‫مزايا ومبررات استخدام الحاسب في‬

‫التعليم‬
‫في هذه المحاضرة سوف نتحدث إن شاء ال‬
‫عن مايلي‪:‬‬

‫• مزايا استخدام الحاسب في التعليم‪.‬‬

‫• حاجة استخدام الحاسب في التعليم‪.‬‬
‫• مبرارت استخدام الحاسب في المجالت‬
‫التعليمية‪.‬‬
‫• أهمية الحاسب كأداة للتعلم‪.‬‬
 ‫مزايا استخدام الحاسب في التعليم‪.‬‬
‫‪ )1‬تنمي ة مهارات الطلب لتحقي ق الهداف التعليمي ة وإمكانية‬
‫حل المشكلت الت ي تواج ه المعل م داخ ل الفصل كزيادة عدد‬
‫الطلب أو قلة الوقت المخصص للدراسة ‪.‬‬
‫‪ )2‬تنمي ة اتجاهات الطلب نح و بعض المواد المعقدة كمادة‬
‫الرياضيات و إجراء العديد م ن المناقشات المثمرة بي ن المعلم‬
‫وطلبه‪.‬‬
‫‪ )3‬عرض الموضوعات ذات المفاهي م المرئي ة أ و المصورة‬
‫‪ Visual Concepts‬كالخرائط وأنواع الحيوانات‬
‫والنباتات والصخور والرسوم البيانية بألوانها الطبيعية و بالبعد‬
‫الثالث إذ أن تدريسها بالطرق التقليدية ل يتفق مع الهدف من‬
‫دراستها‪.‬‬
 ‫مزايا استخدام الحاسب في التعليم‬

‫‪ -4‬توفير بيئة تعليمية تفاعلية بالتحكم والتعرف على نتائج المدخلت‬

‫في الحال بجانب التغلب على مشكلة الفروق الفردية بين الطلب‪.‬‬
‫‪ -5‬رفع مستوي متوسط تحصيل الطلب لبعض المواد وذلك لتاحة الكم‬
‫الكبير من التدريبات التي يمارسها المتعلم مع الحاسب في وجود تغذية‬
‫راجعة ‪.Feedback‬‬
‫‪ -6‬تشجيع الطلب على العمل لفترة طويلة ودون ملل وذلك لن البرامج‬
‫التي تعتمد على العمل الجماعي تُعتبر اكثر فعالية‬
 ‫حاجة استخدام الحاسب في التعليم‬
‫ثقافة الحاسب‬
‫حاجة الطلب إلى قدر مناسب من ثقافة الحاسب ومهارات التعامل‬
‫معه ومع بعض تطبيقاته أصبح من ضمن الثقافة العامة‪.‬‬
‫التشجيع على العمل‬
‫دع م أس لوب التعل م بمص احبة الحاس ب يعم ل على جذب الطلب‬
‫وتشجيعهم على العمل والنجاز‪.‬‬
‫تطوير المناهج‬
‫للحاس ب القدرة عل ى تطوي ر المناه ج بقدر يجعله ا مواكبة للتطورات‬
‫الحديثة‪ ،‬ويمكن استخدام الحاسب في بناء المناهج عبر الٌقراص‬
‫المدمجة (‪ )CD‬وإخراجها بطريقة فعالة‪.‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫حاجة استخدام الحاسب في التعليم‬
‫تحقيق الكثير من أهداف التربية‬
‫للحاس ب إمكاني ة المس اعدة ف ي تحقي ق العدي د م ن أهداف التربي ة كالعمل بروح‬
‫الفريق والتعاون والعمل الجماعي ‪.‬‬
‫تطوير وتسهيل أداء المعلم‬
‫للحاسب إمكانية تطوير أداء وخبرة المعلم وتسهيل أداء الكثير من أعماله ‪.‬‬
‫نقل عملية التعليم والتعلم إلى المنازل‬
‫يمك ن للحاس ب نق ل عملي ة التعلي م والتعل م إل ى المنازل مس اعداً بذل ك المعل م‪ ،‬عن‬
‫طريق القراص المدمجة أو عبر النترنت والدخول للمواقع التربوية‪.‬‬
‫الصبر على عملية التعليم والتعلم‬
‫يعت بر الحاس ب معل م ص بور ف ي عملي ة التعلي م والتعل م وأيضاً موضوعي ومتزن‬
‫وغير متحيز‪ ،‬ويمكن استخدامة مع بطيء التعليم وممن لديهم بعض الصعوبات‬
‫في النطق أو الكتابة أو غير ذلك ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫مبررات استخدام الحاسب في العملية التعليمية‬

‫أداة مناسبة لجميع فئات الطلب‬

‫يمث ل الحاس ب أداة مناس بة لجمي ع فئات الطلب سواء‬
‫الموهوبين منهم والعاديين أو بطيئي التعلم أو المعوقين‬
‫ك لٌ حسب مستواه وقدراته ومهاراته ودوافعه وسرعة‬
‫تعلمه وانضباطه وقدرته على حل المشكلت‪ .‬ويستطيع‬
‫الطال ب أ ن يتنق ل ف ي ال برنامج حس ب قدرت ه وطاقته‬
‫الستيعابية‪.‬‬
 ‫مبررات استخدام الحاسب في العملية التعليمية‬

‫تهيئة مناخ البحث والستكشاف‬

‫يعم ل الحاس ب عل ى تهيئ ة مناخ البح ث والستكشاف أمام‬
‫الطال ب ك ي م ا يختار الس ئلة الت ي س يجيب عليها‬
‫والمصادر التعليمية التي سيستعين بها‪.‬‬
 ‫مبررات استخدام الحاسب في العملية التعليمية‬

‫السماح بالستفادة من الوسائل التعليمية‬

‫يقوم الحاس ب بعرض المادة وتقدي م المعلومات وذلك‬
‫بالستفادة من عدة وسائل تعليمية مثل‪:‬‬
‫عرض الصور والتجارب المدرسية على شاشة الجهاز‪.‬‬
‫عرض الفلم التعليمي ة والشرائ ح وتقديم التوجيهات‬
‫بواسطة التسجيل الصوتي‪.‬‬
 ‫مبررات استخدام الحاسب في العملية التعليمية‬

‫القدرة على المحاكاة‬

‫للحاس ب القدرة عل ى المحاكاة في إجراء التجارب التعليمية‬
‫بدلً من إجرائها فعلً مما يقلل التكلفة ويحد من خطورة‬
‫العداد لها‪ .‬فمثل عند رغبة معلم العلوم أو الفيزياء إجراء‬
‫تجربة خطرة أو مكلفة يمكن تطبيقها عن طريق الحاسب‬
‫اللي ويهذا يمكن تجنب الخطورة والتكلفة‪.‬‬
 ‫مبررات استخدام الحاسب في العملية التعليمية‬

‫القدرة على التفاعل المباشر‬

‫يتيح الحاسب فرصة التفاعل المباشر مع الطالب عن طريق عرض‬
‫معلومات وتوجي ه أس ئلة ل ه وم ن ث م اس تقبال إجاباته ا وتقويمها‬
‫بواسطة التغذية الراجعة الفورية‪ ،‬وبهذا يعتبر الحاسب‪:‬‬
‫عاملً مثيرا للطالب بما يقدمه من تعزيز دون مزاجية‪.‬‬
‫عاملً حافزاً للطالب للشعور باليجابية تجاه نفسه‪.‬‬
‫عاملً سمسساعداً للس ماح للطال ب بالجاب ة بحري ة دون خج ل أو‬
‫وجل‪.‬‬
 ‫مبررات استخدام الحاسب في العملية التعليمية‬

‫ربط المهارات‬
‫يس اعد الحاس ب الطال ب عل ى رب ط المهارات لتعلم موضوع‬
‫دون الخر‪ ،‬فمثل يمكن اتقان مهارات ضمنية في التفكير‬
‫أو إدراة الوق ت أ و الحرك ة أ و البداع خلل التعام ل مع‬
‫موضوع ما‪.‬‬
 ‫مبررات استخدام الحاسب في العملية التعليمية‬
‫مساعدة المعلم‬
‫يعمل الحاسب على تقديم الكثير من الخدمات التعليمية للمعلم منها‪:‬‬
‫التخلص من عدد كبير من العباء الروتينية ‪.‬‬
‫التخل ص م ن القيام بعمليات رس م الص ور أ و الشكال للتحضير‬
‫للدرس‪.‬‬
‫التزويد بتقييم دقيق عن الطالب في أي وقت يشاء ولي عدد من‬
‫المرات‪.‬‬
‫توفر وقتًا كبيراً للمعلم للقيام بالتعليم الرشادي ‪.‬‬
‫إعادة الخطوات التعليمية وتذويدها بالخطوات اللزمة لكل فرد من‬
‫المتعلمين ‪.‬‬
 ‫مبررات استخدام الحاسب في العملية التعليمية‬

‫تحسين نواتج وفعالية عملية التعلم للطلب‬

‫‪• -1‬استخدام لغة بسيطة في حل المسائل مما ينمى قدرتهم‬
‫ومعرفتهم في هذا الشأن‪.‬‬
‫‪• -2‬إتاحة فرصة النتباه في حجرات الدراسة‪.‬‬
‫‪• -3‬المساعدة في اجتياز بعض الصعوبات التي قد تَحول‬
‫دون مواصلة الدراسة ‪.‬‬
‫‪ • -4‬تقليل نسبة الخطاء‪.‬‬
‫‪• -5‬ل يتطرق إليه التعب والجهاد أو الملل ‪.‬‬
 ‫مبررات استخدام الحاسب في العملية التعليمية‬
‫تحقيق الكثير من الهداف التربوية‬
‫إثارة رغبة المتعلم وحث انتباهه‬
‫وه ي قدرة يدركه ا ك ل واح د من ا عندم ا يعم ل بنفس ه عل ى الحاسب‬
‫فالحاس ب ل يس مح بأ ن يكون س لبي ول يتجاوب م ع المتعل م ب ل إنه‬
‫يتوقف عن عرض المعلومات عندما يتوقف المتعلم ‪.‬‬
‫تفاعل المتعلم مع مادة التعلم‬
‫يتطلب الحاسب من المتعلم أن يستجيب ويفكر لكي يصل إلى الجابات‬
‫التي يتطلبها الحاسب عن طريق التفاعل والحوار والبناء‪.‬‬
‫تنمية تفكير المتعلمين‬
‫وذلك بنقلهم من الملموس إلى المجرد ومن الواقع إلى الرمز ‪.‬‬
 ‫مبررات استخدام الحاسب في العملية التعليمية‬

‫تفريد التعليم‬
‫يساعد الحاسب في بناء المادة التعليمية بشكل مفصل ‪ ،‬ويعمل‬
‫على تحليل المفاهيم المجردة والمعلومات إلى المتعلم من‬
‫خلل تفريد التعليم الذي يأخذ بعين العتبار وقت المتعلم‬
‫وإمكاناته وقدراته مما يمكنه من التحكم في تعلمه بدرجة‬
‫معقول ة ومعتدل ة تعط ي نتائ ج تحص يليه أفض ل وتزي د من‬
‫تحفيزه على التعلم بشكل أكبر‪.‬‬
 ‫مبررات استخدام الحاسب في العملية التعليمية‬

‫تقديم العديد من الفرص والختيارات أمام المتعلم‬

‫للحاسب القدرة على تقديم الختيارات أو البدائل أمام المتعلم‬
‫بشكل قد ل يتوافر في البيئة الحقيقية مثل ‪:‬‬
‫‪   ‬برام ج المحاكاة الت ي تقدم بيئ ة تشب ه بيئ ة التجربة‬
‫الحقيقية‪.‬‬
‫‪   ‬إتاحة الفرصة للمتعلم لتحديد الشروط والظروف التي‬
‫تتم فيها التجربة ‪.‬‬
 ‫مبررات استخدام الحاسب في العملية التعليمية‬

‫القدرة على التحكم وإدارة العديد من الملحقات‬

‫للحاس ب القدرة عل ى توفي ر بيئ ة تعليمي ة ذات نظام اتصال‬
‫وتحك م ذي اتجاهي ن ف ي العدي د من الجهزة الخرى‬
‫المتصلة به والستفادة منها ‪ ،‬إذ يمكنه أن يتحكم في‪:‬‬
‫‪ -1‬مكبرات الصوت ‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ -2‬الطابعات ‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ -3‬معدات الرسم ‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ -4‬أجهزة العروض الضوئية ‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ -5‬وسائط العروض المتعددة‬
‫أهمية الحاسب كأداة للتعلم‬
‫الحصول على فرص للعمل‬
‫التعديل من بنية التفكير النساني‬
‫المساعدة على زيادة تحصيل الطلب‬