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PLi
Unidade I
Atividade 1: Identificao
Em relao aos Programas do Livro, analise as afirmativas a seguir e marque somente aquelas que no esto relacionadas ao sentido das expresses exerccio de cidadania e gesto democrtica.
a. ( ) Acompanhar a distribuio dos livros aos alunos; b. ( ) Participar efetivamente da avaliao pedaggica e fsica dos livros; c. ( ) Reconhecer que a responsabilidade de escolha dos livros deve ser exclusiva dos coordenadores, pois estes realmente conhecem a realidade da escola; d. ( ) Acompanhar a chegada de livros biblioteca da escola onde seus filhos estudam; e. ( ) Reconhecer que os Programas do Livro pressupem direitos e deveres; f. ( ) Admitir que a formulao, avaliao e fiscalizao da execuo dos Programas do Livro responsabilidade exclusiva dos tcnicos do FNDE e dos professores da escola pblica; g. ( ) Considerar que a responsabilidade de conservao do livro est restrita ao aluno que o utiliza; h. ( ) Defender a importncia da participao da sociedade neste processo.
Unidade I
) Autonomia, soberania, melhoria, cidadania, atualizao. ) Melhoria, informao, garantia, atualizao, cidadania. ) Passiva, autonomia, garantia, cidadania, capacitao. ) Investigativa, melhoria, informao, garantia, atualizao. ) Cidad, garantia, atualizao, melhoria, informao.
Unidade I
Atividade 3: Verdadeiro/Falso
Em relao s diretrizes dos programas do livro, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas: a. ( b. ( c. ( d. ( e. ( f. ( ) Deixam de contemplar o respeito, o pluralismo de ideias e concepes pedaggicas. ) So omissas em relao ao respeito autonomia pedaggica dos estabelecimentos de ensino. ) Contemplam o respeito s diversidades sociais, culturais e regionais. ) Asseguram o respeito liberdade e o apreo tolerncia. ) Garantem a isonomia, transparncia e publicidade nos processos de avaliao, seleo e aquisio de obras. ) Estimulam a interligao de computadores nas escolas pblicas.
Unidade II
a. Dicionrios b. Material didtico complementar c. Material em outras verses (Braille, MecDaisy e udio) d. Livro didtico
Unidade II
Atividade 5: Verdadeiro/Falso
Em relao aos Programas do Livro, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas: a. ( ) Anualmente, as escolas pblicas devem preencher o Censo Escolar, mantendo as informaes atualizadas. Os dados referentes s matriculas (por srie e segmento) so muito importantes para o FNDE, pois com base neles que so distribudos os recursos do PDDE, Pnae, Fundeb, Pnate, e tambm os livros didticos. b. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD as escolas de educao infantil no sero beneficiadas com acervos de obras literrias para alfabetizao. c. ( ) Os estados, o Distrito Federal, os municpios e as escolas federais devem aderir oficialmente ao Programa do Livro. A assinatura e entrega ao FNDE do Termo de Adeso pr-requisito para o recebimento dos materiais pedaggicos distribudos. d. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD as escolas do ensino fundamental sero beneficiadas, dentre outros, com livros didticos, seriados e consumveis, para 1 ao 3 ano, abrangendo os componentes curriculares de Letramento e Alfabetizao e Alfabetizao Matemtica. e. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD as escolas do ensino fundamental sero beneficiadas, dentre outros, com livros didticos, seriados e reutilizveis, para 2 ao 9 ano, abrangendo os componentes curriculares de Cincias, Histria e Geografia, podendo haver um volume de mbito regional do 4 ou 5 ano para cada uma das duas ltimas disciplinas.
Unidade II
Atividade 6: Identificao
As afirmativas a seguir so relativas ao Programa Nacional do Livro Didtico (PNLD). Aps ler e analisar cada uma delas marque somente as alternativas incorretas. a. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD as escolas do ensino fundamental sero beneficiadas somente com livros didticos, seriados e reutilizveis, para 4 ao 9 ano, abrangendo os componentes curriculares de Lngua Portuguesa e Matemtica. b. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD as escolas do ensino fundamental sero beneficiadas, dentre outros, com livros didticos, seriados e consumveis, para 6 ao 9 ano, abrangendo o componente curricular de Lngua Estrangeira (Ingls ou Espanhol) e acervos de dicionrios, para uso em salas de aula de 1 ao 9 ano, com tipologia adequada para cada faixa etria. c. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD as escolas do ensino mdio sero beneficiadas somente com livros didticos, seriados e reutilizveis, para 1 ao 3 ano, abrangendo os componentes curriculares de Lngua Portuguesa, Matemtica, Histria, Geografia, Biologia, Qumica e Fsica. d. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD as escolas do ensino mdio sero beneficiadas, dentre outros, com livros didticos, seriados e consumveis, para 1 ao 3 ano, abrangendo o componente curricular de Lngua Estrangeira (Ingls e Espanhol). e. ( ) O PNLD atende com livros didticos o ensino fundamental, o ensino mdio, o ensino fundamental EJA, o ensino mdio EJA e a educao do campo.
Unidade II
Atividade 7: Verdadeiro/Falso
Em relao aos Programas do Livro, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas: a. ( ) O PNLD possui aes complementares de incluso, como a oferta de livros na linguagem Braille e na extenso MecDaisy destinados aos alunos com necessidades especiais na viso. b. ( ) Os livros didticos consumveis so aqueles confeccionados com uma estrutura fsica resistente para que possam ser reutilizados por trs anos consecutivos, beneficiando pelo menos trs estudantes ao longo desse perodo. c. ( ) No contexto da execuo do PNLD o dicionrio de propriedade do aluno, possibilitando, alm do uso na escola, o compartilhamento de consultas em casa, com a famlia. d. ( ) Para receber os livros didticos distribudos no mbito do PNLD-Campo as escolas federais e os sistemas de ensino municipais, estaduais e do Distrito Federal devem estar cadastradas no Censo Escolar (Inep), proceder adeso formal ao PNLD, observados os prazos, normas, obrigaes e procedimentos estabelecidos pelo Ministrio da Educao e, ainda, estar situadas ou manter turmas dos primeiros anos do ensino fundamental, anexas em reas rurais, sejam estas seriadas ou multisseriadas. e. ( ) O Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) tem por objetivo democratizar o acesso s fontes de informao e cultura, o fomento leitura e formao de alunos e professores leitores, o apoio atualizao e ao desenvolvimento profissional do professor e viabilizar a diversificao das fontes de informao utilizadas nas escolas pblicas brasileiras.
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Unidade III
) I, III, IV, V, VIII, IX. ) I, II, IV, V, VII, IX. ) II, III, IV, V, VII, IX. ) I, II, III, V, VII, IX. ) I, II, IV, V, VIII, IX.
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Unidade III
) Escolha, devoluo e conservao. ) Remanejamento, conservao e devoluo. ) Controle, escolha e remanejamento. ) Escolha, remanejamento e distribuio. ) Escolha, conservao e devoluo.
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Unidade III
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Unidade IV
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Unidade IV
a. ( b. ( c. ( d. ( e. (
) Carta azul, literrios, solicitao de remessa, atualizao, controles. ) Escolha; paradidticos; carta azul; pagamento; remanejamentos. ) Compra; didticos; carta azul; remanejamentos; controle. ) Remessa; paradidticos; carta azul; controle; remanejamentos. ) Escolha; didticos; carta azul; controle; remanejamentos.
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Unidade IV
a. Simad b. Siscort
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Unidade IV
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Atividade final
Prezado cursista,
No incio deste curso, contamos a histria de uma escola que reuniu a comunidade escolar para a devoluo dos livros. Nessa ocasio, um dos pais lembrou a preocupao de um vizinho quando o filho foi transferido, pois a nova escola no possua livros didticos disponveis. A diretora explicou os motivos e, pouco tempo depois, os livros chegaram. Outros pais comentaram sobre os livros distribudos s escolas rurais. Tambm falaram dos livros em Braille, entregues a alunos com deficincia visual. Alm disso, lembraram-se da necessidade de conservao e devoluo das obras. Em sua comunidade, provavelmente, tambm h muitas experincias a serem relatadas sobre os Programas do Livro. Algumas podem ser casos de sucesso, outras podem ser de dificuldades na execuo destes programas. Ento, solicitamos que voc, individualmente ou em equipe (mximo de 3 integrantes), elabore como atividade final deste curso um projeto, no qual devero ser retratadas as diversas situaes de aplicao do PLi em sua comunidade ou escola. A partir delas, sugira formas de manuteno dos aspectos positivos e aponte os encaminhamentos para a resoluo dos pontos negativos. Para elaborar o projeto, voc dever seguir as seguintes etapas:
1- Coleta de dados:
Seja voc integrante ou no dos Programas do Livro, dirija-se a uma escola e indague aos: - gestores - professores - alunos - pais (se tiver oportunidade) A respeito: - dos aspectos positivos dos programas; - dos aspectos negativos dos programas; - da escolha de livros, distribuio, data de entrega, acesso ao Siscort e participao dos envolvidos (rgos). Formao pela Escola
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Atividade final
2- Anlise:
Nessa etapa, descreva os objetivos do projeto, a metodologia utilizada e, ao final, faa a anlise crtica, detectando os problemas e/ou identificando os casos de sucesso.
3- Desenvolvimento do texto:
Nessa etapa, voc dever apontar ou sugerir solues para os problemas detectados e/ou indicar formas de manuteno dos procedimentos considerados positivos.
Orientaes finais
Para apresentar as informaes levantadas na 2 etapa (Estudo de Caso), produza um texto com as seguintes caractersticas: a) Que contenha introduo, desenvolvimento e concluso; b) Que utilize as regras da ABNT disponveis na biblioteca; c) Que contenha, em mdia, cinco pginas, lembrando que a capa no contada. d) Utilize letra arial ou times new roman fonte 12 e espaamento entre linhas de 1,5.
Lembre-se: A atividade final poder ser realizada individualmente ou em grupo de at trs pessoas. Se voc tiver alguma dvida, no deixe de conversar com o tutor. Verifique com ele tambm, sobre a data de entrega deste trabalho. Mos obra!
Ministrio da Educao