‫‪1‬‬

‫ثانوية علل الفاسي‬ ‫المتحان التجريبي لمادة علوم‬ ‫تخصص العلوم‬ ‫مدة النجاز ‪3‬‬ ‫موسم ‪\08‬‬
‫التأهيلية افران‬ ‫الحياة والرض لمستوى ‪ 2‬باكلوريا‬ ‫الفيزيائية‬ ‫ساعات‬ ‫‪2009‬‬

‫الموضوع المقالي‪3(:‬نقط)‬

‫عقد مؤتمر ‪ Kyoto‬سنة ‪1997‬بحضور ‪ 159‬دولة ‪ ،‬تمخضت عنه اتفاقية الحد من انبعاث الغازات الدفيئة‪.‬‬

‫بعد تعريفك للغازات الدفيئة ‪،‬ابرز من خلل عرض واضح ومنظم مصادرها وعواقب هذا النبعاث على المحيط البيئي‪.‬‬

‫الموضوع الثاني‪5(:‬نقط)‬

‫مكنت تقنية الخزعة العضلية (‪ :biopsie musculaire‬اخذ نسيج عضلي لفحصه مجهريا )من تحليل بنية العضلة و تحديد‬
‫الظواهر الحي كيميائية التي تتم على مستواها ‪ .‬تمثل الوثيقة ‪ -1-‬رسما تخطيطيا لليفين عضليين ‪.‬‬

‫‪-1‬أعط السم المناسب لكل رقم من أرقام الوثيقة ‪.-1-‬‬

‫‪-2‬قارن الليفين العضليين الممثلين في الوثيقة ‪-1-‬‬
‫‪-3‬اقترح فرضية تبرز هذا الختلف‬

‫قصد التحقق من الفرضية المقترحة ‪،‬ننجز ملحظة مجهرية لنفس النسيج العضلي باستعمال تقنيتين مختلفتين للتلوين ‪.‬‬

‫تمثل الوثيقة‪( -2-‬أ)و (ب) النتائج الملحظة‪.‬‬

‫‪ --4‬أ‪ -‬استخرج المعلومات التي توفرها الوثيقة ‪-2-‬‬

‫ب‪ -‬حدد ‪ ،‬من الوثيقة ‪، -1-‬فوق البنية الخلوية الملئمة لكل نوع من اللياف‪ ،‬علل إجابتك ‪.‬‬

‫يبين الجدول التالي تركيز بعض المواد في هاذين الليفين العضليين ‪ .‬بعض هذه المواد تتدخل في التفاعلت الكيميائية التي‬
‫تزود العضلة بالطاقة ( على شكل ‪ )ATP‬خلل عمل عضلي‪.‬‬

‫المـــواد‬ ‫الليـــاف ‪I‬‬ ‫اللياف ‪II‬‬

‫الكليكوجين‬ ‫‪++‬‬ ‫‪++‬‬
‫الدهنيات (تعطي طاقة بعد أكسدتها)‬ ‫‪+++‬‬ ‫‪+‬‬
‫النزيمات الضرورية للتفاعلت الحي‬ ‫‪+++‬‬ ‫‪+‬‬
‫هوائية‪.‬‬
‫النزيمات الضرورية للتفاعلت‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+++‬‬
‫اللهوائية‬
‫ميوزين ‪ ( ATPase‬أنزيم محلل ‪)ATP‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+++‬‬

‫‪-5‬اعتمادا على معلوماتك المكتسبة ‪ ,‬اكتب تفاعلين كيميائيين من هذه التفاعلت ‪.‬‬
‫‪-6‬حدد نوع التفاعل السائد المنجز من طرف كل نوع من اللياف العضلية‪ ،‬علل جوابك باستغلل معطيات‬
‫الجدول ‪.‬‬

‫أدى تهييج مجموعتي ألياف ‪ ) )I‬و(‪ )II‬باهاجات فعالة و متساوية الشدة إلى النتائج الممثلة في الوثيقة ‪-3-‬‬

‫‪-7‬قارن هاذين التسجيلين‪.‬‬

‫‪-8‬ماذا تستنتج بخصوص سرعة تقلص كل نوع من اللياف ‪ .‬علل جوابك ‪.‬‬
‫‪-9‬بين هل مكنت المعطيات السابقة من التحقق من فرضيتك‪.‬‬

‫الموضوع الثالث‪5(:‬نقط)‬

‫‪ -( A‬خلل إحدى مراحل الدورة الخلوية تتم مضاعفة ‪ ،ADN‬الشيء الذي يضمن تكون جزيئتين متماثلتين من ‪ADN‬‬

‫‪-1‬في أي مرحلة من مراحل الدورة الخلوية تتم مضاعفة ‪.ADN‬‬

‫قصد تفسير كيفية مضاعفة ‪ ADN‬قدمت الفرضيتان ‪1‬و ‪ 2‬و تبين الوثيقة ‪ -4-‬كيفية مضاعفة ‪ ADN‬حسب هاتين‬
‫الفرضيتين‪:‬‬

‫‪-2‬اعتمادا على معطيات الوثيقة ‪ -4-‬حدد نتيجة مضاعفة ‪ ADN‬حسب الفرضيتين‪.‬‬

 ‫للتأكد من صحة الفرضيتين أنجز ‪ STAHL‬و ‪ MESELSON‬التجربة التالية التي تتضمن مرحلتين ‪:‬‬

‫•المرحلة الولى ‪ :‬زرع بكتيريات في وسطين – أ‪ -‬و –ب‪ ، -‬يحتوي الوسط ‪ -‬أ‪ -‬على أملح المونيوم ذات‬
‫الزوت الثقيل (‪ ، )N 15‬أما الوسط –ب‪ -‬فيحتوي على الزوت الخفيف (‪ )14N‬و بعد عدة انقسامات لهذه‬
‫البكتيريات تم بواسطة عدة تجريبية ملئمة قياس الكثافة ( ‪ )d‬لجزيئة ‪ ADN‬بعينات من بكتيريات الوسطين –‬
‫أ‪ -‬و –ب‪. -‬و يبين الشكلن ‪ -1-‬و ‪ -2-‬من الوثيقة ‪ -5-‬على التوالي النتائج المحصلة ‪.‬‬
‫•المرحلة الثانية‪ :‬تم نقل البكتيريات المزروعة في الوسط – أ‪ ( -‬الجيل ‪ )G0‬إلى الوسط‪-‬ب‪ -‬فأعطت هذه‬
‫البكتيريات بعد انقسامين على التوالي الجيل (‪ )G1‬ثم الجيل(‪ . )G2‬مكن قياس الكثافة ‪ ))d‬لجزيئة ‪.ADN‬‬
‫في بكتيريات الجيل ‪ G1‬من انجاز الشكل ‪. -3-‬‬
‫‪-3‬اعتمادا على الشكلين ‪1‬و ‪ 3‬حدد النسب المئوية ل ‪ ADN‬الثقيل ( ‪ )d=1.724‬و ‪ ADN‬الهجين (‪)d=1.717‬‬
‫في الجيل ‪ G0‬و ‪.G1‬‬
‫‪-4‬أي الفرضيتين ‪ -1‬و ‪ -2‬تأكد معطيات الشكل ‪ -3-‬علل إجابتك‪.‬‬
‫‪-5‬حدد النسب المئوية المتوقعة ل ‪ ADN‬الثقيل و ‪ ADN‬الخفيف و ‪ ADN‬الهجين في الجيل ‪.G2‬‬
‫‪-6‬اعتمادا على المعطيات السابقة‪ ،‬أنجز ‪ 3‬رسوم تخطيطية تفسر مراحل مضاعفة قطعة ‪ ADN‬الممثلة في‬
‫الوثيقة ‪ -6-‬مستعمل لونا للولب البوي و لونا مخالفا للولب الجديد‪.‬‬

‫‪ -)B‬لدراسة بعض مظاهر آلية تعبير الخبر الوراثي نقترح ما يلي ‪:‬‬

‫يتوفر غشاء البكتيريا ‪ E. coli‬على بروتين خاص يسمح بتثبيت بعض الحماة لينتج عن ذلك تحطيم البكتيريا‪ ،‬يتكون هذا‬
‫البروتين من ‪ 421‬حمضا امينيا ‪ .‬و تمثل الوثيقة‪ -7 -‬ترتيب عشرة أحماض امينية عل مستوى جزء من هذا البروتين ( من‬
‫الحمض الْميني رقم ‪ 149‬إلى الحمض الميني رقم ‪ 158‬في السلسلة البروتينية ) و تعطي الوثيقة ‪ -8-‬الوحدات الرمزية‬
‫ل ‪ ARN‬الرسول ‪ ARNm‬التي ترمز لمختلف الحماض المينية المكونة لهذا الجزء من البروتين‪.‬‬

‫‪-1‬أعط متتالية القواعد اللزوتية المعبرة عن جزء المورثة المسؤولة عن تركيب هذا الجزء من البروتين ‪.‬‬

‫يبين الشكل المبين في الوثيقة ‪ -9-‬إحدى فترات إدماج الحمض الميني رقم ‪ 150‬أثناء تركيب هذه السلسلة‬
‫البروتينية‪.‬‬

‫أ ‪ -‬ما هي الظاهرة التي يجسدها شكل الوثيقة ‪- 9 -‬‬ ‫‪-2‬‬

‫ب ‪ -‬حدد مراحل هذه الظاهرة‬
‫ج ‪ -‬إلى أي مرحلة من هذه المراحل ينتمي الشكل المبين في الوثيقة ‪-9-‬‬

‫‪-3‬أنجز رسما تخطيطيا مشابها لشكل الوثيقة ‪ - 9 -‬يبرز إدماج الحمض الميني رقم ‪151‬‬

‫تم عزل نوع من بكتيريا ‪ E. coli‬مقاوم لتثبيت الحماة‪ ,‬عند فحص الجزء البروتيني الممثل في الوثيقة ‪ -7-‬عند هذا النوع‬
‫لوحظ في الموقع ‪ 154‬وجود الحمض الميني فنيل النين‪.‬‬

‫‪-4‬اعتمادا على الوثيقة ‪ -8-‬حدد التغيير (أو التغيرات) الذي طرا على جزء المورثة المعنية عند هذا النوع من‬
‫البكتيريا‪.‬‬
‫‪ -5‬أ)‪ -‬ما اسم هذا التغيير وما نمطه‪.‬‬
‫ب)‪ -‬استنتج العلقة مورثة – بروتين ‪.‬‬

‫الموضوع الرابع‪4(:‬نقط)‬

‫تم انجاز مجموعة من التزاوجات عـند نباتات زهـريـة ‪:‬‬

‫التزاوج الول ‪ :‬تم بـيـن نبتـة ذات أزهار حـمـراء وأوراق بدون زغـب ‪ ،‬و نبتة ذات أزهار زرقـاء و أوراق بزغـب ‪.‬‬

‫نحصـل في الجيل الول ‪ F1‬عـلى نباتات ذات أزهـار بنفسجية و أوراق بزغـب ‪.‬‬

‫‪ 1‬مـا الستنتـاجات الممكـن استخراجها من هـذا الـتـزاوج ؟‬

‫‪ 2‬بافتراض أن المورثتين مستقلتين ‪ ،‬أعط النماط الوراثية للبويـن و أفراد الـجـيـل ‪ F1‬مستعـمل الرموز التالية ‪:‬‬

‫( أحـمـر ‪ R‬أو ‪ ، r‬أزرق ‪ B‬أو ‪ ، b‬بدون زغـب ‪ G‬أو ‪ ، g‬بـزغـب ‪ V‬أو ‪. ) v‬‬

‫التزاوج الثاني ‪ :‬تم بـيـن فـرد من ‪ F1‬و نبـات ذي أزهـار بنفسجيـة و بدون ز غـب ‪.‬‬

‫‪ 3‬بـيّـن النتائج النظريـة المحتمل الحصول عـليها ‪:‬‬

 ‫أ) إذا كانت المورثتان مستقلتين ( أنجز شبكـة التزاوج ) ‪.‬‬

‫ب) إذا كانت المورثتان مرتبطتين ارتباطا تـامـا ً ( أنجز شبكـة التزاوج ) ‪.‬‬

‫أعـطـى التزاوج الثاني النتائج التجريبية التالية ‪:‬‬

‫‪ 404‬نبتة ذات أزهار زرقاء و أوراق بزغـب ‪.‬‬ ‫‪ 402‬نبتة ذات أزهار حمراء و أوراق بدون زغـب ‪.‬‬

‫‪ 404‬نبتة ذات أزهار حمراء و أوراق بزغـب ‪.‬‬ ‫‪ 406‬نبتة ذات أزهار زرقاء و أوراق بدون زغـب ‪.‬‬

‫‪ 806‬نبتة ذات أزهار بنفسجية و أوراق بزغـب ‪.‬‬ ‫‪ 810‬نبتة ذات أزهار بنفسجية و أوراق بدون زغـب ‪.‬‬

‫‪ )4‬بمقـارنـة النتـائـج التجـريبية مع النظـرية ‪ ،‬مـاذا تـسـتـنـتـج فيما يخص الفتراض السابق ؟‬

‫‪) 5‬ـ من أجل الحصول عـلى نباتات ذات أزهار بنفسجية و أوراق بدون زغـب قصد التزيين ‪ ،‬حدد النمط الوراثي لنباتين‬
‫يمكــن تزاوجهما من الحصـول عـلى ‪ 100 %‬من هـذه النباتات ‪.‬‬

‫الموضوع الخامس‪3(:‬نقط)‬

‫أجريت تحاليل لمياه نهر يستقبل نفايات مصنع لللبان في النقطتين التاليتين‪:‬‬

‫–النقطة ‪ : A‬تبعد عن قنوات الصرف ب ‪ 800m‬في اتجاه عالية النهر‪.‬‬

‫–النقطة ‪ :B‬تبعد عن قنوات الصرف ب ‪100m‬في اتجاه سافلة النهر‪.‬‬

‫يبين الجدول التالي نتائج التحليل الكيميائي لمياه النقطتين ‪A‬و ‪.B‬‬

‫‪)1‬حلل النتائج المحصل عليها‪.‬‬

‫‪)2‬ماذا تستنتج من خلل هذا التحليل‪.‬‬

‫بعد ذلك تم جرد بعض الكائنات الحية في النقطتين وتم الحصول على النتائج التالية ‪:‬‬

‫‪)3‬حلل الجدول موظفا في ذلك الملحظات والتحليلت الكيميائية السابقة‪.‬‬

‫‪)4‬حدد الهمية البيئية لجرد الكائنات الحية في هذا النهر‪.‬‬

‫وثيقة ‪3‬‬

‫لكل مجتهد نصيب‬

‫وثيقة ‪3‬‬
‫وثيقة ‪5‬‬
‫وثيقة ‪1‬‬

‫وثيقة ‪2‬‬

‫وثيقة ‪6‬‬
‫وثيقة ‪5‬‬

‫وثيقة ‪4‬‬

‫وثيقة ‪2‬‬

‫وثيقة ‪7‬‬
‫وثيقة ‪4‬‬

‫وثيقة ‪6‬‬
‫وثيقة ‪9‬‬
‫وثيقة ‪8‬‬

‫وثيقة ‪7‬‬

‫وثيقة ‪9‬‬
‫وثيقة ‪8‬‬