vocal inicial y final.

Te escuchamos Actividades para que puedas expresarte

Importante Cuando hables frente a otros debes:

"Ene capa ttila fila tcicar, macar sales t."