MONOGRAFIA

GENERALIDADES

Pedagogía en Inglés
Monografía  

•  La  palabra  monografía,  deriva  del 

griego  "mono"  que  significa  único  y 
"graphein": describir. 
•  Debe  entenderse  como:  un  tema 
específico, tratado o estudio sobre un 
tema específico o particular 
Una monografía 

•   Se usa para desarrollar un tema preciso, 
definido y en profundidad 
•      Extensión:  variable,  dependiendo  de  la 
madurez,  del  nivel  de  instrucción  de  quien 
o  quienes  la  realizan,  de  la  naturaleza  y 
profundidad  del  tema  y  las  fuentes 
disponibles (50 hojas).
Una monografía en un significado amplio, es: 
 
•  un trabajo relativamente extenso 
•  un texto argumentativo 
•  con función informativa.
 
Es  un  trabajo  que  presenta  y  organiza  los 
datos  obtenidos  sobre  una  determinada  temática, 
de  varias  fuentes,  analizados  con  una  visión 
crítica. 
Una  monografía presenta  un  objeto  de 
estudio, un problema o asunto para: 

delimitar;  investigar,  descubrir  y  reunir 

la  información  sobre  dicho  tema,  enunciar 
hipótesis,  y  dar  elementos  que  afirmen  o 
nieguen  esas  hipótesis,  con  espíritu  crítico, 
para entregar una opinión personal valida. 
Tipos de monografias
 
1)  De  recopilación  bibliográfica:  se  construye 
en  base  a  pensamientos  de  otras  personas.  Su 
calidad  depende  de  las  fuentes  seleccionadas, 
de  la  habilidad  con  que  se  sistematiza  y 
jerarquizan  las  ideas  de  los  autores  citados. 
 
2)  De  investigación:  el  trabajo  consiste  en 
reunir  datos  que  otorguen  validez  a  la 
interpretación  que  se  desea  sustentar 
estableciendo relaciones entre los datos. 
Cómo hacer una monografía? 

•  Tanto el proceso de investigación como la 
redacción  del  informe  final  siguen 
determinados pasos y responden a pautas. 
•  En lo que se refiere a la presentación de los 
escritos, se apega a formalidades que cambian 
según  las  convenciones  dominantes  en  cada 
lugar. 
•  Con  un  orden  lógico  no  necesariamente 
cronológico 
Pasos 

•  Elección del tema 
•  Delimitar el tema 
•  Búsqueda de fuentes 
•  Fichas 
•  Estructura 
•  Primera versión 
•  Redacción definitiva 
•  Presentación final 
Elección del tema

El tema sobre el que versará el trabajo

monográfico suele proceder de las
inquietudes del propio investigador, pero
puede también ser sugerido o impuesto
por el docente que se lo encarga a un
alumno o por el cliente que lo requiere a
un equipo de investigación.
Elección del tema

1. Aparición de las ideas o asignación del tema. 
2. Búsqueda  de  información,  primeras  lecturas 
exploratorias  y  consulta  a  personas  expertas  en  la 
materia. 
3. Presentación  del  objeto  en  aproximadamente 
quince  líneas:  este  momento  es  muy  importante 
porque  consiste  en  la  escritura  del  enunciado  y  la 
delimitación del tema. 
4. Elección  definitiva  del  tema  y  lecturas 
complementarias.  En  este  paso  aumenta  el 
compromiso del autor con el objeto de estudio. 
Delimitar el tema 
•  Según sean las exigencias, el material con que se 
cuenta,  el  tiempo  de  que  se  dispone  y  la  propia 
capacidad 
•  A  modo  de  precisar  claramente  qué  preguntas  se 
tratará de responder .
• Según sean las exigencias, el material con
que se cuenta, el tiempo de que se dispone y la
propia capacidad
• A modo de precisar claramente qué
preguntas se tratará de responder
Delimitar el tema
•  Es de suma importancia que el recorte se realice 
bien. 
•  Si  el  trabajo  es  demasiado  amplio,  perderá 
profundidad. 
•  Si  es  demasiado  acotado,  será  excesivamente 
sencillo y breve o, 
•  Si  es  extenso,  se  perderá  en  la  reflexión  de 
aspectos irrelevantes. 
•  Cabe  también  la  posibilidad  de  delimitar  una 
temática de escaso valor dentro del tema general 
Delimitar el tema

•  El recorte del tema debe quedar explicitado en 
el propio título del trabajo monográfico 
•  Ejemplo  sobre  Bernardo  O´higgins,  podría 
delimitarse en base a su etapa de exilio  en  Perú 
(específicamente su estancia en Lima)
•  El  título  sería:  “El  exilio  de  Bernardo  O
´higgins en Lima, Perú”
Plan operativo
• Consiste en definir
concretamente las tareas por
realizar, planificar el trabajo,
controlar el desarrollo, plantear
las dificultades, etc
  Búsqueda de fuentes 

•  Determinar  con  precisión  a  qué  material 

referido al tema tendremos acceso 
•  Podemos  clasificar  al  material  de  referencia 
en  fuentes y  autores.  Llamamos  fuentes  a  los 
textos  que  se  relacionan  directamente,  de 
primera mano, con nuestro tema 
Búsqueda de fuentes
• Cuenta más la exposición sintética y
didáctica y puede admitirse que un
trabajo que reúna esas características
se realice sin un riguroso "rastrillaje"
de todo lo publicado hasta hoy sobre el
tema
Búsqueda de fuentes 

•  A  la  hora  de  buscar  material  de 

referencia,  resulta  muy  útil  visitar  las 
bibliotecas  y  recorrer  sus  ficheros,  tanto 
temáticos  como  de  autores.  También 
podemos  buscar  material  en  Internet,  a 
través  de  los  buscadores,  centros  de 
información,  almacenes  de  trabajos  y 
resúmenes 
Fichas 

•  El  fichaje  es  una  técnica  utilizada 

especialmente por los investigadores. 
•  Es  un  modo  de  recolectar  y  almacenar 
información. 
•  Cada  ficha  contiene  una  información  que, 
más  allá  de  su  extensión,  le  da  unidad  y  valor 
propio
•  Recolectar  la  información  en  una  base  de 
datos.
Tipos de Fichas: 

• De resumen: contienen el resumen de un libro

completo, de un capítulo, o de un apartado de un libro.
• De síntesis: contienen la síntesis de un libro
completo, de un capítulo, o de un apartado de un libro.
• De citas: contienen una afirmación textual (y no un
conjunto encadenado de afirmaciones como el resumen
y la síntesis).
• Personales: contienen una idea que se nos ha
ocurrido y que queremos conservar evitando que caiga
en el olvido. No llevan la indicación bibliográfica.
Estructura 

•  Este  esquema  se  asemeja  a  lo  que,  en  el 

informe final, será el índice. 
•  En  él  se  indican  las  partes,  capítulos  y 
secciones que lo conformarán 
•  A este paso lo denominamos "esbozo" porque 
el  esquema  se  halla  sometido  a  posibles 
reestructuraciones  hasta  que  se  concluye  la 
redacción del informe final.
ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFIA

Toda monografía tiene una estructura que consiste en:
1.-  Portada:  donde  va  el  título,  el  autor,  a  quien  es  presentada,  la 
materia a la que corresponde, la facultad o seminario, la ciudad y la 
fecha (ver ejemplos en apéndices).
2.-  Introducción:  donde  se  indica  el  tema,  el  propósito, 
circunstancias  que llevaron a elegirlo, lo que se quiere demostrar y 
otros  elementos  que  tienen  que  ver  con  aspectos  introductorios  del 
tema.
3.- Indice: títulos y subtítulos con las páginas donde comienzan.
4.- Cuerpo: donde se desarrolla el tema.
5.- Conclusión: la página o las páginas donde se remata el trabajo y 
donde se resume la investigación sin agregar nuevos datos.
6.-  Notas:  Si  las  notas  con  citas  de  las  obras, 
comentarios, etc. no son ubicadas al pie de página, son 
escritas después de la conclusión bajo el titulo NOTAS. 
Cada nota lleva un número correlativo.
7. Apéndices: Para el caso cuando ciertos aspectos de la 
monografía  no  los  hemos  ubicado  dentro  del  texto 
porque  nos  parecía  que  no  correspondía  en  ese  lugar. 
Ejemplo:  “El  divorcio  según  los  padres  de  la  Iglesia”, 
podría ser un apéndice para el tema: “El divorcio en las 
enseñanzas de Jesús en Mateo 19.”
Bibliografía:
La bibliografía debe incluir todas las obras consultadas 
realmente,  citadas  o  no  citadas  directamente  en  el 
trabajo.  La  bibliografía    se  debe  hacer  con  apellido  y 
nombre del autor, título subrayado o en cursiva, ciudad 
donde  se  editó  la  obra  (si  es  una  edición  segunda, 
tercera, cuarta, etc. debe consignarse), editorial, año de 
edición. 
Ejemplo de citas

BRIGHT,  John.  La historia de Israel, 5ta.  ed.,  trad.  M.  Villanueva, 

Bilbao: Descleé de Brouwer, 1970.
NEILL, Stephen. El anglicanismo, trad. José Luis Lana, Madrid: Iglesia 
Española Reformada Episcopal, 1986. 
SOMOZA,  Ana.  Aprendiendo a enseñar la Biblia,  3ra.  ed.,  Buenos 
Aires, Publicaciones Alianza, 1999.
Nota: en la bibliografía final no se consignan páginas.
Fuentes:
* http://www.educar.org/lengua/monografia/index.asp
* http://lauca.usach.cl/~aremente/etica/monografia.htm
* http://www.cenidet.edu.mx/subaca/web-
dda/seminvestigacion.php
* http://www.luventicus.org/articulos/02A014/index.html