RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Nama Sekolah Kelas/semester Tema Sub. Tema Alokasi Waktu : : II/Ganjil : Norma - Norma : Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

A. 1. 2. 3. 4. B. 1. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Standar Kompetensi Norma dan aturan yang berlaku di masyarakat. Contoh aturan yang berlaku di masyarakat. Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. Akibat bila aturan tidak ditaati. Kompetensi Dasar Norma yang berlaku dalam masyarakat. Macam-macam norma. Aturan yang berlaku dalam keluarga . Aturan yang berlaku di sekolah. Aturan yang berlaku di masyarakat . Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. Akibat aturan tidak di taati.

C.

Indikator Ketercapaian 1. Mengenal norma yang berlaku dalam masyarakat. 2. Mengenal dan mengetahui macam-macam norma. 3. Membuat simulasi mengenai aturan yang berlaku dalam keluarga sekolah dan masyarakat . 4. Melaksanakannya dalam keseharian. 5. Mengetahui akibat atau sanksi yang di dapat bila tidak taat.

D.

Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran ini, diharapkan : 1. Siswa dapat mengenal norma yang berlaku dalam masyarakat. 2. Siswa dapat mengenal dan mengetahui macam-macam norma. 3. Siswa dapat membuat simulasi mengenai aturan yang berlaku dalam keluarga sekolah dan masyarakat . 4. Siswa dapat melaksanakannya dalam keseharian. 5. Siswa dapat mengetahui akibat atau sanksi yang di dapat bila tidak taat.

E. Materi Pembelajaran Mengenal, menyebutkan dan melaksanakan aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar. F. Metode Pembelajaran 1. Problem-Based Learning dilakukan pada awal pembelajaran, appersepsi dan materi pokok. 2. Questioning dilakukan selama proses pembelajaran 3. Inquiry-Based Learning & Modelling dalam kegiatan elaborasi 4. Authentic Assesment di kegiatan akhir 5. Project-Based Learning dalam pemberian tugas/pekerjaan rumah. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan 1. Guru memasuki ruang kelas yang akan diteliti setelah bel berbunyi. 2. Guru membuka pelajaran dengan salam dilanjutkan dengan berdoa, kemudian menanyakan siswa yang tidak hadir. 3. Guru mengajak siswa bersama-sama membaca Surat At-Tiin ayat 1-8, lalu mengulang lagi ayat ke-4. Laqod khalaqnal insaa-na fii ahsani taqwiim yang artinya Sungguh, Kami telah menciptalkan manusia dalam bentuk sebaik-baiknya. 4. Guru memberikan pernyataan disusul pertanyaan : Allah SWT menciptakan manusia, hewan dan tumbuhan. Apa yang membuat manusia lebih mulia dari hewan dan tumbuhan ? ( jawabannya akal budi ) 5. Guru mengetengahkan indikator yang akan dicapai pada pembelajaran ini.

2. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi 1) Guru membagikan Lembar Siswa Mandiri lalu memberitahukan bentuk tugas yang diberikan. b. Elaborasi ( di pinggir lapangan ): guru memberi narasi, siswa mempraktekkan. 1) Guru meminta perwakilan seorang siswa putra dan putri maju ke depan kelas, berjalan bersama, lalu ketika hendak duduk, siswa putra mempersilahkan putri untuk duduk terlebih dahulu. Siswa diminta mengisi LSM Guru meminta perwakilan seorang siswa putra dan putri maju ke depan kelas. Siswa putri menjadi seorang nenek tua hendak menyebrang jalan, siswa putra membantunya menyebrang. Siswa diminta mengisi LSM Guru meminta perwakilan seorang siswa putra dan putri maju ke depan kelas. Siswa putra menjadi Bapak. Siswa putri menjadi seorang anak yang hendak pergi ke sekolah, lalu pamit dengan perkataan yang lembut. Siswa diminta mengisi LSM Guru meminta perwakilan seorang siswa putra dan putri maju ke depan kelas. Siswa putra menjadi pengendara motor (menggunakan sepeda). Siswa putri menjadi seorang polwan. Pengendara motor melanggar lampu lalu lintas, polwan memberhentikan kendaraanya dan memberinya surat tilang sebagai hukuman. Siswa diminta mengisi LSM Guru meminta perwakilan seorang siswa putra maju ke depan kelas mempraktekkan aktivitas dirinya mulai dari pergi ke sekolah, pulang dari sekolah dan belajar pada malam harinya. Siswa diminta mengisi LSM Guru meminta perwakilan seorang siswi putri maju ke depan kelas mempraktekkan aktivitas dirinya tiba di sekolah menggunakan seragam, menaruh tas, menyapu kelas selaku petugas piket. Siswa diminta mengisi LSM Guru meminta perwakilan seorang siswa putra maju ke depan kelas mempraktekkan aktivitas dirinya menjenguk tetangga yang sakit, ikut kerja bakti membersihkan lingkungan. Siswa diminta mengisi LSM 2. Konfirmasi 1) Guru memberikan kesempatan kepada seluruh siswa yang belum memahami, mengerti serta terhambat dalam mengamati drama kecil tadi. Jika masih ada siswa yang belum paham serta mengerti ,maka guru menjelaskan ulang pada bagian yang tidak dipahami dan dimengerti.

2)

3)

4)

5)

6)

7)

2)

3.

Kegiatan Penutup 1. Siswa mencatat seluruh materi atau hal yang dianggap penting saja pada pertemuan kali ini dengan kata-katanya sendiri. 2. Guru bersama-sama siswa membuat rangkuman atau kesimpulan umum tentang norma dan aturan. 3. Guru memberikan Proyek Siswa Mandiri dan menjelaskan rincian tugasnya. 4. Sebelum menutup pertemuan, guru dan siswa berdoa kemudian guru memberikan salam dan meningalkan ruang kelas.

H.

Alat & Sumber Belajar 1. 2. 3. 4. 5. Al Quranul Karim Buku Paket PKn 3, Drs. Sunarso,M.Si ; Yudhistira 2009, Hal. 23-34 Lembar Siswa Mandiri & Proyek Siswa Mandiri Buku 8 Standar Pendidikan Modul Pelatihan Praktik yang Baik jilid 2, Departemen Pendidikan Nasional 2009 6. Lingkungan kelas & sekolah.

I. Penilaian Jenis Tes tertulis. Prosedur

Penilaian pada akhir pembelajaran. Soal/instrumen

1. Lembar Siswa Mandiri 2. Proyek siswa Mandiri