You are on page 1of 10

ABSTRACT

Darwan Situmorang, 2012. Improving Writing Short Story Skill through


Modelling Technique Te at X-1 Students Grade of SMA Negeri
1 Angkola Barat Thesis. Padang: Postgraduate State
University of Padang.

Writing short story skill is one of skill which mastered by students in


Indonesia language learning. But in fact, it shows that students skill in writing
short story is in low category, that is the test result of writing short story skill X-1
students grade of SMA Negeri 1 Angkola Barat were still under minimal score
achievement (KKM). This research has purpose to know the process apply of
Modelling Technique in writing short story.
The subject of this research were X-1 students grade of SMA Negeri 1
Angkola Barat. They were 42 students. The kind of the research was classroom
action research. This research had been done two cycles were started on 25 June
until 13 July 2012. The tehniques of analysis data were qualitative and
quantitative. The qualitative data was gotten from questionnaire obsevation,
inteview, and observation sheet. The quantitave data was gotten from test which
tested to the students.
The result of the research showed there was improvement of students
writing short story skill on cycle I and cycle II. The improvement can be seen
from improvement of stundets who get complete score. The students who got
complete score in precycle was 16 students. After got the action in cycle I, the
students who got complete score was 33 students. Then, the action which applied
in cycle II gave a result that there were 37 students got complete score in it. From
the result of the research, it can be conclude that Modelling Technique can
improve skill in writing short story of X-1 students grade of SMA Negeri 1
Angkola Barat.

iii

ABSTRAK

Darwan Situmorang, 2012. Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen


Melalui Teknik Tiru Model Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 1
Angkola Barat Tesis. Padang: Program Pascasarjana
Universitas Negeri Padang.
Keterampilan menulis cerpen merupakan salah satu keterampilan yang
seharusnya dikuasai siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Akan tetapi,
kenyataan menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam keterampilan menulis
cerpen masih tergolong rendah atau kurang memuaskan, yaitu hasil tes unjuk
kerja keterampilan menulis cerpen siswa Kelas X-1 SMA Negeri 1 Angkola Barat
berada di bawah nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui proses penerapan Teknik Tiru Model dalam meningkatkan
keterampilan menulis cerpen siswa Kelas X-1 SMA Negeri 1 Angkola Barat.
Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas X-1 SMA Negeri 1 Angkola Barat
yang berjumlah 42 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas.
Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yang berlangsung dari tanggal 25 Juni
sampai 13 Juli 2012. Teknik analisis data yang dipergunakan berdasarkan data
kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui angket, observasi,
wawancara, dan catatan lapangan. Data kuantitatif diperoleh melalui tes unjuk
kerja yang diberikan kepada siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan nilai
keterampilan menulis cerpen pada siklus I dan siklus II. Peningkatan tersebut
dapat dilihat dari peningkatan jumlah siswa yang mencapai nilai tuntas. Siswa
yang tuntas pada tahap prasiklus berjumlah 16 orang. Setelah mendapat perlakuan
pada siklus I, jumlah siswa yang tuntas pada siklus I menjadi 33 orang.
Selanjutnya, tindakan yang diberikan kepada siswa pada siklus II memberikan
hasil siswa yang tuntas pada siklus II menjadi 37 orang. Dari hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa Teknik Tiru Model dapat meningkatkan keterampilan
menulis cerpen siswa Kelas X-1 SMA Negeri 1 Angkola Barat.

iiii

SURAT PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa:


1. karya tulis saya, tesis dengan judul Peningkatan Keterampilan Menulis
Cerpen melalui Teknik Tiru Model pada Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 1
Angkola Barat adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapat gelar
akademik baik di Universitas Negeri Padang maupun perguruan tinggi lainnya;
2. karya tulis ini murni gagasan, penilaian, dan rumusan saya sendiri, tanpa
bantuan yang tidak sah dari pihak lain, kecuali arahan tim pembimbing;
3. di dalam karya tulis in tidak terdapat hasil karya atau pendapat yang telah
ditulis atau dipublikasikan orang lain, kecuali dikutip secara tertulis dengan
jelas dan dicantumkan sebagai acuan di dalam naskah saya dengan disebutkan
nama pengarangnya dan dicantumkan pada daftar pustaka;
4. pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila di kemudian hari
terdapat penyimpangan dan ketidakbenaran pernyataan ini, saya bersedia
menerima sanksi akademi berupa pencabutan gelar yang telah saya peroleh
karena karya tulis ini, serta sanksi lainnya sesuai norma dan ketentuan yang
berlaku.
Padang, Juli 2012
Saya yang menyatakan,

Darwan Situmorang
NIM. 19259

iiiii

KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah Swt, atas rahmat, hidayah, serta izin-Nya penulis
dapat menyeleseikan tesis dengan judul Peningkatan Keterampilan Menulis
Cerpen Melalui Teknik Tiru Model Kelas XI SMA Negeri 1 Angkola Barat.
Shalawat beriring salam buat junjungan umat, Nabi Muhammad Saw yang
membawa pelita ilmu pengetahuan. Penulisan tesis ini bertujuan untuk memenuhi
persyaratan penyeleseian studi pada Pogram Pascasarjana Universitas Negeri
Padang.
Penulis menyadari tesis ini terwujud dengan melibatkan banyak pihak. Oleh
karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
memberikan fasilitas, kemudahan, bantuan pemikiran, arahan, dan bimbingan
serta berbagai hal lainnya sehingga tesis ini dapat diseleseikan. Pihak-pihak
tersebut adalah sebagai berikut ini.
1. Prof. Dr. Atmazaki, M.Pd. selaku pembimbing I dan Prof. Dr. Agustina,
M.Hum. selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu, memberikan
bimbingan, dan arahan mulai dari penulisan proposal hingga selesai penelitian
ini.
2. Prof. Dr. Mukhaiyar, selaku

Direktur Program Pascasarjana Universitas

Negeri Padang beserta staf, pihak perpustakaan, dan pihak tata usaha yang
telah memberikan fasilitas administrasi.
3. Kepala sekolah SMA Negeri 1 Angkola Barat, staf pengajar, kolaborator, serta
pihak tata usaha di SMA Negeri 1 Angkola Barat yang memberikan
kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian dan memberikan
kemudahan administrasi.
4. Siswa Kelas X1 SMA Negeri 1 Angkola Barat Tahun Ajaran 2011/2012 yang
telah menjadi subjek dalam penelitian ini.
5. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Angkatan 2010.
6. Teristimewa kepada ibu, istri, anak-anakku tersayang, dan seluruh keluarga
yang memberikan motivasi yang sangat besar untuk menyeleseikan studi ini.

ivii

Penulis berharap, semoga temuan penelitian yang dituliskan dalam tesis ini
bermanfaat dalam pengembangan ilmu pengetahuan pada umumnya dan
pendidikan bahasa Indonesia pada khususnya. Kemudian, bantuan yang telah
diberikan kepada penulis semoga mendapat balasan dari Allah Swt. Aamiin.

Angkola Barat, Juli 2012

Penulis

vii

DAFTAR ISI
ABSTRACT.............................. .............................................................................. i
ABSTRAK.............................. ...............................................................................ii
PERSETUJUAN AKHIR TESIS.............................. ........................................ iii
PERSETUJUAN KOMISI.............................. .................................................... iv
SURAT PERNYATAAN ...................................................................................... v
KATA PENGANTAR.......................................................................................... vi
DAFTAR ISI............... ...................................................................................... viii
DAFTAR BAGAN DAN GAMBAR............... ................................................... xi
DAFTAR TABEL............... ................................................................................xii
DAFTAR LAMPIRAN............... .......................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ......... ............................................................................. 5
C. Batasan Masalah ............................................................................................ 7
D. Rumusan Masalah ......................................................................................... 8
E. Tujuan Penelitian............................................................................. ...............8
F. Manfaat Penelitian.......................................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA


A. Kajian Teoretis...... ......................................................................................... 9
1. Keterampilan Menulis ............................................................................... 9
2. Hakikat Cepen ......................................................................................... 12
3. Pembelajaran Menulis Cerpen ................................................................. 15
4. Teknik Tiru Model dalam Pembelajaran Menulis Cerpen ...................... 20
5. Proses Pembelajaran Menulis Cerpen ..................................................... 21
6. Kriteria Penilaian Cerpen ........................................................................ 23
B. Kajian Relevan.............................................................................. ................. 24
C. Kerangka Konseptual ........................................................................................

viii

BAB III METODOLOGI PENELITIAN


A. Jenis Penelitian .............................................................................................. 28
B. Subjek Penelitian ........................................................................................... 30
C. Data dan Sumber Data Penelitian ................................................................. 31
D. Instrumen Penelitian ...................................................................................... 31
1. Angket................................................. ........................................................ 31
2. Lembar Observasi................................ ....................................................... 32
3. Tes Unjuk Kerja...................................... .................................................... 32
4. Catatan Lapangan....................................................................................... 32
5. Wawancara ................................................................................................. 33
E. Teknik Penganalisisan Data ........................................................................... 33
F. Cara Pengambilan Keputusan ......................................................................... 35
G. Prosedur Penelitian Tindakan ......................................................................... 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN


A. Temuan Penelitian...........................................................................................42
1. Deskripsi Konodisi Awal............................................................................42
2. Prasiklus......................................................................................................43
3. Siklus I................................................................................................. .......45
a. Perencanaan............................................................................................45
b. Pelaksanaan Tindakan............................................................................47
c. Observasi................................................................................................55
d. Refleksi......................................................................................... .........75
4. Siklus II.......................................................................................................77
a. Perencanaan............................................................................................77
b. Pelaksanaan Tindakan............................................................................78
c. Observasi................................................................................................84
d. Refleksi......................................................................................... .........93
B. Pembahasan Hasil Penelitian...........................................................................94

viiii

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN


A. Simpulan.................... ................................................................................... 100
B. Implikasi........................ ............................................................................... 100
C. Saran................................................................................. ............................ 101

DAFTAR PUSTAKA ... .............................................................................................. 103


LAMPIRAN................ .... ........................................................................................... 105

viiiii

DAFTAR BAGAN DAN GAMBAR

Bagan

Halaman

1. Kerangka Konseptual........................................................................................27
2. Daur Ulang Penelitian Tindakan Kelas................................ ............................ 29

Gambar
1. Peningkatan Kemampuan Siswa Menulis Cerpen dalam Tes Unjuk Kerja
Keterampilan Menulis Cerpen..........................................................................97
2. Peningkatan Aktivitas Siswa dalam Keterampilan Menulis Cerpen
Melalui Teknik Tiru Model ................................................. ............................99

ixii

DAFTAR TABEL
Tabel

Halaman

1. Hasil Penilaian Kemampuan Siswa dalam Menulis Cerpen............................44


2. Tindakan-Tindakan yang Diobservasi tehadap Guru.......................................56
3. Observasi Tindakan Siswa dalam Pelaksanaan Keterampilan Menulis
Cerpen Melalui Teknik Tiru Model pada Siklus I (Pertemuan Pertama).........58
4. Observasi Tindakan Siswa dalam Pelaksanaan Keterampilan Menulis
Cerpen Melalui Teknik Tiru Model pada Siklus I (Pertemuan Kedua)............59
5. Observasi Tindakan Siswa dalam Pelaksanaan Keterampilan Menulis
Cerpen Melalui Teknik Tiru Model pada Siklus I (Pertemuan Ketiga)............60
6. Peningkatan Aktivitas Siswa dalam Pelaksanaan Keterampilan Menulis
Cerpen Melalui Teknik Tiru Model Pada Siklus I............................................62
7. Hasil Tes Unjuk Kerja Keterampilan Menulis Cerpen
Melalui Teknik Tiru Model..............................................................................64
8. Tanggapan Siswa Terhadap Pernyataan Terstruktur dalam
Pembelajaran Keterampilan Menulis Cerpen melalui Teknik Tiru Model.......66
9. Pertanyaan Wawancara terhadap Pelaksanaan Pembelajaran
Keterampilan Menulis Cerpen melalui Teknik Tiru Model..............................68
10. Observasi Tindakan Siswa dalam Pelaksanaan Keterampilan Menulis
Cerpen Melalui Teknik Tiru Model pada Siklus II (Pertemuan Pertama)........85
11. Observasi Tindakan Siswa dalam Pelaksanaan Keterampilan Menulis
Cerpen Melalui Teknik Tiru Model pada Siklus II (Pertemuan Kedua)...........86
12. Observasi Tindakan Siswa dalam Pelaksanaan Keterampilan Menulis
Cerpen Melalui Teknik Tiru Model pada Siklus II (Pertemuan Ketiga)...........87
13. Peningkatan Aktivitas Siswa dalam Pelaksanaan Keterampilan Menulis
Cerpen Melalui Teknik Tiru Model Pada Siklus II...........................................89
14. Hasil Tes Unjuk Kerja Keterampilan Menulis Cerpen
Melalui Teknik Tiru Model...............................................................................91
15. Peningkatan Hasil Tes Unjuk Kerja dalam Keterampilan Menulis
Cerpen Melalui Teknik Tiru Model..................................................................96
16. Peningkatan Aktivitas Siswa dalam Keterampilan Menulis
Cerpen Melalui Teknik Tiru Model..................................................................98
xii

You might also like