‫المستـوى ‪ 2 :‬بكالــــــوريا آداب‬ ‫ثانوية علل الفاسي التأهيلية‬

‫و ‪ 2‬بكا علوم إنسانية‬ ‫إفـــــــران‬

‫المــــــادة ‪ :‬الفــلســفــــة‬
‫مــدة النجــاز‪ 3 :‬ســـاعــات‬

‫إمتحــان البكالوريا الوطنـــي التجــريبــي ‪2008‬‬

‫اكتب في أحــد المــواضيع التــــاليــــة ‪:‬‬

‫الموضــوع الول ‪:‬‬

‫النـــــــــص ‪:‬‬
‫« يحررنــا التــاريــخ من العــوائــق التي يفــرضهــا علينــا وضعنــــا البشــري باعـتـبــارنا كائنـــات تاريخيــة لهــا‬
‫صـيـرورة وصـلــت لمرحلـــة مـا مـن مـــراحــل تطـــورهــا داخـــل مجتمـــــع مـا ‪ ،‬ومـن هنـــا يُــصْـبٍِــح التـــاريــخ ‪،‬‬
‫بكيـفــيــة ما أداة حريتنــا ( ‪ ) . . .‬يُـعتــبر الوعــي التــاريخــي تطهــيرا حقيقيـــا ‪ ،‬يحــرر لوعينــا الجمــاعـــي ‪،‬‬
‫كمـا يحــــّرر المحلـــل النفســـي اللوعـــي الفردي ‪ ،‬وفـي الحـــالتــين ‪ ،‬نلحـــظ اشتغـــال هـــذه الليـــــة التـي تكــــون‬
‫مثــيرة في الوهلـــة الولــــــى‪ (:‬معــرفــة السبــب في المــاضــي تغــير الثــر في الحـــاضــر ) ‪ .‬وفي الحــالتــين‪،‬‬
‫يتحــرر النســان من المــاضــي الذي كان يثقــل كاهلــه بشكــل غــامــض ‪ ،‬ليــس عن طريــق النسيــان ‪ ،‬ولكــن‬
‫مـن خـــلل الجهـــد الذي يُــذل للوصـــول إليـــه ‪ ،‬ومـا تـم تحملـــه لدمـــاجــه فـي حيـــاتــه الواعيـــة ‪ .‬بهذا المعنـــى ‪،‬‬
‫وكما قيــل دائمــا ( ‪ ) . . .‬تحــرر المعــرفــة التــاريخيــة النســـان من ثقــل المــاضــي ‪ .‬هنــا يظهــر التــاريــخ ‪،‬‬
‫مــرة أخــرى ‪ ،‬باعتبــاره بيداغــوجيــا ومجــال حريتنــا وأداة ممــارستنــــا » ‪.‬‬
‫هنري إيريني مارو‪ ،‬في المعرفة التاريخيــة ‪،‬‬
‫‪ ، 1975‬ص ‪262 :‬‬
‫حــلل النــص ونــاقشــــه‬

‫______________________________________‬

‫الموضـــــوع الثـــــانـــي ‪:‬‬

‫« إن الكيفيــة الوحيــدة التي يمكــن أن ينكـشــف لي بهــا الغــير ‪ ،‬هي أن يتجــلى لمعرفتــي كمــوضـــوع »‬
‫حــلل هــذا القــول ونــاقشــــه ‪.‬‬
‫______________________________________‬

‫المــوضــــوع الثــالث ‪:‬‬

‫هـل تستطـيـــع العلــــوم النســــانيــــة أن تنــتج معــرفـــة موضـــوعيــــة وعلميـــة بالظــواهــر النســــانيــــة ؟‬

‫______________________________________‬