KMGM PUSAT

KURIKULUM TAMAN PENDIDIKAN AL-QURAN (TPA)

GUNUNG MADU

DRAFT

SEKSI PENDIDIKAN

2013

JALAN RAYA MENGGALA KM. 90 GUNUNG MADU

[Type text]

DRAFT

[Type text]

DRAFT
KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DI LINGKUNGAN TPA PERUMAHAN PT GUNUNG MADU PLANTATIONS

DISUSUN OLEH

TIM SIE PENDIDIKAN KMGM PUSAT Mei-2013

KURIKULUM TPA GUNUNG MADU

Halaman 2

[Type text]

DRAFT

[Type text]

KURIKULUM
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI TPA GUNUNG MADU TAHUN 1434 H 2013 M

A.

Ketentuan Umum Dalam kurikulum ini, yang dimaksud dengan: 1. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan. 2. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar santri secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya. 3. Santri adalah peserta didik usia 5 sampai dengan 12 tahun yang tinggal di Perumahan Gunung Madu dan sekitarnya. 4. Ustadz adalah anggota masyarakat yang mengabdikan dirinya dan diangkat untuk menunjang pelaksanaan pendidikan Agama Islam di TPA. Ustadzah adalah sebutan khusus untuk ustadz perempuan. 5. TPA adalah singkatan dari Taman Pendidikan Al-Quran yaitu lembaga pendidikan Agama Islam untuk santri usia 5 sampai dengan 12 tahun. 6. Standar kompetensi atau biasa disingkat SK adalah satu kesatuan kompetensi yang dikuasai peserta didik setelah menyelesaikan seluruh program pembelajaran. 7. Kompetensi dasar biasa disingkat KD adalah pengetahuan, keterampilan, dan sikap minimal yang harus dicapai oleh peserta didik untuk menunjukkan bahwa peserta didik telah menguasai standar kompetensi yang ditetapkan.. 8. Materi adalah pokok-pokok bahan ajar sebagai jembatan penguasaan kompetensi dasar. 9. Uji kompetensi adalah kegiatan pengendalian, penjaminan, dan penetapan mutu peserta didik sebagai bentuk pertanggungjawaban penyelenggaraan pendidikan. Latar Belakang Pendidikan Agama Islam di Gunung Madu sudah terlaksana di masing-masing Perumahan dan bedeng yaitu: 1. TPA Perumahan Site A 2. TPA Perumahan I 3. TPA Bedeng Gumak 4. TPA Perumahan II 5. TPA Bedeng Putak Baru 6. TPA Perumahan III 7. TPA Perumahan IV 8. TPA Bedeng Gunajaya 9. TPA Perumahan VI 10. TPA Bedeng Divisi VII Namun demikian, umumnya lembaga TPA belum memiliki kurikulum dan atau memiliki permasalahan dalam melaksanakan kurikulum pendidikan yang sesuai dengan karakteristik sosial dan keagamaan di Gunung Madu.

B.

KURIKULUM TPA GUNUNG MADU

Halaman 3

[Type text]

DRAFT

[Type text]

Pendidikan Agama Islam di Gunung Madu diharapkan menghasilkan manusia yang selalu berupaya menyempurnakan iman, takwa, dan akhlaknya. Manusia seperti itu diharapkan tangguh dan arif dalam menghadapi berbagai perbedaan, tantangan, hambatan, dan perubahan yang muncul dalam pergaulan masyarakat baik dalam lingkup lokal maupun global. Untuk itu, KMGM Pusat dalam hal ini melalui Seksi Pendidikan memandang perlunya menyusun kurikulum TPA yang sesuai dan dapat dilaksanakan di Gunung Madu. C. Visi dan Misi 1. Visi pendidikan Agama Islam TPA di Gunung Madu adalah MENCIPTAKAN GENERASI YANG MEMAHAMI, MENGHAYATI, DAN MENGAMALKAN AJARAN ISLAM. 2. Misi pendidikan Agama Islam TPA di Gunung Madu adalah: a. Menyediakan pendidikan yang bermutu bagi semua santri. b. Mewujudkan generasi yang mampu membaca kitab suci Al-Quran. c. Mewujudkan generasi yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT. d. Mewujudkan generasi yang yang berahlakul karimah. Tujuan Pendidikan Agama Islam di Gunung Madu bertujuan untuk: 1. menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman santri tentang Agama Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT; 2. mewujudkan santri yang taat beragama dan berakhlak mulia yaitu manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas, produktif, jujur, adil, etis, berdisiplin, bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan secara personal dan sosial. Ruang Lingkup Ruang lingkup Pendidikan TPA meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Al-Quran dan Hadits 2. Aqidah 3. Akhlak 4. Fiqih 5. Tarikh Islam Kitab dan Buku Kitab atau buku Pendidikan Agama Islam di TPA Gunung Madu diatur sebagai berikut: 1. Untuk tingkat Usia 5 7 tahun menggunakan: a) Buku 1 yaitu Buku Iqro 1 atau Buku An-Nahdhiyyah 1, b) Buku 2 yaitu Buku Iqro 2 atau Buku An-Nahdhiyyah 2, c) Buku 3 yaitu Buku Iqro 3 atau Buku An-Nahdhiyyah 3, d) Buku 4 yaitu Buku Iqro 4 atau Buku An-Nahdhiyyah 4, e) Buku 5 yaitu Buku Iqro 5 atau Buku An-Nahdhiyyah 5, f) Buku 6 yaitu Buku Iqro 6 atau Buku An-Nahdhiyyah 6, dan buku atau kitab lain yang mendukung atau selaras dengan kurikulum. Lembaga TPA dipersilakan memilih buku pokok metode Iqro atau metode An-Nahdhiyyah. 2. Untuk Usia 7 12 tahun menggunakan Kitab Suci Al-Quran sebagai kitab pokok dan kitab-kitab lain yang mendukung atau selaras dengan kurikulum. Halaman 4

D.

E.

F.

KURIKULUM TPA GUNUNG MADU

[Type text]

DRAFT

[Type text]

G.

Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Materi

1. TPA USIA 5 7 TAHUN Standar Kompetensi: 1. Santri memiliki kemampuan dasar-dasar membaca Al-Quran dengan tartil dan benar, memiliki dasar-dasar aqidah, ibadah, dan ahlakul karimah dalam kehidupan sehari-hari. KOMPETENSI DASAR (1) Mampu membaca Buku 1 dengan lancar, hafal dan memahami QS. Al-Fatihah, syahadat berikut maknanya, dan doa-doa pilihan. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 MATERI Huruf Al-Quran. Makhrojul huruf. Angka Arab. QS. Al-Fatihah. Syahadat. Doa untuk kedua orang tua. Doa hendak makan dan sesudahnya. Doa kebaikan dunia akhirat.

(2) Mampu membaca Buku 2 dengan lancar, 2.1 Huruf sambung. hafal dan memahami QS. An-Naas, QS Al- 2.2 Harakat. Falaq, Rukun Islam, dan doa-doa pilihan. 2.3 Mad thobii. 2.4 QS. An-Naas. 2.5 QS Al-Falaq. 2.6 Rukun Islam. 2.7 Doa mau tidur dan bangun tidur. 2.8 Doa pembuka hati. (3) Mampu membaca Buku 3 dengan lancar, 3.1 Hamzah washol. hafal dan memahami QS. Al-Ikhlash, Rukun 3.2 Ikhfa dan iqlab. Iman, dan doa-doa pilihan. 3.3 QS. Al-Ikhlash. 3.4 Rukun Iman. 3.5 Doa keluar rumah dan masuk rumah. 3.6 Doa masuk masjid dan keluar masjid. (4) Mampu membaca Buku 4 dengan lancar, hafal dan memahami QS. Al-Kaafiruun, hafal dan memahami tata cara wudhu, mengetahui kisah 25 Rasul Allah. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 Idzhar qomariyah, syafawi, dan halqiyah. Mad wajib mutassil. QS. Al-Kaafiruun. Niat wudhu. Doa sesudah wudhu. 25 Rasul Allah. Tasydid. Ghunnah. Jalaalah. Ikhfa syafawi. QS. An-Nashr Niat shalat. Doa Iftitah. Doa sesudah adzan.

(5) Mampu membaca Buku 5 dengan lancar, hafal dan memahami QS. An-Nashr mengetahui niat shalat, hafal doa iftitah, dan setelah adzan,

KURIKULUM TPA GUNUNG MADU

Halaman 5

[Type text]

DRAFT

[Type text]

KOMPETENSI DASAR (6) Mampu membaca Buku 6 dengan lancar, mampu praktik wudhu dan shalat sebagaimana Rasulullah SAW shalat, mampu adzan/iqomah bagi santri laki-laki, serta hafal beberapa doa pilihan.

MATERI 6.1 Tak marbutoh. 6.2 Idghom syamsiyah. 6.3 Qolqolah. 6.4 Mad lazim. 6.5 Mad arid dan mad iwad. 6.6 Tanda waqof. 6.7 Bacaan shalat dari niat sampai salam. 6.8 Praktik wudhu dan shalat. 6.9 Adzan dan Iqomah. 6.10 Doa masuk WC dan keluar WC.

(7) Mampu membaca Al-Quran dengan tartil 7.1 Membaca Al-Quran Juz 1 sampai khatam. dan hafal beberapa surat. 7.2 Hafal Surat Al-Lahab. 7.3 Hafal Surat Al-Kautsar. 7.4 Hafal Surat Al-Maauun. 7.5 Fiqih dan tauhid. Catatan: santri cukup memahami hukum-hukum tajwid tanpa harus menghafal hukum-hukum atau istilah-istilahnya. 2. TPA USIA 7 12 TAHUN Standar Kompetensi: 1. Santri memiliki kemampuan membaca Al-Quran dengan tartil dan benar serta kemampuan menulis Al-Quran, memiliki dasar-dasar aqidah, ibadah, dan ahlakul karimah dalam kehidupan sehari-hari. KOMPETENSI DASAR (1) Membaca Al-Quran dengan tartil dan lancar, hafal beberapa surat terpilih, serta mengetahui ilmu tauhid dan fiqih, serta mengetahui siroh Nabi Muhammad SAW. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 MATERI Membaca Al-Quran Juz 2 6. Hafalan QS. Al-Quraisy. Hafalan QS. Al-Fil. Hafalan QS. Al-Humazah. Hafalan QS. Al-Asr. Hafalan QS. At-Takaatsur. Tauhid, Fiqih, dan Siroh. Membaca Al-Quran Juz 7 12. Hafalan QS. Al-Qooriah. Hafalah QS. Al 'Aadiyaat. Hafalan QS. Al-Bayyinah. Hafalan QS. Al-Zalzalah. Hafalan QS. Al Bayyinah. Tauhid, Fiqih, dan Siroh. Membaca Al-Quran Juz 13 18. Hafalan QS. Adh Dhuhaa. Hafalan QS. Alam Nasyrah. Hafalan QS. At- Tiin. Hafalan QS. Al 'Alaq.

(2) Membaca Al-Quran dengan tartil dan lancar, hafal beberapa surat terpilih, serta mengetahui ilmu tauhid dan fiqih, serta mengetahui siroh Nabi Muhammad SAW.

(3) Membaca Al-Quran dengan tartil dan lancar, hafal beberapa surat/ayat terpilih, serta mengetahui ilmu tauhid dan fiqih, serta mengetahui siroh Para Sahabat Nabi Muhammad SAW.

KURIKULUM TPA GUNUNG MADU

Halaman 6

[Type text]

DRAFT

[Type text]

KOMPETENSI DASAR 3.6 3.7 (4) Membaca Al-Quran dengan tartil dan lancar, hafal beberapa surat/ayat terpilih, serta mengetahui ilmu tauhid dan fiqih, serta mengetahui siroh Para Sahabat Nabi Muhammad SAW. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9

MATERI Hafalan QS. Al Qadr. Tauhid, Fiqih, dan Siroh. Membaca Al-Quran Juz 19 24. Hafalan QS. Asy-Syams. Hafalan QS. Al-Balad. Hafalan QS. Al-Fajr. Hafalan QS. Al-Ghaasyiyyah. Hafalan QS. Al-Ala. Tauhid, Fiqih, dan Siroh. Membaca Al-Quran Juz 25 - 30. Hafalan QS. 'Abasa. Hafalan QS. At-Ttakwir. Hafalan QS. Al-Infithaar. Hafalan QS. Al-Muthaffifiin. Hafalan QS. Al-Insyiqaaq. Hafalan QS. Al-Buruuj. Hafalan QS. Ath-Thaariq. Tauhid, Fiqih, dan Siroh.

(5) Membaca Al-Quran dengan tartil dan lancar, hafal beberapa surat/ayat terpilih, serta mengetahui ilmu tauhid dan fiqih, serta mengetahui siroh Salafush-sholih.

Keterangan: Santri mulai dibebani menghafal hukum-hukum tajwid dan istilah-istilahnya. H. Beban Belajar TPA di Gunung Madu wajib menyelenggarakan pendidikan Agama Islam sekurang-kurangnya 3 hari dalam 1 minggu dengan alokasi waktu 120 menit tiap pertemuan. Uji Kompetensi Uji kompetensi dilaksanakan 1 tahun 1 kali pada bulan Mei atau Juni. Penutup Hal-hal yang belum dirumuskan dalam kurikulum ini akan dibuatkan aturannya menyesuaikan kebutuhan dan kemampuan lembaga. Mengetahui: Ketua KMGM Pusat, Gunung Madu, Mei 2013 Koordinator Seksi Pendidikan KMGM Pusat,

I.

J.

Ir. Bambang Sukrisnanto

Sutrisno, S.Pd.

KURIKULUM TPA GUNUNG MADU

Halaman 7

[Type text]

DRAFT

[Type text]

Contoh Silabus
Standar Kompetensi: 1. Santri memiliki kemampuan dasar-dasar membaca Al-Quran dengan tartil dan benar, memiliki dasar-dasar aqidah, ibadah, dan ahlakul karimah dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar: (1) Mampu membaca Buku 1 dengan lancar, hafal doa iftitah dan doa-doa pilihan lain. NO 1. MATERI 1.1 Huruf AlQuran. 1.2 Makhrojul huruf. METODE - Pemberian contoh - Bimbingan individu - Drill membaca huruf tertentu MEDIA - Lagu tentang huruf hijaiyyah - Alat peraga huruf hijaiyyah - Lagu tentang makhrojul huruf - Alat peraga makhrojul huruf KEGIATAN POKOK - Membaca Buku Iqro jilid 1 sesuai kecepatan santri (setiap hari mengaji) - Menulis huruf Arab - Menulis angka Arab - Menyanyikan lagu .. secara bersama - Membaca doa iftitah secara bersama - Membaca doa iftitah secara individu - Membaca doa kebaikan dunia akhirat secara bersama - Membaca doa kebaikan dunia akhirat secara individu

KURIKULUM TPA GUNUNG MADU

Halaman 8

[Type text]

DRAFT

[Type text]

Contoh Satuan Kerja Harian (SKH)

Standar Kompetensi : 1. Santri memiliki kemampuan dasar-dasar membaca Al-Quran dengan tartil dan benar, memiliki dasar-dasar aqidah, ibadah, dan ahlakul karimah dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar : 1. Mampu membaca Buku 1 dengan lancar, hafal doa iftitah dan doa-doa pilihan lain. Indikator : 1. Mampu membaca Buku 1 dengan lancar. 2. Mampu menulis huruf Al-Quran. 3. Mampu menulis angka Arab. 4. Hafal doa iftitah. 5. Hafal doa kebaikan dunia akhirat. Tujuan : 1. Santri mampu membaca Buku 1 dengan lancar. 2. Santri mampu menulis huruf Al-Quran. 3. Santri mampu menulis angka Arab. 4. Santri hafal doa iftitah. 5. Santri hafal kebaikan dunia akhirat. Alokasi Waktu : 25 Pertemuan. Metode : 1. Pemberian contoh. 2. Bimbingan individu. 3. Dril (untuk membaca atau menulis huruf/angka tertentu) Langkah-langkah Kegiatan : 1. Pendahuluan: a. Salam. b. Doa pembuka. c. Motivasi. d. Absensi. 2. Inti: a. Santri membaca Buku 1 sesuai kemampuan individu masing-masing, santri yang lain diberi tugas menulis. b. Membaca doa iftitah bersama-sama. 3. Penutup: a. Pengarahan umum. b. Doa. c. Jabat tangan. Sumber: 1. Buku 1. Penilaian: 1. Bacalah Buku 1 halaman 15. 2. Bacakan doa iftitah.

KURIKULUM TPA GUNUNG MADU

Halaman 9